復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
新學(xué)期伊始,如何調(diào)整好狀態(tài),制訂完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃成為初中生開(kāi)學(xué)的首項(xiàng)工作。專(zhuān)家建議,針對(duì)不同的學(xué)科,在學(xué)習(xí)時(shí)間分配上要注意主次,找準(zhǔn)自己的知識(shí)薄弱點(diǎn),各個(gè)擊破,實(shí)現(xiàn)自我超越。
□整體規(guī)劃
調(diào)整生物鐘制定學(xué)習(xí)目標(biāo)
短暫的寒假剛過(guò),不少學(xué)生還沉溺在假期休閑、輕松的氛圍中,遲遲沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)此,新學(xué)期伊始,家長(zhǎng)應(yīng)與孩子一起調(diào)整好作息時(shí)間,將生物鐘撥回到原來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。學(xué)生可對(duì)新學(xué)期知識(shí)進(jìn)行一個(gè)預(yù)習(xí),針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況,制定新學(xué)期目標(biāo),目標(biāo)越具體越好。
制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意合理安排學(xué)習(xí)生活時(shí)間。早晨是人的記性最好的時(shí)候,建議讀英語(yǔ),記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理,這時(shí)候解題的效率高一些。其他的時(shí)間則留給語(yǔ)文,可以多讀些課外書(shū),積累作文素材。
為養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生可根據(jù)課程表的安排,有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程,由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié),做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo),復(fù)習(xí)資料不求多,而應(yīng)尋找到一種適合自己情況的輔導(dǎo)書(shū)。
■非畢業(yè)年級(jí)
關(guān)鍵期拉開(kāi)差距
由于初中各年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)不同,在新學(xué)期規(guī)劃上也各有差異。初一、初二的學(xué)生還未面臨中考,學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較小,而這個(gè)階段,又是形成學(xué)生成績(jī)兩極分化的“關(guān)鍵期”。對(duì)于非畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生,應(yīng)側(cè)重掌握好的.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取搶占先機(jī)。
對(duì)于初一學(xué)生,從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,無(wú)論是從學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)方法,還是考試難度等方方面面,都會(huì)出現(xiàn)明顯的加深。因此,學(xué)生應(yīng)徹底養(yǎng)成分模塊學(xué)習(xí)的習(xí)慣,將學(xué)科知識(shí)分成不同的模塊,針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),明確自己的薄弱點(diǎn)各個(gè)擊破。以語(yǔ)文學(xué)習(xí)為例,不僅要關(guān)注課內(nèi)知識(shí),還應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀,拓展閱讀面,廣泛涉獵名著,豐富自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn),鞏固初二的知識(shí)點(diǎn),為初三沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初二學(xué)生可將數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后80%的精力要花在這些主課上。其余20%的時(shí)間留給其他的科目。此外,還得多關(guān)心時(shí)事,一些重要新聞在中考考點(diǎn)中會(huì)有所涉及。
■畢業(yè)年級(jí)
查漏補(bǔ)缺全力沖刺
隨著新學(xué)期開(kāi)始,中考的腳步也日益逼近。時(shí)間緊、壓力大、任務(wù)重是每個(gè)初三畢業(yè)生面臨的挑戰(zhàn)。
學(xué)生可實(shí)行“3+1”輪復(fù)習(xí),制訂完善的復(fù)習(xí)規(guī)劃,針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整合,一方面學(xué)生可在每輪復(fù)習(xí)中對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)行梳理鞏固,同時(shí),還可對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
對(duì)于即將面臨中考的初三學(xué)生,當(dāng)務(wù)之急就是要迅速調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入備考階段。學(xué)生可先抽出一個(gè)完整的時(shí)間段來(lái)進(jìn)行一次自我測(cè)試,選擇的試題可以是往年各區(qū)一模題或者是初三上學(xué)期期末考試題,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)即將開(kāi)始的緊張學(xué)習(xí)環(huán)境。以英語(yǔ)備考為例,學(xué)生應(yīng)將重心放在閱讀、完形和寫(xiě)作上,保持充足訓(xùn)練量,并且在訓(xùn)練的過(guò)程中積累閱讀完形高頻詞匯。
為迎接中考,考生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)科目上所用時(shí)間較多,加上要準(zhǔn)備體育考試,難免忽略了語(yǔ)文的復(fù)習(xí)。初三最后學(xué)期,語(yǔ)文復(fù)習(xí)主要就是針對(duì)自身掌握較為薄弱的題型進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取零失分。其中,綜合性學(xué)習(xí)與現(xiàn)代文閱讀兩大板塊應(yīng)重點(diǎn)訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、做好學(xué)生思想工作,使學(xué)生樂(lè)學(xué)
到了畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒。出現(xiàn)這些情況的原因主要是:1、由于學(xué)生心理和生理的變化及社會(huì)和電視的一些影響,使得學(xué)生在思想上開(kāi)始有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí)。2、認(rèn)為所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是新授時(shí)已學(xué)會(huì)的知識(shí),不必再聽(tīng)。3、認(rèn)為自己笨,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以便得過(guò)且過(guò),無(wú)心學(xué)習(xí)。4、不明確學(xué)習(xí)目的,認(rèn)為自己是為別人讀書(shū),抱著讀成什么算什么的態(tài)度學(xué)習(xí)。一旦學(xué)生有了厭學(xué)情緒,學(xué)習(xí)就會(huì)下降,學(xué)不好知識(shí)。針對(duì)這些情況,我們教師必須做好學(xué)生的思想工作,使學(xué)生消除不良思想,樹(shù)立溫故而知新的思想,克服得過(guò)且過(guò)的思想,明確學(xué)習(xí)目的,從而努力學(xué)習(xí)。
怎樣使學(xué)生樂(lè)學(xué)呢?“樂(lè)學(xué)是課程改革的重要目的之一!睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)習(xí)環(huán)境有很大的關(guān)系,當(dāng)學(xué)生處于一種寬松、活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),心情會(huì)感到很愉快,自然會(huì)進(jìn)入學(xué)習(xí)的最好狀態(tài),積極主動(dòng)地參與到討論、動(dòng)手操作、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、大膽嘗試等學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但由于學(xué)習(xí)環(huán)境的不同,學(xué)生面對(duì)教師嚴(yán)肅神情,不敢說(shuō)出自己在解題上的見(jiàn)解,怕說(shuō)錯(cuò)了會(huì)遭到老師的責(zé)備和同學(xué)們的冷嘲熱諷。所以,要讓學(xué)生樂(lè)學(xué),必須想辦法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)能使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得以發(fā)揮的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是學(xué)好數(shù)的前提。
