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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-25 08:48:01 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?下面是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        轉(zhuǎn)眼間,再有兩周,學(xué)生就要畢業(yè)了。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)需要的是查漏補(bǔ)缺,它應(yīng)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。但長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)使得學(xué)生感覺(jué)到枯燥,甚至個(gè)別學(xué)生開(kāi)始浮躁起來(lái)。為了讓學(xué)生增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,系統(tǒng)地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,我制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、系統(tǒng)地整理知識(shí),全面鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)的本身其實(shí)是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。我與學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)分為數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、解決問(wèn)題等四塊形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

        2、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合實(shí)際,對(duì)學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握中存在的某些問(wèn)題,進(jìn)行再學(xué)習(xí),彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。

        3、提高學(xué)生的計(jì)算、邏輯思維能力、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        (一)數(shù)與代數(shù)方面

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解,包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”、“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知,包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例”的'性質(zhì)、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平,包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”、解方程和解比例的能力。

        4、利用運(yùn)算定律,掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算,提高計(jì)算效率和綜合計(jì)算能力。

        (二)圖形與幾何

        1、強(qiáng)化“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,加強(qiáng)對(duì)比分析,揭示知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別,包括“平面圖形的周長(zhǎng)與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

        2、加強(qiáng)對(duì)公式的應(yīng)用,準(zhǔn)確進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,能熟練運(yùn)用周長(zhǎng)、面積、體積的巧算速算方法。

        3、整體感知、重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)稱(chēng)軸、平移、旋轉(zhuǎn)等實(shí)際應(yīng)用題。

        (三)應(yīng)用題

        注重簡(jiǎn)單應(yīng)用題和復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理,如:?jiǎn)挝弧?”問(wèn)題,折扣、成數(shù)問(wèn)題,列方程解應(yīng)用題,解正、反比例問(wèn)題,以及綜合運(yùn)用等。

        (四)統(tǒng)計(jì)與概率

        1、強(qiáng)調(diào)求平均數(shù)的一般方法與步驟,以及找出一組數(shù)的中位數(shù),眾數(shù)的方法。

        2、加深對(duì)三類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)和作用的認(rèn)識(shí),知道選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。

        3、能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行分析、根據(jù)圖表回答一些問(wèn)題,并能提出相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

        4、數(shù)學(xué)廣角。針對(duì)三至六年級(jí)各冊(cè)課本上的數(shù)學(xué)廣角,進(jìn)行整體規(guī)劃,讓他們對(duì)每一種類(lèi)型的題目都要明確方法。如:排列組合、統(tǒng)籌問(wèn)題、烙餅問(wèn)題、雞兔同籠、植樹(shù)問(wèn)題、找次品、數(shù)與形、抽屜原理等。

        三、具體措施

        1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系。比如:基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類(lèi)。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦;但是對(duì)于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),要對(duì)比記憶,理順關(guān)系。

        2.在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,尋求合理的方法,講練結(jié)合,歸納總結(jié),訂正落實(shí)到位。

        3.在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā),加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,基礎(chǔ)薄弱

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、情況分析:

        從我任教的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來(lái)看,大局部學(xué)生都對(duì)美術(shù)學(xué)科具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。對(duì)美術(shù)方面的理論知識(shí)掌握得不太好,但繪畫(huà)和手工方面的技能較強(qiáng)。只有個(gè)別學(xué)生繪畫(huà)和動(dòng)手操作能力較弱,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

        二、復(fù)習(xí)目的:

        通過(guò)本次復(fù)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的多篇能力,協(xié)助學(xué)生牢固掌握本期所學(xué)的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫(huà)、手工的技能,并能把這些技能運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、會(huì)基本的.寫(xiě)生技巧,能對(duì)生活中的事物進(jìn)行寫(xiě)生。

        2、能創(chuàng)作想象畫(huà)。

        3、復(fù)習(xí)多篇評(píng)述類(lèi)的基本美術(shù)語(yǔ)言。

        4、復(fù)習(xí)手工制作的基本方法。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好復(fù)習(xí)課。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,溫故而知新,對(duì)于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫(huà)、操作等技能加強(qiáng)練習(xí)。

