復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、全班雙基薄弱環(huán)節(jié)
1、容易混淆的基本概念,如:省略與改寫(xiě)、近似值與精確數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、比和比例、求比值與化簡(jiǎn)比、正比例與反比例、表面積與體積,各類單位間的進(jìn)率,部分簡(jiǎn)便計(jì)算題等等。
2、小數(shù)乘除法,混合運(yùn)算。
3、應(yīng)用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的這些應(yīng)用題。
4、圖形的周長(zhǎng)、面積、體積出現(xiàn)在同一習(xí)題中的題。
5、一道題中有多個(gè)問(wèn)題,前一題的問(wèn)題是后一題的條件,象這類學(xué)生號(hào)稱“連環(huán)題”的習(xí)題。
二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):
1、理清已學(xué)的數(shù)的概念,弄清每個(gè)概念的內(nèi)涵與外延,概念之間的聯(lián)系與區(qū)別,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的數(shù)感。
2、進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法,能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運(yùn)算,能根據(jù)數(shù)字特點(diǎn),合理靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算,提高計(jì)算能力。
3、會(huì)用字母表示數(shù),理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義,正確解方程,初步建立函數(shù)思想。
4、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例,能熟練地用比例解應(yīng)用題。
5、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系,如部分量、部分量與總量;單價(jià)、數(shù)量與總價(jià);運(yùn)走的、剩下的與總數(shù);速度、時(shí)間與路程等等,能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題。
6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法,能通過(guò)畫(huà)線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,強(qiáng)化對(duì)應(yīng)思想,加強(qiáng)對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。
7、進(jìn)一步掌握五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)、面積計(jì)算方法,四個(gè)立體圖形的特征及表面積,體積計(jì)算方法,能根據(jù)生活實(shí)際情況來(lái)分析解答周長(zhǎng)、面積、表面積、體積,能根據(jù)實(shí)際正確處理結(jié)果。通過(guò)數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的`空間觀念。
8、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計(jì)圖表的方法,理解統(tǒng)計(jì)圖表的意義與作用,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)律與方向。會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表,
通過(guò)系統(tǒng)整理復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的理解,使所學(xué)知識(shí)豎的連成線,橫的連成塊,明確每塊知識(shí)的要點(diǎn),掌握常用的分析解題方法,能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答習(xí)題及解決日常生活問(wèn)題,進(jìn)一步提高獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步建立與滲透化歸思想、對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)一思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等基本數(shù)學(xué)思想方法。通過(guò)扎實(shí)的整理與專項(xiàng)、綜合練習(xí),努力達(dá)到:合格率 98% 優(yōu)秀率 60% 平均分92分。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),形成堅(jiān)實(shí)的基本技能,建立有效的數(shù)學(xué)思想方法。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)安排:
1、基本概念:整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì),數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念,量與計(jì)量的概念、進(jìn)率。
2、運(yùn)算:
1)四則運(yùn)算中的小數(shù)乘、除法
2)四則混合運(yùn)算。
3)解方程、解比例。
4)認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣、合理靈活的計(jì)算方法。
3、應(yīng)用題:
1)三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題,逆向敘述的應(yīng)用題。
2)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
3)正反比例應(yīng)用題。
4、幾何知識(shí):
1)線、角等基礎(chǔ)知識(shí)。
2)五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)和面積計(jì)算、。
3)四個(gè)立體圖形的表面積、體積。
4)根據(jù)實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識(shí)應(yīng)用題。
四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施:
1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,尤其是學(xué)困生,做到曉之以理、動(dòng)之以情,保護(hù)學(xué)生的自尊心,樹(shù)立自信心,切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界,與學(xué)生交朋友,充分發(fā)揮師愛(ài)的力量,努力提高復(fù)習(xí)效率。