二、抓好課堂紀(jì)律,保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行
課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保證,對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量也有著直接的影響。課程改革提倡民主、和諧的教學(xué)氛圍,提倡合作學(xué)習(xí),但不是不要紀(jì)律的學(xué)習(xí)。如:一堂課上由于某生離開(kāi)自己的座位,在教室里自由活動(dòng),并與張三說(shuō)說(shuō)笑笑,與李四打打鬧鬧,把同學(xué)們的注意力引到自己身上,甚至慢慢會(huì)使更多的同學(xué)參與到說(shuō)笑中,使得想學(xué)的同學(xué)也集中不了注意力聽(tīng)課。這樣,任憑再有水平,再有經(jīng)驗(yàn)的老師講得再精彩,這堂課是不會(huì)有很好的教學(xué)效果的。類(lèi)似的問(wèn)題,我們做老師的沒(méi)見(jiàn)過(guò)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些。所以,我認(rèn)為,不管教學(xué)時(shí)間多么緊,當(dāng)課堂紀(jì)律出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)把紀(jì)律放在首位,多想辦法把學(xué)生的注意力引到教學(xué)內(nèi)容上來(lái),使學(xué)生在課堂上能遵守紀(jì)律,保證同學(xué)們有一個(gè)不受別人影響的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)們能好好聽(tīng)課,同時(shí)把這些鬧、笑、搗亂課堂學(xué)生的精力引到學(xué)習(xí)上來(lái),把學(xué)習(xí)學(xué)好。
三、結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
1、結(jié)合實(shí)際制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃
合理的總復(fù)習(xí)計(jì)劃能保證總復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行,讓學(xué)生通過(guò)這次復(fù)習(xí)更好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。所以,計(jì)劃要結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教材,合理制定。制定的計(jì)劃要有重、難點(diǎn)及側(cè)重點(diǎn),并要根據(jù)學(xué)生情況去設(shè)計(jì),基礎(chǔ)好、優(yōu)生多的可以增加復(fù)習(xí)的難度和加快復(fù)習(xí)進(jìn)度,基礎(chǔ)不好、差生稍多的要放慢進(jìn)度,以基礎(chǔ)知識(shí)為復(fù)習(xí)重點(diǎn),從易到難。如:基礎(chǔ)差的,可從概念知識(shí)入手,弄清法則、性質(zhì),會(huì)進(jìn)行有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,會(huì)根據(jù)關(guān)系式、性質(zhì)解方程,解比例,會(huì)解簡(jiǎn)單的應(yīng)用題和一般的復(fù)合應(yīng)用題,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的幾何面積、體積的計(jì)算,在掌握好基礎(chǔ)知識(shí)后再?gòu)?fù)習(xí)難度稍大的知識(shí);A(chǔ)好的:對(duì)于基礎(chǔ)性的概念,簡(jiǎn)單的計(jì)算及簡(jiǎn)單的應(yīng)用題可少花時(shí)間,而要把更多的時(shí)間放在稍有難度的知識(shí)上,比如:簡(jiǎn)算,稍復(fù)習(xí)應(yīng)用題,有關(guān)幾何知識(shí)表面積、體積計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題及有關(guān)應(yīng)用題等要多花時(shí)間。
2、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),突出難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)時(shí)教師要多引導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí),不搞老師講學(xué)生只能聽(tīng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法。對(duì)各部分知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生先真正理解和掌握所學(xué)的'基本概念、法則、性質(zhì)等,并且熟記數(shù)量關(guān)系、法則、公式、計(jì)量單位的進(jìn)率。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中,計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn),突破這兩個(gè)重點(diǎn),堅(jiān)持每日進(jìn)行計(jì)算的練習(xí),提高速度和準(zhǔn)確率。其中簡(jiǎn)算是重點(diǎn)中的一個(gè)重點(diǎn),必須通過(guò)多接觸多練,提高技能。應(yīng)用題要?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí),數(shù)量關(guān)系是基礎(chǔ),結(jié)合線段圖、分析法等幫助解答,并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。幾何知識(shí)和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的難點(diǎn),幾何知識(shí)注重公式的熟練和運(yùn)用。
3、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)。
復(fù)習(xí)時(shí),要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)在什么地方,需注重讓學(xué)生多練習(xí)什么。例如:四則運(yùn)算的復(fù)習(xí),先讓學(xué)生掌握了運(yùn)算法則、運(yùn)算定律后,側(cè)重于口算和簡(jiǎn)算的訓(xùn)練;幾何形體知識(shí),當(dāng)學(xué)生掌握了基本概念和計(jì)算公式后,主要側(cè)重訓(xùn)練口述解決問(wèn)題的過(guò)程;復(fù)合應(yīng)用題的復(fù)習(xí),要側(cè)重于審題,抓關(guān)鍵,分析和列式的訓(xùn)練,而計(jì)算過(guò)程不必每題都進(jìn)行。
4、對(duì)?家族e(cuò)題需多講多練。
?家族e(cuò)題多是教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí),而往往又是學(xué)生一不細(xì)心就錯(cuò)的題,從實(shí)際考慮,這類(lèi)題的失誤、丟分,都會(huì)讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所以,在總復(fù)習(xí)時(shí),我們不能忽略此類(lèi)題的復(fù)習(xí),只有通過(guò)復(fù)習(xí),才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題。具體說(shuō):有些題,不細(xì)看會(huì)認(rèn)為是一模一樣的題,但細(xì)看后,并不一樣,并且解題的方法完全不同;有些題,看內(nèi)容和形式不同,但解題方法卻完全相同。解題時(shí),由于學(xué)生不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真分析,常會(huì)解錯(cuò)題。所以,復(fù)習(xí)時(shí),教師要有意識(shí)地把這些題放在一起進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí),提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識(shí)的理解。提高學(xué)生正確靈活運(yùn)用合理算法的能力。如:
1、相差一個(gè)字,解法完全不同的對(duì)比復(fù)習(xí)。
。1)一堆煤有3噸,用去了1/6噸,還剩多少?lài)崳?/p>
。2)一堆煤有3噸,用去了1/6,還剩多少?lài)崳?/p>
2、單位“1”不同的應(yīng)用題對(duì)比訓(xùn)練。
。1)小紅家養(yǎng)雞30只,是養(yǎng)的鴨的50%,小紅家養(yǎng)鴨多少只?
(2)小紅家養(yǎng)雞30只,養(yǎng)的鴨是雞的50%,小紅家養(yǎng)鴨多少只?
