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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-21 09:23:49 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)光在流逝,從不停歇,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        一、復(fù)習(xí)要求

        1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。

        2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字201個(gè),要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

        3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

        4. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書(shū)面運(yùn)用。

        5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話(huà),復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的能力。

        6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫(xiě)法,復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。

        7.、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話(huà)的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

        8. 熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。

        9、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)挛锏姆椒ǎ苡袟l理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。

        10、結(jié)合本冊(cè)課文,復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。

        二、具體安排

        第一部分:漢語(yǔ)拼音

        掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對(duì)話(huà)。

        第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

        鞏固前六冊(cè)學(xué)的漢字,掌握本冊(cè)生字260個(gè)。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能辨別常見(jiàn)的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。掌握本冊(cè)《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書(shū)面運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫(xiě)字。

        第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)

        繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問(wèn)題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話(huà)的`內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。

        第四部分:聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

        集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂別人講話(huà)的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話(huà),并完整地講述一件事,條理比較清楚,語(yǔ)句比較連貫;能聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。

        第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)

        練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫(huà)和周?chē)氖挛铮瑮l理比較清楚地記敘一件事,語(yǔ)句通順連貫;練習(xí)寫(xiě)留言條,給同輩寫(xiě)信,掌握一般的信和信封的寫(xiě)法。

        三、時(shí)間安排:

        18周復(fù)習(xí)字詞句子,1——4單元

        19—20周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作,5——8單元

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、指導(dǎo)思想:

        通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,幫助學(xué)生溝通各有關(guān)部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識(shí),提高計(jì)算和解答應(yīng)用題的能力,達(dá)到本學(xué)期所提出的全部教學(xué)要求。

        二、學(xué)生狀況分析:

        三年級(jí)共有學(xué)生52人,男生38人,女生14人,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,造成進(jìn)步步伐不快。大部分學(xué)生都是愛(ài)學(xué)習(xí)的,善于動(dòng)腦的學(xué)生較多,同時(shí)還有學(xué)生學(xué)習(xí)很困難,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)困難,尤其是在解決實(shí)際問(wèn)題方面。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:(共分四大板塊)

        第一板塊:兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)

        第二板塊:位置與變換和長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)

        第三板塊:克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)與可能性

        第四板塊:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),位置與變換,質(zhì)量單位克、千克、噸,長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),統(tǒng)計(jì)與可能性等知識(shí)。

        2、經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過(guò)程,初步形成歸納、整理知識(shí)的

        能力;加深理解知識(shí)間的`聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的整理和復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

        五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        1、注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

        2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

        3、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長(zhǎng)方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積。

        4、加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問(wèn)題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問(wèn)題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

        六、復(fù)習(xí)措施:

       。ㄒ唬┙處煼矫妫

        1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

       。ǘ⿲W(xué)生方面:

        1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。

        2、要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

        3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

        (三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

        1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。要通過(guò)大量圖片,實(shí)物模型,進(jìn)行操作、觀察,歸納知識(shí)。

        2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

        3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

        4、 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,

        錯(cuò)了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。

        5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

        6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿(mǎn)足。

        七、課時(shí)安排:

        1、兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的有關(guān)知識(shí)。

        2、圖形的周長(zhǎng)和位置與變換的有關(guān)知識(shí)。

        3、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

        4、克、千克、噸的初步認(rèn)識(shí)及統(tǒng)計(jì)與可能性。

        5、綜合練習(xí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3


        按照每年中考在6月20號(hào)左右來(lái)推測(cè),從20xx年7月20日到20xx年6月20日,共計(jì)337天。這330多天,可以分為五大部分:

        1.暑假階段(7月20日~8月30日,約41天):這個(gè)階段相對(duì)壓力較小,學(xué)校基本上不會(huì)加課,下學(xué)期的內(nèi)容提前預(yù)習(xí)之后,還會(huì)有大把的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間來(lái)做什么?其實(shí),這個(gè)時(shí)間段是復(fù)習(xí)初二知識(shí)的最佳時(shí)期。在今年的中考試卷中,初二的內(nèi)容所占比例較20xx年略有下降,但是依舊保持在40%+的水平,初二的內(nèi)容學(xué)的不扎實(shí),會(huì)對(duì)我們之后的總復(fù)習(xí)帶來(lái)障礙。

        2.初三上學(xué)期階段(9月初~2月底,約170天):這個(gè)階段我們會(huì)以學(xué)習(xí)新知識(shí)為主,在寒假結(jié)束之前,我們會(huì)學(xué)習(xí)完初三所有知識(shí)。這個(gè)時(shí)期會(huì)比較緊張,大多數(shù)學(xué)校講課速度明顯加快,將下學(xué)期的知識(shí)提前學(xué)習(xí)完,給總復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間,而且初三所學(xué)在中考中的比重并不弱于初二。感覺(jué)這個(gè)時(shí)期比較長(zhǎng)?我們要學(xué)習(xí)5科內(nèi)容,1705=?對(duì)了,我們還有會(huì)考科目

        3.第一輪復(fù)習(xí)階段(3月初~4月底,約50天):這個(gè)階段將進(jìn)行初三知識(shí)的全面復(fù)習(xí),把課本內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,地毯式復(fù)習(xí),不留死角。

        4.第二輪復(fù)習(xí)階段(4月底~5月中旬,約30天):這個(gè)階段的時(shí)間并不長(zhǎng),一般在3個(gè)星期左右,雖然時(shí)間短,但是我們查漏補(bǔ)缺,進(jìn)行提高的最佳階段。

        5.第三輪復(fù)習(xí)階段(5月中旬~中考,月40天):這個(gè)階段從二模之后一直持續(xù)到中考,4個(gè)星期左右,主要任務(wù)是最后沖刺,進(jìn)行總結(jié)性復(fù)習(xí),練習(xí)套卷,找感覺(jué),調(diào)整心態(tài)。

        看了以上的時(shí)間安排大家有何感受?這個(gè)暑假,是不是會(huì)很緊張?

        然后我們分析一下這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

        這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)度我們可以這樣來(lái)安排:

        1.暑假階段:這個(gè)時(shí)間段是我們?cè)谥锌记翱梢宰灾鞣峙鋾r(shí)間最多的階段。在這個(gè)階段,我們應(yīng)該做的,首先是預(yù)習(xí)下學(xué)期的.知識(shí),至少做到了解下學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,不用精,只要懂就好;其次需要做的就是復(fù)習(xí)。初一和初二的知識(shí)在中考中占了不小的比重,而且距離我們也有些時(shí)間,某些知識(shí)點(diǎn)可能只記得名稱(chēng),已經(jīng)忘了具體含義,出題方式等等。

        2.初三上學(xué)期階段:這個(gè)階段是我們最后的新知識(shí)學(xué)習(xí)階段。盡量做到新知識(shí)一步學(xué)到位,一次性學(xué)通,因?yàn),我們后面很少有時(shí)間再把新學(xué)的復(fù)習(xí)一遍。雖然要做到這樣的難度比較大,但是,還是盡力而為吧。

        3.第一輪復(fù)習(xí)階段:這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該說(shuō)是最郁悶的一個(gè)階段,各科都開(kāi)始了總復(fù)習(xí),而語(yǔ)數(shù)外都是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí),好多內(nèi)容塵封已久,老師說(shuō)的我似乎都聽(tīng)過(guò),但是就是想不起來(lái)具體是什么了,而且,這個(gè)階段一般只有一個(gè)月

        4.第二輪復(fù)習(xí)階段:這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該掌握了基本的知識(shí)點(diǎn),三年的知識(shí)全部在腦子里,基本題完全掌握,開(kāi)始進(jìn)入能力提升時(shí)間,雖然時(shí)間短,卻是我們提分的黃金時(shí)間段。