3、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)制,在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握合理的解題策略。
4、繼續(xù)采取“結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”的方法,既合作又競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中提高,在合作中取勝,促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考,盡可能發(fā)揮自己的潛能。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,在復(fù)習(xí)期間與家長(zhǎng)的溝通率至少達(dá)80%,加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力,期盼事半功倍的效率。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。
建立完整的語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng),指的是整理、完善語(yǔ)文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語(yǔ)文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語(yǔ)體等。甚至還可分得更細(xì),如詞語(yǔ)的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。這樣做有益于開(kāi)展全面的、深入的復(fù)習(xí)。
二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語(yǔ)文復(fù)習(xí),要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),自以為復(fù)習(xí)未必有用,指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效。
近兩年來(lái),語(yǔ)言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小,測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語(yǔ)文知識(shí)掌握和語(yǔ)言能力的實(shí)際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語(yǔ)言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中,大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過(guò)去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會(huì)答,而在于沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,一是信息篩選的能力,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。考生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點(diǎn),在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。
語(yǔ)言表達(dá)題,近兩年主要考查擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段和選用、仿用、換用等能力,語(yǔ)言材料多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開(kāi)放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽(tīng)老師講,而要靠自身寫(xiě)。在寫(xiě)中提升審題能力,提升運(yùn)用來(lái)自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的.能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫(xiě)作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中,也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩(shī)文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則:
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,要通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
。2)抓好重點(diǎn)。考前要復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習(xí)沒(méi)有必要每點(diǎn)平均用力,學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。
2.效率至上
。1)計(jì)劃性強(qiáng)?忌鷮(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解,針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
。2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞,因分散則容易掌握。
。3)精選試題。概括說(shuō),就是“選、讀、譯”!斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自身去讀它,有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”!白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確?傊瑢W(xué)習(xí)文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫(xiě)作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。
三、第三輪復(fù)習(xí)
經(jīng)過(guò)第一、二輪復(fù)習(xí)以后,大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段,在這一階段,大家應(yīng)該想到自身在通過(guò)前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ),在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)闀r(shí)間有限,建議同學(xué)們采取這樣的做法:
1.研讀考綱!犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。
3.看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用等分別歸類,把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。
