復習計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的復習計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一、第一輪復習【3月初—4月中旬】
1、第一輪復習的形式:“梳理知識脈絡,構(gòu)建知識體系”----理解為主,做題為輔
。1)目的:過三關(guān)
、龠^記憶關(guān)
必須做到:在準確理解的基礎上,牢記所有的基本概念(定義)、
公式、定理,推論(性質(zhì),法則)等。
、谶^基本方法關(guān)
需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學數(shù)學中的基本解題方法,例如:配方法,因式分解法,整體法,待定系數(shù)法,構(gòu)造法,反證法等。
、圻^基本技能關(guān)
應該做到:無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,并能找到相應的解題方法。
。2)宗旨:知識系統(tǒng)化
在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。
、贁(shù)與代數(shù)
分為3個大單元:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形
分為5個大單元:幾何基本概念(線與角)與三角形,四邊形,圓與視圖,相似與解直角三角形,圖形的變換。
③統(tǒng)計與概率
分為2個大單元:統(tǒng)計與概率
(3)配套練習以《中考精英》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復習應注意的問題
。1)必須扎扎實實夯實基礎
中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分占總分的70%,因此必須對基礎數(shù)學知識做到“準確理解”和“熟練掌握”,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)必須深鉆教材,不能脫離課本
(3)掌握基礎知識,一定要從理解角度出發(fā)
數(shù)學知識的學習,必須要建立邏輯思維能力,基礎知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言,“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。
。5)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,將問題滲透在以后的教學過程中,進行反饋、矯正和強化
二、第二輪復習【4月中旬—5月初】
1、第二輪復習的形式
第一階段是總復習的基礎,側(cè)重雙基訓練,第二階段是第一階段復習的延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習時間相對集中,在第一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。 可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習應該注意的`幾個問題
。1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
。2)專題選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,取決于對教學大綱和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
。3)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
。4)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
三、第三輪復習【5月中旬-6月初】
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(3)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎知識要再記憶再鞏固。
。4)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
總之,在九年級數(shù)學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平。
我堅信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
復習計劃 篇2
一、指導思想
本學年的語文畢業(yè)復習以《語文課程標準》為綱領,以教材為本,讓學生的語文基礎知識和基本技能在鞏固中得到深化、拓展,教師立足大語文觀,放眼長遠,通過多種形式與方法,發(fā)現(xiàn)問題,查出缺漏,教會學生掌握科學的復習方法,著重培養(yǎng)學生的自我復習能力。通過復習幫助學生掌握小學階段應具備的語文知識,提高語文能力,掌握閱讀、習作的方法,激發(fā)學生學習和復習的主動性、積極性,形成良好的語文學習習慣。
二、學情分析
我們學校五年級有四個班,計255個學生,語文學習習慣比較好,上課能夠認真聽講,作業(yè)能夠認真完成,大部分學生能夠具有預習和復習的習慣。生字生詞掌握得比較好,能夠背誦要求背誦得部分,大部分學生掌握了歸納課文主要內(nèi)容和體會思想感情的方法,作文能夠緊扣要求構(gòu)思選材,但是有些學生在閱讀上不能從總體上把握,審題不夠嚴謹,作文選材不夠新穎,想象不夠豐富,語句不夠生動形象。兩級分化比較突出,優(yōu)秀人數(shù)整體較少。
三、復習內(nèi)容
。ㄒ唬h語拼音:復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、分清字母大小寫,進行大小寫形式的互換,并采用不同形式補充音節(jié)。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。
(二)字、詞、句:對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形近字、多音字;書寫時做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。加強對四字詞語的'歸納梳理,理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些詞語的近義詞、反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,了解常見的句式,能改寫句子:把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、關(guān)聯(lián)詞語連接的句子、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句、修改病句等。認識句子中所運用的修辭手法,比喻句、擬人句、排比句。
正確使用常用的標點符號,要能結(jié)合語境,了解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用。
還要注重“日積月累”、古文名句、歇后語、對聯(lián)的積累和應用。并能正確地修改病句。