        3、讓學(xué)生多實(shí)踐,鞏固學(xué)生繪畫(huà)時(shí)線條的流暢性,構(gòu)圖的整體性和對(duì)色彩的感覺(jué)等等。

        4、開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽,手工競(jìng)賽等等,協(xié)助學(xué)生消除復(fù)習(xí)時(shí)的枯燥感,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的趣味性。

        5、對(duì)于在繪畫(huà)方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),使復(fù)習(xí)更有目的性,提高復(fù)習(xí)效率。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的300個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。

        2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

        3、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

        4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

        復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

        1、字詞部分:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的`詞語(yǔ)等

        2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等

        3、寫(xiě)話(huà):整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等

        4、綜合練習(xí)

        5、模擬試題

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

        2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

        3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

        4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

        復(fù)習(xí)類(lèi)型:

        1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

        2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

        3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

        4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)!寄阏跒g覽《老百曉在線》提供的文章

        5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

        6、看圖,寫(xiě)幾句話(huà)。

        7、查字典練習(xí)。

        復(fù)習(xí)措施:

        1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

        2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

        3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

        4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

        5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

        復(fù)習(xí)步驟:

        6月16日――7月1日

        6月16日——6月20日,復(fù)習(xí)前4個(gè)單元。

        6月23——6月27,復(fù)習(xí)后4單元。

        課文中“我會(huì)寫(xiě)”的生字全部要求默寫(xiě),學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。要求會(huì)背的課文,必須會(huì)背,而且會(huì)默寫(xiě)相應(yīng)的句子,學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

        6月30日,對(duì)模擬考試進(jìn)行分析、總結(jié)。

        7月1日,把書(shū)上重點(diǎn)的內(nèi)容,再次掃描一遍。對(duì)學(xué)生提出考試注意事項(xiàng)和要求。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想

        本學(xué)期時(shí)間緊,任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是:靠科學(xué)的態(tài)度和方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生。

        二、學(xué)生狀況分析

        小學(xué)生經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí),已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí),形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析,智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。但是,從一年級(jí)到六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這小學(xué)階段最后的時(shí)間里,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

        三、教材情況

        教材總復(fù)習(xí)的內(nèi)容不僅是本冊(cè)教材的一個(gè)重點(diǎn),也是整個(gè)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。這部分內(nèi)容教學(xué)質(zhì)量的高低涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)能否圓滿(mǎn)地完成。教材把小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容劃分為44個(gè)課時(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。根據(jù)教材編排,大體上可將44個(gè)課時(shí)的內(nèi)容分成6個(gè)部分。

        第一部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的知識(shí),包括整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等的意義和性質(zhì)及其相關(guān)知識(shí)點(diǎn),還包括數(shù)的整除知識(shí)。

        第二部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算,包括四則運(yùn)算的意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì),解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算等。

        第三部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例的有關(guān)知識(shí),包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及其判定等。

        第四部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量的有關(guān)知識(shí)。包括質(zhì)長(zhǎng)度、面積、體積(容積)、時(shí)間等的單位及其進(jìn)率,單位之間的換算與化聚等。

        第五部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)幾何形體的相關(guān)知識(shí)。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等,平面圖形的特征、周長(zhǎng)與面積的計(jì)算,立體圖形的特征、側(cè)面積、表面積、體積(容積)等的計(jì)算。

        第六部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)各類(lèi)應(yīng)用題。包括基本的數(shù)量關(guān)系,簡(jiǎn)單應(yīng)用題、兩、三步計(jì)算的一般復(fù)合應(yīng)用題和典型應(yīng)用題,方程和比例應(yīng)用題,分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題等。

        教材的整個(gè)編排內(nèi)容豐富、詳細(xì),系統(tǒng)性強(qiáng),力圖通過(guò)全面整理復(fù)習(xí),促使學(xué)生達(dá)到鞏固知識(shí),掌握基本數(shù)學(xué)概念,熟練基本技能,發(fā)展思維能力的目的。同時(shí),力圖進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。

        四、總復(fù)習(xí)目標(biāo)

        通過(guò)總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生力求達(dá)到:

        1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))、比和比例、簡(jiǎn)易方程等的基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,會(huì)用學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,力求計(jì)算方法合理、靈活,具有一定的速度。會(huì)解簡(jiǎn)易方程。養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

        2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計(jì)量單位大小的表象,牢固地掌握所學(xué)的各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率與換算關(guān)系,能夠比較熟練地進(jìn)行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。