四、復(fù)習(xí)過(guò)程中注意照顧學(xué)生的差異
復(fù)習(xí)階段,常會(huì)出現(xiàn)差生覺(jué)得太難,接受不了,優(yōu)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單,無(wú)心聽(tīng)課,使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,很大程度上影響了復(fù)習(xí)效果,所以復(fù)習(xí)時(shí)即要重視差生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練,又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析、概括能力。對(duì)于差生側(cè)重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高解題的正確率,以達(dá)到小學(xué)教學(xué)的基本要求。對(duì)于優(yōu)生,要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題,提高他們的興趣,進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性,提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
如:應(yīng)用題可以進(jìn)行選條件與問(wèn)題的搭配、編應(yīng)用、補(bǔ)充條件或問(wèn)題的訓(xùn)練。看圖列式計(jì)算可以通過(guò)口述圖中的條件和問(wèn)題,弄清圖意再列式的方法復(fù)習(xí)。學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的例題容易掌握,但對(duì)于稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題的掌握就不會(huì)是很好的,教師要有意識(shí)地增加一定難度的題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,同時(shí)注意應(yīng)用題的一題多解,讓學(xué)生選出較容易掌握的方法。如:
白兔和灰兔共有280只,白兔只數(shù)是灰兔的3/4,白兔和灰兔各有多少只?
解法一
(分?jǐn)?shù)除法知識(shí)):灰兔:280÷(1+3/4)=160(只),
白兔:280-160=120(只)
解法二
(按比例分配知識(shí)) 3+4=7 280÷7=40(只)
白兔: 40×3=120(只) 灰兔: 40×4=160(只)
這樣的訓(xùn)練,差生至少也能學(xué)會(huì)其中的一、兩種解題方法,優(yōu)生則學(xué)會(huì)了從多角度考慮問(wèn)題,解決問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生的靈活思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇自己認(rèn)為比較容易的解題方法去解題。
五、教師要注意歸納方法,交給學(xué)生一些巧妙的方法。
復(fù)習(xí)時(shí),總有一些學(xué)生不會(huì)用最好的方法快速、正確的解決問(wèn)題,所以,我認(rèn)為復(fù)習(xí)過(guò)程中老師應(yīng)注意歸納方法交給學(xué)生,使他們學(xué)會(huì)用最好方法去解決問(wèn)題,提高解題的速度和正確率。如:
按順序排列數(shù)的大。〝(shù)包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)),按理說(shuō),學(xué)生應(yīng)會(huì)按順序正確排列了,可復(fù)習(xí)時(shí)總是有部分學(xué)生由于理不清順序,或把某個(gè)數(shù)重復(fù)排列或漏排了,造成排列錯(cuò)誤,對(duì)于這類(lèi)題,老師要注意歸納并交給學(xué)生一些巧妙的方法:把這些數(shù)都橫向?qū)?yīng)化為小數(shù)(除不盡的寫(xiě)到需比較的數(shù)位,后面用省略號(hào)),注意讓這些小數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊進(jìn)行比較,比較出結(jié)果后,把這些數(shù)從大到小標(biāo)上序號(hào),再按要求按順序號(hào)找出對(duì)應(yīng)的原數(shù)排列,如要從小到大排列,則按序號(hào)反方向排列:
如:把72.5%、7/9、0.7255和0.755按從小到大排列。
、 72.5% → 0.7 2 5
①7/9 → 0.7 7 7 7……
、0.7255 → 0.7 2 5 5
② 0.755 → 0.7 5 5
因?yàn)椋?.725<0.7255<0.755<0.7777……
所以:72.5%<0.7255<0.755<7/9
以上是我對(duì)把好小學(xué)數(shù)學(xué)最后一關(guān)(即對(duì)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí))的一些不成熟的見(jiàn)解,不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指正。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
(一)復(fù)習(xí)核心
此階段平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)約3.5小時(shí),主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:
、賳卧~記憶,每天30分鐘,目標(biāo)是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語(yǔ)等,在比較中進(jìn)行記憶,對(duì)單詞深化記憶。
、陂喿x理解,閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一定要按時(shí)按質(zhì)完成。暑假時(shí)間比較充分,一定得好好利用。對(duì)閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目,掌握閱讀技巧,閱讀理解能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
、弁晷翁羁盏募芯毩(xí),平均每天20分鐘,熟悉考研英語(yǔ)完形填空的命題特點(diǎn),并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固單詞和語(yǔ)法。
、芊g的集中練習(xí),平均每天20分鐘,熟悉考研英語(yǔ)翻譯的命題特點(diǎn),并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固單詞和語(yǔ)法。
、菘佳姓骖}研究,本階段用時(shí)大約為60-90小時(shí),對(duì)近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認(rèn)真分析,對(duì)考研英語(yǔ)真題的`特點(diǎn)有更系統(tǒng)深入的研究和把握;對(duì)于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章;單詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)難句全部過(guò)關(guān)。
⑥作文范文的學(xué)習(xí)及練習(xí),每個(gè)學(xué)員必須在這階段開(kāi)始作文練習(xí),形成自己的寫(xiě)作模式。參考真題中的作文題目,熟練運(yùn)用大、小作文常用模板;通過(guò)作文練習(xí),把握作文結(jié)構(gòu)和主題,能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼,最大限度避免常?jiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)后,考生基本了解了自己各模塊的水平,在這一階段,應(yīng)強(qiáng)化優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)劣勢(shì),在習(xí)題方面可以選擇專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并養(yǎng)成記復(fù)習(xí)筆記的好習(xí)慣,把做題過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及生詞都記在筆記上,經(jīng)常翻閱。
(二)學(xué)習(xí)誤區(qū)及應(yīng)對(duì)指導(dǎo)
切忌閱讀題只做后面的題目,要理清文章的結(jié)構(gòu)和行文思路,把握文章的主題,明確作者的態(tài)度。
(三)學(xué)習(xí)方法及建議
英語(yǔ)復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性和針對(duì)性,看似簡(jiǎn)單的道理如何付諸實(shí)踐卻需要毅力和技巧。建議如下:
1.最好每天制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并努力完成。
2.另外,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,不僅要計(jì)劃明確,還要注意重點(diǎn)突出。
3.在時(shí)間和精力有限的情況下,一方面是要抓有可能快速提高的項(xiàng)目,另一方面就是要抓分值高的項(xiàng)目。
4.在英語(yǔ)考試中,閱讀和作文總計(jì)占了70分,四篇閱讀文章每道題占2分,因而,對(duì)閱讀應(yīng)當(dāng)充分重視。
5.最后,利用最后的機(jī)會(huì)查漏補(bǔ)缺。請(qǐng)堅(jiān)信只要具備了信心、毅力,輔之以正確的方法,再加上良好的身體和心理素質(zhì),最后的勝利非你莫屬!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
臨近期末,該檢驗(yàn)這學(xué)期所學(xué)的知識(shí)了,靜下心來(lái),寫(xiě)下了這篇復(fù)習(xí)計(jì)劃,如下。