。ㄈ╅喿x:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。對要求背誦的課文,重點課文的重點段落,古詩詞和文言文進行檢查強調(diào)。
。ㄋ模┝曌鳎涸诹曌鲝土曋兄攸c寫實作文、想象作文、應用文、材料作文的寫作方法、寫作順序的指導,教會學生審題,引導學生表達真情實感,不說假話空話,提高學生修改檢查的能力。
四、方法與策略
1.主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法。對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。
2.講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
3.善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。
4.閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目,把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上,引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理,對有效的信息進行加工處理,幫助學生領會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料,結(jié)合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。
5.作文復習時,不管哪一種命題形式,一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較,找出異同。
同時力爭做好三個解讀:
1.解讀課標,準確把握小學階段語文學習目標;
2,通讀教材,精心選擇復習內(nèi)容;
3,解讀學生,精心確定復習的重點。這樣讓學生在復習中既全面掌握知識,又輕松愉快,品嘗成功得喜悅。
五、復習進度及研究課安排(見下表)
略
復習計劃 篇3
一、復習目的
通過復習,讓學生牢固掌握所學的化學知識,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際解決實際問題的能力。
二、復習方法及復習重點
1.復習前的診斷,以歷年中考試卷為住找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考試題,挖掘考點確立復習重點;用上年的中考試題,在復習之前檢測,進行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,明確復習難點,向?qū)W生下發(fā)復習意見,征求意見,收集學生對復習的建議和要求。
2.復習方法(分三個階段)
第一階段的單元為重,以基礎知識為主,歸納、整理知識網(wǎng)絡,并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實基礎。讓學生構(gòu)建思維導圖,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點。復習之前,大同基礎知識記憶關(guān);元素符號,化合價,原子團,化學式的書寫,化學方程式,物質(zhì)分類化學反應基本類型等,總之該牢記住一定先過關(guān)。
第二階段運用訓練為主,強化知識點,以中考說明為主,要復習依據(jù),按內(nèi)容進行專題復習。配以中考復習訓練題,進行綜合訓練。培養(yǎng)學生運用所學的化學知識所解決實際問題的能力。此階段借助多媒體,增大復習教學的容易,課件集體設計,共同使用,還要走近實驗,既培養(yǎng)學生能力又能挖掘興趣。
第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導,看成長記錄本,看重點試題,同學之間討論,向教師質(zhì)疑。
三、復習措施
1.組織學習《銀川市20xx年初中畢業(yè),開學考試學習考試說明》《全日制義務教育化學課程標準》,了解命題和要求,了解通常知識的考點,使整個復習有針對性。
2.研究復習方法與復習教學模式注意講練結(jié)合,第一階段與第二階段的復習中各準備一節(jié)示范課,與校內(nèi)同行觀摩與借鑒。交換班級傳授,學生有新奇感,在方法上是有互補性。
3.統(tǒng)一進度,統(tǒng)一方法,統(tǒng)一使用資料(用好中考說明,選擇性使用),統(tǒng)一考試時間,統(tǒng)一使用中考信息。注意階段性檢測,把好命題關(guān),閱卷閱卷流水作業(yè),教師逐題分析,主要錯誤出現(xiàn)在哪里,分析產(chǎn)生的原因,如何幫助學生改正,找出學生答題中的'亮點,便于教師講解。
4..關(guān)注學生的情感,態(tài)度價值觀,對學生投入更多關(guān)愛,提出更多的建議,展示給學生更多的希望,讓學生盡力去做,并且做的更好。
四、復習安排
1.4.20———4.30復習酸.堿.鹽知識的學習
2.5.8———5.15進行全書化學反應方程式的復習
3.5.16———5.24進行《氫氣》,《氧氣》,《二氧化碳》性質(zhì)和制法,用途的復習
4.進行化學用語的復習(元素符號,化學式,離子符號,化合價,化學方程式)意義和書寫。
5.化學與生活實際問題
6.化學計算(化學式的計算,化學方程式的計算,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
復習計劃 篇4
依照學校的總體安排,為切實做好本屆高三的英語教學工作,經(jīng)本組全體老師討論通過,特擬定本計劃。
一、總體思路及目標
根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試大綱》,針對學生的實際,認真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗教訓,充分依靠本組教師的集體力量,扎扎實實地做好各項常規(guī)工作,密切關(guān)注xxxx年的高考動向,及時采取應對策略,認真研究教學方法,優(yōu)化教學過程。通過各種有效活動,幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練,提高學生綜合語言運用能力;努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的.高考形式和要求。
二、具體情況分析
本屆高三年級學生英語基礎較差,學習習慣也不好,缺乏吃苦精神,且相當一部分學生不重視英語,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師,也很有必要組織他們學習新的《考試大綱》和研究近年的高考題,使他們盡快地把握高考命題形式和難度,使教學具有針對性。
三、具體方法及措施
以最節(jié)省的時間換取最高效率,是我們的宗旨。
1、切實抓好常規(guī)教學,且要求老師們在教學中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學,側(cè)重能力培養(yǎng),有針對性地去提高學生的應試能力。
3、平時加強對學生的聽力訓練,將每天的讀報課定為聽力訓練時間。
4、加強集體備課,充分發(fā)揮集體的力量和智慧,定期開展集體活動,務求實效,不走過場。
5、加強信息交流,及時反饋教學信息,緊緊把握高考動態(tài)。
