復習計劃
時間過得可真快,從來都不等人,又迎來了一個全新的起點,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的復習計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復習計劃 篇1
人們對于剛學過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習,必須要注意這個規(guī)律,讓孩子及時復習。每天孩子從學校回來都學了一些新東西,您可以要求他先復習當天所學的內容,復習之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:我今天都學了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如今天的語文課都學了什么?孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字,就可以說:這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復習,時間一長孩子就忘記了,許多內容最后集中到一小段時間復習,效果自然不好。
(1)分散復習
如果有60分鐘的復習內容,您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗,實驗的結果表明:分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說,其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復習的方式。所以,您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習,這樣孩子就不會疲勞,復習的效果也會更好。
(2)交叉復習
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時,最好采用交叉復習的方式,即這10分鐘復習語文,休息后換成數學,再之后又變成別的什么,這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(3)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好,尤其對于小學的'孩子更是如此。想想看,我們成人學習英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學,就可以讓孩子看書、記公式、做練習題(計算題、應用題),而且習題也要注意變化題型。
(4)靈活應變
自己復習,不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發(fā)現某一部分的內容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短,您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復習自己的薄弱環(huán)節(jié),有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。
復習計劃 篇2
一、復習內容
1、復習和鞏固本學期所學的知識并使之系統(tǒng)化,特別是第三、四、五這三章的內容。
2、在基本知識的復習基礎上,在學生已有理解和掌握的基礎上,適當拓展和補充。
3、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。重點培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,通過復習,使學生更好的掌握知識,使各個層次學生的成績都有普遍提高。
嘉興學思堂教育建議同學們復習書本知識時要跟著老師的節(jié)奏,不能落下來,否則后面會很痛苦。
二、具體安排
時間:19周----20周(1月6日—1月16日)
1月6日—1月10日 第一、二、三章基礎知識過關
1月11日—1月12日 周末綜合試卷練習
1月13日—1月16日 第四、五章復習綜合試卷練習及講評
三、復習方法
1、以課本為主,梳理基本知識點,檢查基本知識點的掌握情況。
2、以考點結合題型進行講解。
3、精講精練,以典型例題為主,適當的拓展,努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的`學生的學習需要。
4、培養(yǎng)學生解題技巧,掌握方式方法,提高語言表達能力
通過期末復習力求基本知識不失分,學生的能力又得到提升。為了迎接期末統(tǒng)考,嘉興學思堂教育希望同學們全力以赴,全面做好期末復習工作,爭取在期末大市統(tǒng)測中取得優(yōu)異的成績。
復習計劃 篇3
首先,了解其中考試考點、范圍和試題題型。
其次,了解自已在以上方面所不足和需加強知識點。
然后,可以有重點、全面地、分時間階段和內容來列出復習計劃:
1 第一階段:全面復習所有考試內容。包括課文內容、課后題、每課重點章節(jié)和需要熟記內容,以達到全面復習目
2 第二階段:將考試范圍中重點內容再復習一次。如重要課文、重要章節(jié)和理解、重要詞組句和應用等
3 第三階段:綜合應用、練習和作文練習。
4 第四階段: 針對自已弱項,進行加強復習和練習
復習計劃 篇4
一、班級情況分析
五年級共有學生75人,大部分學生學習態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學,不僅腦子不靈活還懶惰,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。
二、復習內容
1、課文
(一) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞
(二) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(三) Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)
學生能夠獨立完成相關練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4 根據題型進行專項復習
三、課時安排
五個課時,每一課時復習兩個單元,最后兩課時進行專項練習的復習。
四、復習具體措施
1、單詞,詞組的復習
A按詞性歸類復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C 按詞匯表復習單詞。
2.句子的復習 句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
。2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
(3)指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
3.注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的`復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
4.注意做好學生的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。
復習計劃 篇5
一、先從閱讀下手
哲學上講,要抓住主要矛盾?佳杏⒄Z也是同理。建議大家在復習的時候要先從閱讀下手。當然做閱讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于壘土。只有不斷擴充我們的單詞量,才能讓我們在閱讀英語文章時得心應手。
為什么要先從閱讀下手?
攻克閱讀對于其他幾項有提綱挈領的作用。閱讀中會涉及到各種句型短語,我們的英語語感也在閱讀能力的提升中不知不覺中得以建立,這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。
如何攻克閱讀?
