復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
。ㄒ唬、古詩詞復(fù)習(xí):
1、以課標(biāo)規(guī)定的34首古詩為準(zhǔn),不再壓重點(diǎn)。
2、以5、3書上的目錄順序?yàn)闇?zhǔn),每天過一首。
3、復(fù)習(xí)的方法為,每天在作業(yè)上默寫兩遍當(dāng)天背誦的古詩,老師給挑出錯(cuò)誤的地方。每天的課前5分鐘要求學(xué)生在紙上默寫這首詩。每5首詩為一個(gè)階段,綜合檢查名句的理解和默寫。
(二)、文言文閱讀復(fù)習(xí):
第一階段、3月1日——4月12日,計(jì)6周,共42天。
一類文言文,共六篇,一周一篇,按順序依次為:
《與我所欲也》《送東陽馬生序》《生于憂患,死于安樂》《桃花源記》《記承天寺夜游》《滿井游記》
第二階段、4月13日——5月4日,計(jì)3周,共20天。
二類文言文,共六篇,每周兩篇,文言文篇目為《論語》《出師表》《岳陽樓記》《曹劌論戰(zhàn)》《陋室銘》《馬說》
第三階段、5月5日——5月19日,計(jì)2周,共14天。
三類文言文,共七篇,篇目為《小石潭記》《三峽》《鄒忌諷齊王納諫》《口技》《醉翁亭記》《愛蓮說》《與朱元思書》。
第四階段、5月20日——6月10日,再次復(fù)習(xí)一類文言文,主要以出試卷做題為主。
復(fù)習(xí)說明:
前三個(gè)階段復(fù)習(xí)按照文言文七個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí),一類文言文占課上時(shí)間2節(jié),課上時(shí)間由教師指導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。課下時(shí)間由各背誦小組檢查,教師隨時(shí)抽查。周四或者周五出卷測(cè)試。二類文言文只占課上一節(jié),然后出圈測(cè)試。三類文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的問題為主。最后教師綜合出題測(cè)試。
(三)、名著復(fù)習(xí)
從3月1日開始復(fù)習(xí),計(jì)劃一周一篇,重點(diǎn)篇目?jī)芍芤黄?/p>
順序?yàn)?、《魯濱遜漂流記》(1周)2、《鋼鐵是怎樣煉城的》(2——3周)3、《童年》(3——4周)4、《駱駝祥子》(4——5周)5、《格列佛游記》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人傳》(7——8周)8、《繁星春水》(7——8周)9、《水滸傳》(8——9周)10、《西游記》(8——9周)
方法:教師周一布置任務(wù),學(xué)生課下背誦,教師周測(cè)時(shí)出題考查。
(四)、字詞的讀音和書寫3月10日開始復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)間為20天。
方法:以《中考考什么》前邊的字詞為主,先把書上的內(nèi)容完成,然后再從中挑出重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練,以印小片的形式完成。
。ㄎ澹、綜合性學(xué)習(xí)分散在周測(cè)中,不做專題。
(六)、現(xiàn)代文閱讀:
現(xiàn)代文閱讀主要以《中考考什么》為主,三種文體各精選出10篇。
方法:第一周為復(fù)習(xí)各種文體知識(shí)和答題思路、技巧。從第二周開始,每周三種文體各做一篇。
。ㄆ撸、作文
專題:1、優(yōu)美的語言(李春華)
2、作文的結(jié)尾(佟穎)
3、作文的結(jié)構(gòu)(姜浩)
4、作文的形式(馬秀娟)
話題的訓(xùn)練:1、親情 2、友情 3、幸福 4、勤奮 5、自信 6、合作 7、分享 8、勤奮 9、寬容 10環(huán)保
說明:每周的.階段測(cè)試中訓(xùn)練一個(gè)話題,強(qiáng)調(diào)寫作的方法。
具體的方法:
1、以一周為一復(fù)習(xí)的單位。
2、每周復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括:字詞、古詩詞、文言文、名著、三篇現(xiàn)代文閱讀、作文。
3、考查方式:?jiǎn)沃転樾≈軠y(cè),雙周為大周測(cè)(重點(diǎn)寫作訓(xùn)練的)
4、文言文測(cè)試含在周測(cè)范圍內(nèi),古詩的測(cè)試在周測(cè)中精選。
5、凡是在周測(cè)中不過關(guān)的古詩文由老師跟蹤落實(shí)到每個(gè)人,直到學(xué)生過關(guān)為止。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大,任務(wù)繁重。如何使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),以達(dá)到事半功倍的效果,這是我們每個(gè)高三數(shù)學(xué)教師渴望和追求的目標(biāo)。要達(dá)到這一目標(biāo),我們認(rèn)為找準(zhǔn)目標(biāo),提高效率是一個(gè)關(guān)鍵的因素。
㈠層次分明,任務(wù)明確
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周期長(zhǎng)、任務(wù)重,合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間至關(guān)重要。我們把高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:20xx年9月~20xx年2月底( 俗稱第一輪復(fù)習(xí))、3月初~4月初(俗稱第二輪復(fù)習(xí))、4月初~5月底(俗稱第三輪復(fù)習(xí)),三個(gè)階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個(gè)層次,每個(gè)階段的任務(wù)各有側(cè)重。
第一輪復(fù)習(xí)階段,根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合考試說明,以課本為本,通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu),通過月考及周練的手段,使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì),并為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這一階段我們所選的講儀是以課本為主,輔以《 優(yōu)化設(shè)計(jì) 》 。所練作業(yè)以小題和中檔題為主,從以前高考的成績(jī)看,這一輪復(fù)習(xí)是成功的。
