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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-03-04 09:21:22 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎大家分享。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        復(fù)習(xí)方法

        1、扎實掌握課內(nèi)知識,了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識,識記要求背誦的重要篇段。

        2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

        3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

        4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責(zé)地表達自己獨特的看法;能根據(jù)表達的需要,

        展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

        時間安排

        第18周(12月28日——12月30日)抓課本復(fù)習(xí),包括字音、字形、成語、標(biāo)點符號、文學(xué)常識等課本知識。

        第19周(元月2日——元月7日)重點復(fù)習(xí)鞏固文言文單元,突破重點背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)

        及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。

        備考策略

        第一,死摳背默不丟

        這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的'古詩文共約10篇,請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背,更重要是會寫——不寫錯別字!

        第二,作家作品要記牢。

        課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。

        第三,保質(zhì)保量做練習(xí)。

        用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(例如海淀的《三新》,西城的《學(xué)探診》),認(rèn)真完成每道題,實在沒時間,對照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現(xiàn)個性。

        第四,掌握文言文規(guī)律。

        文言文不一定會考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養(yǎng)語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點,如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

        第五,詩歌鑒賞找方法。

        看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結(jié)合課內(nèi)所記筆記,了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

        第六,作文整理積素材。

        整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對象身上!

        第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。

        現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣,學(xué)會畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試,側(cè)重能力,已經(jīng)開始向高考靠攏了!

        至于字詞,主要靠平時的積累,考前多把課本看幾遍。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、總則:

        1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障,一切都是空談。

        2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。

        3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。

        4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

        5、把零碎的.時間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。

        6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強。

        7、早睡早起學(xué)英語。

        8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

        9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口。

        10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。

        二、分則:

        (一)詞匯:

        托福的詞匯量大概在7000左右就差不多了,除了之前四六級的基礎(chǔ)四五千左右,需要背的也就兩三千,所以也不算一件難事。集中時間過一遍比較有助于各部分的復(fù)習(xí),時間比較短,來不及捧著單詞書背了,盡量借助工具,像邁西背單詞軟件、敏特背單詞軟件這樣的工具,都比較適合短時間內(nèi)積累詞匯量。

        (二)聽力:

        1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

        2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。

        3、周末看一部外國電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

        4、重視精聽,聽無數(shù)遍。

        (三)口語:

        1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

        2、每天堅持張嘴說,每周參加英語角。

        3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

        (四)閱讀:

        1、每周閱讀一份英語報紙。

        2、每次整理筆記。

        (五)寫譯:

        1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

        2、注意整理筆記。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、做好期中復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

        首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的歸納整理,消化吸收,查漏補缺,強化鞏固。在某種程度上而言,復(fù)習(xí)比上新課更為重要,因為新課是一個一個散的“知識點”,而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”,要求對所學(xué)過的知識進行整合,形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。知識的網(wǎng),是一天一天織成的。再說,對本學(xué)期的所學(xué)進行一個有效的復(fù)習(xí),應(yīng)該成為整個高中六學(xué)期學(xué)習(xí)的有機組成部分。亦即是說,復(fù)習(xí)不僅僅為期中的考試做準(zhǔn)備,更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備,一套試卷,考查的知識畢竟有限,所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期中考試,另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

        二、期中復(fù)習(xí)的重點與要求

        根據(jù)高二考試范圍要求,將重點考察以下幾本教材內(nèi)容:《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。

        而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā),所以,課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

        1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,側(cè)重復(fù)習(xí):

       、僦攸c文言字詞。要求:一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。

       、谥攸c文言句式。掌握五種句式:判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會識別,會翻譯。

       、畚难苑g。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞),體現(xiàn)文言句式特點,符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。

       、芪难詳嗑洹V卦趶膬(nèi)容上進行句讀斷句,注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點,注意識別古文中的專有名詞,它們都有助于幫助我們斷句。

       、葑⒅孛涞哪瑢。

        復(fù)習(xí)建議:文言文閱讀理解,一定要注意“整體把握,諸因互解”;要注意對教材名篇的分項梳理與歸納,并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進行訓(xùn)練。

        2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí):

       、俜e累字詞短語。

       、诩訌娚⑽倪@種題材的賞析訓(xùn)練,把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。

        3語言運用。

        復(fù)習(xí)建議:題型千變?nèi)f化,但都與語言的實際運用有關(guān)。強調(diào)三點:

       、偃敫。不管是那種形式的語言運用題,一定要符合特定的'要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求,如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求,認(rèn)真看清,建議勾劃出來,并逐條遵照落實。