語(yǔ)文:將所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),一定要能熟練掌握書(shū)上的知識(shí),看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)上錯(cuò)誤的詞語(yǔ)再聽(tīng)寫(xiě)一遍,按照課文內(nèi)容填空中掌握不扎實(shí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍,一定要記牢。上課聽(tīng)講時(shí)集中注意力,積極舉手發(fā)言,讀課文時(shí)認(rèn)真的讀。老師布置的家庭作業(yè)認(rèn)真完成,絕不拖欠,字體寫(xiě)工整,不能浮躁,小學(xué)語(yǔ)文上錯(cuò)誤的地方全部記到錯(cuò)題本上,記準(zhǔn)錯(cuò)誤,不再犯。
數(shù)學(xué):做完所買(mǎi)的'復(fù)習(xí)資料,認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),寫(xiě)完之后檢查一遍。將重要的題,錯(cuò)誤的題全部記到錯(cuò)題本上再做一遍,要多復(fù)習(xí)錯(cuò)題本上的題。上課認(rèn)真聽(tīng)講,集中注意力聽(tīng)老師講題。
英語(yǔ),將重點(diǎn)句型,規(guī)則記下來(lái),完成所買(mǎi)的復(fù)習(xí)資料。老師所布置的作業(yè),認(rèn)真的做完,不會(huì)的單詞要記牢。寫(xiě)錯(cuò)了的單詞下回決不能錯(cuò),聽(tīng)寫(xiě)前做好復(fù)習(xí),減少錯(cuò)誤量。
平時(shí)下課時(shí)或者在學(xué)校有其他空余時(shí)間時(shí)做作業(yè),要懂得擠時(shí)間。考試前一定要認(rèn)真復(fù)習(xí),不能浮躁。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像李四等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話,會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會(huì)默讀課文,能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀,對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)內(nèi)容 :七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)
復(fù)習(xí)要求
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書(shū)面運(yùn)用。
5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話的能力。
6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7. 熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。
8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)挛锏姆椒,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。
復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)
1、 從漢語(yǔ)拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。
3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。
4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、每單元重難點(diǎn)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)
第一單元:
正確認(rèn)讀32個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫(xiě)句子;寫(xiě)擬人句;
第二單元:
正確認(rèn)讀33個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫(xiě)句子;懂得從表面文字理解深層含義;會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);會(huì)續(xù)寫(xiě)童話故事。
第三單元:
正確認(rèn)讀37個(gè)生字,規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會(huì)寫(xiě)生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元:
正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感。
第五單元:
第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的,內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇,但對(duì)自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識(shí),二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第六單元:
第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說(shuō)明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類(lèi)生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)我們共同的家園。通過(guò)各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)生態(tài)平衡。
第七單元;
1、認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語(yǔ)交際,8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》
2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹(shù)的象征意義
四、復(fù)習(xí)措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。
2、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。
3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,
5、優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。
6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
7、加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
五、復(fù)習(xí)安排
第一部分:漢語(yǔ)拼音
掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話。
第二部分:字詞的`復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)生字260個(gè)。 繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑。掌握本?cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書(shū)面運(yùn)用。
第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)
繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。
第四部分:聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話,能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語(yǔ)句比較連貫;能聽(tīng)寫(xiě)一段話。
第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)
練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛,條理比較清楚地記敘一件事,語(yǔ)句通順連貫;練習(xí)給同輩寫(xiě)信,掌握一般的信和信封的寫(xiě)法。
時(shí)間安排:
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí):6月23----25
復(fù)習(xí)閱讀:6月26---27
復(fù)習(xí)習(xí)作:6月30---7月2
六復(fù)習(xí)中注意的問(wèn)題
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
在復(fù)習(xí)中,許多同學(xué)都有一個(gè)感覺(jué),覺(jué)得語(yǔ)文課不太好復(fù)習(xí),除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長(zhǎng)篇課文,不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。其實(shí)不然,下面把梁奮同志介紹的復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們。
。1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。
凡是學(xué)過(guò)的課文中,如果出現(xiàn)了未學(xué)過(guò)的生字,要會(huì)讀其音;標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語(yǔ)拼音,不要注漢字,因?yàn)闈h字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音注得準(zhǔn)。同時(shí),對(duì)這個(gè)生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒(méi)有變化,細(xì)心地體會(huì)。
