復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
同學(xué)們一定以把握時(shí)間，以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把它當(dāng)作鍛煉考驗(yàn)的難得機(jī)會(huì)，努力備戰(zhàn)，充分展示自己的才華和智慧。首先要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，科學(xué)制定各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。
語文學(xué)科
要分塊復(fù)習(xí)，分步完成�？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)�；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
作文則著重復(fù)習(xí)記敘文。
基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。
數(shù)學(xué)方面
復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。
英語學(xué)科
關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)。因而，應(yīng)迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到“聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律”上來。
歷史、地理、生物等
記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的`記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶�？梢岳眯菹r(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶。
用好筆記和試卷，做好階段梳理。
每節(jié)課至關(guān)重要的總結(jié)歸納或考點(diǎn)難點(diǎn)平日都記在筆記中，平日建立的改錯(cuò)本，記錄了自己犯下的錯(cuò)誤，也就是理解或運(yùn)用中的漏洞，另外考過的卷子也是重要資料，同學(xué)們要認(rèn)真分析，通過回看筆記本和試卷，以抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)漏洞，減少軟肋。chu
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段劃分（整體）
1.分類梳理階段：緊跟學(xué)校老師復(fù)習(xí)步伐，不要掉隊(duì)，不要鉆牛角，注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，保證做到會(huì)做的題一定全做對(duì)。
2.綜合應(yīng)用階段：對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
3.畢業(yè)模擬階段：查漏補(bǔ)缺，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題，所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上掌握的缺陷。
4.畢業(yè)考試階段：這個(gè)時(shí)候是心態(tài)調(diào)整及考前適應(yīng)期，這個(gè)時(shí)侯更應(yīng)該輕松面對(duì)全區(qū)考試，針對(duì)自己的不足認(rèn)真分析，不要再鉆進(jìn)題海，拿出錯(cuò)題本，仔細(xì)查看以前自己做錯(cuò)的題，認(rèn)真分析原因，只要把自己以前做錯(cuò)的題都改正了過來，避免出現(xiàn)二次錯(cuò)誤。 二、給家長的建議：
1.請(qǐng)關(guān)注孩子心態(tài)。畢業(yè)前夕，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入最后的沖刺階段，他們的思想波動(dòng)也非常大，處在青春期初期的孩子，思想和行為上有較大變化，每個(gè)孩子基礎(chǔ)不一樣，性格不一樣，對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情更不一樣，面對(duì)考試表現(xiàn)不一：焦慮、浮躁、更有甚者厭學(xué)，排斥和拒絕老師和家長的幫助，此時(shí)請(qǐng)多關(guān)注多引導(dǎo)孩子，樹立自信陽光的心態(tài)，可以幫助孩子確定月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)。
2.請(qǐng)關(guān)注數(shù)學(xué)課本。畢業(yè)班復(fù)習(xí)課要幫助學(xué)生把分散在各年級(jí)各章節(jié)中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)上下串聯(lián)，左右溝通起來。所以抓住書本不放松,是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，課本知識(shí)是基礎(chǔ)，不讀書，只做題是無源之水，無木之本，回歸課本是根本；請(qǐng)引導(dǎo)孩子明確抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質(zhì)量，是提高畢業(yè)考試數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。
3.請(qǐng)關(guān)注家庭作業(yè)。畢業(yè)班的老師在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，整體規(guī)劃為：抓基礎(chǔ)、重提高、查漏補(bǔ)缺，所以各種層次的.練習(xí)就顯得尤為關(guān)鍵，六年級(jí)數(shù)學(xué)老師對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)分為
基礎(chǔ)題，重點(diǎn)題，拔高題，由易到難，盡量讓不同能力的孩子得到相應(yīng)發(fā)展，而受在校時(shí)間有限的束縛，家庭作業(yè)就是檢驗(yàn)的重要渠道，百聞不如一見，百看不如一練，見多識(shí)廣，提高能力，在做題中尋規(guī)律，找方法，清思路，提高能力，凡成績優(yōu)秀的學(xué)生，都是從狠練巧練上下功夫的，功到自然成，自然成績好；
