久久综合色一综合色88欧美|久久er热在这里只有精品66|国产福利一区二区不卡|日本精品动漫二区三区

    1. <address id="l3apk"><var id="l3apk"><source id="l3apk"></source></var></address>

      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-02-15 08:01:33 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃9篇,希望對大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、基礎(chǔ)知識

        1、漢語拼音漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。

        要求:

        (1)學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);

        (2)能正確地書寫大小寫字母;

       。3)能正確地拼讀音節(jié)。

        (4 ) 要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字

        2、漢字原大綱和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。

        新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出小學(xué)階段累計要“認識常用漢字3000個,其中2500個左右會寫”。所謂認識,就是要能讀準(zhǔn)字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫。

        3、詞語是語言的最小單位。

        要求:學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯,主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。

        4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。

        要求:

       。1)學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

       。2)修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一

        點。

       。3)認識復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

       。4)要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和

        矛盾等。復(fù)習(xí)時,要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點、字、詞、句等)。

       。5)擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚?s

        句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復(fù)習(xí)的時候,要講清要求和方法。

        5、標(biāo)點符號能正確地運用。

        句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標(biāo)點符號,只要求能正確地運用,不要求說出其作用。

        二、閱讀

        在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中,共提出了11點要求。

        其主要的是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求:

       。1)句子意思的理解。

       。2)給自然段劃分層次。

       。3)分段和概括段落大意。

       。4)文章的中心思想。復(fù)習(xí)時,既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。

       。5)體會思想感情。實際上有三種情況:一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情,有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。

       。6)回答問題。要針對問題作答,回答要全面,句子要連貫。問題從性質(zhì)來看,有三種類型:是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看:有的問題的答案必須是求同的,或者說答案是唯一的;有的問題的答案是多元的。如:你讀了以后,受到什么啟發(fā)?這類問題應(yīng)該是多元的。

        背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文,課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

        要求:其中名句要會默寫,會運用;掌握常見的'俗語、諺語、歇后語,并能適當(dāng)運用;掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)于讀書的、惜時的、友情的等

        三、寫作

        (1)從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。

        (2)從習(xí)作的形式來看,有記實性的習(xí)作,寫自己平時所見、所聞和所想;有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。

        (3)從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。

        (4)從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

        不管哪一種命題形式,習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        復(fù)習(xí)目的:

        1、使學(xué)生系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例尺、方程等基礎(chǔ)知識、具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會運用學(xué)過的簡算方法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,促使學(xué)生養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

        2、使學(xué)生鞏固已獲得一些計量的大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的單位進率,能比較熟練地進行名數(shù)的單位改寫。

        3、使學(xué)生能夠比較熟練地進行所學(xué)的幾何圖形相關(guān)的計算。

        4、使學(xué)生能夠比較靈活地應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中一些簡單的實際問題。

        5、使學(xué)生能運用統(tǒng)計圖表解決一些簡單的實際問題。

        復(fù)習(xí)重點:

        1、數(shù)與代數(shù)的運算

        2、幾何形體的周長、面積和體積的計算;單位的改寫。

        3、解決問題。

        復(fù)習(xí)時間安排:

        4月21日——4月24日復(fù)習(xí)數(shù)的認識

        4月25日——4月30日復(fù)習(xí)數(shù)的運算。

        5月5日——5月23日復(fù)習(xí)代數(shù)初步知識

        5月26日——5月30日復(fù)習(xí)圖形的認識

        6月2日——6月6日復(fù)習(xí)圖形與測量

        6月9日——6月13日復(fù)習(xí)圖形與變換

        6月16日——6月20日復(fù)習(xí)圖形與位置

        6月23日——6月27日復(fù)習(xí)統(tǒng)計與概率

        6月30日——7月4日復(fù)習(xí)解決問題

        隔周二下午進行綜合測試,六月每周五畢業(yè)摸擬考。

        具體措施:

        1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),注意知識間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時,要重視學(xué)生把所學(xué)知識做到真正掌握,防止死記硬背。對有聯(lián)系而又容易混淆的內(nèi)容,注意通過比較,使學(xué)生弄清它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。

        2、注意培養(yǎng)能力。注意聯(lián)系生活實際,注意發(fā)展學(xué)生的空間觀念,著重訓(xùn)練學(xué)生認真審題、注意培養(yǎng)學(xué)生綜合地運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

        3、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中,要注意通過引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)的知識,共同把所學(xué)的.知識加以整理、使之系統(tǒng)化。在回憶和整理時,要多讓學(xué)生發(fā)言,找出平時容易錯的題型,互相討論,共同提高。