       、诘皿w。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合,符合特定的運用要求。

        ③顯美。語言運用不應(yīng)該只求答完就了事,要力求作答的精準(zhǔn)雅美,充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

        4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時,突出議論文的寫作指導(dǎo)。

        復(fù)習(xí)建議:

       、僮⒁鈱忣}、點題、扣題;

        ②注意列提綱,至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;

       、圩⒁鈺鴮懪c卷面

        5.試題演練。

        我們最近搜集整理了八套期中模擬試題,準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強演練,

        使學(xué)生面對試卷心中有數(shù)。

        三.時間安排

        早讀以朗讀背誦為主,晚自習(xí)加強考前閱讀積累,課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點,做題講題,掌握規(guī)律。

        總之,在期中復(fù)習(xí)階段,我們會盡心盡力,爭取是更多的學(xué)生考出自己理想的成績。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        一、回歸教材,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,提升學(xué)習(xí)能力

        1.注重主干知識、生物模型知識和方法體系的梳理,重新編碼復(fù)習(xí)內(nèi)容。高考要求考生具有靈活的思維方式與較快的思維切換,因而二輪復(fù)習(xí)要尋找新的重組方式和切入角度,對原有知識信息進行再新編碼,將已學(xué)知識融入到個人的記憶和經(jīng)驗體系中去,以保持復(fù)習(xí)的新穎度和興趣。例如,從一個免疫學(xué)案例入手,探究該疾病的檢測方法、檢測原理、病理分析、疾病預(yù)防及治療等。

        對于主干知識復(fù)習(xí)要做到“加深理解—遷移綜合 —聯(lián)系實際—綜合運用”,如細胞代謝的光合作用與細胞呼吸、遺傳變異與基因工程、研究性學(xué)習(xí)與實驗、動物調(diào)節(jié)與免疫、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)環(huán)境的保護等內(nèi)容。要把局部與整體加以聯(lián)系和聯(lián)想,將實際問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的生物學(xué)問題和模型,把有關(guān)的術(shù)語、條件、場景轉(zhuǎn)化為生物學(xué)的概念、規(guī)律和原理,將遇到的新情景與學(xué)過的有關(guān)知識發(fā)生聯(lián)系,將隱藏在教材中的重要原理(如光合作用、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、低溫誘導(dǎo)多倍體的形成、植物頂端優(yōu)勢)、規(guī)律(如染色體、DNA、基因的行為,減數(shù)分裂染色體數(shù)目變化、遺傳定律、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動)、原則(如堿基互補配對、中心法則)、圖解信息及知識間的聯(lián)系整理出來,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系和概念圖。生物學(xué)的方法體系主要有研究性學(xué)習(xí)、對照實驗、雜交實驗、顯微鏡使用觀察等。

        構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以有效地克服遺忘,通過知識的遷移、歸納、整合和拓展,理清知識脈絡(luò),分清知識樹的主干與側(cè)枝,在知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)處多提不同角度的思考問題,達到知識的深化和拓展。如“免疫與健康”這一專題復(fù)習(xí),可以把人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、人體營養(yǎng)與平衡、環(huán)境與健康、癌變與衰老、免疫、人類常見疾病、優(yōu)生優(yōu)育等內(nèi)容進行輻射法或穿線成珠法復(fù)習(xí),使有關(guān)知識存儲有序化和網(wǎng)絡(luò)化。

        2.注重生物知識產(chǎn)生和發(fā)展過程內(nèi)容的復(fù)習(xí),如光合作用發(fā)現(xiàn)、生長素發(fā)現(xiàn)、噬菌體侵染細菌的實驗過程等。做好相關(guān)知識和概念的比較,找出這些知識點之間的共性和個性,如體液免疫與細胞免疫,抗原、抗體與淋巴因子,復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯,呆小癥與侏儒癥等。把復(fù)習(xí)反思與練習(xí)、自我提問結(jié)合起來,將隱藏在教材中的重要原理、規(guī)律及知識間的聯(lián)系整理出來。但“不要深挖洞,要廣積糧”,越是臨近高考,越要適當(dāng)降低復(fù)習(xí)的難度,越要回歸基礎(chǔ),回歸教材,把書讀薄讀精。