4.請(qǐng)關(guān)注每張?jiān)嚲怼５搅藦?fù)習(xí)階段，每復(fù)習(xí)完一類知識(shí)的時(shí)候要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，做到節(jié)節(jié)清，單元清。請(qǐng)您協(xié)助老師鼓舞孩子的信心，千萬不要讓他們把平時(shí)的考試當(dāng)成負(fù)擔(dān)。不留漏洞，不欠陳賬。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)不光是看學(xué)生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知識(shí)情況的優(yōu)缺點(diǎn)。要對(duì)學(xué)生答題情況仔細(xì)分析，尤其是不足之處，查缺補(bǔ)漏，以便及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。抓錯(cuò)題，建立錯(cuò)誤檔案，寫錯(cuò)題筆記，找病根，尋原因，找規(guī)律，錯(cuò)誤就變成財(cái)富，不斷總結(jié)錯(cuò)誤，犯過的錯(cuò)誤不再犯，提高成績有把握。
5.請(qǐng)關(guān)注孩子基礎(chǔ)。對(duì)成績落后的學(xué)生，家長少一點(diǎn)責(zé)備，多一點(diǎn)分析，孩子成績差，做家長的也有責(zé)任。對(duì)他們輔導(dǎo)的重點(diǎn)是補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)慣訓(xùn)練。對(duì)成績中等的孩子，要分析一下能否再提高一點(diǎn),為他們確定一個(gè)提高的目標(biāo)。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是對(duì)平時(shí)練習(xí)、測(cè)試中較典型的錯(cuò)題做好摘記、訂正、反思。對(duì)成績較優(yōu)秀的孩子，輔導(dǎo)的重點(diǎn)是加強(qiáng)課外拓展，提高解題的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正確率。推薦書目：后進(jìn)和中等:《小學(xué)數(shù)學(xué)教材全解》（可做輔導(dǎo)用，但后有答案）尖子生：《黃岡海淀尖子生題庫》
6.請(qǐng)關(guān)注孩子考試能力。請(qǐng)協(xié)助教師培養(yǎng)孩子考試能力：如何審題：“審題要慢”一般可以采用“三遍審題法”：第一遍粗讀題（發(fā)卷時(shí)），使自己大致了解題目的類型；第二遍精讀題（答卷時(shí)），要逐字逐句地讀，讀的過程中要圈畫題中的重要條件、重要語句凡是能畫草圖的題，應(yīng)該邊審題邊作圖，并盡可能地將題中條件標(biāo)注到圖中；第三遍重讀題（檢查時(shí)），最后解完題后再看結(jié)果是否符合題意，符合生活經(jīng)驗(yàn)。如何打草稿：把草稿紙分成4個(gè)區(qū)域，按順序使用，一定要標(biāo)上題號(hào)；注意書寫工整，排列整齊，保持頁面整潔。同時(shí)也要注意書寫的順序，一般按從左到右、從上到下的順序書寫。另外對(duì)答案有懷疑、無把握的應(yīng)在草稿紙上作好相應(yīng)的標(biāo)記（在試卷上是禁止作任何標(biāo)記的），這樣做可以提醒自己在檢查復(fù)核時(shí)可以再重點(diǎn)推敲，從而提高解題的正確率。兩個(gè)注意：1、部分孩子計(jì)算時(shí)使用計(jì)算器，請(qǐng)重點(diǎn)制止；2、改錯(cuò)題時(shí)部分孩子抄襲他人，在單個(gè)孩子身上表現(xiàn)明顯，請(qǐng)您多關(guān)注其是否知其所以然。
7.請(qǐng)與老師多溝通。只有雙方攜起手來，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的沖刺階段請(qǐng)給孩子多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)安寧，多一點(diǎn)約束，多一點(diǎn)交流，多一點(diǎn)引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)，孩子回家稍晚請(qǐng)您理解。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)過程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，“步步為營”，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)新知識(shí)時(shí)，一知半解，“囫圇吞棗”，成為“夾生飯”，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。
二、自學(xué)歸納
復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：
1. 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等；
2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表；
3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、注意點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)；
4. 本單元中的實(shí)驗(yàn)掌握得如何；
5. 本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。
三、查漏補(bǔ)缺
復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，再和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，從而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部基礎(chǔ)知識(shí)。
通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、個(gè)別的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的`飛躍。
四、揣摩例題
課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學(xué)會(huì)通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。
五、精練習(xí)題
復(fù)習(xí)時(shí)不要搞“”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。要善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí)；要善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。
六、重做實(shí)驗(yàn)