        4、加強對學(xué)困生的幫助和指導(dǎo)。全面提高復(fù)習(xí)實效。對班級中的學(xué)困生,必須傾注更多的熱情和愛心,通過多關(guān)愛、多鼓勵來喚起他們的學(xué)習(xí)興趣和搞好學(xué)習(xí)的信心,同時要加強個別輔導(dǎo),開展一幫一活動,每位學(xué)困生指派一位好生給予幫教,力爭每位學(xué)困生都能成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        1)教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

        2)年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

        3)教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價,包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價,根據(jù)評價,調(diào)整教學(xué),教育學(xué)生。

        4)備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價,根據(jù)評價,調(diào)整教學(xué)安排。

        5)年級組通過聽課,學(xué)生問卷調(diào)查,年級組和學(xué)校的值日、巡視記載,學(xué)生和家長的座談反映,班務(wù)日志記載,階段考試成績等評價教師教學(xué)情況;通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況;通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學(xué)管理情況。

        5,注重研討反思

        1)教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失,反思教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法。

        2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的.主要問題,研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)生薄弱知識點的問題,研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問題,研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法,研討周練的有效性和改進措施,等等。

        3)班級科任教師要注重研討班級學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,研討激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方法,研討重點學(xué)生的教育問題,研討重點線、600分希望生的幫扶措施等。

        4)年級組分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學(xué)科的備考問題,研討有明顯成效或改進的班級管理問題、學(xué)科備考問題,研討有突出問題的班級管理問題、學(xué)科備考問題,研討文科綜合、理科綜合的溝通、協(xié)作問題,研討如何不斷激勵學(xué)生和教師的問題,研討年級管理中需要改進和加強的有關(guān)工作問題,等等。

        總之,我們必須樹立強烈的憂患意識,明確目標(biāo),理直氣壯抓高考,堅定不移抓質(zhì)量,要積極營造比實干、比實績、比實效的濃厚氛圍,始終抓牢教學(xué)質(zhì)量生命線,同心協(xié)力,爭創(chuàng)佳績。

        20xx屆高三工作任重而道遠,我們相信在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過我們?nèi)w老師和學(xué)生齊心協(xié)力,鼓足干勁,一定能不辱使命,不負眾望,一定會譜出高考新華章。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、時間安排及復(fù)習(xí)目標(biāo)

        持續(xù)到7月份,同學(xué)們應(yīng)盡量保證在暑假前完成基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí),即第一輪復(fù)習(xí);A(chǔ)階段的復(fù)習(xí)主要依據(jù)考試大綱,從大綱上獲知哪些是重要的考點,哪些是不考的內(nèi)容,熟練掌握基本概念、定理、公式及常用結(jié)論等,為后期的強化(第二輪復(fù)習(xí))和沖刺(第三輪復(fù)習(xí))打下牢固的基礎(chǔ)。

        二、具體的復(fù)習(xí)方法

        1.結(jié)合大綱看教材

        從歷年的考研試卷分析,凡是大綱中提及的內(nèi)容,都是可能的考點,甚至自己認為是一些不太重要的內(nèi)容,也完全有可能在考研試題中出現(xiàn)。所以,對于大綱中提到的考點,要做到重點、全面、有針對性的復(fù)習(xí)。不僅要在主要的內(nèi)容和方法上下功夫,更要注重尋找各個知識點之間的聯(lián)系。近年來,考研數(shù)學(xué)越來越注重綜合能力的考查,這也是以后命題的一個趨勢。而綜合能力的培養(yǎng)及提高,源于自己平時的積累與練習(xí)。

        2.看教材與做題相結(jié)合

        大家在看教材的時候,常常會發(fā)現(xiàn)看了后邊的忘了前邊所學(xué)的內(nèi)容,所以在復(fù)習(xí)的時候要不斷的鞏固,加強對基礎(chǔ)知識點的理解。首先,要做自己所選教材后邊的一些配套的基礎(chǔ)性的練習(xí)題,以及一些參考輔導(dǎo)書,這些參考輔導(dǎo)書可以上網(wǎng)去找找,像考研教育網(wǎng)的政治、英語和數(shù)學(xué)類考研圖書質(zhì)量還是比較高的'。復(fù)習(xí)中一定要勤動手,同時對于一些自己不會做的題目,要多思考,多問幾個為什么。有些具有一定難度的題目,可能需要參考標(biāo)準(zhǔn)答案,此時一定要分析一下別人的思路,多總結(jié),多想想以后遇到類似的題目,自己應(yīng)該從哪些方面去思考,這樣慢慢積累,就會成為自己的知識,被自己所用。

