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      小學三年級-學年養(yǎng)成教育計劃

      時間:2024-03-16 07:47:19 計劃范文 我要投稿
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      小學三年級-學年養(yǎng)成教育計劃范文

        日子如同白駒過隙,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學三年級-學年養(yǎng)成教育計劃范文,歡迎大家分享。

      小學三年級-學年養(yǎng)成教育計劃范文

      小學三年級-學年養(yǎng)成教育計劃范文1

        一、計劃

        1、每天有四個1小時的保證

        每天保證有做一小時的寒假作業(yè);

        每天保證有一小時的無負擔課外閱讀;

        每天保證有一小時的英語自學;

        每天保證有一小時的戶外活動或運動。

        2、計劃與非計劃

        在沒有特殊的情況下,每天都必須完成以上的計劃;

        每天的計劃在得到保證的前提下,可靈活自由安排順序;

        如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排,可臨時暫停執(zhí)行;

        可以偶爾睡懶覺,但絕對不可以影響當日計劃的實施。

        二、學習計劃

        1、不參加補習班,不請家教,相關課程的學習堅持自己獨立完成。

        2、語文課程計劃

        寒假上半期完成暑假作業(yè),寒假下半期,即開學前檢查、改正,查漏補缺;

        把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;

        假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍閱讀;

        把以前比較薄弱的.知識點的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

        3、數(shù)學課程計劃

        假期完成數(shù)學科目的自學,基本掌握其要領,有選擇性挑選典型題目做。

        自己注意計算細心化的糾正。

        4、英語課程計劃

        英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng);

        把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍,每天堅持聽劍橋英語的磁帶,時間不限;

        假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類匯總;

        若有興趣、有機會,可以把語音和音標接觸、鞏固一下,盡量保證發(fā)音標準。

        三、活動安排

        1、隨父母至少于寒假在省內(nèi)出去旅游一次,并爭取省外旅游去一次;

        2、至少去鄉(xiāng)下親戚家走訪2次,體驗鄉(xiāng)下的自然生活;

        3、每天保證要有一小時的戶外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;

        4、每兩天至少幫家里做一件家務事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡單做飯、拖地擦窗戶等;

        5、一個人嘗試獨立在家呆1—2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次,并獨立招待;

        6、每周玩電腦2小時左右,重點加強打字能力的提高;

        7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務安排1—2天,當1—2天家長;

        8、其他:根據(jù)具體情況,靈活安排,但一定保證活動的意義。

      小學三年級-學年養(yǎng)成教育計劃范文2

        一、指導思想

        養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,以有利于指導小學生健康成長為目的,堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,不斷完善學生日常學習與生活的準則,從基礎小事抓起,注意點滴積累,切實提高我校學生的基礎文明水平。

        二、工作目標

        1、通過“禮儀習慣”教育,使學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質。

        地發(fā)揮人力物力效能,使學生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習慣。

        三、階段目標

        第一階段通過學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》、學校行為習慣要求等,明確行為規(guī)范的'內(nèi)容,知道在學習和生活中如何做,怎樣做。

        第二階段:做。制定各種規(guī)章制度,檢查約束學生行為,通過各種活動,強化訓練。通過自查互糾,共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,帶動進步。養(yǎng)成正確的行為習慣。

        第三階段:管。堅持長期正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養(yǎng)成好習慣終身受益。

        四、教育內(nèi)容

        以《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,正面規(guī)范學生行為習慣。禮儀習慣

       、僮鹬亻L輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態(tài)度誠懇;

       、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

       、凵蠈W或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;

       、荜P心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

       、萦锌腿藖碓L,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

       、捱M校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門遇見老師讓老師先行;

        ⑦上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;

        ⑧參加升降國旗,要嚴肅、莊重、穿校服、佩戴紅領巾、校徽、衣著整潔。

        五、實施途徑與措施

        (一)發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢,進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。