學(xué)生通過第一輪的復(fù)習(xí),已有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),因此第二輪的復(fù)習(xí)應(yīng)以高考為目標(biāo),從以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。為此,我們輔以優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪講義,分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一是數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的系統(tǒng)介紹,主要是:配方法、換元法等方法,以及函數(shù)與方程思想、分類討論思想、等價(jià)轉(zhuǎn)換思想和數(shù)形結(jié)合思想等;二是根據(jù)《教學(xué)大綱》列出高中數(shù)學(xué)教材中的重點(diǎn)內(nèi)容;三是根據(jù)《考試大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點(diǎn)問題。與此同時(shí),還要指導(dǎo)學(xué)生如何利用排除法、特例法、估算法、圖象法、逆推驗(yàn)證法等方法準(zhǔn)確、快速地解選擇題和填空題,并提出較高要求:選擇、填空平均只能錯(cuò)在2。5個(gè)之內(nèi)。在這個(gè)階段,除正常布置作業(yè)外,每周安排一次以選擇、填空題為主的課堂練習(xí)和一次綜合練習(xí),并做到及時(shí)評(píng)講,迅速反饋。
通過前兩輪復(fù)習(xí),學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)有了很大的提高。如何使學(xué)生在高考中最大限度地發(fā)揮水平,這是我們?cè)诟呖记白詈箅A段所要做的主要工作。而這一階段復(fù)習(xí)一直是我校探討的地方,以往幾屆主要是搞幾套外地試卷進(jìn)行練習(xí)評(píng)講,效果不太理想。為此,20xx屆高三我們加大力度,力爭(zhēng)在前兩輪的基礎(chǔ)上有所升華。因此,我們自編模擬試卷8套,做到精練精講。精練力求做到精心選擇題目,精心編寫試卷,精心研究每題的訓(xùn)練功能和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),精心組織考試,做到以少勝多,不盲目地搞題海戰(zhàn)術(shù),影響學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間;精講則力求做到對(duì)共性問題分析透徹,對(duì)個(gè)別問題也不能輕易放過,須個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)把考試技巧教給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)考試。總之,通過測(cè)試要能反映出問題,而通過評(píng)講要提高學(xué)生駕馭問題的能力,并逐步適應(yīng)高考的氛圍環(huán)境。
㈡普遍撒網(wǎng),重點(diǎn)撈魚
教師指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),一般是一種全面的、普遍的復(fù)習(xí)。這是由于《考試說明》所給出的內(nèi)容均為必考內(nèi)容,出于課時(shí)所限,教師總是指導(dǎo)學(xué)生一遍遍的全面復(fù)習(xí),即便是講一些專題,也是針對(duì)學(xué)生測(cè)試中出現(xiàn)的問題而授課。因此,在平時(shí),要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)教師教學(xué)中的不足做好以下兩點(diǎn):
1。進(jìn)行診斷性練習(xí),找出問題早日補(bǔ)缺
學(xué)校進(jìn)行的測(cè)試,一般都是讓學(xué)生做成套完整的模擬題,在這種測(cè)試中解錯(cuò)的題目很難說明出現(xiàn)的錯(cuò)誤具有普遍性。只有將10套題中的選擇題、10套題中的填空題、10套題中的解答題放在一起比較,才能診斷出你的學(xué)生是哪一類題容易做錯(cuò),這就是診斷性練習(xí)。只有找出錯(cuò)誤和不足,才能及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生把將問題解決在考前。
2。注意知識(shí)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)
數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)系,這些聯(lián)系的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)往往是高考命題的“熱點(diǎn)”,同時(shí)也可能是教師平時(shí)教學(xué)的“弱點(diǎn)”。因此,在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)的交叉點(diǎn)。例如,函數(shù)和不等式,函數(shù)與導(dǎo)數(shù),函數(shù)與方程,函數(shù)與數(shù)列;又如,三角函數(shù)與數(shù)列,三角函數(shù)與立體幾何;再如,平面向量與函數(shù),平面向量與解析幾何,平面向量與物理等等。教師在復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地評(píng)講一些此類試題,讓學(xué)生積累解此類題的方法與經(jīng)驗(yàn)。
㈢注重高考試題的新特點(diǎn)
⒈增加對(duì)個(gè)性品質(zhì)的要求
《考試大綱》在20xx年《考試說明》知識(shí)要求,能力要求的基礎(chǔ)上,增加了對(duì)“個(gè)性品質(zhì)”的考查要求。主要指考生個(gè)體的情感態(tài)度、
和價(jià)值觀,要求具有一定的數(shù)學(xué)視野,試題融知識(shí)、方法、思想、能力于一體,注重展現(xiàn)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值。
⒉突出對(duì)主干知識(shí)的把握
20xx年高考數(shù)學(xué)試題突出了高中數(shù)學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)的考查。代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換;立體幾何,解析幾何,新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等在近幾年高考數(shù)學(xué)試卷中始終作為重要的考查對(duì)象,保持較高比例,而且也達(dá)到必要的深度,成為試題的主體。這些數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和主干知識(shí)在20xx年高考試卷中比例高達(dá)85。3%,20xx年高考數(shù)學(xué)必然有所沿襲。