在復(fù)習(xí)中，要特別注重實(shí)驗(yàn)。一方面，要復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的原理和做法；另一方面，對(duì)一些重要的實(shí)驗(yàn)，要親手重做，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以提高觀察能力、分析能力和操作能力。不能只“聽實(shí)驗(yàn)”、“背實(shí)驗(yàn)”，以防遇到考查實(shí)際操作的試題時(shí)，會(huì)束手無策。
七、總結(jié)提高
對(duì)于復(fù)習(xí)后的跟蹤測(cè)驗(yàn)，目的是檢查復(fù)習(xí)效果和培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)試能力，因此，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。在老師分析試卷的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和學(xué)習(xí)方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，明確今后的努力方向。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況
五年級(jí)有學(xué)生22人，學(xué)習(xí)層次參差不齊，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，有的是不知道為什么學(xué)？通過上新課時(shí)，每單元檢測(cè)以及學(xué)校組織的三次月考，我做了橫向和縱向和縱向?qū)Ρ龋瑢W(xué)生的成績可以封為三個(gè)層次，即穩(wěn)定提升的、穩(wěn)定原地不動(dòng)的、原地不動(dòng)的。這三種情況，我也都結(jié)合成績和他們自己的實(shí)際進(jìn)行一對(duì)一的交流和引導(dǎo)，我想他們會(huì)轉(zhuǎn)變的。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
語文的知識(shí)量大，復(fù)習(xí)面廣，該怎么復(fù)習(xí)呢？我回顧了自己從教以來的工作經(jīng)驗(yàn)，我打算分三步來復(fù)習(xí)五年級(jí)語文。
1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本，一周兩個(gè)單元，學(xué)生動(dòng)手。
課本是最好的復(fù)習(xí)資料，一切知識(shí)的源泉都在課本中，要抓住課本。課本中的字詞句以及重點(diǎn)語段，這些要在過課本的`過程中，學(xué)生動(dòng)手寫、記。每一單元有兩到四篇文章，可以分重點(diǎn)，抓住主要的篇章和要背誦的段落，通過讓學(xué)生讀、記、背來鞏固和增加學(xué)生的語文知識(shí)。這一階段最重要的是要學(xué)生動(dòng)手，怎么樣使學(xué)生動(dòng)呢？只有抓好早讀和每一節(jié)課，使學(xué)生知道復(fù)習(xí)同樣可以學(xué)到新知識(shí)。早讀要給學(xué)生布置任務(wù)，自由讀和有任務(wù)朗讀；每一節(jié)課要學(xué)生做好準(zhǔn)備，既要有練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)和相關(guān)資料，學(xué)生只要跟著走，復(fù)習(xí)一定會(huì)有效果的。
2、通過寫、找、買試題來檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果。
每單元復(fù)習(xí)結(jié)束，要及時(shí)查看復(fù)習(xí)效果，怎么查看呢？要做好有針對(duì)的寫題、選題來對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)做好試卷的評(píng)閱。讓學(xué)生知道在檢測(cè)中存在的問題，使學(xué)生能盡快彌補(bǔ)缺失。這一環(huán)節(jié)，教師的工作量大，要能引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。同時(shí)也要使學(xué)生知道學(xué)好語文的重要性。
3、分類復(fù)習(xí)、做好提優(yōu)補(bǔ)差。
在教材復(fù)習(xí)結(jié)束后，要分類對(duì)字詞句、修辭、口語交際、閱讀、習(xí)作等進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和講解，使學(xué)生把整個(gè)教材放在心中，能做到熟悉教材并會(huì)寫讀字，并由字組詞造句等；通過專題檢測(cè)做好通報(bào)補(bǔ)救。在復(fù)習(xí)的過程中，一定要注意學(xué)困生和后進(jìn)生的態(tài)度和方法。成績的提升就在這部分學(xué)生身上，為此，要鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們跟上復(fù)習(xí)節(jié)奏。多和他們談心交流，是他們找到學(xué)習(xí)的樂趣。
通過以上三步的復(fù)習(xí)，我想學(xué)生對(duì)教材的掌握一定會(huì)有所提升的，會(huì)考成績也一定不會(huì)差的。
總之，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有通過勤奮、努力、踏實(shí)，只有通過堅(jiān)持，按照老師說的去做，轉(zhuǎn)變態(tài)度，掌握方法，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們一起堅(jiān)持吧！因?yàn)楹芸炀陀幸粋�(gè)長假等著你們，努力吧！奮斗吧！同學(xué)們！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
�。ǹ荚囉脮r(shí)90分鐘；總分100分，其中卷面分4分）
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：
11月5日星期一至11月14日星期三，共計(jì)10天，合計(jì)15課時(shí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：七年級(jí)上冊(cè)1-3單元。
三、復(fù)習(xí)計(jì)劃：
專題一：積累（20分） 2課時(shí)
1.字音字形（選擇題2分）去年考字形，四字短語辨析錯(cuò)別字。
2.句子中同義詞近義詞比較選擇（選擇題2分）課外文句選擇
3.成語選擇（選擇題2分）課內(nèi)學(xué)過成語的正確使用。
4.病句（選擇題2分）辨析病句，選擇正確的句子。
5.標(biāo)點(diǎn)或句子銜接（選擇題2分）理解句意，選擇銜接緊密的句子
6.作家作品（名著閱讀去年沒考），名言名句（填空題共10分）涵蓋全面，題型豐富。