5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人,因?yàn)樽魑木褪亲鋈。作文需?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn):一是再現(xiàn)行為過(guò)程,作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟,更要把感悟的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái),就是選取行為過(guò)程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來(lái)。二是再現(xiàn)思維過(guò)程,在行為過(guò)程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動(dòng)過(guò)程,這樣可以使文章充實(shí)、有見(jiàn)地,從而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了語(yǔ)文試卷相當(dāng)?shù)谋戎,如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,寫(xiě)出自身的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練:
。1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語(yǔ)言、體裁上尋找自身的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以根據(jù)讀過(guò)的書(shū),看過(guò)的精彩文章,有過(guò)的獨(dú)特經(jīng)歷,聽(tīng)過(guò)的心動(dòng)的事,有過(guò)的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫(xiě)自身擅長(zhǎng)的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來(lái),按道德、親情、成長(zhǎng)等分類,做好素材的儲(chǔ)備。
。2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題,做一些用相同材料寫(xiě)不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫(xiě)出自身的閃光點(diǎn)。
。3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語(yǔ)言等方面,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。
。4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開(kāi)的時(shí)候,考生尤其要仔細(xì)地審題,對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹,寫(xiě)出的文章就越有分量。
6.做真題。最后階段,大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自身對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
7.調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合?梢园炎稣骖}的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自身的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?醇m錯(cuò)本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì),思考自身當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自身的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活,科學(xué)得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。請(qǐng)即將進(jìn)入高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí),按著本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的安排,認(rèn)真加以研究,全面進(jìn)行整合,按照以上總體上的要求建議,做出具體的計(jì)劃。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一年一度的中考寄托著數(shù)千考生希望,更牽動(dòng)著各位同仁的心,為了提高政治學(xué)科的中考成績(jī),現(xiàn)將我校初三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略與各位老師交流,有不妥指出歡迎大家能指正。
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
我校在三月中旬上完新課,民族政策常識(shí)在新課上完時(shí)就及時(shí)結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》的習(xí)題進(jìn)行了復(fù)習(xí)。三月16日開(kāi)始總復(fù)習(xí),我們的計(jì)劃是
三月16日到三月22日復(fù)習(xí)七年級(jí)相關(guān)知識(shí)并完成《學(xué)習(xí)之友》第1頁(yè)到第9頁(yè)的習(xí)題,
三月23日到四月12日完成八年級(jí)下冊(cè)相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)并完成《學(xué)習(xí)之友》第10頁(yè)到第20頁(yè)的習(xí)題,
四月13日到五月3日進(jìn)行初三政治教材的第一輪復(fù)習(xí)并完成《學(xué)習(xí)之友》21頁(yè)到48頁(yè)的習(xí)題,
五月4日到五月10日圈點(diǎn)和評(píng)講時(shí)事政治,
五月11日到五月31日第二輪復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),
六月1日到六月21日第三輪復(fù)習(xí),狠抓重點(diǎn)和考點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)方法
我把考試比喻為蓋房子,蓋房子需要建筑材料、技術(shù),當(dāng)然還必須要具備設(shè)計(jì)藍(lán)圖的才能。知識(shí)積累的過(guò)程就是準(zhǔn)備建筑材料,答題方法的訓(xùn)練就是技術(shù),答案的組織就是圖紙的設(shè)計(jì)。