        1、發(fā)揮班級自主管理功能,加強學生常規(guī)管理的力度。

        2、充分利用班會、隊會課、思想品德等課程,加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。

        3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學始終,滲透在文化課教學之中。

       。ǘ╅_展各種班隊活動,教育學生從現(xiàn)在做起,把今天和明天掛起鉤來,從我做起,把理論和實踐掛起鈞來;從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來。

        1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

        “知”:每周星期一召開一次主題班會,教會學生什么是良好的行為習慣,什么是不良的行為習慣,哪些應該改正,哪些應該表揚,從思想上明確認識。

        “比”:對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,找出自身存在的不良習慣,強化訓練。 “糾”:發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督,相互幫助的作用,糾正不良行為。

        “行”:堅持長期正確的行為習慣,始終如一。

        2、堅持及時開班會制度,總結本班養(yǎng)成教育工作情況,安排下面工作。

        3、注重校園文化建設,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,利用學校宣傳欄、板報等宣傳陣地,為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。

        4、寓學生常規(guī)訓練于各種活動之中。

       。ㄈ╅_辟社會教育途徑,突出“情”的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育,使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。

        1、通過家長學校,家長會,家訪等多種形式,使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn),并配合學校進行教育。

        2、通過參觀訪問教育,培養(yǎng)和激發(fā)兒童的“五愛”情感,從而推動學生自覺履行道德義務。

        六、具體工作安排

        養(yǎng)成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進的過程。根據(jù)行為習慣的養(yǎng)成特點,小學生的身心發(fā)展特點,把行為規(guī)范逐條分解,分周落實養(yǎng)成訓練。具體內(nèi)容如下:

        第一、二周:嚴格守紀,按時作息。

        第三、四周:講究衛(wèi)生,保護環(huán)境。

        第五、六周:專心聽課,大膽發(fā)言。

        第七、八周:活動講文明,認真做“兩操”;

        第九、十周:學會交往,舉止大方;

        第十一、十二周:熱愛勞動,認真做值日;

        第十三、十四周:注意安全,遵守交通規(guī)則;

        第十五、十六周:不挑吃穿,勤儉節(jié)約;

        第十七、十八周:誠實守信,知錯就改;

        第十九、二十周:認真復習,考試不作弊;。

      小學三年級-學年養(yǎng)成教育計劃范文3

        一、指導思想

        養(yǎng)成教育是我們的根本任務和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,學習習慣及文明行為習慣為出發(fā)點,指導小學生健康成長為目的。

        二、教學目標

        1。通過“禮儀習慣教育,是學生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,禮貌待人的優(yōu)秀品質,提高分清是非、美丑、善惡、真假的”能力。

        2。通過“生活習慣”教育,培養(yǎng)學生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德,有理智的好習慣,提高學生的生活能力。

        三、教材分析

        本冊教材是《學生行為習慣養(yǎng)成教育》的第二冊,(4——6年級使用)是經(jīng)山西省中小學教材編審委員會審查個、通過試用使用的山西省義務教育地方課程教材。

        根據(jù)學生日常行為特點,本學期我們繼續(xù)學習本次教材以下內(nèi)容:

        1、課上課下遵守紀律

        2、參加集體活動

        3、注意生命安全

        4、文明健康生活

        課程內(nèi)容每個主題中都有一條《小學生日常行為規(guī)范》為一家,在這條規(guī)范的`標準上,結合學生日常行為和課程,把內(nèi)容“講一講”、“議一議”、“練一練”、“比一比”、“相關連接”諸模塊中,“練一練"是重點內(nèi)容,需組織學生親身實踐。

        學生良好的行為習慣是人成長的基礎,是比各門知識更重要的基礎,從小養(yǎng)成良好的行為習慣。就能終生受益,就像人生航船上升起了風帆。能把他們送到成功的彼岸、幸福的港灣。

        不過,良好行為習慣的養(yǎng)成,關鍵在自律自強,養(yǎng)成良好的習慣,健康成長發(fā)展。在教學過程中各老師還要集思廣益,用好教材,上好課程,創(chuàng)新教材。

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