復(fù)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí)要點(diǎn)2、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)
3、精心設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練
專題二：運(yùn)用（8分）1課時(shí)
7.仿寫：（簡答題3分）與課內(nèi)所學(xué)內(nèi)容有關(guān)，仿例造句。
8.語言運(yùn)用（綜合性學(xué)習(xí)）（簡答題5分）課外文段主要內(nèi)容概括。 復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)2、精心設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練 專題三：詩歌閱讀（5分） 2課時(shí) （去年考試無此題）
9.理解（2分）
10.初步鑒賞（3分）
復(fù)習(xí)方法：1、學(xué)生系統(tǒng)識(shí)記課內(nèi)外詩歌2、設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練 專題四：文言文閱讀（10分）3課時(shí)（《童趣》《論語》片段閱讀）
11.實(shí)詞（4分）（主觀題）重點(diǎn)實(shí)詞識(shí)記考查
12.虛詞（3分）（選擇題）（去年考試無此題）
13.翻譯（4分）（主觀題）重點(diǎn)語句譯文考查
14.文意理解（2分）（選擇題）辨析錯(cuò)誤句意的理解
復(fù)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí)要點(diǎn)2、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)
3、精心設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練
專題五：敘述類（記敘類小說、散文、傳記等）文本閱讀（17分）
課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。2課時(shí)
19.理解（3分）從原文中找出相關(guān)內(nèi)容。
20.分析綜合（4分）
21.分析綜合（4分）從全文中分析歸類。
22.鑒賞評(píng)價(jià)（6分）談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合同步配套鞏固練習(xí)2、設(shè)計(jì)相關(guān)題目針對(duì)訓(xùn)練
專題六：寫作（40分） 3課時(shí)
23.（40分）（初一記敘文）《溫暖》為話題
復(fù)習(xí)方法：1、結(jié)合單元要求預(yù)設(shè)文題2、精選范文分析點(diǎn)評(píng)提升
專題七：卷面書寫（4分）
【單列分?jǐn)?shù)，不設(shè)試題，是對(duì)整張?jiān)嚲泶鹁頃鴮懙腵賦分】
專題八：模擬測(cè)試。2課時(shí)
復(fù)習(xí)方法：精心按試題結(jié)構(gòu)出一套模擬題，進(jìn)行考前仿真模擬訓(xùn)練
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、熟練掌握各課出現(xiàn)的生字生詞的音、形、義，復(fù)習(xí)平時(shí)積累的詞語；學(xué)會(huì)運(yùn)用；理解重點(diǎn)詞語在具體語境中的含義；了解一些著名的作家作品。
2、 課內(nèi)外閱讀文章，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力；理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、 課內(nèi)外古詩歌及文言文，背誦默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文，賞析詩歌。
4、 學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行記敘文寫作，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
4、 作文的選材立意。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：20xx/12/28——20xx/1/13
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．通過有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的能力。
2．掌握四會(huì)單詞、詞組。
3．掌握每個(gè)單元的基本句型。
4．掌握日常交際用語，及應(yīng)答。
5．加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習(xí)策略：
1．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在不同程度、基礎(chǔ)知識(shí)技能上得到一定的成長。
2．對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過的知識(shí)，提高綜合運(yùn)用的`能力和英語思維的能力，而不是知識(shí)的簡單重復(fù)。
3．精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí)，加強(qiáng)語音、句型與對(duì)話的指導(dǎo)和訓(xùn)練。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容完成三張單項(xiàng)練習(xí)卷和兩份綜合練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4．及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5．積極做好“單詞達(dá)標(biāo)”“詞組達(dá)標(biāo)”“英語口試”的工作。同時(shí)也給沒過關(guān)的同學(xué)一些機(jī)會(huì)，幫助他們不斷進(jìn)步。
四、具體安排：總課時(shí)：13課時(shí)
周 / 課時(shí)
第一課時(shí)
第二課時(shí)
第三課時(shí)
第四課時(shí)
18周
復(fù)習(xí)Unit 1
復(fù)習(xí)Unit 2
復(fù)習(xí)Unit 3
綜合測(cè)試(一)
19周
復(fù)習(xí)Unit5
復(fù)習(xí)Unit 6
復(fù)習(xí)Unit 7
綜合測(cè)試(二)
20周
復(fù)習(xí)Unit 9
復(fù)習(xí)Unit 10
復(fù)習(xí)Unit 11
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo).
1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能.