初一學(xué)過(guò)《荔枝蜜》,其中有一個(gè)字"釀",以前沒(méi)學(xué)過(guò),可注上漢語(yǔ)拼音:"niànɡ"。如果用漢字"亮"來(lái)注就錯(cuò)了,"亮"的讀音是"liànɡ"。然后用"釀"來(lái)組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區(qū)別各組詞的含義,可以多造幾個(gè)句子。 對(duì)于學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ),要能理解其包含的全部含義,分清詞的類(lèi)型。
這些基礎(chǔ)知識(shí)可以通過(guò)做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽(tīng)寫(xiě)、組詞造句來(lái)加以鞏固。
。2)做好課文后的"思考和練習(xí)"
這是復(fù)習(xí)語(yǔ)文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問(wèn)題時(shí),要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教。
課文后的練習(xí)題,即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了,也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出
現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的題,要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因,現(xiàn)在再做還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。
。3)默寫(xiě)要求背誦的課文
背誦的課文,多數(shù)是古詩(shī)文,默寫(xiě)可以加深記憶,保證背誦的效果;同時(shí)可以加深對(duì)古詩(shī)文的理解。此外,默寫(xiě)是從文字上對(duì)背誦的檢查。因?yàn)闈h語(yǔ)中同音字很多,有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了,可是字不知怎么寫(xiě),寫(xiě)上同音別字,就鬧笑話了。
。4)多看自己的作文
這一點(diǎn),許多同學(xué)是沒(méi)有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文有什么作用。其實(shí)不然,作文實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的.一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語(yǔ),總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段,自己的寫(xiě)作水平總會(huì)有所提高,當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子、段落,復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺(jué)得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語(yǔ)文水平也就提高了。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一. 背景分析
近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化,堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則?荚囶}不但堅(jiān)持了考查全面,比例適當(dāng),布局合理的特點(diǎn),也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng),這些問(wèn)題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。
20xx年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年,數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用,既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定,深化能力立意,積極改革創(chuàng)新,兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查,融入課程改革的理念,拓寬題材,選材多樣化,寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng),多層次地考查思想能力,充分體現(xiàn)出湖南卷的特色:
1 試題題型平穩(wěn) 突出對(duì)主干知識(shí)的考查 重視對(duì)新增內(nèi)容的考查
2 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求,體現(xiàn)出良好的層次性
3 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查
4 深化能力立意,考查考生的學(xué)習(xí)潛能
5 重視基礎(chǔ),以教材為本
6 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì),考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
二、教學(xué)計(jì)劃與要求
新課已授完,高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)行。
第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期),此輪要求突出知識(shí)結(jié)構(gòu),扎實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí),全面落實(shí)考點(diǎn),要做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn),方法點(diǎn),能力點(diǎn)無(wú)一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識(shí)點(diǎn)在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系,以及各個(gè)部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識(shí)主干,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),是學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識(shí),掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)有意識(shí)進(jìn)行一定的綜合訓(xùn)練,先小綜合再大綜合,逐步提高學(xué)生解題能力。
三、具體方法措施
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》,研究高考試題,提高復(fù)習(xí)課的效率。
《考試說(shuō)明》是命題的依據(jù),復(fù)習(xí)的依據(jù). 高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現(xiàn)。只有研究近年來(lái)的考試試題,才能加深對(duì)《考試說(shuō)明》的理解,找到我們與命題專(zhuān)家在認(rèn)識(shí)《考試說(shuō)明》上的差距。并力求在復(fù)習(xí)中縮小這一差距,更好地指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)。
2.高質(zhì)量備課,
參考網(wǎng)上的課件資料,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,高度重視基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。充分發(fā)揮全組老師的集體智慧,確保每節(jié)課件都是高質(zhì)量的。統(tǒng)一的`教案、統(tǒng)一的課件。
3.高效率的上好每節(jié)課,
重視通性、通法的落實(shí)。要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案。
4.狠抓作業(yè)批改、講評(píng),教材作業(yè)、練習(xí)課內(nèi)完成,課外作業(yè)認(rèn)真批改、講評(píng)。一題多思多解,提煉思想方法,提升學(xué)生解題能力。
5.認(rèn)真落實(shí)月考,考前作好指導(dǎo)復(fù)習(xí),試卷講評(píng)起到補(bǔ)缺長(zhǎng)智的作用。
6.結(jié)合實(shí)際,了解學(xué)生,分類(lèi)指導(dǎo)。
高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實(shí)際,也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,要了解學(xué)生的全面情況,實(shí)行綜合指導(dǎo)?赡苡械膶W(xué)生應(yīng)專(zhuān)攻薄弱環(huán)節(jié),而另一些學(xué)生則應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。了解學(xué)生要加強(qiáng)量的分析,建立檔案.了解學(xué)生,才有利于個(gè)別輔導(dǎo),因材施教,對(duì)于好的學(xué)生,重在提高;對(duì)于差的學(xué)生,重在補(bǔ)缺。
四. 復(fù)習(xí)參考資料
1. 20xx年數(shù)學(xué)科《考試說(shuō)明》(全國(guó))及湖南省《補(bǔ)充說(shuō)明》。
