復習計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的復習計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復習計劃 篇1
一、指導思想
本學年的語文畢業(yè)復習以《語文課程標準》為綱領，以教材為本，讓學生的語文基礎知識和基本技能在鞏固中得到深化、拓展，教師立足大語文觀，放眼長遠，通過多種形式與方法，發(fā)現(xiàn)問題，查出缺漏，教會學生掌握科學的復習方法，著重培養(yǎng)學生的自我復習能力。通過復習幫助學生掌握小學階段應具備的語文知識，提高語文能力，掌握閱讀、習作的方法，激發(fā)學生學習和復習的主動性、積極性，形成良好的語文學習習慣。
二、學情分析
我們學校五年級有四個班，計255個學生，語文學習習慣比較好，上課能夠認真聽講，作業(yè)能夠認真完成，大部分學生能夠具有預習和復習的習慣。生字生詞掌握得比較好，能夠背誦要求背誦得部分，大部分學生掌握了歸納課文主要內(nèi)容和體會思想感情的方法，作文能夠緊扣要求構思選材，但是有些學生在閱讀上不能從總體上把握，審題不夠嚴謹，作文選材不夠新穎，想象不夠豐富，語句不夠生動形象。兩級分化比較突出，優(yōu)秀人數(shù)整體較少。
三、復習內(nèi)容
�。ㄒ唬h語拼音：復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)、分清字母大小寫，進行大小寫形式的互換，并采用不同形式補充音節(jié)。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。
(二)字、詞、句：對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。能區(qū)分常見的同音字、形近字、多音字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。加強對四字詞語的歸納梳理，理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些詞語的近義詞、反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義，了解常見的句式，能改寫句子：把字句、被字句、比喻句、擬人句、夸張句、關聯(lián)詞語連接的句子、轉(zhuǎn)述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句、修改病句等。認識句子中所運用的修辭手法，比喻句、擬人句、排比句。
正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的`用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用。
還要注重“日積月累”、古文名句、歇后語、對聯(lián)的積累和應用。并能正確地修改病句。
�。ㄈ╅喿x：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。對要求背誦的課文，重點課文的重點段落，古詩詞和文言文進行檢查強調(diào)。
�。ㄋ模┝曌鳎涸诹曌鲝土曋兄攸c寫實作文、想象作文、應用文、材料作文的寫作方法、寫作順序的指導，教會學生審題，引導學生表達真情實感，不說假話空話，提高學生修改檢查的能力。
四、方法與策略
1.主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法。對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2.講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3.善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。
4.閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。
5.作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。
同時力爭做好三個解讀：
1.解讀課標，準確把握小學階段語文學習目標；
2,通讀教材，精心選擇復習內(nèi)容；
3，解讀學生，精心確定復習的重點。這樣讓學生在復習中既全面掌握知識，又輕松愉快，品嘗成功得喜悅。
五、復習進度及研究課安排（見下表）
略
復習計劃 篇2
一、復習原則
用好學案，刪繁就簡，搭建體系，熟悉考點
二、復習要求
精選練習，精講練習。著重技巧方法，著重建立規(guī)范。充分發(fā)動學生討論式學習、自住性學習。每份學案完成后，可由學生先自行討論答案，借助字典，討論得出正確答案。不能解決的，再由老師講解。
三、復習主線
拼音------字形------成語-------病句--------古文閱讀---------詩歌鑒賞--------現(xiàn)代文閱讀
名句名篇穿插在各個復習板塊中，以早讀課背誦默寫為主。語言運用題不安排專門訓練，隨測驗順帶講解。本學期不安排專門作文訓練，隨測驗講解作文。
四、具體安排
省統(tǒng)考結束后，有七周復習時間。拼音、字形合計三周，成語、病句各兩周。可根據(jù)具體課時多寡靈活機動安排。預計復習到古文閱讀初步開篇。
復習過程中，共有自編學案、學校購買的復習資料等多套資源，初步考慮以自編學案為主，精選成書中的練習為輔，不搞眉毛胡子一把抓的`題海戰(zhàn)術。
復習過程中，適當安排閱讀課，鼓勵學生課外閱讀，擴大視野，提升閱讀量，增強語文素養(yǎng)，提高應試軟實力。
