復習計劃
日子如同白駒過隙,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的復習計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
臨近期末,高二課程已基本結束,如何進行期末備考呢。特制定高二語文復習計劃。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言,復習比學習新課更為重要,因為新課是一個一個散的"知識點",而復習往往要求形成"知識鏈""知識樹""知識網(wǎng)",要求學生對所學過的知識進行整合,形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的'網(wǎng),是一天一天織成的。再說,對前三個學期所學的知識點進行有效的復習,應該成為整個高三學習的有機組成部分。也就是說,復習不僅僅為期末的考試做準備,更要為畢業(yè)考試和高考做準備。一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試,另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點與要求
根據(jù)高二考試范圍要求,將重點考察以下幾本教材內(nèi)容:《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā),所以,課內(nèi)知識的復習將以前三本為主。
1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,側重復習:
①重點文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。
、谥攸c文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別,會翻譯。
、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點,符合現(xiàn)代漢語的表達習慣。
、芪难詳嗑洹V卦趶膬(nèi)容上進行句讀斷句,注意聯(lián)系有關的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。
、葑⒅孛涞哪瑢憽
復習建議:文言文閱讀理解,一定要注意"整體把握,諸因互解";要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
復習計劃 篇2
一、100以內(nèi)數(shù)的認識。
復習主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內(nèi)容是:
1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。
復習的相關題型:
1、數(shù)的組成:
。1) 7個一和5個十組成的數(shù)是( )。
。2) 36是由( )個十和( )個一組成的。
。3)判斷:6個一和2個十組成的數(shù)是62。…………( ) (很多學生很粗心,對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出,但是如果變換一下順序,就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。)
2、數(shù)位表的認識:
。1) 一個兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個兩位數(shù)是( ).
。2)一個兩位數(shù),個位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個兩位數(shù)是( )。
。▽τ谶@樣的問題,如果先說十位上的數(shù)字是5,個位上的數(shù)字是6,都知道這個數(shù)是56,反過來先說個位上的數(shù)字,就會有個別學生犯錯)
3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:
(1) 按規(guī)律填數(shù):
。╝) 112131()()61()()91
(b) 1009590()()()()65()
。2) 與37相鄰的數(shù)是()和()。
(3) 用2、5、7三個數(shù)字組成的兩位數(shù)中,最大的是( ),最小的`是( ),他們相差( )。
(4)用2、5、7三張數(shù)字卡片組成的兩位數(shù)中,最大的是( ),最小的是( ),他們相差( )。
。5) 在○里填上“”“ ”或 “=”
37 ○ 65 68-20 ○ 68-30
40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60
二、100以內(nèi)加法、減法的復習。
一年級的學生計算能力不強,書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題:
學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復習的主要內(nèi)容有:
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,提倡算法的多樣化。
復習計劃 篇3
一、復習中應遵循幾個原則及策略:
(一)以課本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。
。ǘ┫到y(tǒng)歸納,分清脈絡。
。ㄈ⿲m椌毩,有的放矢。
二、重難點分析:
1.復習內(nèi)容
學生剛接觸音標,記單詞還有點困難,尤其是初一(6)班的學生,基礎差的學生較多,所以一定要注意單詞的記憶和復習。新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有:There be 句型,名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的總結,并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。
復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的文章。
3.習題的選擇:
本學期七年級的內(nèi)容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。
三、復習時間安排:
利用6天的時間,單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。
四、復習內(nèi)容在教材整體結構中的作用:
七年級學生剛剛使用新教材,知識的跨度較大,不少同學感到力不從心。因此,本次復習關系重大。對于學生知識的系統(tǒng)性,學習英語的自信心等都有極大的關系。預備級和module1__3單元有選擇的重點復習。復習過程中以學生自檢與教師檢查相結合,及時反饋學習效果,注重復習的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題:
有關課本的知識的要求,應該分層次進行。因為基礎知識內(nèi)容過多,要求所有同學全部掌握是不可能的。因此要進行分層次教學。練習過程中采取逐步引導,滲透作題技巧,要注意培養(yǎng)學生的.分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復習時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術,把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具,重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。