        3、牢固地掌握所學(xué)各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征,建立相應(yīng)的表象,能比較熟練地計(jì)算所學(xué)集合形體的周長(zhǎng)、面積(表面積)和體積(容積),鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測(cè)量等技能,并能解決簡(jiǎn)單的圖形實(shí)際問(wèn)題。4、掌握所學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能正確地繪制(一般是半獨(dú)立性)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖,能正確理解統(tǒng)計(jì)表(圖)并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應(yīng)的問(wèn)題,正確地解答有關(guān)平均數(shù)問(wèn)題。

        5、牢固掌握所學(xué)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和分析、解答應(yīng)用題的方法,正確分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析解答相關(guān)的應(yīng)用題,解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

        6、結(jié)合總復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,獨(dú)立思考、不怕困難的精神。

        五、小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)過(guò)程的安排

        由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對(duì)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過(guò)程的安排。同時(shí),也要根據(jù)本班實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排。結(jié)合我班實(shí)際,總復(fù)習(xí)階段共計(jì)44課時(shí),復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間安排大致

       。ㄒ唬(shù)和數(shù)的運(yùn)算(12課時(shí))

        這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算上。

        1、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,建立概念體系,加強(qiáng)概念的理解(4課時(shí)),包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫(xiě)法”、“數(shù)的改寫(xiě)”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識(shí)點(diǎn)。

        2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,促進(jìn)整體感知(2課時(shí)),包括“分?jǐn)?shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。

        3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,提高計(jì)算水平(2課時(shí)),包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”。

        4、利用運(yùn)算定律,掌握簡(jiǎn)便運(yùn)算,提高計(jì)算效率(2課時(shí)),包括“運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算”。

        5、精心設(shè)計(jì)練習(xí),提高綜合計(jì)算能力(2課時(shí))。

       。ǘ、代數(shù)的初步知識(shí)(4課時(shí))

        本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡(jiǎn)易方程及比和比例的辨析。

        1、形成系統(tǒng)知識(shí)、加強(qiáng)聯(lián)系(1課時(shí)),包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識(shí)點(diǎn)。

        2、抓解題訓(xùn)練,提高解方程和解比例的能力(2課時(shí)),包括“簡(jiǎn)易方程”、“解比例”。

        3、 辨析概念,加深理解(1課時(shí)),包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

       。ㄈ、應(yīng)用題(16課時(shí))

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、指導(dǎo)思想:

        20xx年中考,我將本著以課標(biāo)為依據(jù),以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材、指導(dǎo)叢書(shū)為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。

        二、復(fù)習(xí)策略:

        1、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,課堂要求師生互動(dòng);

        2、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;

        3、多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性;

        4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

        5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

        三、學(xué)生現(xiàn)狀:

        初中物理教學(xué)分兩年,初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分,這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,非常重要,可是,學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門(mén),初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多,分層輔導(dǎo)不能落實(shí),學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了;到了初三的電學(xué),學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力,另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

        我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下:八班為普通班,有尖子生,也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,知識(shí)掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班,學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò),但是比較浮躁,有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級(jí)三十名,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道。

        針對(duì)這種情況,我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

        四、時(shí)間安排:

        1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日,約7周28課時(shí)。

        2.第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日,約4周16課時(shí)。

        3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日,約5周20課時(shí)。

        五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求:

        從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月,16周的時(shí)間,如何充分利用這有限的時(shí)間,注重效率,以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

        我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專(zhuān)題進(jìn)行有序組合,形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,突出綜合能力訓(xùn)練,提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,活用知識(shí)。做到舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下:

        (一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題,習(xí)題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標(biāo),不拓展不加深,習(xí)題量以45分鐘為限,可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解,公式、定律的運(yùn)用,習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),可作為本章檢測(cè)試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取,提前兩天交文印室印刷,重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。

        第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

        具體安排如下:

        1、第一周至第三周:電學(xué)部分

        知識(shí)點(diǎn)有:電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電,共計(jì)21個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè),其中14個(gè)要求理解;基本技能有8個(gè):1、會(huì)用電流表測(cè)電流;2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓;3、會(huì)讀電能表示數(shù);4、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖;5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路;6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流;7、會(huì)讀電阻箱示數(shù);8、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