《考試大綱》對(duì)知識(shí)的要求由低到高分為三個(gè)層次,且高一級(jí)的層面要求包含低一級(jí)的`層次要求。考生必須對(duì)每個(gè)層次的知識(shí)要求十分明了,還必須對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)屬于哪個(gè)層次的要求清清楚楚,以增加最后一段復(fù)習(xí)的針對(duì)性。注重學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和知識(shí)的綜合。
、骋阅芰α⒁庾鳛槊}指導(dǎo)思想
《考試大綱》對(duì)能力方面的考查,全面考查思維能力、運(yùn)算能力、空間想象力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。強(qiáng)調(diào)探究性、綜合性和開放性,
注重通性通法,淡化特殊技巧。運(yùn)算能力是思維能力和運(yùn)算技能的結(jié)合,它不僅包括數(shù)的式的運(yùn)算,特別是要考查以含字母的式的運(yùn)算為主,兼顧對(duì)算理和邏輯推理的考查。要提高解答數(shù)學(xué)問題的運(yùn)算效率,要能夠以圖助算,通過識(shí)圖和繪制草圖,列出表格
⒋強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法
《考試大綱》引導(dǎo)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),營(yíng)造自主探究環(huán)境。數(shù)學(xué)思想和方法的考查分三個(gè)層面:首先是具體方法的考查,如配方法、換元法、消去法、割補(bǔ)法、待定系數(shù)法、數(shù)學(xué)歸納法(理工類要求);然后是一般的邏輯方法,如分析法、綜合法、類比法、歸納法、演繹法、反證法等;最高層次是數(shù)學(xué)思想,如函數(shù)與方程思想,數(shù)形結(jié)合思想,分類討論思想,轉(zhuǎn)換與化歸思想,運(yùn)動(dòng)與變換思想等。
、底⒅乩硇运季S的考查
《考試大綱》倡導(dǎo)理性思維,以甄別數(shù)學(xué)素養(yǎng)。要注意培養(yǎng)空間想象、直覺猜想,歸納抽象,符號(hào)表達(dá),運(yùn)算推理,演繹證明和模式構(gòu)
建等進(jìn)行思考判斷,形成和發(fā)展理性思維能力。
⒍突出考查實(shí)踐能力增加應(yīng)用型和能力型的試題。
基于以上認(rèn)識(shí),在《考試大綱》指導(dǎo)下,建議做好“五抓”:
1、抓學(xué)習(xí)。抓對(duì)《考試大綱》的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生也能夠按《考試大綱》的精神來復(fù)習(xí)時(shí),復(fù)習(xí)才會(huì)是高效的。
2、抓基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本思想和方法。
3、抓訓(xùn)練。精選習(xí)題(選題原則是具有新穎性、靈活性、綜合性、代表性、發(fā)展性),強(qiáng)化思維訓(xùn)練,提高探索創(chuàng)新能力。
4、抓落實(shí)。不怕難題不得分,就怕每題都被扣分。
5、抓反思。要抓好審題的反思、思維定勢(shì)的反思。解題后的反思,充分挖掘每道習(xí)題的智力價(jià)值,變盲目性為自覺性。
㈣關(guān)注新課程的新重點(diǎn)
對(duì)比新老兩種數(shù)學(xué)課本的教學(xué)內(nèi)容,不難看出簡(jiǎn)易邏輯、平面向量、線性規(guī)劃、空間向量、簡(jiǎn)單幾何體中的正多面體、
概率與統(tǒng)計(jì)、極限、導(dǎo)數(shù)均為新內(nèi)容 由20xx年試卷不難看出,這部分內(nèi)容已占有一定的分值。因此,要重視此類題目的復(fù)習(xí)。
值得一提的是,從20xx年高考試題中不難分析出,函數(shù)、不等式、平面向量、圓錐曲線、概率統(tǒng)計(jì)、直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體、數(shù)列極限和導(dǎo)數(shù)正在成為高考的新重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)將這些內(nèi)容作為載體,將常見的數(shù)學(xué)解題通法(配方法、待定系數(shù)法、歸納法、換元法、代入法和特值法、數(shù)形結(jié)合法)和數(shù)學(xué)思想法(數(shù)形結(jié)合思想方法及邏輯劃分與歸納、函數(shù)與方程、變換與轉(zhuǎn)化等思想方法)融會(huì)貫通地應(yīng)用于解題過程中,形成熟練的解題思路和規(guī)范的書面表達(dá)能力。
總之,教師在復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解新課程、新高考的新重點(diǎn),掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,抓住重點(diǎn),有效復(fù)習(xí),提升學(xué)生的答題能力和得分能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
期末快到了,為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。
3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好中小銜接準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)原則
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用,知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥,保證復(fù)習(xí)效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教
學(xué)方法,查漏補(bǔ)缺,集中答疑,提高復(fù)習(xí)效果。
三、復(fù)習(xí)方法 (數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計(jì))