        3.注重生物實驗、探究、推理及圖形轉(zhuǎn)換能力的提高。生物實驗考查主要集中在代謝遺傳、調(diào)節(jié)和細胞等內(nèi)容,實驗、推理和評價是體現(xiàn)高考試題難度的主要題型。復(fù)習(xí)時要將有關(guān)實驗思想、實驗原理、器材藥品使用、實驗步驟、結(jié)果分析及實驗設(shè)計與有關(guān)知識復(fù)習(xí)結(jié)合起來。要重視典型探究實驗的操作,如“檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)”實驗,通過這幾個典型探究實驗的操作與復(fù)習(xí),掌握探究實驗和實驗設(shè)計的一般方法和步驟。實驗探究過程可以是全程性的,也可以是片段性的;可以是理論上復(fù)習(xí)的,也可以是實際動手操作的。但短期內(nèi)要提高探究能力,主要還是要通過學(xué)習(xí)科學(xué)家們經(jīng)典實驗的研究思路和實驗方法,依靠探究習(xí)題的訓(xùn)練來提高的。由于高考試題“不拘泥于大綱”,素材可來源于生產(chǎn)、生活、環(huán)保、新科技成果等課外知識,也可以來源于學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)等實踐活動,即所謂“題在書外,理在書內(nèi)”,因而還要重視研究性學(xué)習(xí)和“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用”的實驗探究內(nèi)容,并將這些試題情景與課本中知識聯(lián)系起來復(fù)習(xí),挖掘教材中隱含的可操作性原理、概念和方法的“探究點”,提高探究學(xué)習(xí)能力。

        繪圖識圖、圖文信息轉(zhuǎn)換及圖表數(shù)字轉(zhuǎn)換能力也是生物學(xué)的一種重要能力要求,如利用繪細胞分裂圖、曲線圖的方法掌握有絲分裂、減數(shù)分裂的有關(guān)知識,用圖文變換方法理解和掌握光合作用、細胞呼吸過程及生態(tài)學(xué)中有關(guān)知識等。通過對圖形、表格中相關(guān)信息的提取、整理和歸納,對試題的考查方向作出初步判斷,再結(jié)合已有知識和方法去尋求解決問題的辦法,或根據(jù)已有的科學(xué)結(jié)論直接作出新的判斷,以此來訓(xùn)練自己的分析、推理和歸納能力。

        4.聯(lián)系生活生產(chǎn)實際與生活體驗,適當(dāng)進行知識的引申和拓展復(fù)習(xí)。生物能力試題多以現(xiàn)實生活中的實踐應(yīng)用材料立意命題,這些試題大多是社會的熱點問題或與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的話題,如現(xiàn)代生物技術(shù)工程、環(huán)境問題的產(chǎn)生及解決,人體營養(yǎng)健康、免疫、工農(nóng)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展問題,近年的諾貝爾獎生物科技成果等。因而要關(guān)注生產(chǎn)、生活中的實際問題,了解國內(nèi)外重大科技的新進展,拓寬知識視野。

        二、對照《考試大綱》,查漏補缺

        1.準(zhǔn)確把握《考試大綱》內(nèi)容和要求的增減變化,把握重點主干知識,適當(dāng)照顧冷點,夯實基礎(chǔ),使復(fù)習(xí)習(xí)目標(biāo)更具明確性、有序性、針對性和有效性,更加突出重點和主次分明。

        2.對基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法等進行梳理和查漏補缺,對沒有掌握好的內(nèi)容開展補缺性的專題復(fù)習(xí)和題組訓(xùn)練,清理知識盲點,并對一些疑難知識進行必要的拆分、加工和重組,如以艾滋病或蛋白質(zhì)工程為題材,把細胞分泌蛋白的合成、加工、分泌、調(diào)節(jié)、遺傳變異及免疫等進行組合。

        三、訓(xùn)練思維,提高應(yīng)試能力

        1.關(guān)注新課程的高考、實驗探究、研究性學(xué)習(xí)、圖表數(shù)據(jù)信息、熱點問題的試題,注重圖表曲線分析能力、推理能力的訓(xùn)練,提高自己的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力,做到有圖必讀,有圖必識,有圖必析。

        2.要重視研究性學(xué)習(xí)和實驗探究典型題的訓(xùn)練,如胰液的分泌調(diào)節(jié)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境的調(diào)查等。重視科學(xué)研究方法,如空白對照和自身對照實驗、同位素示蹤法、顯微鏡的使用等,了解科學(xué)研究的一般步驟和方法。重視研究性學(xué)習(xí)與調(diào)查表格的設(shè)計、實驗變量關(guān)系的確定、器材藥品的選擇與安全、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗步驟的設(shè)計與完成、實驗結(jié)果預(yù)測、實驗方法的改進、實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析評價及研究性學(xué)習(xí)報告的撰寫要求等。

        3.精選精練習(xí)題,回顧反思,提高訓(xùn)練效果。對典型題的.解題方法、解題規(guī)律、題目變化要進行反思,多開展“舉一反三”“舉三歸一”的變式訓(xùn)練,練活自己的學(xué)習(xí)“思維”,提高發(fā)散性、聚斂性思維和應(yīng)變能力。要針對高考的重點、難點、熱點、易錯的地方以及自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)多練,提高解題能力。

