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      復習計劃

      時間:2024-02-28 08:25:32 計劃范文 我要投稿

      (合集)實用的復習計劃5篇

        日子如同白駒過隙,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候抽出時間寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的復習計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      (合集)實用的復習計劃5篇

      復習計劃 篇1

        九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師務(wù)必應(yīng)對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來九年級數(shù)學總復習教學,談?wù)劚緦镁拍昙壆厴I(yè)班的復習計劃。

        一、第一輪復習(3月10號——4月10號))

        1、第一輪復習的形式第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”:

       。1)過記憶關(guān)。務(wù)必做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

        (2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

       。3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是明白了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的資料進行歸納整理、組塊,使之構(gòu)成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中畢業(yè)班綜合練習冊》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

        2、第一輪復習就應(yīng)注意的幾個問題

        (1)務(wù)必扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能到達“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

       。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,務(wù)必深鉆教材,絕不能脫離課本。

       。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

        (4)注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季,大家都明白,冬春季是學習的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會必須程度影響學習。

        (5)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質(zhì)量。

        (6)從實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

       。7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。

       。8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于理解潛力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

        二、第二輪復習(4月11號——5月10號)

        1、第二輪復習的形式如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學潛力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點資料上,個性是重點;注意數(shù)學思想的構(gòu)成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習《中考全程突破》。

        2、第二輪復習就應(yīng)注意的幾個問題

        (1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

        (2)專題的劃分要合理。

       。3)專題的選取要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點個性是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

        (4)注重解題后的反思。

        (5)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

       。6)專題復習的適當拔高。專題復習要有必須的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有必須的難度,學生的潛力是很難提高的,提高學生的潛力,這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

       。7)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在那里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

        (8)注重資源共享。

        三、第三輪復習(5月11號——6月10號)

        1、第三輪復習的形式第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。備用的練習《中考模擬試題》

        2、第三輪復習就應(yīng)注意的幾個問題

       。1)模擬題務(wù)必要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

       。2)模擬題的'設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

       。3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

        (4)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

       。5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

       。6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學習狀況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上就應(yīng)講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

        (7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

       。8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時間。

       。9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選取的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

       。10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作務(wù)必做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

        (11)留給學生必須的糾錯和消化時間。教師講過的資料,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

       。12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,個性是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,務(wù)必保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。

        (13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

       。14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的職責,此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

      復習計劃 篇2

        通過本學期的科學課程學習,學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng),觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強,學生的科學精神得到了培養(yǎng),能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試,做好學生的復習工作,現(xiàn)制訂復習計劃:

        一、指導思想:

        以科學新課程標準為準繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復習本冊教材的科學課程知識,鞏固觀察、操作試驗的成果,發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用,分學習小組注重優(yōu)差搭配,注重輔差,適時進行評價,努力提高復習效率。

        二、目標要求:

        通過本冊教材的`學習,知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,并能運用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,了解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試運用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題。具體分為“工具與機械”、“形狀與結(jié)構(gòu)”、“能量”、“校園生物多樣性”四大領(lǐng)域。通過自擬的試卷體現(xiàn),便于學生整體有序把握科學知識。

        三、方法措施:

        1、加強思想教育,提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關(guān)愛。

        2、認真上好復習課,提高復習效率,精讀精練,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。

        3、對平時缺課未做實驗的學生要調(diào)查摸底, 及時查漏補缺, 做到實驗率100%。

        4、加強復習間的過程評價,提高后進生的學習興趣。

        四、復習時間安排:

        12.14-12.19 做復習試卷

        12.20 講評試卷

        12.21 小組交流、自主復習

        相信,通過全面系統(tǒng)的復習,學生對本學期所學的內(nèi)容一定會牢記在心,并為今后的學習打下良好的基。

      復習計劃 篇3

        一、復習目標

        A、口試達標:能用簡單的英語互致問候,交換有關(guān)個人、家庭和朋友的有關(guān)信息;能模仿錄音,背誦課文,用正確的語音、語調(diào)朗讀字母、單詞和句子。

        B、基礎(chǔ)知識達標:能熟練掌握單詞84個,詞組39個,日常交際英語句子30個。

        二、班級情況分析

        城東三年級共有兩個班級,二班的整體成績相比一班要穩(wěn)定,而且后進生少。除了張?zhí),羅鑫,鄧富婷這幾個學生需要多花時間去提高之外,其他學生都能及時認真完成每次的作業(yè)與任務(wù),而且班干部也管的比較牢。一班學生情況是兩頭尖,而且落后面要大,學生的思想比較活躍,有些好學生也會偷懶或者其他原因不做作業(yè),因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的,所以在抓住學生這一點上還是有點力不從心的,因此在復習階段要認真組織利用班干部,把需要讀背的內(nèi)容復習好。

        三、復習措施

        1.通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的`了解來調(diào)整原有的教學設(shè)想。