1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,特別是六(4)班,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。
3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導(dǎo)
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題分層,指導(dǎo)分層。
四、具體安排
第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))
1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算
2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題
4、圓的周長(zhǎng)和面積
第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末特訓(xùn))
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。
(一)百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的: 1.通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義,掌握納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題特征,能較熟練地解答這類應(yīng)用題。2.提高學(xué)生解題能力。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)的.應(yīng)用。
復(fù)習(xí)難點(diǎn):百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)學(xué)生回顧形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識(shí)
(一)百分?jǐn)?shù)意義,表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。寫法:90% 108.5%
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同? 使學(xué)生明確:分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù),又可以表示兩個(gè)數(shù)的比;百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)的比,不能寫單位名稱。
。ǘ┘{稅、利息的應(yīng)用題
怎樣求利息?利息:利息=本金×利率×年數(shù)
二、固練習(xí)
1、學(xué)生舉例含有百分率的句子, 說出百分?jǐn)?shù)的意義。
2、一個(gè)造紙廠4月份的銷售額是3000萬元,如果按照銷售額繳納消費(fèi)稅,4月份應(yīng)繳納消費(fèi)稅款多少萬元?
3、一家酒店1月份營(yíng)業(yè)額為50萬元,如果按照營(yíng)業(yè)額的繳納營(yíng)業(yè)稅,1月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅款多少萬元?
4、劉老師的月工資是1500元,如果按個(gè)人所得稅法規(guī)定:每月收入扣除800元后的余額部分,按的比例繳納個(gè)人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個(gè)人所得稅多少元?
5、歌舞演員王華參加演出,取得收入3000元,按個(gè)人所得稅法規(guī)定,演出收入扣除800元后的余額部分,按20的比例繳納個(gè)人所得稅。此次演出后,王華的稅后收入是多少元?
6、一年定期存款的年利率是 ,10000元的存款一年以后按繳納利息稅,應(yīng)交納利息稅多少元?
7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入銀行,三年后取款時(shí)要繳納的利息稅,李燕應(yīng)繳納利息稅多少元?
8、李雙將爺爺給的500元存入銀行,定期2年,年利率是,兩年后李雙存款時(shí)要按繳納利息稅,到期后李雙應(yīng)取回多少元?
9、李叔叔今年存入銀行10萬元,定期三年,年利率,三年后到期,扣除利息稅,得到的利息能買一臺(tái)6000元的彩色電視機(jī)嗎?
。ǘ┌俜?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的:
1、 使學(xué)生較熟練地掌握“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)的應(yīng)用題。
2、 提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力,培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)立統(tǒng)一”的辯證思想。 復(fù)習(xí)重點(diǎn):找準(zhǔn)量和率之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn);能夠畫出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、談話引入
我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少,求這個(gè)數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課,我們?cè)谇皟晒?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書:分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí))
三、練習(xí)回顧
1、 一本書100頁,讀了60頁,讀了這本書的幾分之幾?
。1) 讀題列式
(2) 如果把問題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答?
。3) 如果把一本書的頁數(shù)當(dāng)成問題,如何編題?怎樣列式計(jì)算?
2、 六一班有男生30人,女生20人,_______________?
(1) 學(xué)生補(bǔ)充問題 (2)學(xué)生口頭列式
3、
(1)口頭補(bǔ)充 (2)口頭列式
小結(jié):通過剛才的練習(xí),我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的哪些類型應(yīng)用題?它們有什么特點(diǎn)?