        3.有思考亦有總結(jié)

        總結(jié)是一個良好的復(fù)習(xí)方法,是使知識的掌握水平上升一個層次的方法。在單獨復(fù)習(xí)好每一個知識點的同時一定要聯(lián)系總結(jié),建立一個完整的考研數(shù)學(xué)的知識體系結(jié)構(gòu)。比如,在復(fù)習(xí)好積分這個知識點的時候,要能建立定積分、二重積分、重積分之間的關(guān)聯(lián),由此及彼,深刻理解掌握每一個知識點。另外,要把基礎(chǔ)階段中遇到的問題,做錯的題目,重新再整理一遍,總結(jié)自己的薄弱點,正確通過強化把遺留問題一一解決。

        20xx考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)雖任務(wù)艱巨但有章法可循,相信大家在制定合理復(fù)習(xí)計劃的基礎(chǔ)上循序漸進,定可得心應(yīng)手信心十足!

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、查缺補漏,加強基礎(chǔ)知識,提高知識的綜合運用能力;

        2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;

        3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。

        三、復(fù)習(xí)重點:

        1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識;(聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播,平面鏡成像的特點、光的反射定律,各物態(tài)變化的條件,電路連接等。)

        2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián))、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。

        3、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化;

        4、科學(xué)探究方法的運用;分析解決問題的能力。

        四、復(fù)習(xí)難點:

        綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

        五、具體措施:

        (一)學(xué)生建知識樹:建立系統(tǒng)的`知識體系

        物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個單元 。教學(xué)過程中,一般都采用“段段清”的做法,物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),對每個單元所學(xué)的知識進行總結(jié)和訓(xùn)練,讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系,訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。

        (二)典型例題精講,突出重點,突破難點

        訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機會不均勻,出現(xiàn)了知識上的差異,因此在復(fù)習(xí)每一個單元時,教師因根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況,出典型例題。

        首先,讓學(xué)生看書和已做過的的試卷,使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇,其次,教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點,然后,通過資料加強學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中要注重于重點,適當(dāng)采用一些例題精講,突破難點,精選有代表性的題,突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。

        (三)個別輔導(dǎo),提優(yōu)補差

        課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時,以基礎(chǔ)為主,難題少量,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。

        (四)知識大盤點

        最后,根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況,進行兩次期末模擬測試,進行查漏補缺,彌補漏洞。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        7月中旬-10月底,分兩輪復(fù)習(xí)。

        第一輪7月15日——9月底

        目的:打好基礎(chǔ)。用書:教材,教材同步練習(xí)冊一本;教育部考試中心《數(shù)學(xué)考試參考書》。

        一、7.15~8月底高數(shù)部分

        主要用書為同濟四版的《高等數(shù)學(xué)》,按照大綱劃去不需要看的內(nèi)容,然后就是以3~4天為一個小周期,一個周期一章內(nèi)容。

        第一天,看前面的講解,分析公式的推導(dǎo),定理的應(yīng)用條件,結(jié)論,記憶公式,做書后習(xí)題。一定要做,拿出小本子,認真地寫步驟,熟練之后可以不那么正規(guī),可以節(jié)省時間,但最好標(biāo)清楚,以待今后復(fù)習(xí)時使用;而且積攢起來的厚厚的草紙本讓你有成就感。

        第二天,完成書后全部的習(xí)題,最好配一本帶有書后題講解的書,同步練習(xí),鞏固基礎(chǔ)。

        第三天,做教育部的《數(shù)學(xué)考試參考書》,這本書的內(nèi)容很基礎(chǔ),比教材略難(實際就是真題的難度和題型),做完。

        根據(jù)不同章節(jié)的難度詳略自由調(diào)整這個小復(fù)習(xí)周期的長短,做題時,在題號上做標(biāo)記,我采用幾種符號:

        1.特別熟練,迅速準(zhǔn)確地做出來的題,打X,今后復(fù)習(xí)一帶而過;

        2.一般熟練,了解思路,有部分小失誤,但今后可以避免的,打;

        3.有點困難,稍加提示就恍然大悟,并且今后遇到應(yīng)該不再錯的,打一個O再劃X;

        4.比較困難,需要看提示才能正確解答的,甚至看提示也覺得吃力的,打一個O一道;