        4.關(guān)注辯證唯物主義基本思想,把教材中隱性的辯證唯物主義觀點挖掘出來,例如生命的物質(zhì)性觀點、結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一觀點(如唾液腺細胞和心肌細胞的細胞器差異)、局部與整體的統(tǒng)一觀點(如抗體在細胞中的合成、加工、分泌)、生命活動的對立統(tǒng)一觀點(如某些激素的協(xié)同和拮抗作用)、生物進化的觀點、生物與環(huán)境的統(tǒng)一觀點等。

        四、調(diào)整心態(tài),提高應(yīng)試技巧

        1.規(guī)范解題答題,提高審題能力,用生物學(xué)語言準(zhǔn)確表達自己的觀點,如遺傳圖解的規(guī)范化書寫、遺傳學(xué)符號的正確使用,用專業(yè)術(shù)語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論,不寫錯別字等。如果是審題不清造成的,應(yīng)加強審題訓(xùn)練,減少低級層面的失分。

        2.翻閱曾經(jīng)做過的試卷,主要看以前做過的好題、易錯題、一錯再錯題,再現(xiàn)解題思維過程,領(lǐng)悟試題的命題意圖,提高答題的正確率。

        3.考前要合理安排時間,認(rèn)真做幾套題量適當(dāng)、難度適中的熱身卷,形成良好的題感和條件反射。做試卷時要嚴(yán)格控制時間,盡量快速答題,不翻書。做后自我批改,從中找到知識缺陷,解決暴露出來的問題,調(diào)整做題策略。

        4.選擇恰當(dāng)?shù)、適合自己的應(yīng)試技巧。摸索適合自己的答題順序和時間分配,有一定時間去思考和完成最后兩道生物題,并力求做到卷面潔凈、表述準(zhǔn)確、合乎規(guī)范,提高應(yīng)試技巧和做題速度,以飽滿激昂的心態(tài),投入到最后的緊張復(fù)習(xí)備考中去。

        上面的高三生物二輪復(fù)習(xí)計劃,對大家的生物復(fù)習(xí)非常有幫助,希望大家好好利用。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        1 復(fù)習(xí)目標(biāo):進行全面而有效的復(fù)習(xí),達到較高的會考合格率和優(yōu)秀率。

        2 鉆研會考標(biāo)準(zhǔn),扣“本”依“綱”精講教材

        高中會考著眼于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握及運用各種知識解決問題的技能。為此,每年會考都要根據(jù)實際情況制定《會考說明》這個“綱”,規(guī)定考試范圍、題型、標(biāo)準(zhǔn),對不同知識提出不同的識記、理解、運用等要求,這個“綱”來源于課本并規(guī)定命題的范圍。認(rèn)真鉆研并依據(jù)《會考說明》,緊扣課本,明確各部分教學(xué)內(nèi)容的目的要求,了解學(xué)生的知識現(xiàn)狀,從而設(shè)計出嚴(yán)密的包含復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和各個環(huán)節(jié)的教案,既能突出重點掌握關(guān)鍵,又能突破難點。

        3 采用多種方法,靈活復(fù)習(xí)

        (1)規(guī)律性、邏輯性強的地理規(guī)律和原理可采用圖解法,則能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維。

       。2)同類性質(zhì)的知識可采用比較法,在必修2人文地理復(fù)習(xí)中尤為重要。

       。3)系統(tǒng)性內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生進行歸納復(fù)習(xí),有利于系統(tǒng)牢固地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,有利于調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。

        (4)運用圖表法進行復(fù)習(xí),是地理會考復(fù)習(xí)的特色。

        4精選習(xí)題,加強練習(xí),提高解題能力

        加強練習(xí),主要是多練,主要以《會考綱要》中的練習(xí)為主,以便更好地開拓思路,鍛煉思維,達到舉一反三、觸類旁通的目的。

        對練習(xí)、測試要及時批改、講評,并在講評中做到有計劃、有目的、有針對性地解決學(xué)生知識、技能的缺漏并指出審題、解題和答題中存在的問題,指導(dǎo)學(xué)生答題思路以及答題的規(guī)范,從而達到提高會考成績的目的。

