[熱門]實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　20xx年寒假即將開始，面對(duì)剛剛過去的期末考試，同學(xué)們自身存在的學(xué)習(xí)問題全都暴露在試卷上，而無論考試結(jié)果如何，都要認(rèn)真總結(jié)，進(jìn)行試卷的深度分析，幫助自己找到學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。對(duì)于接下來的寒假規(guī)劃，如何利用有限的時(shí)間完成最高效的復(fù)習(xí)，也成為所有考生都關(guān)心的問題。

　　歷年的《考試說明》都是復(fù)習(xí)的重要參考，在注重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)挖掘《考試說明》中每年的變化部分，這些也將會(huì)成為拉分的部分。為此，老師專門針對(duì)最新的考試說明中變化部分以及學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，同學(xué)們?cè)诎凑掌綍r(shí)的計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)，可進(jìn)行側(cè)重地重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以便做到變中求穩(wěn)。

　　北京高考英語的.試卷難度向來有大小年之說，指的是試卷難度當(dāng)年容易的話來年就會(huì)難，以此類推，所以，因?yàn)?xx年高考英語比較簡(jiǎn)單，20xx年勢(shì)必難度會(huì)有所提高。北京的考試說明的新鮮出爐，可以讓我們多少感受到20xx年高考英語的形勢(shì)。

　　1、分值及時(shí)間分布--與去年相同

　　20xx年北京高考英語時(shí)間和題型和去年完全相同，如下：

　　2、參考試卷改動(dòng)部分--改動(dòng)部分在高考中考察的概率較大，需要多留心。

　　單選題部分

　　閱讀理解部分

　　20xx年更換了A篇閱讀理解，題材和去年相同，都是記敘文，xx年A篇考查了3道細(xì)節(jié)題，1道指示題；xx年考查的是3道細(xì)節(jié)題和1到推測(cè)作者感受題。由于xx年高考并未考查，xx年考查此類體型的可能性較大。

　　3、重要考點(diǎn)

　　單選

　　重點(diǎn)考察非謂語，定語從句，名詞從句，狀語從句，時(shí)態(tài)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語氣，還會(huì)考察冠詞，連詞，介詞等，目標(biāo)130分以上的學(xué)生單選不應(yīng)該失分。

　　完形填空閱讀理解七選五

　　這幾道題不僅考察考生詞法句法的基本功，還考察了閱讀及文章上下文理解的綜合能力，考生們可以將近三年來的各城區(qū)郊區(qū)一模二模及高考題仔細(xì)做一遍。一是熟悉完形閱讀高頻詞匯，提高閱讀速度，目標(biāo)130以上的學(xué)生這些詞匯都必須記牢；二來是培養(yǎng)做此類題的技巧和語感。目標(biāo)130以上的學(xué)生這部分失分不該超過8分。

　　寫作

　　寫作是最難也是得分最低的一項(xiàng)了，一篇是情景作文，一篇是開放式作文。考生們需注意幾點(diǎn)：不能有語法錯(cuò)誤；運(yùn)用高級(jí)句型；通順流暢；開放式作文立意一定要積極向上。目標(biāo)130以上的學(xué)生不能失分超過10分。對(duì)于英語作文感到比較困難的同學(xué)，建議從歷屆的高考英語作文入手，以記憶為主，在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行單詞、句型的知識(shí)強(qiáng)化，并可運(yùn)用到自己的作文寫作中去。

　　同時(shí)，寒假中，每天進(jìn)行一定單詞的記憶，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大英語詞匯量。除了學(xué)習(xí)單詞，還特別注意習(xí)慣用語和固定搭配，注意它們?cè)谡n文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊(cè)，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進(jìn)行口、筆頭自由表達(dá)。在英語聽力方面，選擇適合自己的聽力材料，建議以歷屆考試題為主，堅(jiān)持每天聽英語半小時(shí)到一小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料難度。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)與要求

　　期末臨近，復(fù)習(xí)在即，為了使本學(xué)期思品復(fù)習(xí)工作收到良好效果，復(fù)習(xí)時(shí)要力求體現(xiàn)明確的價(jià)值導(dǎo)向性，努力提高現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和適應(yīng)性；力求對(duì)傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性。要通過對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時(shí)地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，達(dá)到鞏固更新，不斷提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、復(fù)習(xí)措施：

　　（一）、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題方法

　　首先，認(rèn)真審題，把握題意，理清設(shè)問同材料的關(guān)系。

　　其次，鑒于答案的綜合性強(qiáng)這一特點(diǎn)，我們還要全面把握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

