復習計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編整理的復習計?篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學期的時間就快過去了。進入期中復習階段,我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份復習計劃,希望它能幫助我的期中復習。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期中考試的時刻,每天晚上應(yīng)適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。
2、上課認真聽講、積極發(fā)言,課下認真復習(語數(shù)英)。上課一定要集中精力,不要走神,畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒,沒事就拿出自己的書來看一看,回顧一下。
3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的`重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法,還要掌握這個句子的修辭方法,并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事,發(fā)生在哪個時期,借這個故事來贊揚誰,或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞,背一背日積月累。(數(shù)學)背一背這個單元的定義,再做一遍書上的題,還要做一些課外的輔導題,多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式,學會運用。
4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里,應(yīng)該多寫寫作文,而且要從多方面入手:寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報告,總之,可選的主題有太多太多......
這就是我的期中復習計劃,同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見,我會虛心接受。祝愿同學們在即將升入小學6年級的考試中,取得優(yōu)異的成績!
復習計劃 篇2
20xx年2月22日下午在四樓英語組辦公室,英語組開展教研活動。鑒于我校學生英語基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀,為了學生能在復習時有所收獲,有所進步,一個實用性的復習計劃對他們來說極其重要。英語組所有成員經(jīng)過討論,制定以下高三英語復習計劃:
練習:課時練、單元練、單元檢測,穿插聽力訓練和限時閱讀訓練。
目的:積累知識,夯實基礎(chǔ),到邊到角,全面具體,有的放矢。
方式:講練結(jié)合,課前預習,課后鞏固,跟蹤輔導。
具體方式:
一. 狠抓基礎(chǔ)。
詞匯是高中英語最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語復習關(guān)鍵是詞匯復習。以教材為基礎(chǔ),提煉出每個單元的重點單詞,短語,句型,要求學生用學習的態(tài)度去對待復習,讓他們從內(nèi)心去體會英語單詞,短語,句型在實踐中的重要性。不但要求學生自主學習,老師應(yīng)加大對學生的檢查力度,通過上課提問,可而后聽寫,課下作業(yè)等各種方式,是學生能夠把字,詞,句應(yīng)用到實際的練習中。
二. 練真題。
總結(jié)高考相關(guān)類型的考題,尤其注重重點單詞,短語在具體語境中的使用。對于每一單元的語法,我們采取了個人負責制,統(tǒng)一分配任務(wù),制成試卷,內(nèi)容分為兩部分。一部分為語法講解,另一部分為近三年來相關(guān)的`語法高考題,通過講解和練習相結(jié)合的方式幫助學生加強理解。不要盲目相信某個地區(qū)的模擬試題。英語水平較差的同學,完全沒必要花很多時間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié),練一段時間就停下來總結(jié)總結(jié),爭取記住自己犯過的錯誤,第二次第三次碰到類似的問題時保證不錯。對學生進行語法專項指導,各個擊破,一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧,提高學生分析問題和解答問題的能力。
三. 背結(jié)構(gòu),會模仿。
因為學生基礎(chǔ)太差,所以最笨的方法有可能是最實在有用的方法。正對每個單詞,注意它們的含義,詞性,詞形等針對每個短語,讓學生知道他們確切的意思后,學會辨別類似的短語。了解并區(qū)別他們的共性及區(qū)別,然后通過實踐讓學生在具體應(yīng)用中活學活用。英語學習的重點是模仿,而不是理論分析。要模仿好,就要背一些東西。熟讀熟背一些英語范文,可以使自己熟悉英文的習慣用法,熟悉英美人的思維方式,使自己寫出說出的英語地道準確。
四. 重閱讀。
閱讀是英語考試中份額最大的一部分,所以限時訓練必不可少。我們計劃每周抽出一節(jié)課。提供三篇有梯度的閱讀理解,要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成,然后立刻訂正。逐漸培養(yǎng)學生的閱讀興趣,通過點滴積累,提升自我能力。在選擇正確答案的同時,鼓勵學生要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
復習計劃 篇3
【復習目標】
1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復習。
2.加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習。
3.鼓勵優(yōu)秀學生多閱讀課外書籍,擴大知識面,豐富語言積累。
【復習時間】
【復習內(nèi)容】
1.全面復習本冊書上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習,培養(yǎng)學生的語感。
2.熟練背誦課文,積累語言,進一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進行想象,培養(yǎng)書面表達能力。
3.復習鞏固用部首查字法查字典。
4.結(jié)合8個練習,針對性地梳理知識,進行拓展練習。
5.復習閱讀和寫話的`方法,在實踐中培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
【復習類型】
1. 為生字或二會字選擇正確讀音;看拼音寫詞語;多音字填空或組詞;形近字
。ㄒ艚郑┙M詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動詞或形容詞;
2.照樣子,寫詞語或成語;造句;短句變長;排列詞語成句。
3.查字典,填表;寫出帶有下列部首的字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;
4.根據(jù)課文內(nèi)容或練習中的內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運用。
5.理解課文的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。閱讀片段,完成練習。