        5創(chuàng)優(yōu)輔差,發(fā)揮模擬考試作用

        提高會考及格率,實際上就是抓好后進生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作。后進生往往沒有自信心,學(xué)習(xí)意志薄弱,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教師首先要重視師生感情的培養(yǎng),用情感開導(dǎo)他們樹立信心,激發(fā)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們制訂復(fù)習(xí)計劃,重點輔導(dǎo),督促檢查,因人施教,查缺補漏。同時,也要兼顧優(yōu)秀生的`培養(yǎng),注意優(yōu)秀率的提高,對中上等學(xué)生多用啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)習(xí),充分發(fā)揮其內(nèi)在潛力。抓兩頭,可帶動中間,達到整體學(xué)習(xí)水平的提高。為了提高會考應(yīng)試能力,應(yīng)進行2到3次模擬考試,試題以稍高于會考水平為準(zhǔn),查漏補缺,突出基礎(chǔ),分析常見題型選擇題、填空題及讀圖分析題的解題方法和技巧。通過幾次模擬考試,基本覆蓋會考的內(nèi)容。

        6具體時間安排

        時間 主要內(nèi)容備注

        20xx年11月12日至1月11日(第11周至19周)

        11周-12周復(fù)習(xí)必修3每周進行考試并輔差

        13周-15周復(fù)習(xí)必修1每周進行考試并輔差

        16周-17周復(fù)習(xí)必修2每周進行考試并輔差

        18周模擬考每周進行考試并創(chuàng)優(yōu)輔差

        19周 強化訓(xùn)練與記憶每周進行考試并輔差

        以上計劃的實施,需要學(xué)校、年段的大力支持,特別是班主任的配合。在此特別感謝!

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一天,接到一位女孩的電話:“區(qū)青少年成長熱線嗎?我就是想問一問為什么我老是想考上一所好學(xué)校卻總是不見行動呢?”“你……你是初三的同學(xué)吧?”我隨口問道。因為我當(dāng)時想她問的并不是很棘手的問題,我即使猜錯也無所謂。很多孩子都有類似的問題,臨考前的同學(xué)此類問題更突出!澳阍趺粗?”電話那頭傳來了小女孩十分謹(jǐn)慎的口吻。后來我覺得作為咨詢來說可能我的對焦太快,但她提出了一個很典型也很重要的問題。

        其實在考試前制訂一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃對于實現(xiàn)由目標(biāo)到行動是十分重要的,但有的同學(xué)卻認(rèn)為:考前如果按預(yù)先計劃去復(fù)習(xí),會使自己束手束腳,甚至?xí)绊憦?fù)習(xí)效果。實際上,考前有一個好的復(fù)習(xí)計劃,一方面能夠給自己及時反饋復(fù)習(xí)效果,使自己明確努力的方向,減少復(fù)習(xí)隨意性和盲目性;另一方面還可以更合理地利用迎考前寶貴的時間,也不會因為忙亂導(dǎo)致過重的學(xué)習(xí)壓力,因此很多心理學(xué)家都把制訂好復(fù)習(xí)計劃作為考前減壓的對策之一。那么考生在考前應(yīng)該如何制訂復(fù)習(xí)計劃呢?

        首先,制訂復(fù)習(xí)計劃必須考慮執(zhí)行的可能性。復(fù)習(xí)計劃不宜要求過高,如果要求過高不僅難以執(zhí)行影響效率,而且容易導(dǎo)致壓力和產(chǎn)生自卑感。制訂計劃一定要考慮自己的能力和特點,不要照抄別人的計劃。因此你的復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該和自己的體力、智力、認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等相適應(yīng)。

        其次,計劃應(yīng)該有一定的靈活性。因為制訂了計劃就要切實執(zhí)行,不然就失去了訂計劃的意義,因此我們在制訂計劃時要留有一定的靈活性。

        再次,應(yīng)制訂科學(xué)的考前復(fù)習(xí)計劃。例如對于大多數(shù)同學(xué)來說,集中復(fù)習(xí)不如分散復(fù)習(xí)的效果好,特別是前后內(nèi)容連貫性不強的功課。對于記英語單詞來說,與其花一小時集中識記,就不如在睡前和起床后各花30分鐘識記效果好。從時間分配來說,內(nèi)容近似的科目盡可能不要連續(xù)在一起復(fù)習(xí),以免互相干擾影響復(fù)習(xí)效果。另外變化復(fù)習(xí)科目的時間不宜定得過死,要根據(jù)復(fù)習(xí)的進度來決定。

        最后,制訂計劃時必須將生活整體計劃好,將復(fù)習(xí)納入全部生活的整體。一些同學(xué)制訂復(fù)習(xí)計劃時往往只考慮學(xué)習(xí),這是不對的。其實,學(xué)習(xí)只是生活中的一部分,其他活動對學(xué)習(xí)有一定的影響,而且其它活動對于我們緩解壓力,提高生活質(zhì)量都是至關(guān)重要的。所以,你在制訂復(fù)習(xí)計劃時,必須考慮睡眠和休息、娛樂和閑暇的.時間,還要留出與同學(xué)和家人相處、看電視等的時間。只有這樣你才能保證你的復(fù)習(xí)計劃能夠順利執(zhí)行,因為睡眠、休息、娛樂等也是你生活中的一部分。