首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閱讀全篇翻譯成漢語。對于這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過,無論用什么方法,做英語閱讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點,在點滴積累中提高自己的閱讀能力才是王道。
閱讀練習需要長期不間斷地努力。閱讀練習在質不在量。建議大家可以每天做2篇閱讀,并且一定要完全吃透這兩篇文章。
同學們在做閱讀的時候,可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以后,就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最后要把文章再快速瀏覽一遍,達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閱讀。
二、攻破完形填空
很多人會建議考研黨在英語考試的時候將完形填空留在最后再做,因為完形不僅題量大,而且每個空的`分值較低。當然完形具體在什么時候做完全可以視自己情況而定。
完形填空考查的除了一些固定搭配,還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題,要想做對它,要求我們平時背單詞的時候要多關注詞的英文解釋,以及它在句子中的具體使用情況。
三、后期準備翻譯和作文
翻譯和作文這兩項可以放在中后期進行準備。同學們可以給自己規(guī)定每天必須翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習的時候,一定要注意多加總結歸類,不能讓練習流于表面。
很多建議如果不加以實行終究就只是紙上談兵,沒有現實意義,希望同學們能夠找到適合自己的方法,并把這些方法應用到自己的實際備考中去。
復習計劃 篇6
今天上網查到5.29的成績下來了,聽力7,閱讀7,作文5.5(該死的流程圖和report作文),聽力6。 已經夠Es***的要求了~~不需要讀語言了呵呵~~ 簡單來發(fā)表一下感想。
我本科是理科生,20xx年畢業(yè)的,沒找著相關專業(yè)的工作(或許是當年沒經驗,或許是因為是女生),后來去了一家外企做小職員。工作較努力,5年間升了幾次職,后來遇到了瓶頸萌生了繼續(xù)讀書的愿望。一個小local本科生,就算是還可以的大學畢業(yè)的,就算是統(tǒng)招的,在外企也就最多做到主管或經理級別了,代價是熬到30歲(我不在銷售部門,沒法用業(yè)績說話)。想做一些有深度的,如商業(yè)分析,市場策劃,哪怕是HR管理,區(qū)區(qū)本科還是比較難擠進去。當然,可能每個公司文化不一樣,我也知道很多光憑大專都能做到這些職位的?傊,我現在還比較年輕,雖然已婚,但能學趕緊學,所以今年3月份我毅然辭職~~開始了雅思之路~~
第一次考是3月20號,長沙(我住北京,老家長沙),我3月4號正式離開公司,中間回學校幾天拿教授推薦信,總共1周多復習時間,最后考了6,6/6/5.5/5.5。結果出乎我預料,畢竟離開學校很久了,即使在外企,我的頂頭上司是中國人,也沒太多機會說英語。要說我的基礎好,也不盡然,我當年六級只考了62分(老一輩還是百分制)。我覺得關鍵的原因是這一周多了解了考試套路。這一周我只做了劍六。作文背的十天,口語純屬運氣。
第二次考是5.8號,北京,事實證明,不要在北京考。!兩次考試間隔較長,而且又只需要提高0.5,所以這段時間很墮落,一天到晚玩,一直到4.19,參加了一個環(huán)雅的強化班。老師都巨逗,口語老師還是王陸~~~班里的同學都比我小NN多,很多90后,大的也是應屆本科,我儼然一個大姐做派。。。每天上課,下課了到家也懶得看書(已婚人士還是需要留時間陪老公--借口),上完課也就5月4號了。也就是說,只有3天的時間我在考前沖刺了一下。這幾天我連做了3套劍七題。后來結果很不理想,聽力6.5,閱讀5.5,作文6,口語5。 總結得失,聽力:按老師說的練聽寫,真的.很有效!我都是聽王陸807,還讓陸姐給我在書上簽了名~吼吼~~~ 閱讀:沒有掌握好時間,導致最后一篇只有10分鐘了,基本全是猜,而且還全猜錯。。。 寫作:考到6分讓我開心,這次考沒有背模板,都是自己寫的,寫得激情四溢,我想這是關鍵原因吧?谡Z:我確實好好準備了,才考了5!比上次沒準備還差~~無語了,后來聽朋友說我碰上了北京教育考試院一個BT的考官,某寸頭小年輕~陰陽怪氣的。。。
由于心理沒底,馬上報了一次5.29的。長沙。又浪費路費回去了一次。。。不過剛好趕上N個初高中同學休年假回家,還有表弟的老婆生了,也算值回票價。5.10--5.27這段時間我確實有好好用功,但是再也不可能跟讀書時似的每天看那么久的書。我只從上午9點看到中午12點,下午2點到6點。晚上我要休息。 但事實證明,方法對了,事倍功半。說了半天,才到真正的經驗階段:
聽力:7分--劍4,5,6,7來回聽。按環(huán)雅Minnie老師的經驗(Minnie真是個好老師啊!),每一個聽力要經過4-5階段--初聽--再聽--看原文聽--跟讀--聽背(最后一階段沒做到),只能看原文不能翻看答案,然后就是練聽寫。其實這次聽力我還是拼錯了好幾個,例如seminar,secretary我都拼錯了,如果再多對這兩個至少是7.5.
