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      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-04-03 08:23:07 學(xué)期計劃 我要投稿

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

        時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎閱讀與收藏。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃1

        [復(fù)習(xí)要點(diǎn)]

        1、能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。

        2、能解決一些簡單的乘除法實(shí)際問題。

        3、掌握混合兩步運(yùn)算的順序,并能正確地進(jìn)行計算。

        4、能解答一些簡單的兩步運(yùn)算實(shí)際問題。

        5、掌握萬以內(nèi)數(shù)位順序、會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會比較萬以內(nèi)的數(shù)大小、會估計萬以內(nèi)的數(shù)。

        6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。

        7、正確筆算萬以內(nèi)的加減法,及連加連減和加減混合。

        8、能解答一些簡單的連加連減及加減混合的實(shí)際問題。

        [復(fù)習(xí)重點(diǎn)]

       。1)進(jìn)一步鞏固計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運(yùn)算的計算方法。

       。2)進(jìn)一步認(rèn)識“先乘除,后加減”,以及帶有小括號的混合運(yùn)算的順序。

       。3)運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

        小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃6

        課已授完,為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識,以迎接期末檢測,我們年級特制定一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃,現(xiàn)將計劃具體安排如下:

        復(fù)習(xí)時間:6月16日——20xx年6月24日

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊全部內(nèi)容

        一、時間、內(nèi)容安排:

        1、根據(jù)目錄掃描課本全部內(nèi)容,口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和重難點(diǎn)。

        2、進(jìn)行分單元的專項(xiàng)練習(xí):有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計算實(shí)際問題、有關(guān)“倍”的實(shí)際問題、分米和毫米、認(rèn)識角、統(tǒng)計、確定位置等。

        3、綜合練習(xí),考查學(xué)生的掌握情況。

        二、知識點(diǎn)提示:

        1、用2——9的乘法口訣求商

        計算、倍數(shù)應(yīng)用題

        2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法

        數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的'組成、整百整千數(shù)的加減(豎式)、應(yīng)用計算題

        3、圖形變換

        按要求畫角(直角、鈍角、銳角)、連線、數(shù)角

        4、分米和毫米

        填寫單位、簡單的單位換算和應(yīng)用題

        5、找規(guī)律

        找數(shù)排列的規(guī)律,按規(guī)律填空

        6、 統(tǒng)計

        看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,再解決問題或提出再解決

        三、題型提示:

        1、填空題:讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律

        判斷題:連線題

        選擇題:

        2、計算題:口訣求商(混合脫式計算)、整百整千數(shù)的加減(口算、豎式)

        3、作圖題:畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計

        4、應(yīng)用題:倍數(shù)問

        題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實(shí)際問題

        四、方法提示:

        1、 圍繞課本為中心,以《練習(xí)冊》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固

        2、 精選題型(例題)、拓展知識點(diǎn)、整合知識、舉一反三、升華運(yùn)用

        3、 講——練——測——評——思(總結(jié))——再測

        4、從各知識點(diǎn)到綜合知識的運(yùn)用(解決實(shí)際問題)

        個別——全體——個別(針對易錯的知識及題型)

        五、溫馨提示:

        1、因人施教

        對不同層次的學(xué)生有不同的要求,特別是對學(xué)困生要降底要求,可針對理解能力較弱,從計算題入手來提高成績,如計算的準(zhǔn)確性及速度。

        2、積極評價

        微笑,放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體。以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進(jìn)步,以寬容來面對學(xué)生不小心犯下的錯,讓我們好好地去呵護(hù)那一個個正待雨露滋潤的生命,用心去聆聽我們那已逝去的童年,讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃2

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。

        二、學(xué)情分析:

        學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般,有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計算,在乘法有關(guān)計算中個別學(xué)生存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

        2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

        3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

        4、進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

        5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

        6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

        7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

        四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

        1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

        2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

        3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

        五、復(fù)習(xí)的具體措施:

        1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

        2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線,把知識串起來,確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn),有的放矢的.搞好復(fù)習(xí)工作。

        3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

        4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

        5、設(shè)計專題活動,滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力,得到良好的情感體驗(yàn)。

        6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識,如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,借助某一具體實(shí)物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。同時,使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃3

        第一單元加與減

        1. 100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算:

        口算方法:把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)加一位數(shù),再把兩個結(jié)果相加。

        筆算方法:先把前兩個數(shù)相加,再用它們的和加上第三個數(shù),或者用豎式直接把三個數(shù)相加,相同數(shù)位對齊,從各位加起,個位相加滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

        2. 100以內(nèi)數(shù)的連減計算方法:

        按照從左到右的順序,先求出前兩個數(shù)的差,再用所得的.結(jié)果減去第三個數(shù)。

        3. 100以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算計算方法:

        按照從左到右的順序依次進(jìn)行計算,計算過程中可以口算的不必列豎式計算。

        第二單元購物

        一、認(rèn)識人民幣

        1、人民幣的單位:元、角、分

        以元為單位的人民幣:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;