　　最后，要注意答案的條理性和開放性。在解答開放性試題時(shí)，有的同學(xué)對(duì)問題的分析把握得還不錯(cuò)，但在組織答案時(shí)卻忽視了答案內(nèi)容的條理性和開放性。他們只是把知識(shí)簡(jiǎn)單地羅列在一起，缺少層次，缺少邏輯關(guān)系，缺省自己對(duì)問題的獨(dú)立見解，結(jié)果成績(jī)不理想。所以，教師要指導(dǎo)學(xué)生答題時(shí)要層次清晰，可分條分行，否則，有時(shí)評(píng)卷教師可能會(huì)把考生兩個(gè)要點(diǎn)的答案作為一個(gè)答案要點(diǎn)給分，這樣失分就太可惜了。

　　（二）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用課本

　　首先，要求學(xué)生不要簡(jiǎn)單地、大段大段的摘抄語段。開卷考試后，好多學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，出于僥幸心理，把老師上課的例題，或自己在復(fù)習(xí)用書做過的`題目和答案抄到課本的空白處。臨考時(shí)，憑著自己的印象在書中找相似的題，然后照搬答案，或者從答案中摘錄自己認(rèn)為有用的語句，這樣的答題正確率是很低的。

　　其次，不要見題就翻書。有的學(xué)生認(rèn)為開卷考試無非是考試時(shí)翻翻書而已，但真到考試時(shí)，若要題題都翻書，考試時(shí)間就不夠用，特別是平時(shí)成績(jī)較好的學(xué)生，對(duì)分?jǐn)?shù)較重視，生怕做錯(cuò)失分，結(jié)果在考試中動(dòng)輒每題必翻，導(dǎo)致時(shí)間不夠用而意外失分。對(duì)客觀性題凡是絕對(duì)有把握的，就堅(jiān)決不查；凡絕對(duì)必須查的（如知識(shí)點(diǎn)的概念、原理等），就要查閱；凡是沒有十分把握的題，有時(shí)間就查，無時(shí)間就不查；對(duì)于選擇題，有關(guān)的知識(shí)應(yīng)盡量消化在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，考試時(shí)盡量不靠翻書解答；主觀性試題的解答，可以而且應(yīng)當(dāng)多查。

　　最后，不要盲目抄書。這主要表現(xiàn)在簡(jiǎn)答等主觀性試題中。有的學(xué)生在答題時(shí)，不是先審題，而是先忙于翻書，找到后又忙于抄書，看書中哪段與該題答案最為接近就抄哪段。由于審題不認(rèn)真，盲目抄書，雖然答案筆墨耗費(fèi)不少，但得分卻不盡人意。解答此類題目，一定先要讀懂題目，即搞清楚題目的內(nèi)容和要求是什么，然后再翻書查找相關(guān)資料，否則不僅答案做錯(cuò)，而且還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。另外，找到相關(guān)資料作答時(shí)，不要急于動(dòng)手，更不能把相關(guān)資料大段大段抄錄，應(yīng)快速地通讀相關(guān)知識(shí)的內(nèi)容，然后用最簡(jiǎn)潔的語言加以概述。

　　（三）用好手頭復(fù)習(xí)資料：作業(yè)本和期末試卷

　　總之，讀書學(xué)的是方法，培養(yǎng)的是能力，過多的功利心理在里面，最終可能學(xué)無所成。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　20xx年廣東省考筆試的考試時(shí)間預(yù)計(jì)是在3月18日左右，除去春節(jié)期間特定放松的幾天后，備考的時(shí)間僅有四十余天，所以，如何利用寒假這段時(shí)間通過系統(tǒng)科學(xué)的學(xué)習(xí)，鞏固前面所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)并為假期結(jié)束后的學(xué)習(xí)做一個(gè)良好的預(yù)熱是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的。

　　態(tài)度：世界上沒有一招制勝的秘訣，也不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)孤注一擲就能成功的事情，所以，充分利用假期每一分鐘腳踏實(shí)地的勤學(xué)苦練才是能力提升的正道；不勞而獲、一勞永逸的情況基本不會(huì)在公務(wù)員筆試中出現(xiàn)。所以，假期復(fù)習(xí)的第一步也是最重要的一點(diǎn)，就是態(tài)度；坦率一點(diǎn)來講，復(fù)習(xí)過程中投入的態(tài)度將決定你在筆試考場(chǎng)上能夠達(dá)到的高度；你的成功取決到你的意愿，公務(wù)員備考復(fù)習(xí)作為一項(xiàng)龐大的'工程，首先我們得從心理上重視它；