2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展.
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.
二、班級(jí)學(xué)生情況分析:
綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng),匆忙計(jì)算容易出錯(cuò),個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤.在解決問題（應(yīng)用題）中,一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出.值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),并且運(yùn)用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識(shí).后進(jìn)生接受知識(shí)較慢,不善于獨(dú)立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大.因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu).
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn):
有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡單的實(shí)際問題.
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn):
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡單的實(shí)際問題,以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng).
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)關(guān)鍵:
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考.提高解決問題的能力.
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
（一）數(shù)
1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),以及加減的運(yùn)算.
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認(rèn)識(shí),了解其基本特征.
2、圖形周長的認(rèn)識(shí),長方形、正方形周長的計(jì)算.
3、面積意義的認(rèn)識(shí),能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的.面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積.
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)
通過豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的含義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法.
（四）實(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題,形成一定的解題策略.
五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn):
�。ㄒ唬┙處煼矫�:
1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課.
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理.
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清.
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通.
（二）學(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問.
2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言.
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思.
�。ㄈ┨醿�(yōu)補(bǔ)差的措施:
1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí).
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí).扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng).
3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高.精選習(xí)題,不搞題海.
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高.
5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步.
6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì).出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足.
六、復(fù)習(xí)具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況.再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃.
1、計(jì)算部分:
乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法.
2、解決問題部分:
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件.問題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的.
3、圖形幾何部分:
引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系.
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步.
5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