        當(dāng)然,在執(zhí)行計劃時絕對遵守計劃也是沒必要的,你可以根據(jù)實際情況在執(zhí)行中做些變動。如學(xué)校額外組織了一次戶外活動,你覺得特別疲勞,就可以改變計劃早點休息。如果為了執(zhí)行計劃,你一邊打盹一邊堅持學(xué)習(xí)計劃好的內(nèi)容,那就得不償失了。但是你應(yīng)該注意:執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃必須以基本不變?yōu)樵瓌t,不能因為球賽直播等原因就隨意改變自己的復(fù)習(xí)計劃,否則你會在看球賽后忐忑不安,為了趕進度又手忙腳亂,從而加重自己的心理負擔(dān)。制訂一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃來合理安排你的復(fù)習(xí)時間,避免因為時間緊張而帶給你壓力感,嚴(yán)格而又靈活地執(zhí)行計劃,是減輕考試壓力的有效對策之一。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        一、抓基礎(chǔ)

        基礎(chǔ)知識,是整個數(shù)學(xué)知識體系中最根本的基石。我們認(rèn)為主要應(yīng)做到以下幾點:

        第一,上課認(rèn)真聽講。雖然這已經(jīng)是一個老話題,但上課是否認(rèn)真聽講卻直接關(guān)系到基礎(chǔ)的落實。

        第二,歸納和梳理教材知識點,記清概念,夯實基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)不光是做題,千萬不要忽視最基本的概念、算理、定理和公式的記憶。特別是選擇題和填空題,要靠清晰的概念來明辨對錯,如果概念不清就會感覺模棱兩可,最終造成誤選。因此,要把教材中的概念整理出來,列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過讀一讀、記一記等方法加深印象,對容易混淆的概念更要徹底搞清,不留隱患。

        我在復(fù)習(xí)期間是這樣做的:每天5—10題選擇,5—10題填空,力爭讓學(xué)生把知識掌握的更熟練,更加準(zhǔn)確。

        二、抓鞏固

        做精選的模擬題和近兩年來小升初考試卷。因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位,這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善,基礎(chǔ)與能力得到升華,速度得到提高,對知識的把握更為靈活。通過模擬題訓(xùn)練,掌握答題方法和答題時間,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。使學(xué)生在小升初考試實戰(zhàn)中充分發(fā)揮自己的'水平。

        要求學(xué)生現(xiàn)在一定要筆算,別用計算器,審題要慢,把題意分析清楚,再動手快做。 小升初的競爭是知識與能力的競爭,也是速度的較量。會的一定答對、答全,切忌丟三落四。

        要重視課本中的典型例題、習(xí)題和月考題,不少試題源于課本和月考題。計算題重要步驟不能丟步、跳步,預(yù)防按步計分和誤算。特別注意運算符號移錯和數(shù)字書寫不規(guī)范。

        三、抓查漏補缺

        在做題的同時,會有許多錯題產(chǎn)生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少,甚至訂正比做題更加重要,因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程,更希望能注明一下錯誤的原因。比如,哪些是知識點掌握不夠,哪些是方法運用不當(dāng)?shù)取?/p>

        同時對學(xué)生每次模擬考試中出現(xiàn)的錯誤,讓會做的學(xué)生上臺講解,我在邊上給他幫幫腔,讓學(xué)生也有當(dāng)小老師機會,這樣有利于緩解復(fù)習(xí)課的枯燥。

        再就是進行診斷性練習(xí),以尋找問題為目的。你可將測試卷中內(nèi)容相似的題目在選擇題、

        填空題和解答題放在一起進行比較,診斷一下哪類題目容易出錯,從而找出帶有共性的錯誤和不足,及時查漏補缺,才能將問題解決在考前。

        四、抓不同層面的學(xué)生

        面對不同層面的學(xué)生,處理好“培優(yōu)輔差促中間”的復(fù)習(xí)方式。按平學(xué)生的基礎(chǔ)的差異,暗中把全班學(xué)生分為“優(yōu)、中、差”三個小組。對他們實行高、中、低三個復(fù)習(xí)目標(biāo)。優(yōu)生以自主學(xué)習(xí)和教師點撥為主,中等生以小組合作再結(jié)合講解,差生以教師輔導(dǎo)和優(yōu)生幫帶來學(xué)習(xí)。