閱讀:7分--總結上次失敗經驗,沒有掌握好時間,以及文章沒太看懂。解決這兩個問題主要從兩點入手,1. 每天限時做題,55分鐘必須做完,掐表。我把劍4-7做完后,又做了閱讀真經4。 很多人討論閱讀真經到底好不好,我的感覺是,出題一般,但練閱讀感覺是非常好的。所以我贊成做,閱讀沒有別的方法,就是狂練。 2. 單詞量--我年紀大了,單詞總記不住。只是把每篇閱讀里的生詞反復的去看去記,能記多少記多少,后來發(fā)現很多次其實常出現,也就記住了。
寫作:5.5比上次考得差,其實我寫作這次真的很用功,各種柱圖曲線圖,各種argue我寫了無數,可惜考了地圖題和report。。。。悲哀啊。。我先寫的大作文,后來只剩15分鐘寫地圖題了,一頓亂寫。。。事實證明,句子通順,較少語法錯誤,亂寫也不會太爛。。。
口語:6--應該是不算高的,普通水平。我沒怎么背,因為年紀大,記不住。當年學理科也是因為記性差沒法背書。。。
我是5.28拿到University of Es***的offer的,5.29考試,當天巨興奮。。。所以導致作文龍飛鳳舞。。?6.5在壇子里絕不是什么厲害的事情。。。低調啊低調。。。不過想對一些和我一樣起點不太高的烤鴨說,掌握好方法,復習時間短也是可以考出好分數的。把我真正看書的時間全加上,可能我就真正用功了1個多月。不過,要考的話一定要一鼓作氣,我認識一些人拿一年的時間去準備的,身心俱疲,我知道這樣很痛苦。不要給自己設定那么長的時間,多給自己一些壓力,有壓力才有動力。
復習計劃 篇7
轉眼間一學期就要結束了,本學期的知識點比較多而且與六年級接軌的知識點也多,所以復習就顯得非常重要。為了做到有的放矢,特制定本學期的數學復習計劃如下:
一、班級基本情況分析:
我班學生51人,成績兩級分化較嚴重,特別是男生中學困生較多,部分學生接受知識比較慢,學習興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不佳。學生在計算方面,粗心現象普遍存在,如出現抄錯數,看錯符號,忘記進退位,解決問題列式結果單位不加括號等情況。復習過程中,應及時了解學生的學習情況,根據學生的認知規(guī)律,在教學方面除了重視加強基礎知識的教學,還要注意發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、教材分析:
教學內容概要:本冊教材共9個單元(其中包括總復習),主要學習以下內容:
1、數與計算:因數與倍數,分數的意義和性質,分數的加減法。
2、空間和圖形:觀察物體(三),長方體和正方體,圖形的運動(三)。
3、統(tǒng)計知識:折線統(tǒng)計圖。
4、實踐活動:探索圖形,打電話,“數學廣角—找次品”。培養(yǎng)學生探索規(guī)律的方法,學習應用數學知識解決實際問題的能力。
三、復習目標
1.已獲得的知識更加鞏固,異分母分數的加減法,通分約分的知識得到進一步的提高。
2.能正確分析問題,用所學的數學知識解決實際問題。
3.在具體的操作題中提高動手實踐能力,增強學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
四、復習重、難點
圖形問題(長方體和正方體的表面積體積、圖形的運動)、計算問題(因數與倍數,分數的意義和性質,分數的加減法)
五、復習方法
1、講練結合,點線結合。(先各個知識點突破,再將知識點綜合,最后解決生活中的問題。)
2、突出重點,突破難點。(多做習題,著重訓練。)
3、逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識,復習時多采用小組合作學習的方法,首先教給學生如何進行小組復習,組長要監(jiān)督本組成員,優(yōu)秀生要輔導學困生。
4、練習時規(guī)范學生的書寫,培養(yǎng)學生養(yǎng)成檢查的'習慣,對速度比較慢的同學多鼓勵,為他們訂立小目標,逐步提高做題速度。
5、學生方面:
、僭趹B(tài)度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
、谏险n專心聽講,積極思考、發(fā)言,學會傾聽別人的發(fā)言。
③課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。
6、轉困措施
、賹Ω鲗W困生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習慣、知識、方法入手,制定不同的目標,目標要小、細、實。
②將課內課外轉化相結合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動小組長幫助學困生,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
、蹠r刻關注學困生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。
總之,在復習期間要注意讓孩子樹立信心,樹立學習目標,做好總結,讓每個孩子都能取得一個理想的成績!
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