四、練習(xí)鞏固
(一)基本練習(xí)
1. 錄音機(jī)每臺(tái)降價(jià)30%后,售價(jià)350元,這種錄音機(jī)原來售價(jià)多少元? ①學(xué)生讀題 ②學(xué)生自己畫圖列式 ③訂正畫圖
2、修一條路,第一天修了全長(zhǎng)的20%,第二天修了200m,第三天修的是前兩天的總和,這條路全長(zhǎng)多少米?
3、一根繩子截去20%后,再接上6m,結(jié)果比原來的繩子長(zhǎng)了30%。這根繩子原來長(zhǎng)多少米?
4.一根繩子截去20%后,再接上6m,結(jié)果比原來的繩子長(zhǎng)了1.5m,這根繩子原來長(zhǎng)多少米?
。ǘ┚C合練習(xí)
1、題組訓(xùn)練(只列式不計(jì)算)
(三)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目的:
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系,能正確地解答有關(guān)分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析和自覺檢驗(yàn)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點(diǎn):正確地分析分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系
教學(xué)過程:
一、梳理知識(shí):
思考:怎樣解答分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))乘除法應(yīng)用題?
。1) 抓住那句話分析?
(2) 怎樣分析?
二、鞏固練習(xí)
1、分析含有分率的語句:
三月份用煤量是二月份的4/5
(1)指名分析
。2)題中有哪些相對(duì)應(yīng)的分率
。3)從這一語句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。
今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20%
九月份用電比八月份節(jié)約10%
2、工程隊(duì)挖一條水渠,第一天挖了全長(zhǎng)的3/8,第二天挖了全長(zhǎng)的40%,兩天共挖了186米。這條水渠全長(zhǎng)多少米?
。▽W(xué)生練習(xí)、練后反饋)
。1)這道題目中,把什么看作單位“1”?為什么?
確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件?
。2)說出算式的分析思路
思考:為什么3/8和40%可直接相加?
3、過關(guān)練習(xí)
1、(1)女生20人,男生是女生的1.25倍。男生有多少人?
。2)女生20人,女生是男生的4/5。男生有多少人?
2、甲倉有糧320噸,比乙倉多1/7,乙倉有多少噸?
3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛,其中第一季度生產(chǎn)了1/4,第二季度生產(chǎn)了30%。這兩個(gè)季度一共生產(chǎn)汽車多少輛?
4、一根鋼管,第一次截去它的2/7,第二次又截去4/5米,還剩下9.2米。這根鋼管原來長(zhǎng)多少米?
(學(xué)生練習(xí)后反饋、質(zhì)疑)
5、填充練習(xí)
1、補(bǔ)上問題,列式算式:
。1)一根電線長(zhǎng)30米,剪去2/5。 ?
(2)百貨商場(chǎng)有電扇180臺(tái),第一周售出總數(shù)的3/10,第二周售出總數(shù)的25%。 ?
。3)某校有女生240人,占全校學(xué)生人數(shù)的5/12。 ?
2、補(bǔ)上條件和問題,再列式計(jì)算:
學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)中,女隊(duì)員人數(shù)的1/3等于男隊(duì)員人數(shù)的1/5, 。 ?
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容
七個(gè)單元24篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)要求
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字201個(gè),要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。
5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。
6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法,復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。
7.、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的`方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
8. 熟讀24篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。
10、結(jié)合本冊(cè)課文,復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。
三、具體安排
第一部分:漢語拼音
掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。
第二部分:字詞的復(fù)習(xí)
鞏固前六冊(cè)學(xué)的漢字,掌握本冊(cè)生字260個(gè)。 繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑。學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能辨別常見的同音字和形近字,能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。掌握本冊(cè)《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字。
第三部分:閱讀的復(fù)習(xí)
繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,了解主要內(nèi)容。
第四部分:聽說訓(xùn)練
集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。
第五部分:習(xí)作的復(fù)習(xí)
練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習(xí)寫留言條,給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。
四、時(shí)間安排:
18周復(fù)習(xí)字詞句子,1——4單元
19—20周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作,5——8單元.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
日前浙江衛(wèi)視很火的綜藝節(jié)目《奔跑吧兄弟》想必大家都有所耳聞,節(jié)目中兄弟七個(gè)與嘉賓朋友們?yōu)榱送瓿筛鞣N任務(wù)而不斷奔跑努力,也賺取了很多觀眾的歡笑和眼淚。隨著四月的到來,跑男第二季也將強(qiáng)勢(shì)回歸,繼續(xù)奔跑。而你也應(yīng)該在這個(gè)四月,開始奔跑在考研之路上。這份20xx考研英語四月計(jì)劃書,希望能助你一臂之力!