        5.非常困難,完全沒有思路,甚至看了答案都不知道怎么回事的,打O。

        每過1~2周左右,用一個小本子,把帶有O和Φ的題認真抄一遍,反復(fù)總結(jié),沒事就翻開看看,從陌生到熟悉,從熟悉到幾乎機械的記憶,看到10遍左右時,基本就徹底掌握了。這個總結(jié)方法可以讓你無論何時都對自己的水平有明確把握。每看一遍,不妨用不同顏色的筆寫下心得和疑問,下次再看到的時候,也許就迎刃而解了。

        二、9月初~9月底,線性代數(shù)部分

        用書:同濟四版《工程數(shù)學(xué)線性代數(shù)》,配套書后題答案一本,同步練習(xí)一本,我用的是《線性代數(shù)習(xí)題集》,史榮昌編,機械工業(yè)出版社,這里的題很多,但不少特別偏,難度遠高于考研的線代難度,做過之后就有了居高臨下的'感覺,做題方法和時間進度安排同上,不贅述。

        第一輪復(fù)習(xí)過后,應(yīng)該做到,所有的公式、定理、應(yīng)用條件熟練掌握,譬如定積分公式,應(yīng)該可以做到常用的擴展公式和基本積分公式應(yīng)該不經(jīng)過大腦就可以機械地寫出來的程度。數(shù)學(xué)二的內(nèi)容少,第一輪復(fù)習(xí)2~2.5個月就夠了,如果是數(shù)學(xué)一,內(nèi)容多可以適當(dāng)延長,最好不要超過4個月,這時遺忘的速度可能超過了復(fù)習(xí)的速度。實際上,我在2.個半月結(jié)束數(shù)學(xué)一輪時,剛開始看的題和公式就有點忘了,但沒關(guān)系,今后的復(fù)習(xí)逐步強化。

        第二輪:

        復(fù)習(xí)目的:鞏固提高基礎(chǔ)知識,掌握一些技巧。用書:《二李復(fù)習(xí)全書》 。

        時間:10月1日~10月20日。(時間僅為數(shù)學(xué)二參考,數(shù)學(xué)一用時可能會長1倍)

        為了避免線性代數(shù)遺忘,先做線性代數(shù)部分,用時5天左右;所有的習(xí)題做一遍,注意是做,不是看;做不出來看解答。然后是高等數(shù)學(xué)部分,用時15天左右,最后用3~4天總結(jié)做題時畫O和Φ的。二李復(fù)習(xí)全書注重基礎(chǔ),比教材略難,第一輪復(fù)習(xí)后的水平應(yīng)該可以比較順利地做出其中60%左右的題,20%有困難,20%不會。

        第二輪復(fù)習(xí)之后,按真題水平自測,應(yīng)該在100分左右。

        【原帖地址】致06年的考研戰(zhàn)友,分享一下我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃和過程

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束了,經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),學(xué)生們再一次熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語及句型,F(xiàn)在馬上要投入到二輪復(fù)習(xí)之中,高三英語備課組制定二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)如下:

        一、幫助學(xué)生掌握考綱上規(guī)定應(yīng)掌握的語法項目,并通過練習(xí)讓學(xué)生們能理解并靈活運用這些語法知識。

        二、熟悉題型特點,提高應(yīng)試能力。

        (一)、語法專題復(fù)習(xí)

        在這個環(huán)節(jié)里我們一定要精講精練、突出重點、考點、突破難點。在練習(xí)上要精心選題,有的方矢。

        (二)、熟悉題型特點,提高應(yīng)試能力

        1.單項填空

        考生必須原則上做到語境為主,兼顧語法。靈活運用排除法、還原法、簡化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動詞的學(xué)習(xí)為重點(時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、非謂語動詞、詞義辨析);要強化從句的學(xué)習(xí)(狀語從句、定語從句、名詞性從句)。

        2.完形填空

        該題型綜合考察學(xué)生在特定語境下綜合運用語言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則:瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。

        在日常學(xué)習(xí)中要做到:注意重點詞組、習(xí)語和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的'使用范圍和同一詞匯在不同語境中的不同含義;常讀、常思、常悟、常總結(jié),以閱讀帶動完形填空能力的提高;科學(xué)選題,選好試題,由淺入深,語言地道,文意連貫。

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        本學(xué)期學(xué)生的差距明顯,學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生在課堂中就能掌握相應(yīng)的知識了,而能力較差的學(xué)生在老師講了3-6遍之后還不能掌握應(yīng)該知道的語言知識。在還剩下不到兩周的時間里,我制定了如下的初步復(fù)習(xí)設(shè)想。

