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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-02-18 10:42:22 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        同學(xué)們一定以把握時(shí)間,以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試,把它當(dāng)作鍛煉考驗(yàn)的難得機(jī)會(huì),努力備戰(zhàn),充分展示自己的才華和智慧。首先要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,科學(xué)制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        語文學(xué)科

        要分塊復(fù)習(xí),分步完成?梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí);A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。

        作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。

        基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分,課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落,要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分,應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題,掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。

        數(shù)學(xué)方面

        復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好,要認(rèn)真看好概念、例題,考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外,復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。

        英語學(xué)科

        關(guān)鍵要了解差異,改變復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo),初中英語體裁形式多樣,以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而,應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí),總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。

        歷史、地理、生物等

        記憶和背誦是這些科目的主要特征,所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的.記憶上,要在理解的基礎(chǔ)上多記憶?梢岳眯菹r(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶。

        用好筆記和試卷,做好階段梳理。

        每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中,平日建立的改錯(cuò)本,記錄了自己犯下的錯(cuò)誤,也就是理解或運(yùn)用中的漏洞,另外考過的卷子也是重要資料,同學(xué)們要認(rèn)真分析,通過回看筆記本和試卷,以抓住重點(diǎn)難點(diǎn),及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞,減少軟肋。chu

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        這幾年,數(shù)學(xué)中考命題在依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,并體現(xiàn)開放、探索、應(yīng)用、創(chuàng)新的風(fēng)格。命題內(nèi)容注重根植現(xiàn)行教材,突出考查雙基,要求考生在理解并掌握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用它來解決相關(guān)問題。

        這幾年對(duì)方程、函數(shù)、三角形與四邊形、圓等重點(diǎn)知識(shí)的考查都保持了較高的比例,在重點(diǎn)考查學(xué)生最基本、最通用的.數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)技能的同時(shí),突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查是近年來數(shù)學(xué)中考命題改革的又一發(fā)展趨勢(shì),試卷幾乎涵蓋了函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想,整體思想、統(tǒng)計(jì)思想等等,還加大了如統(tǒng)計(jì)、概率、視圖、圖形變換等新增內(nèi)容的考查。

        近幾年的應(yīng)用題背景新穎,貼近生活,它摒棄了繁瑣的計(jì)算,需要學(xué)生能將實(shí)際問題抽象出來,構(gòu)建數(shù)學(xué)模型并用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法解決。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、人文社會(huì)、環(huán)境保護(hù)、依法納稅、方案設(shè)計(jì)、操作決策等都可能是命題的素材。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        授課教師:

        結(jié)束時(shí)間:3月25日指導(dǎo)思想:認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語教材知識(shí)和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ),突出牛津教材特點(diǎn),爭(zhēng)取在穩(wěn)拿21分的基礎(chǔ)上,在聽力和閱讀方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。復(fù)習(xí)目標(biāo)工作口號(hào):齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,爭(zhēng)取牛津試點(diǎn)教學(xué)再創(chuàng)輝煌。

        知識(shí)要求:

        1、掌握并熟練運(yùn)用牛津英語四個(gè)年級(jí)教材上的.所有詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會(huì)生活信息。

        2、認(rèn)真梳理《教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》上所有的知識(shí)點(diǎn)。

        能力要求:達(dá)到并超過《教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》上要求的對(duì)聽、說、讀和寫的能力要求。達(dá)成目標(biāo):合格率98%、提高率40%、鞏固率100%、優(yōu)秀率40%復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排第一輪:4月1日~4月16日基礎(chǔ)知識(shí)和語法知識(shí)復(fù)習(xí)。第二輪:4月18日~5月18日牛津教材分冊(cè)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。第三輪:5月25日~6月15日綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練、加強(qiáng)中考綜合卷的綜合能力訓(xùn)練。

        復(fù)習(xí)資料:

        1、初中英語教學(xué)與評(píng)估

        2、英語學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練

        3、牛津英語總復(fù)習(xí)

        4、歷年中考試卷

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        跨入新的一年,我們的新課結(jié)束,本學(xué)期的期末考試將在1月20日進(jìn)行,為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好的成績(jī),特制定本期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),掌握“雙基”,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,從中體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

        2、在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力,以及計(jì)算能力。

        3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        4、通過摸擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

        本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地結(jié)合掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識(shí),使計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

        另外,通過總復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué),能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí),為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

        二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、《第二章有理數(shù)》:抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識(shí),以判斷的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其混合運(yùn)算。

        2、《第三章字母表示數(shù)》:重點(diǎn)是同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng),求代數(shù)式的值,難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號(hào),讓學(xué)生清楚的掌握同類項(xiàng)和合并同類項(xiàng),經(jīng)過填空,判斷練習(xí),提高學(xué)生的熟練程度。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡(jiǎn)求值。

        3、《第四章一元一次方程》:重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程,掌握解一元一次方程的基本方法(去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、化系數(shù)為1),能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。

        4、《第五章走進(jìn)圖形世界》:空間觀念:能由實(shí)物的形狀想象出幾何圖形,由幾何圖形想象出實(shí)物的形狀,進(jìn)行幾何體與其三視圖.展開圖之間的轉(zhuǎn)化;能根據(jù)條件做出立體模型或畫出圖形.