關(guān)于單詞
現(xiàn)階段對(duì)于英語的復(fù)習(xí),還應(yīng)該重點(diǎn)放在鞏固基礎(chǔ)上,而基礎(chǔ)主要分為兩大部分:?jiǎn)卧~和語法。我們先來說說單詞,考研大綱規(guī)定的詞匯約有5500個(gè)左右,其中大概包括1000個(gè)初高中熟詞、1500個(gè)超綱詞匯,還有3000個(gè)核心高頻詞。重點(diǎn)自然在于這部分核心詞,大家盡量每天選擇一個(gè)固定的記憶高效時(shí)間來背單詞,每天100個(gè)左右。把臨睡前和早上醒來的這段時(shí)間,用來回憶和鞏固單詞的`記憶。背單詞的時(shí)候大家不要死記硬背,可以找一些適合自己的方法,比如說結(jié)合歷年真題來背誦,真題中包含了大量的核心詞匯,這樣在練習(xí)各種題型的時(shí)候,單詞自然而然就記住了。
關(guān)于語法
語法這個(gè)東西怎么說呢,不能花大量的時(shí)間,但也不能完全不復(fù)習(xí)。學(xué)了這么多年英語,可能很多考生對(duì)有些語法知識(shí)還是模棱兩可的,僅憑語感支撐到了現(xiàn)在。語感的確是很重要,而且在做某些英語閱讀的時(shí)候,語感甚至可以達(dá)到事半功倍的效果。但考研英語有一個(gè)難點(diǎn)叫長(zhǎng)難句,無論是閱讀、英譯漢,還是作文,都會(huì)涉及一定量的長(zhǎng)難句,這個(gè)不是僅憑語感就能搞定的。所以,建議大家在初期每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來復(fù)習(xí)語法,把各種從句和特殊結(jié)構(gòu)等知識(shí)形成有規(guī)律的表格,舉出相對(duì)應(yīng)的例子,可以一目了然。
關(guān)于閱讀
考研人都知道的一句話就是得閱讀者得天下,所以在剛一開始的時(shí)候就一頭扎進(jìn)閱讀的大海中,然后被各種長(zhǎng)難句和生僻詞扎得遍體鱗傷。俗話說,心急吃不了熱豆腐,這段時(shí)間做閱讀一定要以精讀為主,一天哪怕做一篇,就要真正的吃透一篇?偨Y(jié)出自己丟分的地方、挑出幾個(gè)比較重要的句子和單詞進(jìn)行反復(fù)記憶。同時(shí)與真題對(duì)照,慢慢總結(jié)出命題的規(guī)律和方法,使后期的復(fù)習(xí)更能抓住重點(diǎn),效率更高。
之所以在這份計(jì)劃書里幾乎沒有具體的數(shù)字,諸如什么內(nèi)容具體復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間,放在什么時(shí)候復(fù)習(xí)等等,是因?yàn)榭紤]到每個(gè)人的基礎(chǔ)不同、習(xí)慣也不同,所以不可一概而論,我們的說法只是個(gè)建議,希望各位考生能取長(zhǎng)補(bǔ)短,找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,順利地前進(jìn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
生物
1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容,理解和記憶基本概念?筛鶕(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo),聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。切記:不要只記憶核心事項(xiàng),要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3.把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后,再進(jìn)行整理和理解。
4.實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康,把結(jié)果跟自己的想法做比較,找出差距,并分析差距產(chǎn)生的原因。
5.以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識(shí)的記憶深刻性。
6.把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。把中心主題寫在中間位置,按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。
7.不懂的題必須解決。先給自己提問,把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。
8.通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯(cuò)的題,下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚?梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題,理解內(nèi)容。
化學(xué)
1.掌握原理,靈活應(yīng)用,注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應(yīng)用,拓寬解題思路,增強(qiáng)解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題,可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性;瘜W(xué)原理如元素守
恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律,要重點(diǎn)回顧。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu),要抓住有機(jī)物功能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實(shí)驗(yàn)原理,高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大,實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作,實(shí)驗(yàn)的分析、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)”比較。
2.循序漸進(jìn),打好基礎(chǔ),辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。要走出“越基礎(chǔ)的知識(shí)越易出錯(cuò)”的怪圈,導(dǎo)致這個(gè)問題的出現(xiàn),其實(shí)絕大部分是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)不牢固,再加上幾分粗心,就會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象。因此,既要全面復(fù)習(xí),更要又要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要多看書,抓住教材中的主要知識(shí)精髓,特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容,如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng),力求做到
3.加強(qiáng)練習(xí),溫故知新,提高解題能力。
練習(xí)的方法較多,首先可以將做過的習(xí)題再有重點(diǎn)有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書,根據(jù)復(fù)習(xí)的進(jìn)展,選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對(duì)一題答案,應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對(duì)答案,檢查對(duì)錯(cuò),加以訂正,遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí),檢測(cè)一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時(shí)要注意分析解題的思路和方法。如針對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計(jì)算題等。做題可以檢查對(duì)知識(shí)的把握程度,能開闊解題思路。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力,適當(dāng)做一些綜合性題,并儲(chǔ)存在頭腦中,高考時(shí)可以啟發(fā)思維。
4.把握重點(diǎn),消除盲點(diǎn),切實(shí)做好糾錯(cuò)。
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題,重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn),即疑點(diǎn)和盲點(diǎn);除了思想上要予以高度重視外,還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò),及時(shí)反思,及時(shí)糾正;對(duì)與經(jīng)常犯的錯(cuò)誤,自己要有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤原因。讓自己對(duì)錯(cuò)題的記憶深刻,以后就不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。