        主要措施:以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)生的綜合能力。

        1、電和磁(1課時(shí))

        2、電流和電路(2課時(shí))

        3、電流的定律(6課時(shí))

        4、生活用電(1課時(shí))

        5、綜合測(cè)試(2課時(shí))

        2、第四周:熱學(xué)部分

        知識(shí)點(diǎn)有:溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒,共計(jì)10個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè),其中2個(gè)要求理解;基本技能有2個(gè):1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度;2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。

        主要措施:以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

        1、熱現(xiàn)象(1.5課時(shí))

        2、內(nèi)能和熱量(1.5課時(shí))

        3、綜合測(cè)試(1課時(shí))

        3、第五周:光學(xué)部分

        知識(shí)點(diǎn)有:光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的.折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用,共計(jì)6個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè),其中1個(gè)要求理解;基本技能有1個(gè):1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖。

        主要措施:參照近5年中考試題,以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

        1、光的直線傳播(0.5課時(shí))

        2、光的反射和平面鏡成像(1課時(shí))

        3、光的折射(0.5課時(shí))

        4、透鏡及成像(1課時(shí))

        5、綜合測(cè)試(1課時(shí))

        4、第六周至第八周:力學(xué)部分

        知識(shí)點(diǎn)有:質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂(lè)音及噪聲,共計(jì)27個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè),其中28個(gè)要求理解;基本技能有9個(gè):1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度;2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間;3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平,會(huì)使用游碼,會(huì)用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量;4、會(huì)用量筒(量杯)測(cè)體積;5、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力;6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖;7、會(huì)查密度表;8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組;9、會(huì)畫(huà)力臂。

        主要措施:采取分塊復(fù)習(xí)的方法,以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。

        1、測(cè)量(1課時(shí))

        2、質(zhì)量和密度(1課時(shí))

        3、力(3課時(shí))

        4、運(yùn)動(dòng)和力(1課時(shí))

        5、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能(3課時(shí))

        6、聲現(xiàn)象(1課時(shí))

        7、綜合測(cè)試(2課時(shí))

        (二)第二輪復(fù)習(xí),主要進(jìn)行以專(zhuān)題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題,內(nèi)容和形式直指中考。

        具體分為三類(lèi):第一類(lèi)是題型專(zhuān)題,如:“作圖專(zhuān)題”、“實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題”、“比例、方程等計(jì)算專(zhuān)題”等;第二類(lèi)是難點(diǎn)專(zhuān)題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專(zhuān)題:如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類(lèi)型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。

        (三)第三輪復(fù)習(xí),以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法,既讓學(xué)生得以考前練兵,熟悉中考的試題類(lèi)型,也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。

        (四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生從容面對(duì)中考。

        當(dāng)然,根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn),在總復(fù)習(xí)中,復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào),以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí),每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        首先要盡量避免以下三種行為

        1、做難題。

        有些家長(zhǎng)覺(jué)得復(fù)習(xí)階段就是做題,難度越大越好。其實(shí)不是這么一回事,拿100分的試卷來(lái)說(shuō),其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目,只有30分左右的是考難題。如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)階段中,我們可以花一些時(shí)間去攻克難題,但是到期末考試前夕,我們就不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在解決難題上面。

        這個(gè)時(shí)間段做難題至少有三個(gè)方面的負(fù)面影響:一是影響孩子的自信,容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示,自己嚇唬自己,因?yàn)殡y題總是做不出來(lái),加上期末考試下個(gè)月就要來(lái)臨,孩子心理上會(huì)因?yàn)槭艿酱驌艋蛘咝睦韷毫μ缶妥员┳詶;二是?huì)打亂孩子的思路。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等知識(shí)是各自成獨(dú)立和完整體系的,孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力,使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹。以前我在微課堂中講過(guò):小學(xué)生最好在晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué);初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺(jué);初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺(jué);初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺(jué)。我知道深圳的夜生活特別的豐富,但是家長(zhǎng)們,我們一定要保證孩子每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間,因?yàn),學(xué)校或者輔導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課,這就需要通過(guò)比較充足和高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證第二天精力充沛!