1、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),為考試做充足的.準(zhǔn)備,常言道“巧婦難為無(wú)米之炊”,基本知識(shí)的準(zhǔn)備是起點(diǎn),更是源泉。盡管每年考試的知識(shí)點(diǎn)都有變化,可萬(wàn)變不離其宗,我們?cè)陂_(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)首先要再一次回頭去認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照它反思自己在授課時(shí)有哪些疏漏,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。如果對(duì)課標(biāo)把握不準(zhǔn)可以認(rèn)真閱讀課標(biāo)解讀,至少要把《學(xué)習(xí)之友》上提到的課標(biāo)好好解讀,(關(guān)于課標(biāo)解讀在網(wǎng)上可以下載)反反復(fù)復(fù)地琢磨課標(biāo)才能有的放矢,在這個(gè)基礎(chǔ)地上我們要耐心回顧課本,逐字逐句地研讀,去粗取精,給學(xué)生勾畫(huà)重點(diǎn)、考點(diǎn),讓學(xué)生準(zhǔn)備好“蓋房子”的材料,為了盡可能熟悉課本我堅(jiān)持讓學(xué)生每節(jié)課課前朗讀課文,講解習(xí)題隨時(shí)翻書(shū),印證知識(shí),盡量在每道習(xí)題旁邊注明答案在書(shū)上的頁(yè)碼等等,這樣做就是為了讓學(xué)生盡量熟悉課本。這些工作都是在日常教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須做的。
在第二輪復(fù)習(xí)開(kāi)始后,就要在基礎(chǔ)知識(shí)上強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)和考點(diǎn),此時(shí)學(xué)生朗讀的課文是老師指定的內(nèi)容,而不是按頁(yè)朗讀,在緊抓課本的同時(shí)也不能忽略知識(shí)的解讀和積累,基礎(chǔ)知識(shí)的積累離不開(kāi)練習(xí)鞏固,通過(guò)一定量的習(xí)題讓學(xué)生在運(yùn)用中內(nèi)化知識(shí)是必須的。
2、答題技巧的訓(xùn)練常抓不懈!吧w房子”的技術(shù)不可能一蹴而就,我習(xí)慣從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的訓(xùn)練,第一次作業(yè)我會(huì)詳細(xì)講明白答題要求,書(shū)寫(xiě)格式,根據(jù)題型講解答題要領(lǐng),以及這樣做的必要性,要求學(xué)生筆記在書(shū)上,頭一個(gè)月的作業(yè)會(huì)特別認(rèn)真地批改,從錯(cuò)別字到書(shū)寫(xiě)格式,從答案編號(hào)排序到準(zhǔn)確程度,怎樣才會(huì)更好等,在一個(gè)學(xué)期甚至更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不斷強(qiáng)調(diào),每次考試試卷都嚴(yán)格按照要求批閱,通過(guò)對(duì)作業(yè)、試卷的評(píng)講,鼓勵(lì)做得好的學(xué)生,隨時(shí)糾正有欠缺的學(xué)生,到了中考復(fù)習(xí)的時(shí)候絕大部分學(xué)生已經(jīng)形成良好的習(xí)慣,當(dāng)然,也有中途接班的情況,只要持之以恒,學(xué)生形成良好的答題習(xí)慣不難,在養(yǎng)成了好習(xí)慣的基礎(chǔ)上,才能談得上技巧,每種題型都有自身獨(dú)特的解答技巧,老師平時(shí)要注意鉆研、積累,所謂熟能生巧。答題方法最基本的原則是審題要認(rèn)真、準(zhǔn)確,迅速地找出關(guān)鍵詞,由此確定考題與教材知識(shí)的鏈接點(diǎn),并把相關(guān)知識(shí)按與考題遠(yuǎn)近排列,再細(xì)讀題目進(jìn)行取舍,然后組織好答案進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
3、胸有成竹才能做出完美的解答。“好房子”首先取決于好的藍(lán)圖設(shè)計(jì),為了克服學(xué)生盲目抄書(shū),堆砌課本知識(shí),就要教給學(xué)生組織答案的技能。我在平時(shí)做練習(xí)時(shí)都是讓學(xué)生先發(fā)言,讓他們自己通過(guò)審題找出相關(guān)知識(shí),在發(fā)言中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題癥結(jié),在修正中鍛煉他們組織答案的能力,有時(shí)學(xué)生拿到一個(gè)題目可能會(huì)茫然無(wú)措,此時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課本目錄的提示聯(lián)想知識(shí)點(diǎn),實(shí)在沒(méi)有頭緒時(shí)我才會(huì)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生。當(dāng)然,最終我都會(huì)把答案公布給學(xué)生,也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)看答案研究答案的設(shè)計(jì)思路。
4、通過(guò)做題、考試把知識(shí)、能力、技巧落到實(shí)處,否則一切都是鏡花水月,紙上談兵。再好的理論脫離實(shí)際也是無(wú)用的,我復(fù)習(xí)使用的練習(xí)題主要是《學(xué)習(xí)之友》,上面的練習(xí)題我會(huì)無(wú)一例外第給學(xué)生過(guò)一遍,包括考試并不涉及的題型,因?yàn)橹R(shí)是相通的。另外會(huì)輔助一些自己找來(lái)的練習(xí)題、模擬考試題,根據(jù)自己的需要進(jìn)行取舍、補(bǔ)充,講解習(xí)題從不重復(fù)已經(jīng)講過(guò)的題目,同時(shí)特別注意同類題目、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集中和積累,在集中與積累中比較、鑒別,在找出差別的過(guò)程中提高答題能力。
5、關(guān)于時(shí)事政治我每年都是集中評(píng)點(diǎn),再分散在模擬考試中力求讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,盡量做到考試中不翻書(shū)就解決問(wèn)題,以求節(jié)省時(shí)間。
6、模擬考試階段主要是訓(xùn)練學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。月考比較簡(jiǎn)單,主要考察基本知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)的再現(xiàn)、運(yùn)用和答題方法、技能的運(yùn)用,復(fù)習(xí)階段的模擬考試我們是這樣安排的,第一次難度會(huì)相對(duì)大一些,目的是警示學(xué)生,開(kāi)卷考試不能掉以輕心,第二次和第三次的難度也都會(huì)比中考大一點(diǎn),畢業(yè)考試絕大部分都是最基本的知識(shí),只有個(gè)別拔高題,最后一次模擬最接近中考的難度,甚至略低于中考難度,有意識(shí)地降低難度是為了增強(qiáng)學(xué)生的信心。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1、基礎(chǔ)階段(3-6月)
1)這個(gè)時(shí)期大家平時(shí)的課程挺多的。在這里要叮囑大家:當(dāng)下課程學(xué)習(xí)是更重要的啊,對(duì)于復(fù)習(xí)考研,我們則在不上課的時(shí)候打個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!