　　在廣東省公務(wù)員考試當(dāng)中，不管是行測(cè)還是申論都是看起來容易但操作起來卻有一定難度，這是因?yàn)榻�年來出題難度、靈活性與出題類型的復(fù)雜性都在不斷的優(yōu)化和提升，不管是從考查的廣度與深度來講，筆試對(duì)考生綜合能力與素質(zhì)的要求都更高。20xx年20xx年報(bào)考省直機(jī)關(guān)和珠江三角洲地區(qū)職位的筆試合格分?jǐn)?shù)線為100分，比09年的入圍分?jǐn)?shù)線提高5分；雖然近兩年入圍分?jǐn)?shù)線持平，但由于報(bào)考人數(shù)不斷增多、考題難度的不斷提升，所以總體的趨勢(shì)還是逐漸呈上漲的。如果沒有從心理上加以重視，只當(dāng)作常規(guī)的考試來對(duì)待，要想取得一個(gè)較為理想的成績(jī)還是相當(dāng)困難的。所以，及時(shí)摒棄一蹴而就臨時(shí)抱佛腳的這種心態(tài)，應(yīng)試者對(duì)待復(fù)習(xí)備考這個(gè)問題在思想上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，即僅憑自己原有的知識(shí)積累而在考試前只做一些試題或者臨時(shí)抱佛腳、進(jìn)行突擊等等都是不可取的，及時(shí)摒棄一蹴而就臨時(shí)抱佛腳的這種心態(tài)，能過認(rèn)真的準(zhǔn)備，針對(duì)性的練習(xí)，要想取得理想的成績(jī)還是大有可能的；備考從今天開始從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起才是正確的認(rèn)識(shí)；態(tài)度決定行為，行為造就仕途之路。

　　方法：近年考試難度與競(jìng)爭(zhēng)不斷加大使大部分考生無法在筆試的考場(chǎng)上脫圍而出，大部份人成為公考戰(zhàn)場(chǎng)上的“炮灰”，是否公考筆試就真的難以應(yīng)對(duì)呢？答案是否定的，正所謂毒蟲出沒七步之內(nèi)必有解藥，公考上大部份作為“炮灰”和“陪考”的考生更多的是由于沒有做好系統(tǒng)的備考規(guī)劃，所以才導(dǎo)致了失�。�

　　針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度與解題能力不同階段的考生，我們應(yīng)該在假期的復(fù)習(xí)中根據(jù)自身的實(shí)際情況制定針對(duì)性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，假期中的復(fù)習(xí)不應(yīng)抓大放小，而應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，針對(duì)自己較弱的項(xiàng)目進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，針對(duì)這類題型和知識(shí)點(diǎn)做全面、細(xì)致的掌握，尤其對(duì)試題特點(diǎn)與答題規(guī)律及方法要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最好不要無止境、無計(jì)劃地做大量練習(xí)，而要進(jìn)行有針對(duì)性的、適度的練習(xí)，最終目的是為了掌握一套好的答題方法。這樣才能實(shí)現(xiàn)有的放矢提高自己整體的能力。通過做練習(xí)來鞏固自己掌握的答題規(guī)律和方法，通過不斷的練習(xí)實(shí)踐來總結(jié)出自己的答題經(jīng)驗(yàn)，保證自己的答題方法既省時(shí)間又有高的正確率。這就是我們多做多練的目的所在。

　　最后，在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)，在我們的日常生活中都應(yīng)有意識(shí)地對(duì)各科常識(shí)進(jìn)行積累。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的這樣一種思維，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事、政策等等，長(zhǎng)此以往，不光是對(duì)我們筆試科目，對(duì)最終的面試考試也必然會(huì)大有益處。

　　只要調(diào)整好心態(tài)，掌握正確的方法，公考戰(zhàn)場(chǎng)，一定會(huì)有你發(fā)光發(fā)熱揮斥方遒的陣地。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　在經(jīng)過三個(gè)月緊張的復(fù)習(xí)之后，時(shí)間也會(huì)進(jìn)入考研倒計(jì)時(shí)，我們最后三個(gè)月里發(fā)現(xiàn)如果把它分成兩個(gè)階段會(huì)更有利于大家分?jǐn)?shù)的提高，其中一個(gè)重要的改革時(shí)間段就是把十月、十一月定位為提高階段。這個(gè)階段的目標(biāo)就是做題，提高綜合能力。不論你怎樣復(fù)習(xí)，這個(gè)階段的目標(biāo)和主要任務(wù)是不會(huì)改變的。這個(gè)階段咱們的主要任務(wù)有三個(gè)：