        內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):會(huì)畫基本幾何體(直棱柱.圓柱.圓錐.球)的三視圖(主視圖.左視圖.俯視圖),會(huì)判斷簡(jiǎn)單物體的三視圖,能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌危?/p>

        了解直棱柱.圓錐的側(cè)面展開圖,能根據(jù)展開圖判斷和制作立體模型.

        了解基本幾何體與其三視圖.展開圖(球除外)之間的關(guān)系:通過典型實(shí)例,知道這種關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用(如物體的包裝).

        5、《第六章平面圖形的認(rèn)識(shí)(一)》:掌握與線段、角、平行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,知道三個(gè)定理和線段中點(diǎn)、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié)合圖形進(jìn)行線段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計(jì)算,會(huì)用量角器和三角板畫角。

        三、復(fù)習(xí)方式

        1、總體思想:分單元復(fù)習(xí),同時(shí)綜合測(cè)試三次。

        2、單元復(fù)習(xí)方法:學(xué)生先做單元練習(xí)題,收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解,布置適當(dāng)?shù)?作業(yè)查漏補(bǔ)缺。

        3、綜合測(cè)試:嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),教師及時(shí)認(rèn)真閱卷,講評(píng)找出問題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

        四、時(shí)間安排

        第一階段:?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

        1月10日——1月11日,復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識(shí)內(nèi)容。

        第二階段:綜合測(cè)試

        1、1月12、13日,綜合測(cè)試1,講評(píng);

        2、1月14、17日,綜合測(cè)試2,講評(píng);

        3、1月18、19日,綜合測(cè)試3,講評(píng);其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試的信心。

        4、1月20日,考前心理疏導(dǎo),介紹解題的方法,學(xué)生自己復(fù)習(xí),老師答疑。

        五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)

       。ㄒ唬┓謫卧獜(fù)習(xí)階段的措施:

        1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,進(jìn)行正誤辨析,教師引導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí),重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

        2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí),題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式,或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。題目有層次,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        3、重視課本中的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,挖掘教材的編寫意圖,防止命題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體,編寫相關(guān)“拓展延伸”的探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題。

       。ǘ┚C合測(cè)試階段的注意點(diǎn)

        1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷,基本把握命題思想,掌握重難點(diǎn),側(cè)重點(diǎn),基本點(diǎn)。

        2、根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,教師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧,提高應(yīng)試能力。

        3、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng),多用激勵(lì)性語言,不要諷刺、挖苦學(xué)生,更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如“這個(gè)題目不是講過多遍了嗎?你怎么還是錯(cuò)了,真是……”。相信每個(gè)學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、學(xué)生情況分析:

        對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說通過兩年多的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了一定的探究過程和方法技能,又經(jīng)歷了比較完整的探究過程,學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ,對(duì)科學(xué)探究過程有所了解,他們的科學(xué)素養(yǎng)有了一定的提高,并能運(yùn)用自己的科學(xué)探究方法解決問題。但目前五年級(jí)學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè),能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高,但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)過的一些概念已經(jīng)遺忘,總是要打一些折扣,影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行;總體來說通過4個(gè)月來的努力學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠,自覺性不高,可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。這就需要我們教師加以正確的引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使優(yōu)等生,中等生,學(xué)困生在原來的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        要切實(shí)完成經(jīng)歷比較完整的科學(xué)探究過程和切實(shí)掌握相關(guān)的科學(xué)概念這兩個(gè)雙重任務(wù),就需要教師在平時(shí)的教學(xué)采用行之有效的教學(xué)方法,更需要在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真落實(shí)以上兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

        通過復(fù)習(xí)把本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理,查漏補(bǔ)缺,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、定義和其他科學(xué)知識(shí)更好地理解和掌握,并把各部分知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的'知識(shí),并能融會(huì)貫通,綜合應(yīng)用,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目的。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、綜合等思維能力。對(duì)于本冊(cè)中種子發(fā)芽的幾個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn);蚯蚓生活環(huán)境的兩個(gè)實(shí)驗(yàn);物體反光能力和吸熱能力與物體顏色物體表面光滑程度關(guān)系的實(shí)驗(yàn);巖石受到冷熱作用的實(shí)驗(yàn);土地坡度的大小,有無植物覆蓋,降雨量的大小與土地侵蝕程度大小的關(guān)系的實(shí)驗(yàn);摩擦力的大小與物體間光滑程度,物體的重量,物體的運(yùn)動(dòng)方式關(guān)系的實(shí)驗(yàn),作一回顧并整理。