2)此階段要做到對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)有整體印象,全面細(xì)致的了解知識(shí)點(diǎn)。
3)這個(gè)時(shí)期做模擬題都是無(wú)意義的,不如打好基礎(chǔ),再好好研究真題。還沒(méi)決定學(xué)校和專業(yè)的`童鞋,一定要在此階段盡快定下來(lái)。
2、強(qiáng)化階段(7-9月)
1)此階段要清晰地了解各科的一級(jí)重要知識(shí)點(diǎn),建立一個(gè)完整的邏輯框架,并根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行攻克。
2)難得有大段的時(shí)間可以專心復(fù)習(xí),一定要制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃,把握好每一天。
3、提升階段(9-11月)
1)關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章和專業(yè)計(jì)劃,調(diào)整專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2)認(rèn)真回顧暑期強(qiáng)化筆記,啟動(dòng)習(xí)題練習(xí)。
3)政治在這個(gè)階段占復(fù)習(xí)時(shí)間的比例要有所提升。
4)秋招正當(dāng)時(shí),這段時(shí)間要穩(wěn)定心態(tài),不要被周圍不相干的人和事過(guò)多地打擾,安心地備考。
4、沖刺階段(12月)
1)對(duì)各門(mén)課的知識(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理,有效地整合,在頭腦中形成對(duì)整個(gè)章節(jié)的知識(shí)框架圖。
2)開(kāi)始進(jìn)行考場(chǎng)模擬訓(xùn)練,每天固定時(shí)間做整套試卷。
3)每天要抽出一定時(shí)間對(duì)重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。
4)這段時(shí)期可能大家都進(jìn)入了復(fù)習(xí)疲倦期,要知道這是很正常的,不用過(guò)多地感到焦急,可以適當(dāng)出去走走。
5、考前一周
1)突擊強(qiáng)化記憶每門(mén)課老師預(yù)測(cè)的重點(diǎn)大題。
2)做一套真題,按照考研時(shí)間的安排,模擬實(shí)戰(zhàn)。
3)好好休息,調(diào)整心態(tài),平和地去對(duì)待考試。
特別注意
每周固定一天作為休息時(shí)間,不到這一天不休息,到這一天一定要休息。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),盡量采取游戲的方法,設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在快樂(lè)中復(fù)習(xí),更好地獲得最初步的知識(shí)和技能。
3、把握好知識(shí)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí),針對(duì)單元測(cè)試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng),滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
5、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
7、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
8、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識(shí)補(bǔ)差與思想補(bǔ)差雙管齊下;并根據(jù)他們的實(shí)際情況,有針對(duì)性地補(bǔ)差,開(kāi)好“小灶”,讓他們都有進(jìn)步。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
聽(tīng)力方面:建議你精聽(tīng)劍橋3到7,精聽(tīng)是指先聽(tīng)一句寫(xiě)一句,全文共聽(tīng)寫(xiě)3遍,之后再看著自己的聽(tīng)一遍,然后不看聽(tīng)一遍。除了精聽(tīng),你可以從網(wǎng)上下載雅思高頻聽(tīng)力詞匯,默寫(xiě)熟練,每個(gè)單詞在5秒內(nèi)寫(xiě)出,這樣就沒(méi)有問(wèn)題了。
寫(xiě)作:推薦涼月的寫(xiě)作書(shū),很管用,你只要按照那本書(shū)里的去做一定能到6分以上。
閱讀:是最簡(jiǎn)單最容易的提分部分了,把劍4,5,6全部精讀,把每篇文章的`結(jié)構(gòu)劃出,生僻詞弄懂,句型總結(jié)并練習(xí)造句,一篇文章至少要花2個(gè)小時(shí)精讀,你只用這樣讀完一本劍橋4,閱讀一定可以到7分以上。(我的閱讀是8分,就是這樣練得,而且對(duì)寫(xiě)作很有幫助)
口語(yǔ):如果想取得稍微高一點(diǎn)的分?jǐn)?shù),建議你:
1、盡量減少語(yǔ)法錯(cuò)誤
2、語(yǔ)速不必很快,但必須保證考官能夠聽(tīng)懂,因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計(jì)如果你能讓考官聽(tīng)懂你40%,就是6到6、5的水平。
3、學(xué)會(huì)使用一些比較高級(jí)的詞匯和句型。比如說(shuō)不要一直good,good下去,可以用excellent之類的,總之要有替換。句型不要總是簡(jiǎn)單句,要學(xué)會(huì)從句,虛擬,感嘆。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù),不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高分析、解決問(wèn)題的能力,而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏,掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計(jì)劃,以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟。
一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)教案
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書(shū)中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn),精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫(xiě)必須切合學(xué)生實(shí)際?刹捎没A(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法,根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際,編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的內(nèi)容,確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。
我們?cè)诮M織全組老師編寫(xiě)資料的時(shí)候,圍繞著以下三點(diǎn)構(gòu)想:
1.全面性 雖然我們不敢說(shuō)“一冊(cè)在手,別無(wú)所求”,但我們堅(jiān)信對(duì)你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著:①對(duì)考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析;②對(duì)知識(shí)點(diǎn)做細(xì)致整理;③對(duì)20xx中考的動(dòng)態(tài)分析等編制理念,同時(shí),我們?cè)诰幹瓢才派媳局褐塾诓僮;立足于中考;服?wù)于學(xué)生等想法,按照分課時(shí)將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計(jì)的原則,使我們老師在使用的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值。
2.可操作性 我們?cè)谡麄(gè)復(fù)習(xí)中,設(shè)置三個(gè)階段①基礎(chǔ)知識(shí)積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;②專項(xiàng)知識(shí)整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應(yīng)用題目;③實(shí)戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)
3.互動(dòng)性 在編制這本復(fù)習(xí)書(shū)的時(shí)候,為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候,開(kāi)辟四個(gè)特色欄目:“自我診斷”“警鐘長(zhǎng)鳴”“師生對(duì)話”“機(jī)動(dòng)園地”,以便我們老師在使用的時(shí)候能找到非智力因素等課程資源。
4.資料新 我們這本復(fù)習(xí)用書(shū)中的所有例習(xí)題,均來(lái)源于 ①?gòu)?0xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50% ,②從其他有關(guān)資料中精選20% ,③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30% .