        5.第三輪復(fù)習(xí)階段:這個(gè)時(shí)間段對(duì)我們來(lái)說(shuō),主要精力應(yīng)該集中在自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)到位的地方,用套卷來(lái)熟悉方法,用套卷來(lái)檢驗(yàn)自己,調(diào)整心態(tài),迎接中考。

        2.初三上學(xué)期階段:這個(gè)階段是我們最后的新知識(shí)學(xué)習(xí)階段。盡量做到新知識(shí)一步學(xué)到位,一次性學(xué)通,因?yàn),我們后面很少有時(shí)間再把新學(xué)的復(fù)習(xí)一遍。雖然要做到這樣的難度比較大,但是,還是盡力而為吧。

        3.第一輪復(fù)習(xí)階段:這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該說(shuō)是最郁悶的一個(gè)階段,各科都開(kāi)始了總復(fù)習(xí),而語(yǔ)數(shù)外都是從初一開(kāi)始復(fù)習(xí),好多內(nèi)容塵封已久,老師說(shuō)的我似乎都聽(tīng)過(guò),但是就是想不起來(lái)具體是什么了,而且,這個(gè)階段一般只有一個(gè)月

        4.第二輪復(fù)習(xí)階段:這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該掌握了基本的知識(shí)點(diǎn),三年的知識(shí)全部在腦子里,基本題完全掌握,開(kāi)始進(jìn)入能力提升時(shí)間,雖然時(shí)間短,卻是我們提分的黃金時(shí)間段。

        5.第三輪復(fù)習(xí)階段:這個(gè)時(shí)間段對(duì)我們來(lái)說(shuō),主要精力應(yīng)該集中在自己還沒(méi)有復(fù)習(xí)到位的地方,用套卷來(lái)熟悉方法,用套卷來(lái)檢驗(yàn)自己,調(diào)整心態(tài),迎接中考。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        4天模擬試題

        此階段臨時(shí)抱佛腳的考生可采用題海戰(zhàn)術(shù)、邊做邊記。安排4天進(jìn)行全真模擬測(cè)試10-20套,使考生形成固有的思維模式。

        如果你只剩下7天時(shí)間學(xué)習(xí),也請(qǐng)不要放棄,此階段臨時(shí)抱佛腳的考生可采用題海戰(zhàn)術(shù)、邊做邊記。安排4天進(jìn)行全真模擬測(cè)試10-20套,所謂的題海戰(zhàn)術(shù)就是進(jìn)行海量的習(xí)題訓(xùn)練,使考生形成固有的思維模式,以便于考生在以后遇到相同的習(xí)題時(shí)便會(huì)得心應(yīng)手以提高做題的準(zhǔn)確率,即所謂的熟能生巧。短期使用訓(xùn)練模式會(huì)高效率的提高考生成績(jī),對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)備考角度來(lái)講,不推薦采用只做題不看教材的題海戰(zhàn)術(shù)哦。

        1、做習(xí)題,充分運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)。有個(gè)做練習(xí)的小辦法,做習(xí)題時(shí),答案不寫(xiě)在習(xí)題冊(cè)上,另寫(xiě)在一張白紙上,做完了再對(duì)答案,如果做錯(cuò)了就在題目上做小記號(hào),下次就重點(diǎn)做做錯(cuò)過(guò)的題,加強(qiáng)記憶。

        2、要熟練掌握課本里的例題。銀行從業(yè)資格考試對(duì)理解有較高要求,這就要求熟練掌握課本里的例題;由于命題者總是按書(shū)上的基本定義、定理、命題、推論、公式來(lái)出題的`,所以每道題總有書(shū)上的例題予以對(duì)應(yīng)。

        3、各種題目有不同的作用,有明確考試重點(diǎn)的,有測(cè)試基礎(chǔ)記憶的,有培養(yǎng)臨場(chǎng)感覺(jué)的,考生在做題前首先要先明確目的,再選擇合適的題目。