6.看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
【復習措施】
1.以單元復習為主,歸類復習為輔,緊扣文本和課后練習,查漏補缺,進行針
對性的復習工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運用等。
2.滲透良好學習習慣的教育和養(yǎng)成,幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動,全面提高學生語文素養(yǎng)。
3.加強審題指導和閱讀練習,豐富練習類型,幫助學生學會舉一反三,活學活用,提高學生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學生自主學習能力。
4. 注重提優(yōu),滲透思維訓練,布置個性化自主作業(yè),根據(jù)學生掌握情況,以多種激勵手段激發(fā)學生復習的主動性。
5.做好補差工作,特別要多幫助、多鼓勵后進生,并見縫插針地進行個別輔導。采用同伴互助的方法,有重點的復習,樹立后進生學習的自信,讓復習更加輕松、更加有效。
復習計劃 篇4
一、復習目的
1、使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的人士,鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。
2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。
3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的作用和價值,增強數(shù)學意識,提高數(shù)學思維的能力。
二、復習內(nèi)容
第一部分復習認數(shù)和統(tǒng)計知識;(第三、八單元)
第二部分復習空間與圖形方面的知識;(第二、六單元)
第三部分復習三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實際問題;(第五單元)
第四部分復習有余數(shù)的除法。(第一單元)
通過復習,可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數(shù)學知識,提高計算能力和解決實際問題的能力,全面達到本學期的教學要求。
三、復習所要達到的具體目標
(一)、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù):
1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學具操作認識千位,知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十數(shù)及相應(yīng)的減法,會對千以內(nèi)的數(shù)的'大小進行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領(lǐng),并進行相關(guān)的估算和驗算。
4、會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形:
1、通過有效的學習活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率:
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
。ǘ、情感與態(tài)度方面。
1、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學學習活動,積累對數(shù)學的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣,在教師、同學的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點
1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的良好學習習慣
五、復習難點
1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。
六、復習措施
1、了解學生的學習掌握情況,針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習,練習設(shè)計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。
4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發(fā)展,增強學習數(shù)學的自信心。
6、加強個別輔導。
7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題--要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。
8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數(shù)學學習。
七、復習的課時安排
6月17日--6月21日分單元復習
1、認數(shù)、加法和減法1課時
2、空間與圖形方面的知識1課時
3、有余數(shù)的除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法以及有關(guān)的實際問題1課時
4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識1課時
6月24日--6月28日針對前段復習中的主要存在問題進行復習
7月1.2.3日綜合練習
5、期末綜合練習3課時
6、期末考試
復習計劃 篇5
一、指導思想:
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復習。
二、分類復習
(一)漢語拼音
1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。
3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)字詞
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
(三)句子
1、復習句子,主要復習課后句型練習和園地中出現(xiàn)的.句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
(四)積累
1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、復習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩。
(五)閱讀
1、復習園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。
2、復習同步練習中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習。
(六)寫字
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。
(七)寫話
能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個格子,學習加上逗號,句號。
三、綜合復習