二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號(hào)——4月20號(hào)),要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。例如,初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計(jì)初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。第二塊相似形分為3條線:(1)成比例線段;(2)相似三角形的判定與性質(zhì)。(3)相似多邊形的判定與性質(zhì);第三塊圓,包含7條線:(4)圓的性質(zhì);(5)直線與圓;(6)圓與圓;(7)角與圓;(8)三角形與圓;(9)四邊形與圓;(10)多邊形與圓。第四塊是作圖題,有2條線:(11)作圓及作圓的內(nèi)外公切線等;(12)點(diǎn)的軌跡。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫(huà)龍”,教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級(jí)由教師歸類,對(duì)比講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
四、集中練習(xí),爭(zhēng)取提高應(yīng)試速度
梳理分塊,把握教材內(nèi)容之后,即開(kāi)始第三階段的'綜合復(fù)習(xí)(4月20號(hào)——5月20號(hào))。這個(gè)階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對(duì)教師來(lái)說(shuō),這時(shí)主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時(shí)講評(píng),從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個(gè)問(wèn)題:第一,選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點(diǎn)應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。
五、查漏補(bǔ)缺,達(dá)到掌握最佳效果 我們堅(jiān)信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。
只要心中有一片希望的田野,
勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
學(xué)校:上寨小學(xué) 任課教師:蘇發(fā)海 時(shí)間:20xx年4月
一、目標(biāo)導(dǎo)向
1、鞏固漢語(yǔ)拼音;認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用漢字;有較強(qiáng)的識(shí)字寫(xiě)字能力,掌握識(shí)字方法,力求識(shí)用結(jié)合;能工整地書(shū)寫(xiě)漢字,并有一定的速度;會(huì)用漢語(yǔ)拼音和部首兩種查字典的方法,能根據(jù)讀寫(xiě)的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎(chǔ)知識(shí)方面)
2、 閱讀教學(xué);能理解主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用;學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,注重基本技能的訓(xùn)練;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀有一定速度,邊讀邊思考。課外閱讀總量在400萬(wàn)字以上。(閱讀方面)
3、習(xí)作教學(xué); 把自己的見(jiàn)聞、感受和想象寫(xiě)出來(lái),做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),文從字順,書(shū)寫(xiě)工整,不寫(xiě)錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確運(yùn)用,養(yǎng)成留心觀察,認(rèn)真思考,勤于動(dòng)筆,認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。(習(xí)作方面)
4、 口語(yǔ)交際;有日常口語(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流,體現(xiàn)文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)。(口語(yǔ)交際方面)
5、探究性學(xué)習(xí);能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中能發(fā)現(xiàn)“生活處處有語(yǔ)文”、準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)。(綜合性學(xué)習(xí)方面)
二、復(fù)習(xí)要求
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重,因而,總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時(shí)高效的特點(diǎn),一方面要扎扎實(shí)實(shí)地抓好平時(shí)的教學(xué)工作爭(zhēng)取做到“堂堂清,課課清”;另一方面要以教材為本,以學(xué)生為本,本著“突出重點(diǎn),簡(jiǎn)化頭緒”的指導(dǎo)思想,有的放矢地作好知識(shí)的歸類、整理工作,提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下三點(diǎn):
1、找準(zhǔn)薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程一方面是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理,使知識(shí)更有連貫性,系統(tǒng)性和規(guī)律性,另一方面也是讓學(xué)生進(jìn)行自我尋找知識(shí)上的漏洞,查漏補(bǔ)缺。所以,在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,既要找到學(xué)生普遍存在的不足,又要發(fā)現(xiàn)個(gè)別的缺陷,針對(duì)這些情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,使復(fù)習(xí)有針對(duì)性,更有實(shí)效性。
