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春小學(xué)特色教育計(jì)劃范文
指導(dǎo)思想：
注重書法(寫字)是我們民族歷來的傳統(tǒng)，過去甚至被列為科舉取仕的條件之一，特別是唐代所設(shè)立的專門書法(寫字)教育機(jī)構(gòu)即“弘文館”之類，對(duì)我國民族文化的發(fā)展產(chǎn)生了推波助瀾的作用。在今后很長(zhǎng)時(shí)間里，漢字仍會(huì)是我們的主要文字。因此，讓孩子們從小把字寫好很重要。”教學(xué)大綱也明確規(guī)定：小學(xué)從一年級(jí)開設(shè)寫字課，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)書法。國家教育部發(fā)布了《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》，《意見》指出：“小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字。”
堅(jiān)持以國家教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步抓好寫字教學(xué)，不斷提高寫字教師的寫字教學(xué)與科研理論水平，不斷提高全體教師的兩筆字書寫水平；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
奮斗目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)校美術(shù)書法教師參加書法考級(jí)；
2、兩年內(nèi)力爭(zhēng)有5人次在省市區(qū)內(nèi)各級(jí)各類書法比賽中獲獎(jiǎng)；
3、三年內(nèi)出版《古詩范本》等書法教學(xué)校本教材；
4、每年培養(yǎng)20個(gè)書法小能手，一年內(nèi)創(chuàng)建書法特色班1個(gè)；
5、 一年內(nèi)大幅度提高教師和學(xué)生的寫字水平，尤其是學(xué)生的字要變得整齊、漂亮。
具體措施：
一、加強(qiáng)對(duì)寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理
課改工作為學(xué)校實(shí)施寫字教育的課題研究提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性來看，寫字教育可以作為我校的一個(gè)抓手并予以突破。在實(shí)際工作中要加強(qiáng)對(duì)寫字教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理。制定目標(biāo)，成立寫字教育實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組（校長(zhǎng)蒲德林擔(dān)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任羅國民任副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和美術(shù)教師任成員），成立寫字教育的指導(dǎo)小組。從統(tǒng)籌協(xié)調(diào)到具體操作指導(dǎo)作了有力的保證。
二、建立一支能勝任書法教學(xué)的師資隊(duì)伍
1、通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的辦法，加強(qiáng)教師寫字的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校將組織寫字教育實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組和寫字教育的指導(dǎo)小組的成員赴省市區(qū)內(nèi)寫字特色學(xué)校參觀取經(jīng)。學(xué)校幫助部分書法骨干教師與書協(xié)的專家結(jié)對(duì)拜師，促進(jìn)交流。同時(shí)學(xué)校將積極選派教師參加上級(jí)部門組織的每一次書法培訓(xùn)活動(dòng)。
2、另一方面，教師平時(shí)的“三字”訓(xùn)練不放松。書法貴在持之以恒，要求教師形成提筆即練字，備課也練字的意識(shí)，養(yǎng)成堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字的習(xí)慣。學(xué)校給教師布置書法作業(yè)，并請(qǐng)專職教師對(duì)每一次寫字作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在此基礎(chǔ)上定期舉行教師的寫字比賽，作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)方面，調(diào)動(dòng)教師寫字的熱情。
3、其次是開展寫字教學(xué)教研活動(dòng)。不斷探究寫字課的教學(xué)方法，優(yōu)化寫字教學(xué)模式。進(jìn)行寫字指導(dǎo)課等的評(píng)優(yōu)，讓優(yōu)秀教師上示范課，以點(diǎn)帶面，全面提高。
三、提高學(xué)生的寫字質(zhì)量
全面提升學(xué)生的寫字質(zhì)量是校特色建設(shè)的重頭戲。開設(shè)了專門的寫字課，配備專職的書法指導(dǎo)教師，利用校閉路電視系統(tǒng)，請(qǐng)專職教師有計(jì)劃的開展寫字輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生寫字的要領(lǐng)，掌握寫字的技巧，保證學(xué)生能定期進(jìn)行寫字練習(xí)。每周二、四下午17：00-17：40分，校廣播中播放一些古典音樂，既是寫字的信號(hào)，又創(chuàng)設(shè)了良好的練字氛圍。在練字的同時(shí)，注意提醒學(xué)生端正“兩姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。嚴(yán)格坐姿：在“三個(gè)一”的基礎(chǔ)上還要求學(xué)生“頭正、身直、肩開、足安”。同時(shí)規(guī)范執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣。值日老師檢查各班“兩姿”情況，記入值日記載冊(cè)，列入班級(jí)常規(guī)管理考核。
學(xué)校要求教師將“周周正正寫字、周周正正做人”的思想滲透到各科教學(xué)中。尤其是語文老師，在課堂上更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練字。學(xué)期末，則分科進(jìn)行好作業(yè)評(píng)比。
在全面練字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的書法興趣組，加強(qiáng)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。
定期開展寫字比賽，努力實(shí)施寫字特色工程。每學(xué)期以年級(jí)為單位，舉辦硬筆書法賽，評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，評(píng)委老師及時(shí)對(duì)比賽情況作出分析，指出存在問題，提出下階段的練字要求。通過比賽，評(píng)出校十佳書法小能手和一個(gè)書法特色班。
四、構(gòu)建校園的文化氛圍
學(xué)校在綜合樓四樓開辟了書畫陳列室，將展出部分名家的書作及師生的優(yōu)秀書畫作品。書畫專用教室，提供師生書畫活動(dòng)的場(chǎng)所。還將校園內(nèi)其它地方展示部分書法家和師生的作品。
五、加大書法特色建設(shè)的投入力度
向書法特色建設(shè)適當(dāng)傾斜，加大資金、人力的投入，提供后勤保障，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
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