        一.復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1. 回顧課本知識,專為那些平時課上經(jīng)常開小差的學(xué)生所服務(wù),大約需時兩到三課時。其間需要默寫課文中的單詞和詞組,都是常用的熟詞和必須要掌握的單詞。保底是對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生的最低要求,無非就是課本上的內(nèi)容不增加其負擔(dān)。最基本的單詞和句型都要會用。

        2. 完成期末單項復(fù)習(xí),基本上在家里做完,老師批改后在課上講解大多數(shù)錯誤的地方,或是先講解試卷,再批改學(xué)生的訂正。做到有錯就訂正,及時反饋,及時改正。這部分主要是拉中等生,在沒有百分百掌握課本內(nèi)容的情況下,認真完成的態(tài)度下,這些孩子是能夠掌握課本要求的內(nèi)容,并有一定的拓展知識。大約需時三到四課時的時間。

        3. 單項卷全部完成的基礎(chǔ)上,在課堂內(nèi)完成綜合練習(xí)卷,批改后并給與相應(yīng)的成績供學(xué)生家長參考學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,以作進一步的調(diào)整。大約需要3課時左右的時間。放在單項復(fù)習(xí)后的目的就是檢驗學(xué)生是否完全掌握了課本的內(nèi)容和課外的拓展知識,看著差距不差距,是學(xué)生們自我超越和調(diào)整的重要過程。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過本次復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握本冊91個單詞的讀、學(xué),提高學(xué)生對單詞的認讀和書寫能力。

        2、通過本次復(fù)習(xí),讓學(xué)生運用句型表示將來發(fā)生的事情,提高學(xué)生口語表達能力

        3、通過本次復(fù)習(xí),促進學(xué)生聽、說、讀、寫能力

        4、通過復(fù)習(xí),讓三個班30個后進生能及格,其他學(xué)生能取得優(yōu)異的'成績。

        三、復(fù)習(xí)重點,難點

        各單元主干句型和四會單詞。本冊所有句型的語篇表達。

        四、復(fù)習(xí)措施

        1、針對復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)之前進行一次摸底測驗,取得學(xué)生對本冊知識掌握的第一手資料。

        2、將全冊知識系統(tǒng)化,由單詞入手過渡到每一種句型再到對話,逐層逐級的進行系統(tǒng)講解練習(xí)。

        3、在復(fù)習(xí)階段,采取有效的評價手段,以鼓勵、激勵為主,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

        4、認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,做到課課有練習(xí),節(jié)節(jié)有講解。

        五、奮斗目標(biāo)

        爭取期末考試達到及格率95﹪,轉(zhuǎn)差率50﹪

        六、復(fù)習(xí)方法

        按單元復(fù)習(xí)第一階段:圍繞各單元重點句型展開復(fù)習(xí),檢查各單元的單詞和課文對話的背誦情況,并且注重口語交際訓(xùn)練。

        第二階段:詞匯單項復(fù)習(xí)并檢測,包括默寫、單詞歸類,并輔之以游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

        短語及句型進行英漢互譯練習(xí),答問訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí),以提高學(xué)生的實際運用能力。

        語音:歸納輔音以及單元音的發(fā)音規(guī)則,進行辯音練習(xí),聽辯結(jié)合練習(xí),按語音進行詞匯歸類等形式的練習(xí)。

        第三階段:在學(xué)生進行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,設(shè)計一些綜合練習(xí),集聽力、語音、詞匯、短語、句型及對話于一體進行由淺入深的測試鞏固型訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)普遍性問題集體解決,結(jié)合個別輔導(dǎo),力爭使每位學(xué)生都得到提高。

        第四階段:用試卷進行期末模擬測試,以便查漏補缺,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

      【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章:

      復(fù)習(xí)計劃(經(jīng)典)08-07

      復(fù)習(xí)計劃(經(jīng)典)08-16

      [精選]復(fù)習(xí)計劃08-16

      (經(jīng)典)復(fù)習(xí)計劃08-16

      (精選)復(fù)習(xí)計劃08-14

      復(fù)習(xí)計劃07-20

      復(fù)習(xí)計劃【精選】07-31

      【經(jīng)典】復(fù)習(xí)計劃07-29

      【精選】復(fù)習(xí)計劃07-29

      (經(jīng)典)復(fù)習(xí)計劃08-19