- 相關(guān)推薦
第二學(xué)期期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的第二學(xué)期期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)英語科目是主課，而期末的英語復(fù)習(xí)課是一種必不可少的英語課堂教學(xué)模式，復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)一步深化學(xué)知識的目的對已學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運(yùn)用語言的能力。一年級的總復(fù)習(xí)以UNIT 2，3，4，6，7，8，9的知識點(diǎn)為重點(diǎn)。
二、工作目標(biāo)
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。具體目標(biāo)如下：
a）能運(yùn)用英語進(jìn)行的日�？陬^交際。
b）能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲。
c）能聽懂簡單的指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事。
d）養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)方法，形成英語學(xué)習(xí)的自覺性和獲得更多知識的求知欲。
e）能唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能說一些簡單的英語詩歌和歌謠。
f）逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。
g）樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
三、教材各單元的重點(diǎn)和關(guān)鍵本冊教材共包括8個新授單元和2個復(fù)習(xí)單元，話題涉及About me，F(xiàn)un with Koko，our show，At the zoo，Toys，my pet，children's day，F(xiàn)antasy world等等；教學(xué)板塊分為“單詞（A）”、“句型及練習(xí)（B）”、“故事（cd）”、“字母（E）”，“游戲（F）”，“歌曲（g）”五大塊。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名，物品等，并給予回答；談?wù)撊�、物品，動物；課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。關(guān)鍵是：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
5、聽懂簡單的配圖小故事；
6、以開放的、合理的跨文化意識認(rèn)知和理解教學(xué)內(nèi)容所涉及的英語國家的日常生活習(xí)俗，尊重英語國家的交際和生活習(xí)慣。
四、工作措施
1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。英語是一門語言，語音、詞匯、語法、對話和課文要點(diǎn)是基礎(chǔ)知識。以詞匯為例，具體到某一單元，有哪些重要詞匯，其讀音、拼寫、詞義和用法自己是否已掌握都要復(fù)習(xí)。有意識地培養(yǎng)言語技能�，F(xiàn)在的考試注重對創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的考查。但任何能力都是在長期的訓(xùn)練和有意識的培養(yǎng)中形成的，也是在打好基礎(chǔ)知識的前提下培養(yǎng)起來的。xx教授說過：“能力是在知識的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，沒有知識作為基礎(chǔ)，任何能力都是空談。”
2、在復(fù)習(xí)好語言知識的同時，培養(yǎng)自己聽說等技能是很有必要的。比如復(fù)習(xí)課本上的對話，就要有意識地訓(xùn)練自己的聽、說能力。
3、重視以前各類考試、測驗(yàn)中出現(xiàn)的錯誤。大凡出現(xiàn)錯誤，要么題目難度大，要么自己對該內(nèi)容似是而非，模棱兩可，沒有真正掌握。如果我們在復(fù)習(xí)中不對這些“盲點(diǎn)”進(jìn)行認(rèn)真剖析，再次碰到時難免被同一塊石頭絆倒。
4、了解期末考試的題型特點(diǎn)和解題思路，提高應(yīng)試能力。
5、制訂詳盡、科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。只有制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)才能有條不紊，細(xì)致全面，才不至于機(jī)械重復(fù)，或揀了芝麻，丟了西瓜。
五、學(xué)生學(xué)情分析
一年級學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語不久，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在復(fù)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
六、落實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能的具體措施
a）深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。
b）努力創(chuàng)造一個快樂、有趣的課堂氣氛，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語是快樂有趣的游戲，而不是令人恐懼的艱難的任務(wù)。
c）在課堂上盡量使用英語，適當(dāng)使用漢語。
d）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。
e）訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
f）實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
g）在課堂上堅(jiān)持使用教學(xué)光盤，讓學(xué)生感受到真實(shí)、地道的英語。
【第二學(xué)期期末英語復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
初三英語第二學(xué)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃12-04
第二學(xué)期期末英語教學(xué)總結(jié)11-28
第二學(xué)期的期末總結(jié)03-31
第二學(xué)期小學(xué)英語教研組的期末總結(jié)12-06
第二學(xué)期期末總結(jié)12-05