        4、一定要掌握做題技巧,最好不要一邊做題一邊翻看答案,題目都要建立錯(cuò)題本,重點(diǎn),大題貴在”精”不在”多”等等。單選題較簡(jiǎn)單,注意關(guān)鍵詞迅速準(zhǔn)確作答,注意總結(jié)規(guī)律;多選題失分率較高,多觀察選項(xiàng),逐個(gè)排除干擾項(xiàng)。判斷題多分析題意,找出容易出錯(cuò)的地方。

        3天真題測(cè)試

        歷年真題及答案解析、在線(xiàn)測(cè)試和估分

        從歷年試題來(lái)看,部分考點(diǎn)在各年都有重復(fù),考點(diǎn)也相對(duì)集中,給我們備考帶來(lái)了很多方便。建議大家把歷年的考試題目自己練習(xí)一下。做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆,對(duì)于每一道題目考查的知識(shí)點(diǎn),都要弄懂弄明白,做好真題題不是只會(huì)做答案,主要看是是否掌握了所考察的知識(shí)點(diǎn),這樣在考試中如果以不同形式出題考查同樣知識(shí)點(diǎn),才能應(yīng)付自如。建議以在考場(chǎng)環(huán)境做題演練。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        1.方法:

        ①按書(shū)中的順序和思維把題目完成,包括指導(dǎo)的方法,聽(tīng)力訓(xùn)練(初次聽(tīng)的時(shí)候不能每道題目反復(fù)聽(tīng),應(yīng)該集中精力象考試一樣一氣呵成?纯醋约旱恼_率)以及課后的`講解(不用按書(shū)上寫(xiě)的天數(shù)復(fù)習(xí),把每天的內(nèi)容分散開(kāi)來(lái),別集中的囫圇吞棗,可以按照掌握的程度比如3天學(xué)一課)。

        ②做完一課以后,重新把聽(tīng)力訓(xùn)練的題目拿來(lái),再繼續(xù)聽(tīng)(注意第一了解大意后,聽(tīng)寫(xiě)出來(lái),然后背并默出來(lái),默寫(xiě)直到無(wú)誤為止。此時(shí)要結(jié)合書(shū)中對(duì)這些題目考點(diǎn)和詞匯的分析,做到把重要的詞匯和句型融會(huì)貫通。在正式考試時(shí)候,也要一邊聽(tīng)一邊適當(dāng)?shù)淖鲆恍┕P記(主要是細(xì)節(jié),只要自己懂的標(biāo)記就好,不能影響聽(tīng)的效果),以加強(qiáng)記憶。

        2.精聽(tīng) 真題(每天下午做)按上面的方法。

        3.泛聽(tīng) 每天上午10分鐘左右。帶有欣賞和放松的性質(zhì)。體會(huì)英文表達(dá)方式的精妙之處。

        詞匯部分:資料:任何一本六級(jí)詞匯手冊(cè)

        方法:

        ①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動(dòng),可以在床上并不動(dòng)筆,但要迅速記憶并在心中拼寫(xiě)。每次要首先復(fù)習(xí)以前背過(guò)的單詞?梢宰约嚎甲约,以檢查記憶情況。

       、诳捎勉U筆在書(shū)上做標(biāo)記,、一些名詞和肯定掌握的一看就會(huì)的可以標(biāo)記上,復(fù)習(xí)的時(shí)候也不用看它,可以節(jié)省時(shí)間。對(duì)于一些用法較多的可以多花時(shí)間看,但是著重看考點(diǎn)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        1、位置……………………………………1課時(shí)

        2、20以?xún)?nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時(shí)

        3、圖形的拼組……………………………1課時(shí)

        4、100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)……………………1課時(shí)

        5、認(rèn)識(shí)人民幣……………………………1課時(shí)

        6、100以?xún)?nèi)的'加法和減法(一)………2課時(shí)