2.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)及《學(xué)海導(dǎo)航》高考第一輪總復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。
五. 教學(xué)參考進(jìn)度
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
全程規(guī)劃
1.基礎(chǔ)階段(20xx.3--6)
1) 這個(gè)時(shí)期大家平時(shí)的課程挺多的。當(dāng)下課程學(xué)習(xí)時(shí)更重要的,對(duì)于復(fù)習(xí)考研,我們則在不上課的時(shí)候打個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(跨專(zhuān)業(yè)考研的統(tǒng)統(tǒng)卸,請(qǐng)忽略這一點(diǎn),但千萬(wàn)不要掛科呀)
2) 此階段要做到對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)有整體印象,全面細(xì)致的了解知識(shí)點(diǎn)。
3) 這個(gè)時(shí)期做模擬題都是無(wú)意義的,不如打好基礎(chǔ),再好好研究真題。還沒(méi)決定學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)統(tǒng)卸,一定要在此階段盡快定下來(lái)。
2.強(qiáng)化階段(20xx.7--8)
1)此階段要清晰地了解各科的一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn),建立一個(gè)完整的邏輯框架,并根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行攻克。
2)難得有大段時(shí)間可以專(zhuān)心復(fù)習(xí),一定要制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃,把握好每一天。
3.提升階段(20xx.9--10)
1)關(guān)注葛兆生單位的招生簡(jiǎn)章和專(zhuān)業(yè)計(jì)劃,調(diào)整專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2)認(rèn)真回顧暑假期強(qiáng)化筆記,啟動(dòng)習(xí)題練習(xí)。
3)政治在這個(gè)階段占復(fù)習(xí)時(shí)間的比例要有所提升。
4)秋招正當(dāng)時(shí),這段時(shí)間要穩(wěn)定心態(tài),不要被周?chē)幌喔傻娜撕褪逻^(guò)多地打擾,安心地備考。
4.沖刺階段(20xx.11--12)
1)對(duì)各門(mén)課的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理,有效地整合,在頭腦中形成對(duì)整個(gè)章節(jié)的知識(shí)框架圖。
2)開(kāi)始進(jìn)行考場(chǎng)模擬訓(xùn)練,每天固定時(shí)間做整套試卷。
3)每天要抽出一定時(shí)間對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。
4)這段時(shí)間可能大家都進(jìn)入了復(fù)習(xí)疲倦期,要知道這是很正常,不用過(guò)多地感到焦慮,可以適當(dāng)出去走走。
5.考前一周
1)突擊強(qiáng)化記憶沒(méi)門(mén)課老師預(yù)測(cè)的重點(diǎn)大題。
2)做一套題,按照考研時(shí)間的安排,模擬實(shí)戰(zhàn)。
3)好好休息,調(diào)整心態(tài),平和地去對(duì)待考試。每周固定一天作為休息時(shí)間,不到這一天不休息,到這一天一定要休息。
2
英語(yǔ)全程計(jì)劃
1.基礎(chǔ)階段(3月—6月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):完成至少1輪單詞背誦,鞏固語(yǔ)法基礎(chǔ)。
2)階段重點(diǎn):英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法
3)復(fù)習(xí)建議
。1)英語(yǔ)每天抽空背背單詞,建議時(shí)長(zhǎng)0.5—1h;不管是用單詞軟件還是傳統(tǒng)詞書(shū),不管是用詞根詞綴還是死記硬背,最重要的事每天都被。積累到某一天時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)好多文章都看得懂了。
。2)英語(yǔ)基礎(chǔ)不牢的童鞋,應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)法。語(yǔ)法知識(shí)能幫助你在讀文章和翻譯時(shí)更加流暢、對(duì)文章意思把握得更準(zhǔn)確。
。3)多看看新聞,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。近年來(lái)的英語(yǔ)作文和閱讀都是涉及到熱點(diǎn)話題的。
(4)不建議大家在這個(gè)階段做習(xí)題集。
2.強(qiáng)化階段(7月—10月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):熟讀并詳細(xì)分析近10年
2)階段重點(diǎn):真題,重點(diǎn)是閱讀。
3)復(fù)習(xí)建議:
。1)單詞記憶每天記性,不間斷。
(2)定時(shí)做真題閱讀,做完后詳細(xì)分析。
a)利用早上整段的時(shí)間做真題(作文可以不寫(xiě)),不要查單詞,完全自己做,然后對(duì)答案,之后卡一下答案分析。
b)每天分析2—3篇,分析包括:第一遍分析正確選項(xiàng),第二遍分析錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置,第三遍在原位中找對(duì)應(yīng)的橘子,是每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子,分析為什么這樣出題,第四遍,了解文章的背景,作者的情感。
c)此階段不建議專(zhuān)門(mén)簡(jiǎn)歷單詞筆記本,重要的單詞在分析時(shí)順便查一下就好。
d)時(shí)間比較充足的童鞋可以全文翻譯閱讀原文。
。3)完成閱讀后,用同樣的`方法完型、翻譯和新題型。完型和性提醒這兩類(lèi)提醒不用全文翻譯。
3.沖刺階段(11—12月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺。
2)階段重點(diǎn):大作文和小作文
3)復(fù)習(xí)建議:
。1)每周寫(xiě)3篇作文,遇到好的詞語(yǔ)、句子就整理在一塊,形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格;從12月開(kāi)始,建立專(zhuān)屬于自己的寫(xiě)作模板。
。2)此階段還需要繼續(xù)練習(xí)真題閱讀。你以為做過(guò)一遍就不會(huì)再錯(cuò)啦!大部分人在同樣的地方摔跟頭。
。3)單詞不能停
4.考前一周
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):放輕松,相信自己在之前的積累
2)階段重點(diǎn):運(yùn)用自己專(zhuān)屬的寫(xiě)作模板復(fù)習(xí)
4) 復(fù)習(xí)建議:
。1)背單詞:真題中還不熟悉的單詞。
。2)熟悉各種類(lèi)型的作文,牢記自己的模板。
。3)復(fù)習(xí)之前的筆記。
。4)按照考試時(shí)間,完整的做一套真題。
3
政治全程規(guī)劃
1.政治復(fù)習(xí)常見(jiàn)誤區(qū)
在正式介紹政治的復(fù)習(xí)時(shí)間安排時(shí),中域醫(yī)學(xué)考研先帶大家看一些關(guān)于政治“流言甚廣”的錯(cuò)誤概念。
1)“政治非常簡(jiǎn)單,隨便復(fù)習(xí)就可以上60了”
這個(gè)問(wèn)題首先是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題,態(tài)度就決定了你的高度。任何事情,即使最簡(jiǎn)單的事情,要把它做好也是不簡(jiǎn)單的。再次,政治這科本身也沒(méi)那么簡(jiǎn)單,特別是對(duì)于基礎(chǔ)不好的理科生。
所以復(fù)習(xí)之前,大家一定要擺正好自己的態(tài)度。如果是認(rèn)認(rèn)真真的想考研,就一定認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一門(mén)可,你付出的對(duì)的努力,其回報(bào)都會(huì)體現(xiàn)在結(jié)果上。
2)“ ‘裸考’政治照樣60+甚至70+”?
對(duì)于各種各樣的“經(jīng)驗(yàn)”,我們是要學(xué)會(huì)自己去分析、辨別。這種“裸考”說(shuō)法不靠譜的地方如下:
“裸考”,是裸到一絲不掛了嗎?
裸考,就是關(guān)著屁股去考場(chǎng)考試,正經(jīng)點(diǎn)講就是,不復(fù)習(xí)就去考試。那么那些說(shuō)裸考的人,可能是有一下幾種情況
。1)考神這種人,考前瞄幾眼資料或者連資料都不瞄,光著上考場(chǎng),考好了。這是名副其實(shí)地“裸”。請(qǐng)正確看待自己的學(xué)習(xí)能力和考試能力。
(2)文科專(zhuān)業(yè)就是哲學(xué)、歷史等專(zhuān)業(yè),對(duì)于考試內(nèi)容很熟悉,考前瞄幾眼資料或者連資料都不看,光著上考場(chǎng),考好了。這算“裸”如果沒(méi)有真陽(yáng)的知識(shí)儲(chǔ)備,請(qǐng)慎重考慮是否“裸考”。而就算有這樣的知識(shí)儲(chǔ)備,也需要花點(diǎn)時(shí)間了解考試內(nèi)容、范圍、提醒等相關(guān)內(nèi)容,好成績(jī)才會(huì)妥妥的拿到。
還有這樣一類(lèi)人存在,自己其實(shí)看完了考綱,剛過(guò)了習(xí)題,但為了乳腺智商高能、或者謙虛過(guò)度、或者(誰(shuí)知道呢),就是要口口聲聲的說(shuō)自己沒(méi)復(fù)習(xí),是“裸考”(這種情況真是存在)。這時(shí)候大家千萬(wàn)保持一顆理智又清醒的頭腦,不要被這種人給迷惑了。
3)“從考試大綱出版再?gòu)?fù)習(xí)政治也不遲”?