        2、疲勞戰(zhàn)。

        有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)階段時(shí)拼命抓緊時(shí)間,可謂是分秒必爭(zhēng),甚至挑燈夜戰(zhàn),這很有可能使孩子陷入身心疲勞,還會(huì)使孩子思維不清晰。另外,打疲勞戰(zhàn)對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)講,不利于孩子身體的健康發(fā)育!所以我個(gè)人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn)。其實(shí),學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時(shí)候高度集中力,認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記。做到積極舉手發(fā)言,做到不懂就問(wèn)。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)就一定差不到哪里去。

        3、看弱點(diǎn)。

        有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以,但到考前幾天,開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn):這些單詞怎么沒(méi)印象,這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí)階段,一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán),原來(lái)會(huì)的知識(shí)也想不起了。所以,在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn),都不要過(guò)多地去想,要有一個(gè)平常心:現(xiàn)在是復(fù)習(xí)階段已經(jīng)掌握了的舊知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)候,而不是再花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候!

        在和家長(zhǎng)們講了以上要避免的三種行為以后,現(xiàn)在我和大家分享學(xué)生們?cè)谄谀┛荚嚽翱倧?fù)習(xí)階段的一些方法。

        1、制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

        我們常說(shuō)有一個(gè)好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束,任何一個(gè)成功都取決于有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。面對(duì)期末考試也一樣,因此我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)階段計(jì)劃表。家長(zhǎng)們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)階段的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,家長(zhǎng)們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)階段任務(wù),家長(zhǎng)們還應(yīng)該要求孩子對(duì)于期末復(fù)習(xí)階段計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施!如果不完成任務(wù),孩子對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。孩子制訂復(fù)習(xí)階段計(jì)劃,必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)。

        每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),對(duì)于期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行:如果孩子在數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足,家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆又朴啅?fù)習(xí)階段計(jì)劃的時(shí)候,應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間;如果孩子在某一學(xué)科上平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),孩子就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭(zhēng)取拿出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)階段自己的弱科。

        2、認(rèn)真讀課本

        現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí),所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散出去的。所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)階段時(shí)就必須讀課本,而且要一遍又一遍反復(fù)地讀!細(xì)節(jié)很重要,讀書(shū)的時(shí)候一定要很仔細(xì)的閱讀,最好讀出聲,這樣子的話(huà),一些知識(shí)細(xì)節(jié)或者知識(shí)碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了。

        讀完之后,應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路,并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書(shū)本上的主要知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于學(xué)生們對(duì)于考卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥,也就是說(shuō)考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),只是換了一種考試形式而已,萬(wàn)變不離其中,變來(lái)變?nèi)ミ是圍繞著我們的課本知識(shí)來(lái)展開(kāi)。對(duì)于試卷中的問(wèn)答題,可以從多角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性了。

        3、復(fù)習(xí)階段要講究科學(xué)性

        復(fù)習(xí)階段也是一門(mén)科學(xué),復(fù)習(xí)階段時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性,學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的.記憶特點(diǎn),學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)階段時(shí),不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)階段就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),一般來(lái)說(shuō),人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,至少需要六至七遍。我曾經(jīng)和學(xué)生們說(shuō)過(guò),長(zhǎng)期來(lái)看,如果每周對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)一次,連續(xù)重復(fù)記憶50個(gè)星期,將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記;短期來(lái)看,如果每天對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)記憶一次,連續(xù)重復(fù)記憶50天,三年內(nèi)不會(huì)忘記!所以,學(xué)生們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單,那就是對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷地重復(fù)記憶,學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)有提高!希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)階段就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是幾乎不可能的!

        記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的,感覺(jué)到了的知識(shí)學(xué)生們不能夠理解它,只有理解了的知識(shí)學(xué)生們才能夠更深刻地感覺(jué)到它!學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解,比如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條,而這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們?cè)趶?fù)習(xí)階段時(shí),越是動(dòng)腦筋思考就越能夠理解書(shū)本,就越能夠掌握知識(shí)!

        記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,在復(fù)習(xí)階段時(shí),不能眼睛只盯著書(shū)本,學(xué)生們看完一段書(shū)本知識(shí)以后,應(yīng)該抬起頭來(lái),好好思考,嘗試回憶,看看剛才看過(guò)的書(shū)本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng),只要能夠把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái),就說(shuō)明已經(jīng)初步掌握了。所以,在復(fù)習(xí)階段的過(guò)程中,學(xué)生們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期!