暑期悄然而至，很多大三學(xué)生開始猶豫了：究竟是去實(shí)習(xí)還是備戰(zhàn)考研？6月到8月是考研復(fù)習(xí)強(qiáng)化階段，暑假正是研考生沖刺備考的最佳時(shí)期，這一階段考生如何抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，如何制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃便是這個(gè)暑期的重中之重了。計(jì)劃得當(dāng)會(huì)有事半功倍的效果，計(jì)劃不當(dāng)則會(huì)導(dǎo)致考生心慌意亂，壓力重重，甚至產(chǎn)生厭考情緒。
制定考研復(fù)習(xí)計(jì)劃，要結(jié)合自己實(shí)際復(fù)習(xí)情況來定，第一原則就是可行性，我們必須按照自己的習(xí)慣來制定計(jì)劃，如果你有足夠的毅力和自信能改變自己不好的習(xí)慣或是作息時(shí)間就去改變，如果不能，就按照自己的習(xí)慣來制定，把最好的狀態(tài)留給學(xué)習(xí)。
首先，抓住科目要點(diǎn)，合理安排考研復(fù)習(xí)時(shí)間。
6月到8月這個(gè)強(qiáng)化階段最主要的就是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，因?yàn)楣舱n在整個(gè)考試中占有很大比例，而數(shù)學(xué)總分150，每道題所占分?jǐn)?shù)都很大，是所有科目里面最容易拉開差距的，其重要性可想而知。英語每年都使得很多總分排名不菲的同學(xué)因?yàn)閱慰撇贿^關(guān)而被目標(biāo)院校拒之門外。另外，數(shù)學(xué)和英語不是單純靠短期突擊或記憶就可以提高的，要靠長期積累，所以在最前面的幾個(gè)月中，一定要扎實(shí)把數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)打好。到9月份的時(shí)候可以開始看政治，因?yàn)檎蔚挠洃浶员容^強(qiáng)，只要認(rèn)真扎實(shí)地看書，把知識(shí)點(diǎn)都背熟，考試就不會(huì)出現(xiàn)大的差錯(cuò)，最后是專業(yè)課。也就是說全面復(fù)習(xí)直到10月份才開始，前面的時(shí)間里都是一門一門地增加。先從最重要最重積累的科目開始，最后才是記憶性比較強(qiáng)的科目。
其次，運(yùn)用時(shí)間管理，找尋考研復(fù)習(xí)技巧
我們除了正常上課之外，基本白天都要自習(xí)，保證每天能學(xué)到6個(gè)小時(shí)，英語和數(shù)學(xué)各三個(gè)小時(shí)，這樣周末的話就會(huì)比較輕松，會(huì)有很多放松的時(shí)間。到了暑期，天氣炎熱，容易心情煩躁，可以準(zhǔn)備菊花茶，綠茶等降火之類的飲料。每天堅(jiān)持8-10小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間，保證英語4個(gè)小時(shí)，數(shù)學(xué)是四個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)�？梢詤⒖伎荚嚂r(shí)間，下午復(fù)習(xí)英語，上午復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，中午有條件的可以小睡一會(huì)，以便下午有更充分的精力來復(fù)習(xí)。
把每天的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃列在一張紙上，比如英語背多少個(gè)單詞，做多少篇閱讀，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做幾道習(xí)題，然后完成一項(xiàng)，在一項(xiàng)后邊打鉤，這樣不僅可以督促自己按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，還可以方便以后整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的匯總。專家建議考生英語復(fù)習(xí)時(shí)做完一篇閱讀就做好精讀筆記，包括分析文章的生詞、短語、長難句、解題思路、篇章結(jié)構(gòu)，第二天再做重點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過對(duì)生詞、短語的復(fù)習(xí)，提高完型填空的解題能力；通過對(duì)長難句的掌握，提高翻譯題型的解題能力；通過對(duì)段落篇章的分析，提高閱讀新題型的解題能力；通過對(duì)精彩句型的背誦，提高寫作能力。用閱讀帶動(dòng)英語其他部分的學(xué)習(xí)，事半功倍。
最后，根據(jù)個(gè)人情況來制定最佳考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于那些暑期前每天都在自習(xí)室復(fù)習(xí)的考生來說，專家建議可以安排一半“實(shí)習(xí)”，一半“備戰(zhàn)研考”，考生不要認(rèn)為實(shí)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間，獲得從事本專業(yè)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是有益處的.�？忌赏ㄟ^實(shí)踐活動(dòng)對(duì)所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)、應(yīng)用。近年來，研究生考試?yán)碚摵蛯?shí)踐結(jié)合得越來越緊密，問題的答案逐漸趨向于來自實(shí)踐。如文科的問題經(jīng)常要舉一些實(shí)際應(yīng)用的例子，工科的問題也和實(shí)際生活中的事物息息相關(guān)。所以，具有這種實(shí)踐能力的考生在答題時(shí)更有優(yōu)勢(shì)；相反，只懂得書本上知識(shí)的考生雖可以在初試時(shí)得到高分，但在復(fù)試時(shí)就處于劣勢(shì)了。
沒有到最后決戰(zhàn)時(shí)候，不必把弦繃得太緊，放輕松，每天按制定的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃完成自己定量的任務(wù)后就是自己的時(shí)間了，可以爬爬山，看看電影，約個(gè)三五好友吃飯，對(duì)調(diào)節(jié)身心是很有益的。最重要的是堅(jiān)持，考研對(duì)于每個(gè)人來說就是一個(gè)堅(jiān)持的過程，誰能堅(jiān)持到最后，誰就可能成功。所以說，制定適合自己的考研復(fù)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的，制定好考研復(fù)習(xí)計(jì)劃后，一定要嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。
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