一戰(zhàn)的時(shí)候,很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都說(shuō)考試大綱出來(lái)之后再?gòu)?fù)習(xí)也來(lái)得及,還有人說(shuō)10月復(fù)習(xí)也沒(méi)什么問(wèn)題,大家都這么說(shuō)于是我就真的這么做了。于是9月中旬的時(shí)候才開(kāi)始復(fù)習(xí)政治,剛拿到考試大綱的時(shí)候,簡(jiǎn)直傻眼了,書(shū)厚字小內(nèi)容多。于是我只能硬著頭皮啃,啃了一個(gè)多月沒(méi)啃完,結(jié)果還發(fā)現(xiàn)前面看的基本忘光了。這時(shí)候已經(jīng)是十月下旬了,加上專(zhuān)業(yè)課的任務(wù)非常重要,這時(shí)候已經(jīng)慌神了!心里恐慌就開(kāi)始手足無(wú)措,計(jì)劃的完成度極低。政治只搞定第一輪,最后成績(jī)也不理想。二戰(zhàn)的時(shí)候進(jìn)了好幾個(gè)考研復(fù)習(xí)群,到了后期的時(shí)候,經(jīng)常聽(tīng)到小伙伴們?cè)谕虏蹚?fù)習(xí)晚了的事。在二戰(zhàn)時(shí)候,我在7、8月的時(shí)候正式開(kāi)始復(fù)習(xí)政治。每天只花30分鐘—1小時(shí)來(lái)看考試大綱,在新大綱出來(lái)的時(shí)候,把舊大綱看完一遍。(每年大綱會(huì)有所變動(dòng),但是一般是將內(nèi)容合并、將小知識(shí)單獨(dú)列小標(biāo)題等,真正完全改寫(xiě)的地方并不多,所以新大綱出來(lái)之前,看舊大綱是不沖突的。)
2.基礎(chǔ)階段(3月—6月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):對(duì)考試提醒、每本書(shū)分?jǐn)?shù)的設(shè)置能有個(gè)整體印象
2)階段重點(diǎn):了解基礎(chǔ)知識(shí)
3)復(fù)習(xí)建議:
。1)同學(xué)們可以買(mǎi)一本考研政治的輔導(dǎo)書(shū)將其從頭到尾掃一遍。這本輔導(dǎo)書(shū),最好是比較精煉而又全面的那種,提綱挈領(lǐng)又不遺漏任何知識(shí)點(diǎn),主要是為了對(duì)考研政治的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解。也可以直接看去年的大綱,大綱一般變化不會(huì)很大。
。2)多余時(shí)間可以去翻閱以前大一、大二時(shí)期學(xué)過(guò)的教材,了解一下考研政治的基礎(chǔ)知識(shí)。
。3)這個(gè)階段多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),可以抽空看看樣式的新聞聯(lián)播和《》,上上主流網(wǎng)站。
。4) 不建議大家在這個(gè)階段做習(xí)題集,收效甚微,習(xí)題還是留給暑假再聯(lián)系吧。
。5)每天30分鐘到1小時(shí)足矣!
3.強(qiáng)化階段(7月—8月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過(guò)做題區(qū)分知識(shí)點(diǎn)的重要程度,攻克難點(diǎn)
2)階段重點(diǎn):政治選擇題知識(shí)點(diǎn)
3)復(fù)習(xí)建議:
。1)開(kāi)始做題,搞定難點(diǎn)。做真題方面,不要著急看答案和算分?jǐn)?shù)。做真題的目的是讓我們了解自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握多少,提高鞏固的作用,所以重點(diǎn)再看應(yīng)該如何解析,掌握解題思路。
。2)集中精力,學(xué)會(huì)分析問(wèn)題思路。通過(guò)此階段的復(fù)習(xí),應(yīng)當(dāng)在充分理解知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,明確一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)。
4. 提升階段(9月—11月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):熟記每個(gè)章節(jié)一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn)
2)階段重點(diǎn):了解新大綱,補(bǔ)充新知識(shí)點(diǎn)
。1)在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí),可以完整地做2—3套真題,不用規(guī)定時(shí)間。一方面體驗(yàn)一下真題的命題風(fēng)格;另一方面深入研究一下歷年命題的特點(diǎn)和重難點(diǎn),以便及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)策略。
。2)總結(jié)做過(guò)的選擇題,尤其是出錯(cuò)的題。
。3)開(kāi)始看分析題的考點(diǎn)。做分析題時(shí),要理清答題思路和框架,不建議去背答案。另外做題不能僅局限于題目是否做對(duì),更重要的是學(xué)會(huì)解題的思路和技巧,特別是對(duì)這個(gè)題目的命題知識(shí)點(diǎn)的理解。
。4)大綱出來(lái)之后,新增的考點(diǎn)一般都需要重點(diǎn)記憶。
5.沖刺階段(11月—12月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶,茶樓不缺。
2)階段重點(diǎn):政治分析題知識(shí)點(diǎn)、市政、當(dāng)代
3)復(fù)習(xí)建議:
。1)從11月份開(kāi)始,請(qǐng)開(kāi)始背!不管是選擇題還是分析題的重點(diǎn),一定要清晰地記憶。
。2)開(kāi)始系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)政和當(dāng)代。
。3)查漏補(bǔ)缺,復(fù)習(xí)以往錯(cuò)題集。在回顧的過(guò)程中找出之前復(fù)習(xí)時(shí)被遺漏的,理解不夠深入不夠全面的考點(diǎn)。要及時(shí)的弄清楚,想明白,爭(zhēng)取做到,考前不落知識(shí)點(diǎn),或許你落下的一個(gè)就是考點(diǎn),所以同學(xué)們一定要注意在回顧知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候認(rèn)真梳理。
。4)建議每天2h以上。
6.考前一周
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):熟悉考場(chǎng)流程,牢記大題知識(shí)點(diǎn)
2)階段重點(diǎn):背誦預(yù)測(cè)卷分析題和時(shí)政熱點(diǎn),進(jìn)行模擬考試
3)復(fù)習(xí)建議
。1)媒體背誦預(yù)測(cè)卷分析題知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)筆記。
(2)這個(gè)階段要做到一套模擬試題,做完以后要系統(tǒng)總結(jié),看看是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握,注意自我分析找出弱項(xiàng),最后集中力量攻克。
。3)最后三天就不要模擬考了,沒(méi)有太大的意義,萬(wàn)一考的不好還會(huì)影響狀態(tài)。
4
專(zhuān)業(yè)課全程規(guī)劃
1.基礎(chǔ)階段(3月—6月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):全面熟悉教材,適當(dāng)擴(kuò)展知識(shí)面
2)階段重點(diǎn):熟悉專(zhuān)業(yè)課各科的經(jīng)典教材
3)復(fù)習(xí)建議:
。1)根據(jù)往年大綱或師兄、世界的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備必讀書(shū)單。
。2)此階段只用快速閱讀教材,了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)即可。不用姐姐于某個(gè)知識(shí)點(diǎn),可能督導(dǎo)后面你就懂了,頁(yè)甭做過(guò)多的筆記,在第一遍就開(kāi)始做筆記容易變成抄書(shū)了。
。3)復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)間可以交叉進(jìn)行,一天可以看兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課或更多,每門(mén)課0.5h足矣。理論部分與研究方法部分可交替進(jìn)行,減少疲勞,提高效率。
。4)有時(shí)間的話,可以看看教材以外的業(yè)界大牛的作品。
2.強(qiáng)化階段(7月—8月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):攻克重難點(diǎn),全面掌握每本教材的知識(shí)點(diǎn)
2)階段重點(diǎn):通過(guò)師兄、師姐回憶的往年真題,掌握重難點(diǎn)
3)中域醫(yī)學(xué)考研復(fù)習(xí)建議:
(1)搜集專(zhuān)業(yè)課近10年真題。若官方?jīng)]有發(fā)布真題,可以找目標(biāo)院校的師兄、師姐,或在論壇上搜索相關(guān)資料。
。2)研究近10年真題,通過(guò)知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的頻率高低,結(jié)合今年行業(yè)熱點(diǎn),了解專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
。3)利用整塊時(shí)間搞定專(zhuān)業(yè)課重點(diǎn)或沒(méi)有掌握的部分。上個(gè)階段知識(shí)建議大家了解專(zhuān)業(yè)課知識(shí)面,那么在這個(gè)階段就要認(rèn)真復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)了,把他們熟記于心,考研就沒(méi)有問(wèn)題了!