物理
1.獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
2.做好筆記。上課以聽講為主,還要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的'解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“錯(cuò)題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào),以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存。
3.三個(gè)基本;靖拍钜宄疽(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題,屬于三個(gè)基本
之外的問題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷,對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
4.物理過程。要對(duì)物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
5.認(rèn)真聽課。上課要認(rèn)真聽講,不走思或盡量少走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動(dòng)空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多。
6.學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指,比方說對(duì)練習(xí)題吧,一般題不作記號(hào),好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題,分別作不同的記號(hào),以備今后閱讀,作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
7.知識(shí)結(jié)構(gòu)。要重視知識(shí)結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。
8.請(qǐng)教同學(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì)告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個(gè)好朋友。
9.數(shù)學(xué)能力。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對(duì)學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。
10.珍惜時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,沒有了時(shí)間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時(shí)間,而利用時(shí)間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說,可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時(shí)間,睡覺前、等車時(shí)、走在路上等這些時(shí)間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的。物理題有的比較難,有的題可能是在散步時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時(shí)會(huì)有所突破,找到問題的答案。
語文
高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢?其實(shí),通過歷年的高考語文試卷分析得知:大部分內(nèi)容考的都是課外知識(shí)。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間,其實(shí)這樣是非常不對(duì)的。 因?yàn)槲覀冎勒Z文課課堂,我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識(shí),我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面,可能都是相似的問題,只是稍改動(dòng)了一下側(cè)重點(diǎn);因此,在語文課上我們要學(xué)會(huì)答題技巧很重要。
語文學(xué)習(xí)自然也少不了,了解當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞;因?yàn)橐恍┪恼聲?huì)根據(jù)時(shí)下的熱點(diǎn)來出題,了解一些熱點(diǎn)新聞還是很有必要的。因此,考生們應(yīng)該在平時(shí)增加自己的課外閱讀量,來提升自己了解的信息量,對(duì)語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。
語文:雖然考的幾乎都是課外知識(shí),但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
本年度,我校化學(xué)在初二開課的基礎(chǔ)上進(jìn)度較快,從春季開學(xué)就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在復(fù)習(xí)的過程中如何讓學(xué)生把握整個(gè)初中化學(xué)的知識(shí)體系,準(zhǔn)確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn),形成較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力,如何把握內(nèi)容和時(shí)間,時(shí)間和效率,知識(shí)梳理和創(chuàng)新能力等的關(guān)系,依據(jù)課標(biāo)和考試說明,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:"化學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使化學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的化學(xué);人人都能獲得必需的化學(xué)知識(shí);不同的人在化學(xué)上得到不同的發(fā)展"。所以化學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、基本原則
1.堅(jiān)持面向全體性。復(fù)習(xí)階段時(shí)間短,任務(wù)重,在此階段要處理好全體和部分的關(guān)系,注重基礎(chǔ),從最后一名抓起,做到水漲船高。
2.強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。認(rèn)真梳理知識(shí)體系,分清重點(diǎn),合理分配時(shí)間,注意知識(shí)間的滲透,以點(diǎn)牽線,以線成面,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
3.注重計(jì)劃性。制定詳細(xì)的計(jì)劃,在復(fù)習(xí)階段處理好三個(gè)階段(章節(jié)、專題、綜合)、課堂與練習(xí)、基礎(chǔ)與能力、基礎(chǔ)與創(chuàng)新等方面的關(guān)系,按部就班、循序漸進(jìn)。
4.注重能力的提高。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生分析、解決問題的能力,探究性能力,拓展學(xué)生的.思維空間。
三、剖析考點(diǎn),理清復(fù)習(xí)思路(四階段復(fù)習(xí))。
第一階段:章節(jié)復(fù)習(xí)(2.20——4.21),共計(jì)九周54課時(shí)。
依據(jù)教材梳理知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行縱向復(fù)習(xí),構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。近幾年中考試題中許多題型源于課本,在課本中都能找到原型,有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展,所以復(fù)習(xí)時(shí)要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,降低教學(xué)重點(diǎn)。通過章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶準(zhǔn)確,理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。記牢、記準(zhǔn)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途。特別是常見的化學(xué)方程式。在此階段,要過好三關(guān):記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。
第二階段,專題復(fù)習(xí)(4.22——5.19),共計(jì)四周24課時(shí)。