(一)完成同步練習綜合測試題,評講,更正錯題。
(二)自編綜合測試題,及時查漏補缺,訂正錯題。
四、培優(yōu)扶差措施
(一)互幫互學,優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學的形式,優(yōu)等生與后進生搭配,發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學生自由配對,發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
(二)注意學生的信息反饋,讓學生質(zhì)疑問題,摸清學生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。
(三)情緒的保持。積極的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
(四)靈活輔導:
1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2、對于學困生:
、俳M成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性,讓他們增強學習的信心。
、诒緝砸笳莆盏250個四會字,盡量全部過關(guān)。
、劬C合練習面批面改,及時改正錯漏。
、軤幦〖议L的配合,形成教育合力。
復習計劃 篇6
一、復習計劃:
。ㄒ唬⒄肀緦W期學過的知識與方法:
1.每一章節(jié)復習中教師提前讓學生把概念、性質(zhì)進行歸納。然后加入適當?shù)木毩暋Un堂上逐一對易錯題的講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題,查漏補缺。
2.要以與課本同步的訓練題型為主,要列表或作圖的,讓學生積極動手操作,并得出結(jié)論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。
3.幾何部分的重點是平行四邊形和特殊平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,學會判定是重點。要學會判定方法的選擇,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。
。ǘ、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中,選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的'問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,并選擇這個問題的原因。
。ㄈ⑼ㄟ^本學期的數(shù)學學習,讓同學總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
二、復習方法:
1、強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多,在復習中要加強這方面的訓練。在復習過程中要分類型練習,重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習力爭達到少失分,達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
2、加強管理嚴格要求
根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求,對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復講解、練習,必須做到學一點會一點,對接受能力差的學生課后要加強輔導,及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題,適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓練
通過近階段的學習,我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學生看不懂題意,沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題,引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。
4. 加強小組合作
在復習過程中,要充分發(fā)揮學生的學習積極性,在老師的指導下,進行歸納、總結(jié),利用小組一起討論、研究,不放過每一個疑點,不遺漏每一個重點,不忽視每一個考點。
復習計劃 篇7
1第二輪化學復習基本要求
二輪復習的基本要求是:專題切入,輻射全書。宏觀把握,微觀深入;穿針引線,上串下聯(lián);整理體系,構(gòu)筑框架;錯題再現(xiàn),歸類總結(jié);舉一反三,培養(yǎng)能力。
1、堅持“六要六不要”。
要創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量問題情景,不要照本宣科、機械羅列;要溫故重在知新,不要機械重復;要注意培養(yǎng)學生的知識遷移能力,不要死記硬背;要充分展現(xiàn)思維過程,不要奉送現(xiàn)成答案;要體現(xiàn)學生的主體地位,不要“獨角戲”、“滿堂灌”;要充分發(fā)揮教師的主導作用,不要“放羊式”教學。
2、堅持“兩抓兩重”。
(1)設(shè)置專題抓重點。對照20xx年考試大綱及寧夏《考試說明》,分析近幾年的高考題和20xx年寧夏《考試說明》中的樣題及題型示例,根據(jù)學情實際,設(shè)置專題訓練,突出重點,強化薄弱環(huán)節(jié)。
(2)精講結(jié)構(gòu)抓聯(lián)系。二輪復習應(yīng)避免繁雜圖表的知識羅列,防止空洞分析知識結(jié)構(gòu)著重通過例題分析抓住前串后聯(lián),對知識進行穿插綜合。
(3)分析例題重能力。要選擇新穎性、典型性、知識規(guī)律含量高,能培養(yǎng)學生遷移能力的題目為例題,同時要兼顧各種題型。講評要深刻透徹,做到五抓,即抓聯(lián)系、抓變化、抓變式訓練(一題多變、一題多解、多題歸一)、抓思路分析、抓方法技巧的總結(jié),努力做到舉一反三、融會貫通。
(4)跟蹤補償重落實。課堂和課后的跟蹤練習要限時限量,以提高解題的速度和準確率,單元檢測要全部及時批閱,同時做好考情分析,要舍得花時間,認真搞好試卷講評,出現(xiàn)的問題要及時跟蹤補償,真正把二輪復習的“練、批、測、評、補”幾個教學環(huán)節(jié)落到實處,抓出成效。
2第二輪化學專題復習安排
第二輪化學復習可以分五大部分十六個專題,時間是從3月1日至4月30日。
1、實驗部分:
專題一:基本儀器,基本操作、實驗安全預防和處理,時間:3月2日~3日
專題二:物質(zhì)的檢驗、分離與提純。
時間:3月4日~5日。
專題三:物質(zhì)的性質(zhì)與制備實驗
時間:3月5日~7日。
專題四:實驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略
時間:3月9日~10日。
2、基本概念部分:
專題五:物質(zhì)的組成分類及化學用語表達式的書寫
時間:3月11日~12日。
專題六:無機反應(yīng)類型、反應(yīng)熱
時間:3月13日~14日。
3、基本理論部分:
專題七:物質(zhì)的量、守恒思想
時間:3月16日~18日。
專題八:化學反應(yīng)速率、化學平衡
時間:3月19日~21日。
專題九:電解質(zhì)溶液、膠體