。4)推薦使用自己畫(huà)知識(shí)框架圖(邏輯圖)的方法,來(lái)加深對(duì)課本的印象,同時(shí)建立起初步的知識(shí)體系。
畫(huà)知識(shí)框架圖的基本原則是,邏輯清晰,知識(shí)點(diǎn)全,點(diǎn)到為止?赐昝勘窘滩闹,可以用0.5—1h左右的時(shí)間,在一頁(yè)智商畫(huà)出知識(shí)框架圖,用最少的字總結(jié)出最為完整的知識(shí)點(diǎn),不用涉及到細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)框架圖總結(jié)完成之后,可以看著狂截圖會(huì)議教材中講到的內(nèi)容,如果能夠會(huì)議出來(lái),說(shuō)明本部分知識(shí)基本掌握,如果回憶不出來(lái),再回到教材教材進(jìn)行鞏固羌胡。
3.提升階段(10月—11月)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):將知識(shí)內(nèi)化成自己的東西,能用答疑語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
2)階段重點(diǎn):動(dòng)手做真題,形成答題模式
3)復(fù)習(xí)建議:
。1)不管文科或理科,都要大量練習(xí)真題。做完的真題可以請(qǐng)考上目標(biāo)院校的師兄、世界幫忙批改,注意遺漏的知識(shí)點(diǎn)和答題模式。
。2) 該階段要開(kāi)始背誦和記憶相關(guān)概念和理論。
4.沖刺階段(12月—考前)
1)學(xué)習(xí)目標(biāo):熟記必背知識(shí)點(diǎn),搞定做題模式
2)階段重點(diǎn):做題,狂背
3)復(fù)習(xí)建議:
a)此階段應(yīng)繼續(xù)做真題,最好使用整段時(shí)間做一套文章的真題。
b)總結(jié)并熟記所有重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),包括重點(diǎn)概念、理論和模型等,查漏補(bǔ)缺,回歸教材。
c)利用之前做的知識(shí)框架圖,檢驗(yàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否完整
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
如果你想順利通過(guò)專(zhuān)升本,那么每個(gè)人都有一套自己的專(zhuān)升本復(fù)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然,我也不例外。雖然,在通過(guò)專(zhuān)升本考試后,我希望把自己在精英專(zhuān)升本整理的一套比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃給大家曬一下,大家可以學(xué)習(xí)參考一下,有利于改善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先,整體一天的計(jì)劃我分配的應(yīng)該和大家有差別吧,畢竟有很長(zhǎng)一段時(shí)間在圖書(shū)館度過(guò),大家可以進(jìn)行改善自己的計(jì)劃。
在早上6點(diǎn)35的時(shí)候就已經(jīng)洗漱完畢了,接下來(lái)一天之計(jì)在于晨,于是開(kāi)始瘋狂讀英語(yǔ),大概從7點(diǎn)開(kāi)始讀到8點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,這樣邊走邊讀到圖書(shū)館學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)的還是英語(yǔ),從8點(diǎn)30開(kāi)始到11點(diǎn)30,這之中不僅僅閱讀了大量的英語(yǔ)資料,也做了一系列的英語(yǔ)練習(xí)題,中午當(dāng)然是休息。大家可以多多參考精英專(zhuān)升本其他同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,都很不錯(cuò),不過(guò)午休是需要的,30分鐘即可。
那么,下午的2點(diǎn)到6點(diǎn)左右,我全部用在復(fù)習(xí)高數(shù)上,這也是自己的薄弱之項(xiàng)了,前15天都是在強(qiáng)化自己的'基礎(chǔ),當(dāng)然了,大家可以選擇自主安排如何學(xué)習(xí),高數(shù)方面的考題一般都很偏,基礎(chǔ)要打好非常重要,這樣循環(huán)持續(xù)了大概一個(gè)月左右吧,結(jié)合著精英專(zhuān)升本中的一些學(xué)習(xí)方法,逐步的提高了自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)知,成績(jī)也慢慢上去了,只要有時(shí)間大家就要抓緊學(xué)習(xí),這是不變的定律。
在精英專(zhuān)升本學(xué)習(xí),請(qǐng)鍛煉你的執(zhí)行力!
如果你想順利通過(guò)安徽專(zhuān)升本,請(qǐng)對(duì)自己狠一點(diǎn),沒(méi)錯(cuò),為了專(zhuān)升本,請(qǐng)鍛煉你的執(zhí)行力!為了鍛煉執(zhí)行力,最好的方法是什么,那就是參加適合自己的專(zhuān)升本培訓(xùn),在這種氣氛下,我就不相信自己鍛煉不出來(lái)學(xué)習(xí)的執(zhí)行力了,于是,我就選擇了“精英專(zhuān)升本”,沒(méi)有別的目的,就是為了鍛煉自己的執(zhí)行力,畢竟,生命是有限的,時(shí)間是無(wú)限的!
呵呵,如果你想考好安徽專(zhuān)升本,就要利用有限的生命,投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中去。來(lái)到“精英專(zhuān)升本”,我要做的第一件事情就是看看學(xué)習(xí)氛圍怎么樣,一看不要緊,嚇一跳!幾乎每個(gè)同學(xué)都有自己的一套學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃,經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知,這也和老師的教導(dǎo)有很大的關(guān)系(后來(lái),為了弄到資料,沒(méi)少?gòu)哪菐屯瑢W(xué)手里拿),在這樣的氛圍下學(xué)習(xí),必須執(zhí)行力強(qiáng)悍!
說(shuō)干就干,在“精英專(zhuān)升本”有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我每天都在總結(jié)自己學(xué)到了哪些,又有哪些地方不明白,說(shuō)實(shí)話,收獲太多了,我承認(rèn)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是特別好,尤其是語(yǔ)法方面,后來(lái)也在吳林力老師的教導(dǎo)下慢慢進(jìn)步,這也是成就我順利通過(guò)安徽專(zhuān)升本的原因,每每想到這里,我心中就十分激動(dòng),一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué),相信只有奮斗過(guò)才知道那種感覺(jué)吧。
最后,自己索性弄了個(gè)單詞卡片,每天重復(fù)去背,一切好的記憶都是在重復(fù)中有了結(jié)果,還是要提醒大家,永遠(yuǎn)不要覺(jué)得自己差,我都能成功了,你憑什么不能呢?
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