        4、復(fù)習(xí)階段小技巧

        該背誦的一定要背誦,比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、容易寫(xiě)錯(cuò)的字和詞、古文翻譯 。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很重要,也是主科,F(xiàn)在深圳的中考總分是460分,其中語(yǔ)數(shù)英各占100分,就是300分;物理總分60分,化學(xué)總分40分,這兩科加起來(lái)占100分;另外歷史總分30分,體育總分30分。所以我說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的那幾門(mén)學(xué)科,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大,所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時(shí),字跡一定要工整,其實(shí)很多題目是主觀題,所以字跡工整是很重要的。我經(jīng)常和學(xué)生們講:自如人品,一個(gè)人的字寫(xiě)得好,從某種程度上來(lái)說(shuō),就代表他的人品好!另外,我要求我們繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)生一定要有一個(gè)錯(cuò)題本,每天及時(shí)把錯(cuò)題更正到自己的錯(cuò)題本上去,有時(shí)候我會(huì)親自檢查學(xué)生的錯(cuò)題本并簽上我的名字,表示我對(duì)學(xué)生能夠及時(shí)更正錯(cuò)題的重視!對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),在期末考試以前,最省事的復(fù)習(xí)階段方法就是不斷地看自己做錯(cuò)的題,這樣很快就可以看完,而且效果很不錯(cuò) 。

        唯一的缺點(diǎn)是,相比很久以前復(fù)習(xí)階段過(guò)的知識(shí),會(huì)有些知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)階段到,但是學(xué)生們可以通過(guò)反復(fù)閱讀課本知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)。 學(xué)生們?cè)诳荚嚽埃痴b的、要默寫(xiě)的知識(shí)都要全部掌握。學(xué)生們?cè)诳荚嚽白詈笠粋(gè)月的復(fù)習(xí)階段課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記,反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜?lái)的考試的重點(diǎn)知識(shí)。

        5、復(fù)習(xí)階段注意事項(xiàng)

        在復(fù)習(xí)階段的過(guò)程中,孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息。一般來(lái)說(shuō),我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)的,時(shí)間一長(zhǎng),孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,做到勞逸結(jié)合的同時(shí),爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)階段時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排出一定的時(shí)間,分出復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)科目或者科目的重點(diǎn)復(fù)習(xí)階段內(nèi)容,這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí),還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn),要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí)!

        考試期間的復(fù)習(xí)階段效率如果很低,那時(shí)看看書(shū)就行;蛘呒议L(zhǎng)們可以在這個(gè)時(shí)候和孩子多聊聊天,多給予孩子精神上的鼓勵(lì)和支持!家長(zhǎng)們要盡可能的消除孩子在考試前過(guò)于緊張的情緒,家長(zhǎng)們要告訴孩子:只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí)階段,考出自己正常的水平。盡到自己最大的努力就好了。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子的考試結(jié)果以前,更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力!如果沒(méi)有,那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題,如果是這樣,家長(zhǎng)你就可以要求孩子來(lái)找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了!

        下面我針對(duì)學(xué)生們的期末復(fù)習(xí)階段計(jì)劃提幾點(diǎn)思路,供家長(zhǎng)們參考。

        1、語(yǔ)文

       。1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)階段3個(gè)單元,背誦部分要背的非常熟練

        (2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平

        (3)作文都復(fù)習(xí)階段一遍,學(xué)會(huì)列提綱,考試時(shí)間不夠的話(huà)就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái),這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理,也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆。

        2、數(shù)學(xué)

       。1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)階段2個(gè)單元,要點(diǎn)要記住。最好復(fù)習(xí)階段一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)階段題,然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題;

       。2)多做數(shù)學(xué)題,提高運(yùn)算水平及解題能力

       。3)做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病

        3、英語(yǔ)

       。1)一個(gè)星期復(fù)習(xí)階段兩個(gè)單元

       。2)背誦部分課文,必背單詞背熟,語(yǔ)法要清楚、記牢

        總結(jié):

        對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍,重要知識(shí)點(diǎn)要牢記,平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話(huà)也可以再過(guò)一遍?偟膩(lái)說(shuō),期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié),學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固,同時(shí)避免粗心大意,基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦!