2、善于歸類。通過(guò)六年的學(xué)習(xí),學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累,復(fù)習(xí)階段,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所積累的知識(shí)進(jìn)行歸類整理,提煉方法,形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性,內(nèi)容 “精”,形式“全”,方法 “活”,切實(shí)做到做一題,學(xué)一法,會(huì)一類,通一片,舉一反三、觸類旁通。
3、注重運(yùn)用。知識(shí)的積累最終是為了運(yùn)用,因此,復(fù)習(xí)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言情境和生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在原有知識(shí)積累的基礎(chǔ)上最大程度地去運(yùn)用,努力體現(xiàn)學(xué)以致用。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及策略
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)
一、漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)建議
(1)漢語(yǔ)拼音基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)在低年級(jí)就已完成,到高年級(jí)時(shí)有回生現(xiàn)象,因此有必要對(duì)漢語(yǔ)拼音的基本內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,并復(fù)習(xí)一些主要的拼寫(xiě)規(guī)則。
(2)根據(jù)方言的特點(diǎn),把握學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如聲母中平、翹舌之分;韻母中前、后鼻音之分;讀準(zhǔn)輕聲音和兒化音等。
(3)辨別多音字的讀音是復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的一個(gè)問(wèn)題。多音字一般都是多義字,所以要先看它用在什么樣的語(yǔ)言環(huán)境中,再確定它的讀音。
2、主要題型
按《漢語(yǔ)拼音字母表》的順序排列字母順序;填寫(xiě)相應(yīng)的大小寫(xiě)字母;給帶點(diǎn)字選擇聲母或韻母等。
二、字詞
1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(1)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,有較強(qiáng)的識(shí)字能力;
(2)鞏固掌握本冊(cè)所學(xué)過(guò)的漢字,(認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫(xiě)),要求會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞;
。3)學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、辯析詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ);
。4)能分類積累一定數(shù)量的成語(yǔ);
(5)熟練掌握音序、部首兩種查字法等。
2、主要題型
。1)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ);(2)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音;(3)用音序和部首查字法選擇正確的字義;(4)改正錯(cuò)別字;(5)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(ABAB、AABB);(6)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ);(7)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思;(8)詞語(yǔ)搭配;(9)用詞造句;(10)按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
3、知識(shí)歸類及典型題例
(1)改錯(cuò)別字方面:將自己本學(xué)期以來(lái)寫(xiě)過(guò)的錯(cuò)別字找出來(lái),匯成錯(cuò)別字庫(kù),全班有計(jì)劃有針對(duì)性地的改錯(cuò)練習(xí);
(2)詞語(yǔ)積累方面:(以成語(yǔ)的積累為主)
分類整理積累的成語(yǔ):
從內(nèi)容上:歷史故事類;寓言故事類;描寫(xiě)自然景物的;形容色彩繁多的;表示時(shí)間過(guò)得快的;表示速度快的;表示心情的;描寫(xiě)外貌的;形容學(xué)習(xí)刻苦的;形容注意力集中的;描寫(xiě)友情的;描寫(xiě)春、夏秋冬四季的……
從形式上:AABB式的;ABAB式的;含反義詞的成語(yǔ);含近義詞的成語(yǔ);帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ);帶有數(shù)字的`成語(yǔ)……
從感情色彩上:分清成語(yǔ)的褒貶色彩。
。3)詞語(yǔ)運(yùn)用方面:詞語(yǔ)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是理解和運(yùn)用,對(duì)常用詞語(yǔ)和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),應(yīng)采用各種形式讓學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用。
三、句子
1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