        五、抓解題的技巧

        比如在計算題中多個分?jǐn)?shù)連乘,可以把它們寫成分子連乘和分母連乘的形式,再進行約分,這樣比較直觀,出錯率就小。還比如乘法的分配律題目,特別是在題目中只加或減一個數(shù)的題目,每年的考試都會出現(xiàn),但也是中差生出錯最多的題。

        第二是有關(guān)單位“1”的題目,比如——甲比已多幾分之幾,那么已比甲少幾分之幾?甲的幾分之幾與已的幾分之幾相等,那么甲是已的幾分之幾?這樣的題目是最能體現(xiàn)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中單位“1”轉(zhuǎn)化的問題。

        六、猜考點

        數(shù)的改寫、單位轉(zhuǎn)換、分解質(zhì)因數(shù)、圖形轉(zhuǎn)換、動手操作、商場購物方式、行程問題、圖形問題??

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        有句話說得好“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。執(zhí)業(yè)藥師考試也是如此,如果自己沒有附出足夠的努力與汗水,任何其它方法技巧培訓(xùn)斑都無法使你考過執(zhí)考。

        基礎(chǔ)篇:

        1,樹立堅定的必過信念。

        2,培養(yǎng)起自信。人與人之間差別其實并沒有那么大,那釀成今年天壤之別的原因也許就像蝴蝶效應(yīng)一樣慢慢積累起來的。既然我們大家都一樣,要相信別人能學(xué)好我也能學(xué)好。 3,樹立時間觀念。無論是看書,做題都要給自己規(guī)定一個時間。保證效率,盡量減少托沓。今日事今日畢,每天無論多忙,寧可晚睡一會、那怕囫圇吞棗不求甚解都要把今天的計劃完成。

        4,制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,堅定不移地實施下去。

        5,每天完成計劃,給自己一個獎賞(比如高歌一曲、買點自己想吃的想用的東西等等。) 從現(xiàn)在開始,我給你規(guī)定一個月內(nèi)復(fù)習(xí)完第一遍。 (7月15日——8月15日) 準(zhǔn)備篇:

        1,教材一套:建議《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試應(yīng)試指南》(藥二)(藥一)中國醫(yī)藥科技出版社。教材及習(xí)題都是考試必備,這方面一定不能吝嗇。

        2,09年考試大綱。(非必須)

        3,習(xí)題一套:可做網(wǎng)校習(xí)題,也可購買一套練習(xí)題,比如中國醫(yī)藥科技出版社的《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試考點評析與習(xí)題集》,建議應(yīng)該留一套較好的練習(xí)題給第二遍復(fù)習(xí)之用。 4,網(wǎng)校視頻。網(wǎng)校視頻很重要,其功能無異于在學(xué)校里聽課一樣,聽一遍能記我們快速入門,快速理解,快速掌握重點。

        5,手表,看時間學(xué)習(xí)。

        具體步驟:

        網(wǎng)校視頻暫不安排在內(nèi),學(xué)員可在我安排計劃的基礎(chǔ)之上,自己選擇聽課。但要注意的是,聽課進度應(yīng)該稍快于復(fù)習(xí)進度。

        第1步:每天20-30分鐘看完教材上的每科的一部分(后面講何為一部分)。自己可制定一個時間范圍,復(fù)習(xí)時盡量不要超時這個范圍。

        注意:第一遍為泛讀,因此不要花太多時間。

        第2步:花15分鐘左右做該部分的練習(xí)題,不要邊做題邊對答案或翻書找答案,不會的蒙一個,一口氣做完全部習(xí)題后再對教材找答案。(有些練習(xí)題是按章分的,這種情況下可選不做,等復(fù)習(xí)完一章再做。)

        第3步:花30分鐘左右時間把第2步做過的題對答案,相關(guān)知識點翻書。把每道題都理解掌握。暫時理解掌握不了的在題號旁邊做一下記號,有些感覺非常重要的題用五角號標(biāo)示以備今后復(fù)習(xí)。

        關(guān)于聽課:建議您應(yīng)該按照這樣的順序進行復(fù)習(xí):

        1,課前做到預(yù)習(xí),這樣就不會出現(xiàn)75分鐘的課用2個半小時的情況了,課前預(yù)習(xí)的'時間不用太長,約5分鐘-10分鐘就可以了。