注重復習技巧,F(xiàn)在學習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進行聽力訓練時。復習時把各類題型進行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。根據(jù)周清和月清考試試卷分析出現(xiàn)的問題,加強學生聽力及作文的練習。平時檢測,注意狠抓學生出現(xiàn)的問題,努力確保大多數(shù)學生不犯同樣的錯誤。
六、復習內(nèi)容
1復習預備和三個單元單詞和詞組。
2復習教際用語,26個字母,5個元音字母和字母的共同因素。
3復習名字的英語表達(First name last name full name )
4復習電話號碼,數(shù)字1——90
5復習this that,學會辦公和生活用品的英語表達。
6復習家庭成員單詞。
7復習方位詞組。
復習計劃 篇4
一、指導思想:
為迎接期末考核,全面、系統(tǒng)、地給學生進行復習,幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識,并能學以致用,爭取期末考出好的成績。
二、復習內(nèi)容:
1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2.以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序寫幾句話。
4.以歸類的形式突破復習重點和難點,使復習更有針對性和有效性。
三、復習目標及題型:
(一)拼音
1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字。
2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》。
3、熟練掌握音序查字法查字典。
題型:大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音
(二)字詞
1、鞏固本學期所學的生字,能通過各種不同的識字方法記住生字。能正確認讀二類字
2、掌握所學漢字的常用偏旁。
3、能按筆順正確書寫、默寫漢字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結構,能夠正確地說出漢字的結構特點。
4、能給要求會寫的生字組詞、擴詞,會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字,并能在具體的語境中正確使用。
5、能根據(jù)提示進行詞語歸類。
6、積累不同格式的詞語,能正確使用所學的常用量詞,了解常用詞的近義詞或反義詞。
7、積累在課文、練習中出現(xiàn)的四字詞語和成語。
題型:看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結構)、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。
(三)句子
1、了解句子的基本構成,讀懂句子的意思,并能找到幾句話之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話。
2、正確使用逗號、頓號、句號、問號和嘆號,初步學習使用冒號、引號,并能體會不同的語氣。
3、積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
4、加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子概念。
5、理解反問句的意思,并能將反問句和陳述句進行互換,不改變句意。
6、初步感知比喻、擬人的作用,并能寫簡單的比喻句。
題型:造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。
(四)閱讀
1、有感情地熟讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
2、能幫學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力,能復述課文,并按要求做答。
3、聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思,梳理課文的內(nèi)容,明確課文的大意。
4、幫學生建構最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
題型:按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等
(五)寫話
1、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,能寫幾句連貫的話。
2、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。
3、學會看清圖意,并能適當?shù)卣归_想象。
4、學會寫賀卡。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
題型:看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等
四、復習形式:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。精心備好復習課,少讓學生硬性抄寫和機械記憶,組織生動有效的學習活動,培養(yǎng)學生復習的`興趣,讓學生比較輕松地度過復習階段。
五、復習策略和措施:
1、明確目的,全面復習
力求找準知識點,一一落實,全面復習所學知識。同時要以單元復習和歸類復習的方法互相結合,突破重點難點,使復習更加有效。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
2、激發(fā)興趣,發(fā)揮自主
充分激發(fā)學生的學習興趣,注意復習習題的趣味性、實效性。同時還要充分發(fā)揮學生在復習中的主觀能動性,讓每一個學生成為復習的主人,變“要我復習”為“我要復習”,變繁瑣的復習為輕松愉快的復習。
3、梳理教材,落實雙基
認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課,對教材上的知識點要全面梳理,形成復習的主干,同時抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
4、注重方法,扎實訓練
(1)講練結合,形式多樣
復習主要以講練為主,再配合個別輔導、測試評價等方法。如有可能,而我們?nèi)匀灰I份試卷,做一做。復習的題型做到全面而有重點,由易到難,既要注重基礎知識的復習,又要注重基本技能的訓練,要采用各種趣味性的練習,激發(fā)學生的學習興趣,提高復習的實效性。要多開展競賽,激發(fā)興趣。
(2)指導歸類,提高能力
字詞鞏固復習:充分發(fā)揮學生的主體作用,多讓學生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫、配合一定量的強化書寫。同時還要注重培養(yǎng)學生審題能力、表達能力
閱讀寫話復習: 注意解題方法的指導,學會答題,既要包含字詞句的基本功訓練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運用相結合,使學生儲備語言材料,實現(xiàn)常用詞語,句式等的轉換遷移。同時進行寫話指導。
(3)因材施教,關注差異
根據(jù)學生的實際情況,緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行有目標、側重點的查漏補缺的復習工作。根據(jù)學生掌握知識的情況,分層次提出復習要求、布置復習任務,滿足不同學生的復習需要。要特別抓好優(yōu)生與學困生,加大對后進生的個別輔導力度。