了解句式變換的幾種形式;能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式;聯(lián)系上下文和實(shí)際生活領(lǐng)會(huì)句子的意思,體會(huì)含義深刻的句子所表達(dá)的思想感情;能根據(jù)要求造句和仿寫(xiě)句子;正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),能結(jié)合語(yǔ)境,正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);能正確地修改病句;積累名言警句、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)并靈活運(yùn)用。
2、主要題型
。1)把句子補(bǔ)充完整;(2)寫(xiě)出句子的意思或表達(dá)的思想感情;
。3)按要求寫(xiě)句子;(4)整理排列錯(cuò)亂的句子;(5)修改病句。
3、知識(shí)歸類
。1)常用關(guān)聯(lián)詞
并列關(guān)系:一面…一面…、一會(huì)兒…一會(huì)兒…、一邊……一邊……; 假設(shè)關(guān)系:如果…就…、 要是…就…、即使…也…、盡管…也…; 條件關(guān)系:只要…就…、只有…才…、 無(wú)論…都…、不管…都…; 轉(zhuǎn)折關(guān)系:雖然…但是…、盡管…還是…、可是…、 然而…; 遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且…… 不僅……還……
因果關(guān)系:因?yàn)椤浴、…因此…、…由于…、之所以…是因(yàn)椤?選擇關(guān)系:或者…或者…、不是…就是…、 是…、還是…; 取舍關(guān)系:寧可……也不…… 、與其……不如……。
。2)古詩(shī)名句的分類整理
描寫(xiě)春、夏、秋、冬夏天的古詩(shī);描寫(xiě)“離別”的古詩(shī);描寫(xiě)鄉(xiāng)愁的古詩(shī)……
。3)句子的分類整理:對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)名句、文言文中的重點(diǎn)句等。每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點(diǎn)來(lái)積累更好,如諺語(yǔ)的積累可分為:農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時(shí)間、激勵(lì)自己等。
。4)句式的分類整理:反問(wèn)句與陳述句的互換;把字句與被字句的互換;肯定句與雙重否定句的互換;照樣子寫(xiě)比喻句、擬人句;關(guān)聯(lián)詞合成句子等。
。5)病句的分類:用詞不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、指代不清等。
4.綜合應(yīng)用題例
。1)結(jié)合課文拓展
。2)結(jié)合生活運(yùn)用
第二部分:閱 讀
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
。1)具有獨(dú)立的閱讀能力。主要指能借助工具書(shū),聯(lián)系上下文
或者結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩;能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章最基本的表達(dá)方法;
。2)學(xué)會(huì)運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法;
。3)在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中,體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同用法,特別要能區(qū)別句號(hào)與逗號(hào),頓號(hào)與逗句、分號(hào)與句號(hào)的不同之處;
(4)學(xué)會(huì)利用各種渠道進(jìn)行課外閱讀和語(yǔ)言積累。
二、主要題型
(1)按原文填空或默寫(xiě)某段落;(2)聯(lián)系上下文推想詞句的意思;(3)概括文章的主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情;(4)能提出不懂的問(wèn)題;(5)能說(shuō)出自己的閱讀感受;(6)能給句子或段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
三、復(fù)習(xí)策略
1、課內(nèi)閱讀(重在積累及方法的習(xí)得)
。1)要求背誦的課文或段落必須人人過(guò)關(guān)。
。2)注重閱讀方法的滲透。
2、課外閱讀(重在方法的運(yùn)用)
把學(xué)生人手一本的課外閱讀教材當(dāng)成閱讀訓(xùn)練讀本,讓學(xué)生在充分閱讀的基礎(chǔ)上自主出題:
給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音;聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ);用橫線或波浪線畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子;給短文加題目或換一個(gè)題目;仿寫(xiě)句子;結(jié)合實(shí)際理解句子含義或自己的感受;概括短文主要內(nèi)容;結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫(xiě)結(jié)尾等等。
可以以小組為單位出題,也可以自己獨(dú)立出題,再把所有題目綜合在一起,形成題庫(kù),每天抽一套題全班進(jìn)行訓(xùn)練。相信在短時(shí)間內(nèi),學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平一定會(huì)提高。
第三部分:習(xí) 作
一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
。1)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí);
。2)能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
(精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃10-02
(精選)復(fù)習(xí)計(jì)劃08-14
復(fù)習(xí)計(jì)劃[精選]09-19
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-14
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-15
復(fù)習(xí)計(jì)劃01-15