        2.明白學生在哪里容易發(fā)生問題,并有針對性地進行引導。例如:學生單詞學多了,容易導致中英文意義上的混淆。

        3、對于后進生,注意分析癥狀,找出病因,對癥下藥。

        4、對于有潛力的學生,在口、筆頭練習中及課堂教學中創(chuàng)設(shè)條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。

        5、充分利用好班干部,小組長,當我不在的時候能把每天的任務(wù)完成好。

        四、主要復習內(nèi)容:

        1、26個英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder,的應(yīng)用6、形容詞smallbiglongshort.7,數(shù)字one——twenty

        2、使學生獲得的知識更加鞏固,做到26個英文字母能聽懂、會讀、會說、會寫,掌握家庭成員,grandma,grandpafathermothersisterbrother.會回答howmany的提問,掌握介詞inonunder的方位,看實物能用形容詞smallbiglongshorttall表示,認識one——twenty。能用所學英語知識解決簡單的實際問題,提高學習英語的興趣,建立學好英語的信心。

        五、主要內(nèi)容學習狀況

        1、26個英文字母:都會流利的按順序背、讀,單個提出個別學生還不太熟練.

        2、howmany的回答還存在著問題.還需加強訓練.

        3、家庭成員能聽懂,會認。

        4、介詞inonunder的方位掌握較好,但是個別學生,像張貴川等人還需要鞏固。

        5、形容詞talllongshortbig掌握較好,但應(yīng)用較差,需要大量做題掌握.

        6、數(shù)字one——twenty會按順序讀,會認.還需加強練習.

        六、復習方法:

        6月5日,歸納復習5、6單元;課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一);丶易鳂I(yè):熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

        6月6日7日,回家作業(yè)(周末):1.周末練習卷15,16;

        6月8日,講解周末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納復習3、4單元;丶易鳂I(yè):熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

        6月9日,回家作業(yè):周末練習卷17.

        6月10日,歸納復習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二)。回家作業(yè):熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

        6月11日,回家作業(yè):周末練習卷18。

        6月12日,講解周末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。

        6月13、14日,回家作業(yè):周末練習卷19、20.

        6月15日,做一份自己出的期末模擬試題。

        6月17日,講解期末模擬題,復習掌握不到位和試卷上易錯的知識。

      復習計劃 篇4

        一、本班基本情況

        本班共有49人,學生對學習語文有一定的興趣,但部分學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實:部分中下生識字水平不高,錯別字較嚴重,漢語拼音知識也較差;學生的閱讀水平普遍不高,表現(xiàn)在分析問題和解決問題的能力普遍偏低;部分學生的作文水平不夠高,表現(xiàn)在審題能力有待進一步提高,表達能力不強,描寫不夠具體。學習上缺乏自覺性,一半左右的學生的語文整體水平在同級中處于中等水平,但還有相當部分的學生的水平處在落后的水平之下。

        二、復習目的要求

        1、通過復習鞏固已學的語文知識,使之成為技能,從而形成能力。

        2、復習是梳理知識的過程,使知識形成系統(tǒng)化,便于記憶。

        3、根據(jù)學生單元檢測的具體情況,進行拾遺留缺。

        4、通過復習使學生掌握解題方法和技巧。

        5、在復習過程中,使中下生更好地掌握基礎(chǔ)知識,掌握學習方法。

        三、復習重點

        1、掌握本冊書的生字新詞和復習好漢語拼音的拼讀。

        2、提高學生的閱讀水平,包括學生的分析能力和概括能力。

        3、提高學生的作文水平,主要包括審題和選材能力。

        4、進行語文實踐和語文積累的訓練。

        四、復習難點

        1、理解短文中的重點詞語、句子的'含義。

        2、閱讀題中學生解決問題能力的提高及方法的掌握。

        3、讀懂和概括短文主要內(nèi)容方法的掌握。

        4、如何寫好想象作文中的情節(jié)(編故事)。

        五、復習的方式方法

        1、課堂上將知識歸類,重難點的知識交錯進行復習。

        2、課外學生進行自我針對性的課外復習。

        六、復習課時

        10課時左右。

        七、復習的具體內(nèi)容及時間安排

        (一)漢語拼音和生字詞。(1-2課時)

        1、聲母、韻母、整體認讀及四聲和拼讀。

        2、本冊的生字及形近字。

        3、常見的多音字。(本冊出現(xiàn)過的多音字)

       。ǘ┎樽值涞姆椒。(1-2課時)

        三種查字典的方法。(重點放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據(jù)具體的語言環(huán)境去把握字、詞的意思)

        (三)句子(2-3課時)

        1、認識一些常用的句式,如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。

        2、解課文中重點句子的含義。

        3、造完整通順的句子(用指定的詞造句)。

        4、能改常見的錯別字。

        5、能按一定的順序排列錯亂的幾句話。

        (四)閱讀(3-4課時)