復習過程中，關注好重點學生，在作業(yè)批改、課堂提問、課后輔導中予以適當傾斜。
復習計劃 篇3
一、本班基本情況
本班共有49人，學生對學習語文有一定的興趣，但部分學生的基礎知識不夠扎實：部分中下生識字水平不高，錯別字較嚴重，漢語拼音知識也較差；學生的閱讀水平普遍不高，表現(xiàn)在分析問題和解決問題的能力普遍偏低；部分學生的作文水平不夠高，表現(xiàn)在審題能力有待進一步提高，表達能力不強，描寫不夠具體。學習上缺乏自覺性，一半左右的學生的語文整體水平在同級中處于中等水平,但還有相當部分的學生的水平處在落后的水平之下。
二、復習目的要求
1、通過復習鞏固已學的語文知識，使之成為技能，從而形成能力。
2、復習是梳理知識的過程，使知識形成系統(tǒng)化，便于記憶。
3、根據(jù)學生單元檢測的具體情況，進行拾遺留缺。
4、通過復習使學生掌握解題方法和技巧。
5、在復習過程中，使中下生更好地掌握基礎知識，掌握學習方法。
三、復習重點
1、掌握本冊書的生字新詞和復習好漢語拼音的拼讀。
2、提高學生的閱讀水平，包括學生的分析能力和概括能力。
3、提高學生的作文水平，主要包括審題和選材能力。
4、進行語文實踐和語文積累的訓練。
四、復習難點
1、理解短文中的重點詞語、句子的含義。
2、閱讀題中學生解決問題能力的提高及方法的掌握。
3、讀懂和概括短文主要內(nèi)容方法的掌握。
4、如何寫好想象作文中的情節(jié)（編故事）。
五、復習的方式方法
1、課堂上將知識歸類，重難點的知識交錯進行復習。
2、課外學生進行自我針對性的課外復習。
六、復習課時
10課時左右。
七、復習的具體內(nèi)容及時間安排
�。ㄒ唬h語拼音和生字詞。（1-2課時）
1、聲母、韻母、整體認讀及四聲和拼讀。
2、本冊的生字及形近字。
3、常見的多音字。（本冊出現(xiàn)過的多音字）
�。ǘ┎樽值涞姆椒ā＃�1-2課時）
三種查字典的方法。（重點放在熟練掌握三種查字典的方法以及根據(jù)具體的語言環(huán)境去把握字、詞的意思）
（三）句子（2-3課時）
1、認識一些常用的句式，如“把”字句、“被”字句、比喻句、排比句等。
2、解課文中重點句子的含義。
3、造完整通順的句子（用指定的`詞造句）。
4、能改常見的錯別字。
5、能按一定的順序排列錯亂的幾句話。
�。ㄋ模╅喿x（3-4課時）
1、復習課文里要求背誦的部分以及一類課文中的重點片段。
2、能運用所學過的閱讀知識，讀懂適合少年兒童閱讀的短文，理解句子中的重點詞和能按要求回答問題。
�。ㄎ澹┓e累運用（1-2課時）
1、詞語積累。（四字詞、成語等）
2、課外閱讀體會、收獲及詩詞等。
�。┳魑模�3-4課時）
1、以本冊的作文內(nèi)容為復習的主體內(nèi)容。
2、以寫人記事和想象作文為主。
3、掌握觀察日記的格式及寫法。
4、提高審題及選材的能力。
八、輔導中下生的措施
1、練習時多些輔導中下生。
2、多鼓勵，少批評，樹立其學習信心。
3、結對子，互幫互學，共同進步。
4、加強與中下生家庭的聯(lián)系，爭取家長的配合。
5、輔導中下生完成復習作業(yè)。
6、端正中下生的學習態(tài)度，幫助其掌握復習和記憶的方法。
復習計劃 篇4
復習目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文
復習過程：
一、鞏固字詞
1、聽寫生字：升國紅我們歌立禮真北家開泳
2、認讀詞語：升旗起立立正您好敬禮鮮花偉大時候滑冰
二、朗讀課文：1、《升國旗》2、《我們的祖國真大》
快樂讀書屋一《家》
我們的祖國是（）
我國的國旗是（）
我國的首都是（）
我國的國歌是（）
（）是（）的家。
三、語文七色光一
練：漢語拼音字母表（26）
日積月累：（）的.物產(chǎn)（）的城市（）的土地（）的人民（）的歷史（）的民族
知識窗：中國的世界之最
復習計劃 篇5
復習目標
第一輪：對雙基進行鞏固和提高;(2.25-------4、20)
1、完成知識體系的建構，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系;
2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。
第二輪：專項復習及綜合訓練( 4、21-------5、20)
1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法;
2、通過綜合訓練，來培養(yǎng)學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。
第三輪：模擬沖刺 (5、21-------6、19)
依據(jù)中考命題說明，多方位、多渠道搜集信息，編寫質(zhì)量較高的模擬試題，并據(jù)學生答題情況，及時查漏補缺。
中考題型分析
為了更好地做好總復習工作，教師必須研究、分析、把握好近幾年河北中考物理試題及命題原則、知識難度、題型結構、考試范圍和重難點，并把握以下特點：
1、 重視在實際情景中考查物理知識;
2、 突出實驗能力的.考查，引導學生體驗探究的過程;
3、 重視滲透科學思想、學科方法的考查;
4、 試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點;
5、 關注科學技術與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責任感，發(fā)揮試題的教育價值，滲透情感、態(tài)度、價值感的引導。
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