復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、加深理解、強(qiáng)化記憶。要求同學(xué)們對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分,應(yīng)視為重點(diǎn),格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地總結(jié)記憶方法,培養(yǎng)記憶能力。在這一階段復(fù)習(xí)過程中教師遵循精講多綜的原則,做到講——練——評(píng)相結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用,觸類旁通,舉一反三。在做題時(shí),要求學(xué)生將自己不會(huì)的題標(biāo)注出來,不同的錯(cuò)誤要用不同的符號(hào)表示。發(fā)現(xiàn)問題后,及時(shí)回到課本找相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化記憶理解。 此階段是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過復(fù)習(xí),切實(shí)提高解題能力。
第三階段,綜合練兵(5.19——6.10),共計(jì)三周18課時(shí)。
這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力。訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。做法是:從市、縣、校采集回來的試題中選取一定題,拼接成質(zhì)量較高的試題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,每份試題要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師及時(shí)批改,重點(diǎn)講評(píng)。同時(shí)攻破推斷題,探究性實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等綜合性強(qiáng)的問題。查缺補(bǔ)漏,通過自我完善,掌握做綜合題的能力,提高解題的準(zhǔn)確性、靈活性、規(guī)范性。提高考試的應(yīng)變能力。
第四階段:回歸課本(6.11——6.16),共計(jì)一周6課時(shí)。
在中考前一周,時(shí)間全部交給學(xué)生,讓他們就綜合階段以及前面做過的試題中的錯(cuò)題來一個(gè)回頭看,查找問題和課本上的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn),最后掃清盲點(diǎn)。
四、復(fù)習(xí)方法與措施
1.學(xué)習(xí)課標(biāo)和考綱,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真研究課標(biāo)、考綱和省中考研討會(huì)精神,梳理知識(shí)點(diǎn),把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,哪些方面有點(diǎn)整合提高,教師要對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容
和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣才能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
2.加強(qiáng)教學(xué)研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。
。1)堅(jiān)持集體備課,對(duì)重點(diǎn)單元和重點(diǎn)板塊知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)研討,做到準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
。2)集中集體智慧,精心自編模擬試題,強(qiáng)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段,責(zé)成專人負(fù)責(zé)出題,集體研討,修改,定稿好再發(fā)放,做到精選試題,讓學(xué)生從題海中解脫出來。
(3)探討復(fù)習(xí)課模式,向課堂要質(zhì)量
3.處理好課內(nèi)與課外,講與練的關(guān)系
在課堂上要注意知識(shí)的全面性、系統(tǒng)性,面向全體學(xué)生。注意突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學(xué),以練代學(xué),顧高不顧低。課外練習(xí)要精心設(shè)計(jì),要有利于消化所學(xué)的知識(shí)和方法,要留有思考的余地,讓學(xué)生在練習(xí)中提高對(duì)知識(shí)與方法的領(lǐng)會(huì)和提高,練習(xí)量適中。
4.加強(qiáng)與學(xué)生溝通,建立良好的師生關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo),注意心理訓(xùn)練,考前要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān),使學(xué)生發(fā)揮出最佳水平。
總之,初三化學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,知識(shí)點(diǎn)多,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握初中化學(xué)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn),形成基本技能,提高解題技巧和解題能力。相信通過我們化學(xué)組所有老師的共同努力,在20xx年中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、總體設(shè)想
針對(duì)目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,以英語基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、具體實(shí)施辦法
。ㄒ唬┤鎻(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。
1、過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對(duì)目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律,學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里,不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
(2)按所含元音字母及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。
(3)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),并采用短頻快的方式,這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備,一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對(duì)待,給他們適當(dāng)降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
2、過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3、過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)
一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場(chǎng)合。
。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)腵語法知識(shí)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。
4、過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好《小學(xué)英語閱讀訓(xùn)練》這本書,把它作為英語閱讀復(fù)習(xí)的載體,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
。ǘ┮月犝f讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。
(三)注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。同時(shí)提倡同學(xué)間的互幫互助。因?yàn)槊總(gè)班級(jí)都有一些英語學(xué)得很輕松的學(xué)生,如果能把這個(gè)資源有效地利用起來,那老師的負(fù)擔(dān)相對(duì)就會(huì)減輕些,而且能培養(yǎng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)合作精神。
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