        2,聽課要盡量不停頓聽題。思路要活躍,不要老是滯后于老師的講課進度。書上沒有的知識點一般不多,所以可以邊聽課邊把重點劃在書上。

        3,聽課后看該部分的課本(10分鐘之內(nèi)),給自己定個時間,對著時間學(xué)習(xí),不要想看長時間就看多長時間。

        4,然后做題(約10分鐘)——對答案,理解(約20分鐘)。做題是對聽課及課本知識的恐固與復(fù)習(xí)。

        注:時間學(xué)員可具體調(diào)整,但不要超過最長時間。 但每天必須完成當(dāng)天任務(wù)量,如確實哪天完不成,務(wù)必要在不第二天補回來,不可拖沓。

        針對各科的具體復(fù)習(xí)計劃:

        每天要保證3-4個小時學(xué)習(xí)時間:每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。 周末(可選一天或兩天)把完成2倍任務(wù)量。

        具體科目:

        藥劑:除第3章、第8單、第9章、第十六章分三部分外,其它每一章皆為一部分。共30章。

        藥化:每章為一部分,共35部分。

        藥理:每章為一部分,共40部分。(復(fù)習(xí)過程中,可把篇幅少的兩章合并在一天,加上周末完成2倍任務(wù)量,故務(wù)必在1個月內(nèi)把藥理第一遍復(fù)習(xí)完)由于您已經(jīng)聽完一遍藥理,故無需再聽,直接做題即可。

        藥分:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。

        藥綜:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。

        藥事:同理,自行分配(分配25-35部分即可)。

        另外:對于報全科的學(xué)員,學(xué)習(xí)任務(wù)可能有點緊張。這種情況下一般學(xué)員都已經(jīng)學(xué)員了部分課程,所以一個月內(nèi)完成還是可以實現(xiàn)的。但要注意的是,執(zhí)行該計劃時,不宜從頭開

        始,要從自己的學(xué)習(xí)進度處開始按該計劃復(fù)習(xí)。能提前完成的就提前完成,我對學(xué)習(xí)方法要求遵循“少量多次”的原則,從記憶學(xué)的角度來說,復(fù)習(xí)次數(shù)越多,對知識點的記憶就越牢。 先按此計劃完成第一遍復(fù)習(xí),完成后再說。 有疑問或其它任何問題都可以聯(lián)系我,大家共同交流。

        最后,送大家一句名言:世界上有大狗也有小狗,小狗不應(yīng)該因為有大狗的存在而慌亂不安,所有的狗都要叫!小狗也要大聲叫!——就按上帝給的嗓門叫好了。

      復(fù)習(xí)計劃 篇9

        一、明確指導(dǎo)思想新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力!

        二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明,梳理清楚知識點,把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運用,教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

        三、復(fù)習(xí)思路(四個階段)第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)1、第一輪復(fù)習(xí)的形式,以中考說明為主線,注重基礎(chǔ)知識的梳理。第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學(xué)生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個題的技能。2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學(xué)生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、

        正確和迅速。(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠。(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習(xí)量”是相對而言的,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。(4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。(5)實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

        第二階段:專題復(fù)習(xí)1、第二輪復(fù)習(xí)的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學(xué)案為主。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復(fù)習(xí),注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。(2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。(3)以題代知識,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當(dāng)穿插過去的小知識點,以引起記憶。(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有一定的難度,學(xué)生的.能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧學(xué)生的具體情況把握一個度。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生,免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

        第三階段:綜合訓(xùn)練1、 第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。(2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學(xué)生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。(5)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。(10)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。(11)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

        第四階段:查漏補缺對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考。總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

      復(fù)習(xí)計劃 篇10

        首先強調(diào)的是基礎(chǔ),爭取在最后的幾個月能夠達到基礎(chǔ)零失分,不要驚訝,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很簡單,把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份,默寫、第三份對錯的加以改正,每月重復(fù)兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。熟語、文學(xué)常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句常考的幾大類型每天練五道題,堅持十天,你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。

        其次是綜合性學(xué)習(xí),這部分是大多數(shù)學(xué)生都會丟分的,要找典型題來練習(xí),如材料題和圖表題。材料題,首先是讀清提干,然后是找準(zhǔn)答題區(qū)間,去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容,橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題,建議做近三年真題模擬題。

        閱讀是中學(xué)語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯,對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確,特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總 ,準(zhǔn)確翻譯,加以記憶。現(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的.了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文,找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點,這些知識點的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。

        作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊,用在作文上也如此,首先對常考的作文類型進行新穎素材的積累,如:情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握,要訓(xùn)練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式,達到運用自如的效果,也就是說材料如何變化,都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。然后是語言要有文采,多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點,當(dāng)然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。

        以上是對這一階段學(xué)生復(fù)習(xí)的一些建議,如果能給困惑的你一點幫助,是我們最開心的事。

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