6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗教訓,盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng),加強考練結(jié)合,切實提高學生的綜合運用能力。
7、加強對考綱的研究,切實把握住命題的特點與規(guī)律,難易的程度,用以指導課堂教學。
四、復習安排
必須抓緊時間完成教學任務,今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習,4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。
五、復習內(nèi)容
在此輪復習中要過以下內(nèi)容:
1、教材內(nèi)容
高一英語課本必修Ⅰ,必修Ⅱ,必修Ⅲ,必修Ⅳ
高二英語課本必修Ⅴ,選修Ⅵ,選修Ⅶ,選修Ⅷ
(高三英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型)
2、語法專項
。1)復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級;
。2)復習名詞性從句、狀語從句、定語從句;
。3)復習動詞的時態(tài)和語態(tài);
(4)復習非謂語動詞和情態(tài)動詞;
。5)復習虛擬語氣、獨立主格結(jié)構(gòu);
。6)復習主謂一致、倒裝語序。
第二輪復習:從xxxx年二月中旬到四月下旬
復習內(nèi)容:題型專項練習
。1)語法填空解題技巧及強化訓練
。2)完形填空解題技巧及強化訓練
。3)閱讀理解解題技巧及強化訓練
(4)七選五解題技巧及強化訓練
。5)短文改錯解題技巧及強化訓練
(6)書面表達解題技巧及強化訓練
。7)聽力解題技巧及強化訓練
第三輪復習:xxxx年5月至高考前
復習內(nèi)容:高考模擬強化訓練
復習計劃 篇5
一、指導思想
通過分類復習,抓好課內(nèi)、課外的知識,把好基礎關(guān),提高學生應對考試的能力,全面提高學生成績,力爭學生的成績有所提高。
二、復習重難點
以分類復習為主,把好課內(nèi)關(guān)和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用,課外知識的積累與運用,抓好差生的轉(zhuǎn)化,提高合格率,從而大面積提高學生成績。
三、復習內(nèi)容:
。ㄒ唬、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學過的多音字。
3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的.格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面:
。ㄈ⒆魑姆矫妫
掌握基本的寫作方法,復習本學期學習的7篇作文。
四、復習方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復習相結(jié)合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。
4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。
五、復習中注意事項:
1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。
2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。
3、減輕學生負擔,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng)。
六、復習時間安排:
1、以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,分單元復習。8日
2、以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。
3、 全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題。
4、 學生自行進行復習,教師進行考前教育仔細審題,認真答題,反復檢查,獨立完成。
復習計劃 篇6
一、100以內(nèi)數(shù)的認識。
復習主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結(jié)合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內(nèi)容是:
1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
2、認識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。
復習的相關(guān)題型:
1、數(shù)的組成:
(1) 7個一和5個十組成的數(shù)是( )。
。2) 36是由( )個十和( )個一組成的。
。3)判斷:6個一和2個十組成的數(shù)是62。…………( ) (很多學生很粗心,對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出,但是如果變換一下順序,就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數(shù)是62。)
2、數(shù)位表的認識:
。1) 一個兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個兩位數(shù)是( ).
(2)一個兩位數(shù),個位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個兩位數(shù)是( )。
。▽τ谶@樣的問題,如果先說十位上的數(shù)字是5,個位上的數(shù)字是6,都知道這個數(shù)是56,反過來先說個位上的數(shù)字,就會有個別學生犯錯)
3、100以內(nèi)數(shù)的順序以及大小比較:
。1) 按規(guī)律填數(shù):
。╝) 112131()()61()()91
。╞) 1009590()()()()65()
。2) 與37相鄰的數(shù)是()和()。
(3) 用2、5、7三個數(shù)字組成的兩位數(shù)中,最大的`是( ),最小的是( ),他們相差( )。
。4)用2、5、7三張數(shù)字卡片組成的兩位數(shù)中,最大的是( ),最小的是( ),他們相差( )。
。5) 在○里填上“”“ ”或 “=”
37 ○ 65 68-20 ○ 68-30
40+7 ○ 50+7 67-7 ○ 60
二、100以內(nèi)加法、減法的復習。
一年級的學生計算能力不強,書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內(nèi)容應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題:
學生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的口算,在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復習的主要內(nèi)容有:
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,提倡算法的多樣化。
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