(4)互幫互學,優(yōu)化組合
組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu),形成良好的學習氛圍,全班共同進步。
5、爭取配合,家校聯(lián)手
充分發(fā)揮家長的功能,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),讓家長配合老師進行個性化的復習,制定個人復習計劃,查缺補漏。
復習計劃 篇5
一、班級情況分析
1、知識能力掌握情況:
班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結構分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子,大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的`內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。
2、后進生情況:
班中有個別學生字、詞掌握得不夠好,特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學生字經(jīng)常寫錯,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,閱讀短文有一定的困難,特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨?磮D寫話有時不夠通順,錯別字較多。
二、具體措施:
根據(jù)班級的具體情況,在復習時我制定了以下幾條措施:
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學字詞,
2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學生復習的興趣。
3、加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學生閱讀短文,讓學生先學后練,先學習后知道,提高學生的閱讀能力。
4、加強后進生的輔導,查漏補缺。
三、課時安排:
略
復習計劃 篇6
1全面分析,正確認識自己
準確找出自己的長處和短處,以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2結合實際,確定目標
訂計劃時,不要脫離學習的實際,目標不能定得太高或過低,要依據(jù):
(1)知識、能力的實際;
(2)“缺欠”的實際;
(3)時間的實際;
(4)教學進度的實際,確定目標,以通過自己的.努力能達到為宜。
3長計劃,短安排
要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定復習的具體目標。
學習目標可分為:
(1)掌握知識目標;
(2)培養(yǎng)能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(分數(shù))目標。
長計劃是指明確學習目標,確定學習的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。
4突出重點,不要平均使用力量
所謂重點:一是指自己學習中的自己認為比較薄弱的部分;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。
5計劃要全面,還要與自己的工作日程想匹配
計劃盡量時間上不與工作相沖突。
6安排學習時間
合理的規(guī)劃出近幾個月的有效復習時間,充分利用好每一分鐘。這一時間的安排,應當成為制訂學習計劃的重點之一。
7腦體結合,學習和其他活動應合理安排
每天除了工作之外剩余的時間全部放在學習上,這是不可取的,要適當?shù)木徑夤ぷ髋c學習的疲勞,適當?shù)姆潘,可參加體育活動或出去郊游,但要控制好時間。
8提高學習時間的利用率
時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個考生備考復習上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。
(1)早晨或晚上,一天工作的開頭和結尾時間,可安排著重記憶一些不好理解的內(nèi)容;前提是在沒有工作煩惱的情況下。
(2)周末或假期休息時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;利用充足的時間去掌握。
9計劃要留有余地
計劃要留出空閑的時間,靈活性,規(guī)定死了或者太過緊張反而不容易完成。在制定計劃的過程中可以不斷調(diào)整,達到最理想的狀態(tài)。
10注意效果,定期檢查,及時調(diào)整
檢查內(nèi)容:
(1)計劃中的學習任務是否完成?
(2)是否基本按計劃去做?
(3)學習效果如何?
(4)總結得失,找出偏差,分析原因,以利改進。
從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。
復習計劃 篇7
一、復習目的:
1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,能掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的`數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
4、以漢符“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻。
6、能直觀辨認長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形
二、復習重難點
復習重點:能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,知道加法和減法的關系,能熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
復習難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。
三、學生現(xiàn)狀分析
本學期所教的內(nèi)容有:生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中,學生掌握比較好的有:生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容;而對于20以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練,計算的速度比較慢;而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學生由于理解能力較差導致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。
四、復習措施
根據(jù)本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復習:
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡。
2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性。
3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習。
4、加強對中下生進行個別輔導。
五、復習安排
1、活中的數(shù)、比較1課時
2、分類、位置與順序1課時
10以內(nèi)加減法、認識物體2課時
3、認識鐘表、統(tǒng)計1課時
20以內(nèi)的加減法2課時
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