　　第一、 梳理知識(shí)體系;在強(qiáng)化階段老師會(huì)給大家搭建清晰的知識(shí)框架，但是這個(gè)框架是老師的思路，這個(gè)階段要求大家把這部分知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思路，最后你要清楚地知道線性代數(shù)一共有多少個(gè)知識(shí)板塊，每個(gè)知識(shí)板塊里面的重要知識(shí)點(diǎn)是什么，包括定義、性質(zhì)、定理、應(yīng)用;同時(shí)你還要知道每個(gè)模塊會(huì)有什么樣的題目，以及相應(yīng)的題目的解題思路;而且必須要知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系是什么，這一點(diǎn)也非常重要，因?yàn)槲覀兙�性代數(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是綜合性強(qiáng)，那么就要求大家不僅知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還要知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如對(duì)于行列式的知識(shí)點(diǎn)你要清楚的知道行列式是一個(gè)數(shù)、進(jìn)行的變形以及變形對(duì)應(yīng)的行列式的值改變情況、展開定理及其推論，關(guān)于題目上要會(huì)求低階行列式、高階行列式、抽象行列式，以及要知道各個(gè)題目的解題思路方向;同時(shí)還要知道行列式和其他五個(gè)模塊知識(shí)之間的聯(lián)系，比如如何利用后面去個(gè)模塊求解行列式，以及如何利用行列式求解后面的相關(guān)內(nèi)容，比如線性方程組接的存在性在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為求行列式。這些知識(shí)大家必須了然于胸。如果你是自己復(fù)習(xí)的話，目標(biāo)還是這樣的目標(biāo)，但是你要做的是查漏補(bǔ)缺，因?yàn)閺?qiáng)化階段的題目不一定全面，隨著做題量的增大，很有可能會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化階段搭建的知識(shí)框架的缺陷，那么這個(gè)階段你們要做的就是完善知識(shí)體系，同時(shí)必須要保證補(bǔ)充的是正確的才可以。

　　第二、 做題。這就是一開始說的，這個(gè)階段的目標(biāo)，也就是通過做題提高大家的綜合能力。關(guān)于做題，大家這個(gè)階段就做真題，因?yàn)檫@是考研最后的沖刺階段，你們要盡快近距離接觸考研，那就是做真題;同時(shí)真題的質(zhì)量是其他任何模擬題所不能比擬的。至于做多少，就是從1987年有考研數(shù)學(xué)以來所有的真題全部都做一遍。因?yàn)檫@個(gè)階段你們就是要大量做題，這樣的話大家就選擇最高質(zhì)量的題目去做就好，而且是能做多少做多少，盡可能多的做題，這是其一;其二，我們數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)每年都是一樣的，通過真題你就可以知道每個(gè)考點(diǎn)是怎么考的，比如我們這個(gè)階段的講義就是把從1987年以來的所有真題和我們線代的各個(gè)知模塊一一對(duì)應(yīng)起來，這樣的話，你就可以把考點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起來看。如果你是自己復(fù)習(xí)的話，你不能只是單純的.做題，你一定要再把做過的真題分析一下，就像我們的講義一樣，最好能把每道題和相應(yīng)的模塊一一對(duì)應(yīng)起來，最好能找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

　　第三、 整理錯(cuò)題。原則上是要求大家每個(gè)人都有一個(gè)錯(cuò)題本，上面記錄自己的錯(cuò)題，尤其是強(qiáng)化階段的錯(cuò)題，可以寫下自己的錯(cuò)誤思路，以及正確的解題思路，同時(shí)要注明錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因是什么，該知識(shí)點(diǎn)是否明白等等。比如一道矩陣乘法不滿足乘法交換律的題目你錯(cuò)了，那你要做相應(yīng)的記錄，如果能夠舉一反三就更好了，大家可以把所有關(guān)于矩陣運(yùn)算法則的錯(cuò)題放在一起，找原因，并且反復(fù)加強(qiáng)。因?yàn)榇蠹叶紩?huì)有思維定勢(shì)，第一次做錯(cuò)的題目如果不加整理的話很有可能下次也會(huì)做錯(cuò)。

　　希望大家可以在這個(gè)階段努力完成自己的目標(biāo)!最后，祝您考研成功!