        最后我和家長(zhǎng)們分享一下學(xué)生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候如何答題:

        1、按順序把自己會(huì)做的題先做完,剩下的時(shí)間來(lái)解決有些難度的試題。

        2、碰到難題不要慌,一定要靜下心看清楚題型題意再去答題。

        3、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

        4、如試卷全寫(xiě)完還沒(méi)到交卷時(shí)間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒(méi)有漏洞。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)的總體思路:先跑面、再捋線、后蹲點(diǎn)。

        1、跑面。即把六冊(cè)語(yǔ)文書(shū)從四個(gè)方面整體復(fù)習(xí)一遍。這四個(gè)部分為:字詞、古詩(shī)文默寫(xiě)與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。

        2、捋線。積累與運(yùn)用、閱讀、作文三條線穿插進(jìn)行。在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)(古詩(shī)文)的同時(shí),重點(diǎn)抓現(xiàn)代文閱讀,使學(xué)生能熟練運(yùn)用解題技巧,養(yǎng)成審題認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)規(guī)范的好習(xí)慣。作文每周一篇大作文,五篇小作文,大作文詳批,小作文略批。

        作文訓(xùn)練的重點(diǎn)著重于培養(yǎng)三個(gè)習(xí)慣:縝密的審題、從生活中取材、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。

        3、蹲點(diǎn)。抓住復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)集中解決,反復(fù)訓(xùn)練,直到重點(diǎn)難點(diǎn)不再成為弱點(diǎn)為止。

        二、復(fù)習(xí)步驟

        三月份,復(fù)習(xí)六冊(cè)語(yǔ)文書(shū)。知識(shí)點(diǎn)的比重分配:

        1、字詞部分。用120分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)字詞的音、形;90分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)詞義的解析。復(fù)習(xí)的方式是:課前布置復(fù)習(xí)任務(wù)自主復(fù)習(xí),課上檢測(cè),課后批閱,然后把批閱中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再集中解決,學(xué)生做好疑難問(wèn)題的積累。

        2、現(xiàn)代文閱讀!秾W(xué)習(xí)與檢測(cè)》中的`12篇現(xiàn)代文作為訓(xùn)練重點(diǎn)。課堂上,指導(dǎo)學(xué)生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南,在獨(dú)立完成一篇現(xiàn)代文后自己對(duì)照答案進(jìn)行批閱看看自己與正確答案之間有多遠(yuǎn),存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒(méi)有答案的現(xiàn)代文上交,老師批閱后根據(jù)學(xué)生答題中失分較多的地方集中講解。

        3、作文部分。本學(xué)期日常習(xí)作全部采用中考試卷作文紙樣式寫(xiě)作文,搞好考前演練,提醒學(xué)生平時(shí)作文就應(yīng)該注重格式、書(shū)寫(xiě)、字?jǐn)?shù)等細(xì)節(jié)部分,不能因小失大。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的作文以面批為主提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平。

        4、名著閱讀。擬用4課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。

        5、對(duì)聯(lián)部分。利用一課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)的基本常識(shí),然后每天寫(xiě)一聯(lián),進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練。

        四、五月份:進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

        1、古詩(shī)文。

        直接默寫(xiě)部分,要反復(fù)檢測(cè)。每天中午默寫(xiě)三首詩(shī),一直循環(huán)練習(xí)。

        理解性默寫(xiě)部分,重在審題訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞去判斷應(yīng)該填寫(xiě)的正確句子。

        拓展性默寫(xiě)部分,要做好積累。對(duì)專(zhuān)題性詩(shī)句,如表現(xiàn)哲理的、愛(ài)國(guó)的、鄉(xiāng)愁的------逐一進(jìn)行歸納默寫(xiě),做到有備無(wú)患。

        2、對(duì)聯(lián)部分,進(jìn)行專(zhuān)題化練習(xí),與古詩(shī)文進(jìn)行鏈接。

        3、現(xiàn)代文閱讀部分,復(fù)習(xí)、精講五篇,強(qiáng)化閱讀技巧。

        4、作文部分,進(jìn)行主題訓(xùn)練。把作文主題分幾個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)。批閱、修改后的習(xí)作裝訂成冊(cè)以備考前復(fù)習(xí)。

        六月份:主要進(jìn)行考前綜合復(fù)習(xí)。

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