        1、復習課文里要求背誦的部分以及一類課文中的重點片段。

        2、能運用所學過的閱讀知識,讀懂適合少年兒童閱讀的短文,理解句子中的重點詞和能按要求回答問題。

        (五)積累運用(1-2課時)

        1、詞語積累。(四字詞、成語等)

        2、課外閱讀體會、收獲及詩詞等。

       。┳魑模3-4課時)

        1、以本冊的作文內(nèi)容為復習的主體內(nèi)容。

        2、以寫人記事和想象作文為主。

        3、掌握觀察日記的格式及寫法。

        4、提高審題及選材的能力。

        八、輔導中下生的措施

        1、練習時多些輔導中下生。

        2、多鼓勵,少批評,樹立其學習信心。

        3、結(jié)對子,互幫互學,共同進步。

        4、加強與中下生家庭的聯(lián)系,爭取家長的配合。

        5、輔導中下生完成復習作業(yè)。

        6、端正中下生的學習態(tài)度,幫助其掌握復習和記憶的方法。

      復習計劃 篇5

        一、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的目的意義

        小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發(fā)展能力.因此,多年的畢業(yè)教學,我都十分重視小學畢業(yè)階段的復習整理工作.而畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應(yīng)是一個有目的,有計劃的學習活動過程.所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率.

        二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務(wù)

        從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,它的任務(wù)概括

        1,系統(tǒng)地整理知識.實踐表明,學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).

        2,全面鞏固所學知識.畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平.

        3,查漏補缺.結(jié)合我鎮(zhèn)小學實際,大多采取小循環(huán)教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷.

        4,進一步提高能力.進一步提高學生的計算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實際問題的能力.讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)化.

        三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織

        九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創(chuàng)造了有利條件.教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內(nèi)容,以多個知識點形成六大知識結(jié)構(gòu)體系,并加以練習.這是舊教材所無法相比的.在復習中,要充分利用教材,合理組織內(nèi)容,適當滲透,拓展知識面.

        四、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排

        由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排.同時,也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排.結(jié)合我班實際,從4月10日進入總復習階段,共計80課時,復習過程和時間安排大致如下:

        (一)數(shù)和數(shù)的`運算(20課時)

        這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),小數(shù)的基本性質(zhì),四則運算和簡便運算上.

        1,系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括"數(shù)的意義","數(shù)的讀法與寫法","數(shù)的改寫","數(shù)的大小比較","數(shù)的整除"等知識點.

        2,溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進整體感知(2課時),包括"分數(shù),小數(shù)的性質(zhì)","整除的概念比較".

        3,全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(6課時),包括"四則運算的意義和法則","四則混合運算".

        4,利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(5課時),包括"運算定律和簡便運算".

        5,精心設(shè)計練習,提高綜合計算能力(3課時).

        (二)代數(shù)的初步知識(10課時)

        本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析.

        1,形成系統(tǒng)知識,加強聯(lián)系(3課時),包括"字母表示數(shù)","比和比例","正,反比例"等知識點.

        2,抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(4課時),包括"簡易方程","解比例".

        3, 辨析概念,加深理解(3課時),包括"比和比例","正比例和反比例".

        (三)應(yīng)用題(30課時)

        這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題.

        1,簡單應(yīng)用題的分析與整理(3課時).

        2,復合應(yīng)用題的分析與整理(6課時).

        3,列方程解應(yīng)用題的分析與整理(5課時).

        4,分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理(10課時).

        5,用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理(3課時).

        6,應(yīng)用題的綜合訓練(3課時).

        (四)量的計量

        本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上.

        1,整理量的計量知識結(jié)構(gòu)(2課時),包括"長度,面積,體積單位","重量與時間單位".

        2,鞏固計量單位,強化實際觀念(4課時),包括"名數(shù)的改寫".

        3,綜合訓練與應(yīng)用(1課時).

        (五)幾何初步知識(12課時)

        本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上.

        1,強化概念理解和系統(tǒng)化(2課時),包括"平面圖形的特征","立體圖形的特征".

        2,準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(4課時),包括"平面圖形的周長與面積","立體圖形的表面積和體積".

        3,加強對公式的應(yīng)用,提高掌握計算方法(5課時).能實現(xiàn)周長,面積,體積的正確計算.

        4,整體感知,實際應(yīng)用(1課時).

        (六)簡單的統(tǒng)計(6課時)

        本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題.

        1,求平均數(shù)的方法(1課時).

        2,加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(3課時),包括"統(tǒng)計表","統(tǒng)計圖".

        3,進一步對圖表分析和回答問題(2課時),包括填圖和根據(jù)圖表回答問題.

        五、復習中應(yīng)注意的問題

        1,對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容,過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整.

        2,要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點.

        3,要把握考綱要求,根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容,過程和時間上做出調(diào)整.既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度.

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