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為藍(lán)本，以課堂為陣地，依據(jù)教材，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí)，面向全體學(xué)生，對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

　　1、掌握本冊(cè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

　　2、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

　　3、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　4、掌握本冊(cè)詞語，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

　　5、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

　　6、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

　　7、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

　�。ǘ�）、閱讀方面：會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想。學(xué)會(huì)做摘錄筆記積累好詞佳句，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　�。ㄈ�）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能修改自己的作文。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期的必學(xué)課文，12次習(xí)作訓(xùn)練和12個(gè)單元練習(xí)。

　　（一）基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、漢語拼音漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。

　　2、漢字對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。

　　3、詞語理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

　　4、句子。

　�。�1）了解常見的句式及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）

　　（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

　�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句。

　　（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。

　　（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

　　5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

　　（二）閱讀

　　能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法。

　　1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

　　2、課外閱讀

　　（三）寫作

　　從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

　　四、復(fù)習(xí)方法

　　1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的.技能。如把略讀課文變?yōu)榫�讀課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

　　4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　1、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)與橫向綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。（12月17日——12月29日）

　　2、、全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)全冊(cè)教材的語文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（12月30日——1月6日）

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　復(fù)習(xí)目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文

　　復(fù)習(xí)過程：

　　一、鞏固字詞：

　　1、聽寫生字：空員袋杯失半平穿洗診病沒引奇仔

　　2、認(rèn)讀詞語：舒服網(wǎng)吧黑板容易雷聲痛苦吸引緊張那時(shí)計(jì)劃奇怪依靠世界眼鏡以后顯示極小海軍戰(zhàn)士敵人

　　二、朗讀課文：《太空生活趣事多》《聽診器的由來》《奇妙的`眼睛》

　　1、宇航員在太空中的生活和我們的生活有什么不同？

　　2、聽診器有什么作用？雷奈克為什么能制造出世界上第一個(gè)聽診器？

　　3、奇妙的眼睛是指什么？有什么用途？

　　4、按課文內(nèi)容填空：書上62頁，66頁

　　三、語文七色光五

　　練：日+月=木+木=月+月=

　　日積月累：名言警句

　　知識(shí)窗：日新月異的交通工具

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　第一階段：梳理知識(shí)點(diǎn)提醒：臨近信息技術(shù)中考，自己要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因?yàn)閷?duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

　　首先，歸納知識(shí)點(diǎn)。

　　其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否牢固理解知識(shí)點(diǎn)，并迅速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

　　第二階段：讀書破萬卷。提醒：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。

　　第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些自己認(rèn)為，平時(shí)自己認(rèn)真聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了所有復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能代替書本。比如：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，自己應(yīng)按照課本一字一句地熟記，切不可拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細(xì)小差錯(cuò)，自己仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種情況下失分有點(diǎn)可惜。

　　第二，不忽視教科書。不能將復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，顯然有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)自己應(yīng)該仔細(xì)閱讀教科書，掌握書上的.概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路，只有掌握了題目的本源，才能更加有助于解題。

　　第三，瀏覽錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)我都備有一本錯(cuò)題集，將初中四年來曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最后復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了�；仡櫯f題、錯(cuò)題，問問自己還會(huì)不會(huì)做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

　　第四，對(duì)于課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對(duì)于要注意區(qū)分和記憶，這樣可以保證自己在考場(chǎng)上寫出的文章有“法”可依。

　　第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平時(shí)練習(xí)中經(jīng)常失分的題目，自己需要加強(qiáng)練習(xí)。反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。自己千萬不要存有畏難情緒，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過去了事，恰恰是這些知識(shí)點(diǎn)，更加需要自己多加練習(xí)，盡快掌握。

　　第四階段：研究歷年考題自己可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，獨(dú)立完成。在模擬考試的過程中，自己要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣，盡量避免做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。

　　第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。科目來說，要將內(nèi)容融合在一起，完整地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對(duì)于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。

　　第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長(zhǎng)不要給自己過多壓力。在常態(tài)中參加考試，自己才能避免發(fā)揮失常。

　　最后，在做成績(jī)分析時(shí)一定要細(xì)致，哪里知識(shí)掌握不牢固，哪一部分考試經(jīng)常丟分，一部分一部分地分析，哪題一部分丟分。然后適當(dāng)練習(xí)彌補(bǔ)不足，并且給自己定下目標(biāo)，避免丟分。

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