        7、認(rèn)識(shí)時(shí)間………………………………1課時(shí)

        8、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)…………………………1課時(shí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、指導(dǎo)思想

        以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施,使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        (一)、基礎(chǔ)知識(shí)方面

        1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話(huà);能根據(jù)拼音正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

        2、掌握本冊(cè)學(xué)的103個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě),能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

        3、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。

        4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

        5、掌握56個(gè)詞語(yǔ),理解詞義,一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

        6、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

        7、能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

        8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

        (二)、閱讀方面:會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ),養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

        (三)、作文方面:掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法,能寫(xiě)感謝信和修改自己的作文。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:主要包括本學(xué)期學(xué)的15篇必學(xué)課文,15篇選學(xué)課文,7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)單元練習(xí),作業(yè)本1、2上的配套練習(xí)。

        (一)基礎(chǔ)知識(shí) 1、漢語(yǔ)拼音

        漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如:(1)選擇正確的讀音 (2)給專(zhuān)用名詞加上聲母 (3)看拼音寫(xiě)字、詞、句 (4)確定字的音序、音節(jié)等。

        2、漢字

        對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規(guī)范,不寫(xiě)錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如:(1)把字寫(xiě)得正確、端正、勻稱(chēng)(2)改錯(cuò)別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(huà)(4)辨字組詞 (5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。

        3、詞語(yǔ)

        理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ),做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如:(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思(2)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)(3)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)(4)用詞造句(5) 找近義詞或反義詞(6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)(7)辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類(lèi)的詞(8)把可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)等。

        4、句子

       。1)了解常見(jiàn)的句式(陳述句、反問(wèn)句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問(wèn)句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

       。2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法,能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

       。3)能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

       。4)要能正確地修改病句,病句的類(lèi)型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話(huà)的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。

       。5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的.時(shí)候,要講清要求和方法。

        5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語(yǔ)境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

        (二)閱讀

        主要是:能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。

        1、課內(nèi)閱讀:落實(shí)背誦和默寫(xiě),把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫(xiě)要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

        2、課外閱讀:(1)閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中,必須擴(kuò)大課外閱讀。(2)配合單元的閱讀重點(diǎn),鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段, “理解含義深刻的句子”的片段等。

        (三)寫(xiě)作 從習(xí)作的類(lèi)型來(lái)看,有寫(xiě)記敘文,也有寫(xiě)應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看,有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題

        四、復(fù)習(xí)方法

        1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問(wèn)題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

        2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

        3、善于利用教材。以課文為主,一是通過(guò)復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過(guò)復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

        4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

        5、作文復(fù)習(xí)時(shí),不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的

        六、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

        1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái),學(xué)以致用。

        ,六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

        六年級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,

        2、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

        3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如,沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

        4、轉(zhuǎn)變觀念,不單純看學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī),要注重其方法的培養(yǎng)。

        七、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

        1、以課文為單位,抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題,適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn),加深學(xué)生的鞏固與理解,分單元復(fù)習(xí)。

        2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位,以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí),適度練習(xí)測(cè)驗(yàn),力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通,熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。

        3、全面檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè),用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn),找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解,解決疑難問(wèn)題。

        4、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),教師進(jìn)行考前教育(仔細(xì)審題,認(rèn)真答題反復(fù)檢查,獨(dú)立完成)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

        一、復(fù)習(xí)目的:

        1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的550個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

        2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        3、總結(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語(yǔ)交際、寫(xiě)話(huà)的能力。

        二、復(fù)習(xí)形式:

        以單元復(fù)習(xí)為主,為歸類(lèi)復(fù)習(xí)輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

        三、復(fù)習(xí)類(lèi)型:

        1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

        5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

        6、看圖,寫(xiě)幾句話(huà)。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:

        1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求會(huì)寫(xiě)的漢字。

        2、復(fù)習(xí)鞏固大寫(xiě)字母,會(huì)用音序查字。

        3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

        4、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的'基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