時間:3月23日~24日。
專題十:電化學
時間:3月25日~28日。
專題十一:物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律
時間:3月30日~31日。
4、元素及化合物:
專題十二:元素化合物
時間:4月1日~4月4日。
專題十三:無機推斷題型應(yīng)對策略
時間:4月7日~4月15日。
5、有機部分:
專題十四:有機物結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)
時間:4月16日—4月20日
專題十五:有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略
時間:4月21日—4月25日
專題十六:有機推斷、有機含成題型應(yīng)對策略
時間:4月27日—4月30日
第二輪化學復習包括小專題和大專題兩部分,小專題如以NA為量的選擇題、電化學、離子方程式及離子共存、氧化還原反應(yīng)、等效平衡、化學平衡的移動、化學平衡圖像、溶液中離子濃度大小對比,大專題如化學計算、綜合實驗、有機合成題、無機推斷題等,各位考生要根據(jù)自己的實際情況做出細化安排。
3第二輪化學復習方法
第二階段以專題復習為主,在一輪復習的基礎(chǔ)上,著重進行學科內(nèi)知識的適當綜合,建構(gòu)知識框架和認知序列系統(tǒng),課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建—問題解決”,要求學生能運用學科內(nèi)的知識去分析解決實際問題,在認知能力、學科素質(zhì)上產(chǎn)生一個大的飛躍。適當進行學科間交匯點、學科知識與社會實際的聯(lián)系點及現(xiàn)實背景的研究探索。認真搞好單學科分析、努力做好試卷講評,查缺補漏,抓好矯正教學,強化方法遷移,達到多題歸一,使學生能力進一步得到提高,這是搞好二輪復習的關(guān)鍵。
對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復習,把第三冊的要合并過來。基本概念、基本理論的復習要詳細具體,因為基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用,基本概念及基本理論不過關(guān),后面的復習就會感到障礙重重。因此,必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習,講究方法,注重實效,努力把每一個概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習,非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習,金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。
學習具體的單質(zhì)、化合物時既可以“結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu))→性質(zhì)(先共性,再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習,同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),宜粗不宜細。有機物同樣按節(jié)復習.實驗復習分兩大部份,一部分是課本上的演示實驗及學生實驗,另一部分是系統(tǒng)復習化學實驗。第一部分按課本復習順序進行,把化學實驗與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結(jié)合起來,按照實驗考察要求對課本上出現(xiàn)過的.學生實驗,重要的演示實驗進行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實驗方案設(shè)計的順序復習。
4高考化學命題趨勢變化
1.穩(wěn)中有變創(chuàng)新有度
從全國卷理綜化學試題分析看,高考整體難度適中,覆蓋面廣,主要考查考生對中學化學基礎(chǔ)知識的掌握程度,以及接受、吸收、整合化學信息的能力和設(shè)計實驗的能力,進而考查考生的邏輯推理、創(chuàng)新能力和分析解決化學問題的能力。試題形式平穩(wěn),并有一定程度的變化,較好地體現(xiàn)了新課改的理念和化學教學的要求。基于高校選拔人才和全面推進新課程的需要,每年的考題又會有所創(chuàng)新。“新”等于“難”似乎已成定式,然而任何重大制度或活動的改變都要遵循循序漸進的原則,所以可以預見,高考較之前兩年會有變化,但尺度不大。出現(xiàn)變化的試題,極有可能體現(xiàn)在實驗部分,其總體變化的方向應(yīng)為定性(分析)和定量(計算)的融合。
2.理清主干精雕細琢
近幾年考題集中體現(xiàn)對化學學科核心知識的考查,這就要求考生對于主干知識熟悉,理清各塊知識的聯(lián)系,做到思路清晰,切忌盲目追求偏、難、怪。對于高考真題和各地模擬題也要選擇借鑒,最好在老師的指導下,適時、適度甄別選取。所謂主干即化學學科所要求的基本素養(yǎng)和能力,新課程中化學更加注重化學原理(選修4)的傳授,而弱化元素化合物(必修1、2)的繁雜關(guān)系及相關(guān)計算。在具體的考查中,主要是以簡單的元素化合物為試題背景,而核心考查的仍是原理。另外化學高考題中涉及有機推斷(選修5)和物質(zhì)結(jié)構(gòu)(選修3)兩題二選一的問題,建議考生不要過早做出選擇而放棄另一模塊的復習。從前兩年試題變化看,結(jié)構(gòu)相對容易上手但難得高分,而有機一旦思路清晰,得高分甚至滿分的可能更大。
復習計劃 篇8
1、回顧基礎(chǔ)知識
我們?yōu)槭裁匆仡櫢咧腥耆康恼n程呢?因為在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。無論高考的題型怎么變化,最終大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考的試題的組成是80%是基礎(chǔ)知識,20%是稍難點的綜合題。只要掌握好基礎(chǔ)知識點,考個好大學并不是難事。
在高三這種緊張的時期,同學們還是先老老實實把課本的知識弄懂,弄懂課本不是只記住結(jié)論,而是要通讀。一定先將課本給看明白了,再去做題,做題過程不要對答案,會的先做,不會的再去看書本想辦法給解決。
2、把握好復習節(jié)奏
有部分同學在上課的.時候會跟不上老師的節(jié)奏,前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下。因此,我建議同學們要提高自己的的自學能力,在跟不上節(jié)奏的時候,可以先注重最基礎(chǔ)的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標記,以利于及時的回顧。
3、不要瞎努力
很多同學認為高三有一年的時間,只要自己肯努力,學習成績一定能提高的。這樣的說法是不對的,高考并不是你一廂情愿的付出就能得到收獲。同樣的事情,有的人兩三下就搞定了;而有的人,花費幾天的時間都難以理解,這就是所謂的差距。
要想消除差距,就要在學習的時候找對方法。比如在復習英語的時候,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。一個月過去,相信你的英語成績會得到很大的提升。
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