        三,復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、地球和地表的變化

        2、聲音的秘密

        3、秋冬星空

        4、生活中的材料

        5、水循環(huán)

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、提高課堂效率措施

       。1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好活動(dòng)材料,做到吃透教材,設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問題和作業(yè)。

        (2)在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué),努力調(diào)整每位學(xué)生積極性,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時(shí)調(diào)整。

        (3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí),對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋,貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。

        (4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過程中,有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,

        2、提優(yōu)補(bǔ)差措施:

       。1)鼓勵(lì)學(xué)生掌握主要的一些科學(xué)概念,重視學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng),以進(jìn)一步提高能力。

        (2)幫助后進(jìn)生建立自信心,繼而貫徹表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

       。3)延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

        (4)加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長(zhǎng)。

        3、其它措施:

       。1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì),采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。

       。2)重視活動(dòng)的總結(jié),注重課后交流、單元總結(jié)。

       。3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。

        五、復(fù)習(xí)安排:

       。ㄒ唬⿻r(shí)間安排:2個(gè)周

       。ǘ⿲n}訓(xùn)練:

        1.基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練:側(cè)重一些概念,實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論。

        2.解決問題訓(xùn)練。

       。ㄈ┽槍(duì)性練習(xí):

        1、作業(yè)本錯(cuò)題整理。針對(duì)容易發(fā)生錯(cuò)誤的題目進(jìn)行練習(xí)。

        2、科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。運(yùn)用多元評(píng)價(jià)機(jī)制展開評(píng)價(jià),采用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)原則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、本班學(xué)生情況分析:

        本班共有35人,男21人,女14人。優(yōu)秀生較少,學(xué)困生較多。不論是基礎(chǔ)知識(shí),還是計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力都有待提高,在“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式下輔導(dǎo)起來有很大難度,因此,充分調(diào)動(dòng)優(yōu)秀生對(duì)學(xué)困生的幫輔積極性,全班實(shí)行“兵教兵”用來調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的有效性。

        二、本冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板塊:

        1、數(shù)與運(yùn)算。整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。

        2、空間與圖形。

        了解幾何體和平面圖形的基本特征,掌握周長(zhǎng)、面積、體積的含義,理解公式的推導(dǎo)過程,會(huì)解決與周長(zhǎng)、面積、體積有關(guān)的實(shí)際問題。發(fā)展學(xué)生測(cè)量、識(shí)圖、作圖等技能。

        3、統(tǒng)計(jì)與概率。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

        三、復(fù)習(xí)總體目標(biāo)

        1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))以及必要的應(yīng)用技能。

        2、經(jīng)歷對(duì)知識(shí)回顧和整理的過程,掌握整理知識(shí)的方法,并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

        3、在知識(shí)回顧整理的過程中,加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),形成解決問題的一些基本策略,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

        四、復(fù)習(xí)策略

        1、領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,實(shí)施科學(xué)的復(fù)習(xí)。

        青島版小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)無論是體例結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容安排還是練習(xí)的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。

        2、注重復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。

        對(duì)于復(fù)習(xí)的方法,教師要給予必要的指導(dǎo),如合作交流、自主整理等形式。

        3、抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

        把所學(xué)的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行一次回顧與整理,內(nèi)容很多,但是時(shí)間比較少,這就要注意抓住重點(diǎn),因材施教,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

        五、時(shí)間安排:

        1.4——1.9第一單元、第二單元

        1.12——1.16第三單元、第四單元

        1.19——1.23第五單元、第六單元

        1.26——1.30第七單元、全面復(fù)習(xí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        在精細(xì)完成了第一輪復(fù)習(xí)之后,我們從廣度復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)向深度復(fù)習(xí),專項(xiàng)訓(xùn)練并總結(jié)中考中能夠拉開分?jǐn)?shù)差距的重點(diǎn)項(xiàng)(閱讀CD篇、完形填空、寫作)的考查點(diǎn)及做題技巧,并對(duì)同一考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行合并同類項(xiàng)的整理,達(dá)到做一道題,會(huì)一類題的境界。

        這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的黃金期。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,但也最應(yīng)該達(dá)到高效率,所以我們也可以將這個(gè)階段稱之為全面復(fù)習(xí)階段。

        在第二輪復(fù)習(xí)中,我們要把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到英語分?jǐn)?shù)提升過程中的一條宏觀的`線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。同時(shí)吸取往年高分學(xué)員(包括狀元)的一些經(jīng)驗(yàn),讓自己最快并最好地解決中考英語拉開分?jǐn)?shù)差距的閱讀理解和完形填空中的弱項(xiàng)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是一模,一模是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是填報(bào)志愿的重要依據(jù)。

        為了能夠讓大家盡可能在一?荚囍腥〉酶玫某煽(jī),在此我也建議能夠給自己定出相應(yīng)的周期計(jì)劃,例如三周攻克中考完形填空、兩周攻克中考閱讀理解等,真正做到讓強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng),弱項(xiàng)不弱。

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