        5、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

        6、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

        7、復(fù)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

        8、會(huì)正確背誦指定的課文。

        9、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。

        10、認(rèn)識(shí)句子,能正確的抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。

        11、學(xué)習(xí)寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)的興趣。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

        2、難點(diǎn):辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。掌握一些基本句型。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9

        一、掌握基本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí),又要具有運(yùn)用詞匯的基本能力,養(yǎng)成根據(jù)單詞的讀音記單詞的拼寫(xiě)形式的良好習(xí)慣,并用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類(lèi)法等記住單詞。

        二、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。句法以掌握五種基本句型為核心,還要復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等,在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。詞法以動(dòng)詞為重點(diǎn),掌握正確的時(shí)態(tài)用法。在復(fù)習(xí)中要注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)法規(guī)則,再以語(yǔ)法規(guī)則指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐,從而提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以及運(yùn)用規(guī)則的能力。

        三、正確使用交際用語(yǔ)。學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)的目的,是使同學(xué)們具備與講英語(yǔ)的人進(jìn)行口頭交際的能力。首先應(yīng)能聽(tīng)懂別人所講的日常交際用語(yǔ),并能做出正確的應(yīng)答,還應(yīng)在聽(tīng)別人講英語(yǔ)時(shí),結(jié)合自己所處的場(chǎng)合、情景等,理解對(duì)方的大意。在復(fù)習(xí)中,要能運(yùn)用《日常交際用語(yǔ)簡(jiǎn)表》中的表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

        四、注重閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一種較高水平的能力要求,主要考查閱讀速度和理解能力。要提高理解能力,首先要有一定的詞匯量和豐富扎實(shí)的語(yǔ)言知識(shí),同時(shí)還要提高思維能力,并具有一定的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)常識(shí)和其他文化背景及風(fēng)土人情常識(shí)。這就需要同學(xué)們保證一定量的課外閱讀,并有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的'意思等。

        五、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。要想具備良好的聽(tīng)力,必須靠平時(shí)反復(fù)訓(xùn)練。要安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練,熟悉測(cè)試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

        六、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)背誦典型的范文,大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運(yùn)用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的能力。

        實(shí)施步驟及時(shí)間安排、

        1、階段訓(xùn)練(XX年3月初-4月底 )

        指導(dǎo)思想:按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化。

        在材料的整體處理及時(shí)間分配上,我們擬訂在三月初開(kāi)始著手總復(fù)習(xí),抓住課本,從初一開(kāi)始,初一上下冊(cè)花一個(gè)星期時(shí)間復(fù)習(xí),從初二內(nèi)容起兩天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,重要單詞、詞組、句子,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上老師按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再由老師針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)分單元編寫(xiě)一些練習(xí)講義給學(xué)生加以練習(xí),每個(gè)單元出一份練習(xí),主要題型為:詞組翻譯、選擇題、首字母填詞、詞語(yǔ)釋義、詞形轉(zhuǎn)換、翻譯句子等。由于針對(duì)四月底的口語(yǔ)考試,在這段時(shí)間內(nèi),我們還要穿插進(jìn)行口語(yǔ)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),故大概在在四月底可以完成第一輪復(fù)習(xí)。在教學(xué)方法的選用上,堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿(mǎn)堂灌,而是利用提問(wèn)式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策群力,互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。讓學(xué)生有思考的時(shí)間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。

        2.專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(XX年5月初~5月底)

        指導(dǎo)思想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)并針對(duì)中考題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各種題型的解題能力。針對(duì)中考題形進(jìn)行分項(xiàng)練習(xí),因此,結(jié)合我市的中考題型,對(duì)閱讀理解、翻譯句子、單項(xiàng)選擇、對(duì)話(huà)缺詞填空和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí)。

        3.模擬訓(xùn)練(XX年6月)

        模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

        4、考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

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