        以角為單位的人民幣:1角、2角、5角;

        以分為單位的人民幣:1分、2分、5分。

        2、元、角、分之間的關(guān)系:

        1元=10角1角=10分

        二、元、角、分的加減計算:

        元和元相加減,角和角相加減,分和分相加減,滿10分進(jìn)為1角,滿10角進(jìn)為1元,單位不同時,要先統(tǒng)一單位再計算。

        第三單元數(shù)一數(shù)與乘法

        一、乘法的意義:

        乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。

        二、乘法算式中各部分的名稱及讀法。

        a×b=c讀作a乘b等于c。

        三、運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題

        求幾個幾相加是多少或求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃4

        一、溫習(xí)內(nèi)容:

        長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的開始知道,表內(nèi)乘法,查詢物體,核算和數(shù)學(xué)廣角。

        二、溫習(xí)方針

        1、進(jìn)一步把握100以內(nèi)筆算加、減的核算辦法和預(yù)算辦法,能夠準(zhǔn)確,敏捷地進(jìn)行核算和進(jìn)一步領(lǐng)會預(yù)算辦法的多樣性。

        2、進(jìn)一步了解乘法的含義,能嫻熟運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

        3、經(jīng)過溫習(xí)進(jìn)一步了解米和公分公分的長度概念,熟記1米=100公分,會用刻度尺量物體的長度(限整公分)并構(gòu)成估計長度的意識。

        4、進(jìn)一步知道線段,會量整公分線段的長度,熟悉角的各部分稱號,能用三角板敏捷判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

        5、持續(xù)辯認(rèn)從不同方位查詢簡略物體的形狀和進(jìn)一步知道軸對稱表象。

        6、進(jìn)一步了解核算的含義,持續(xù)體會數(shù)據(jù)的搜集、收拾、描述和剖析的進(jìn)程,并會用簡略的辦法搜集和收拾。知道條形核算圖形(1格表明2個單位)和核算表,能依據(jù)核算圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和疑問。

        7、進(jìn)一步經(jīng)過查詢、猜測、試驗(yàn)等活動,找出最簡略的事物的擺放數(shù)和組合數(shù),培育學(xué)生的查詢、剖析才能,構(gòu)成有次序地、全部思考疑問的意識。

        三、溫習(xí)重、難點(diǎn)

        1.100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

        2、表內(nèi)乘法在實(shí)習(xí)日子中的使用。

        3、聯(lián)絡(luò)日子實(shí)習(xí)開展學(xué)生的空間觀念。

        四、溫習(xí)的'具體措施:

        1、首要安排學(xué)生回顧與反思自個的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在日子中最有用,感覺學(xué)習(xí)對比困難的是什么內(nèi)容,疑問中還有什么疑問沒處理,等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生想象自個的溫習(xí)辦法。這樣學(xué)生能了解到自個的學(xué)習(xí)狀況,明確再盡力的方針,老師更全部地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為有對于性地溫習(xí)教導(dǎo)指明方向。

        2、總溫習(xí)不是單純的溫習(xí)操練,而是要將常識進(jìn)行收拾,構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊常識體系起來,把常識縱橫聯(lián)絡(luò)起來。本冊教學(xué)內(nèi)容能夠分核算和使用題兩條線,把常識串起來,確立溫習(xí)的要點(diǎn),有的放矢的搞好溫習(xí)工作。

        3、以游戲活動為主進(jìn)行總溫習(xí)。游戲是低年級孩童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中溫習(xí),在溫習(xí)中玩,在玩與溫習(xí)相結(jié)合中開展。如溫習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深回憶,嫻熟的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行核算。在溫習(xí)乘法口訣時,既要留意全部,一起,要留意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目對比大,學(xué)生簡略呈現(xiàn)過錯,應(yīng)該多讓學(xué)生做些操練。又如加減法核算的溫習(xí),不能呈現(xiàn)單純的題海操練,這樣學(xué)生會厭倦的。能夠規(guī)劃多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的準(zhǔn)確核算,是學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上把握核算辦法。

        4、與日子密切聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)常識與平時日子緊密聯(lián)絡(luò)。能夠規(guī)劃一些日子情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去查詢,提出數(shù)學(xué)疑問,處理數(shù)學(xué)疑問。能夠讓學(xué)生到日子中尋覓數(shù)學(xué)疑問,然后在全班中溝通。學(xué)生不只感觸日子便是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)便是日子,而且各方面都得了開展。

        5、規(guī)劃專題活動,浸透各項(xiàng)數(shù)學(xué)常識。專題活動的規(guī)劃能夠使溫習(xí)的內(nèi)容歸納化,給學(xué)生對比全部地運(yùn)用所學(xué)常識的時機(jī)。如規(guī)劃學(xué)生查詢班級同學(xué)最喜歡的時節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在查詢中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集和收拾,繪制成核算圖和核算表,依據(jù)表中的數(shù)據(jù),自個提出疑問,自個處理疑問。在這個專題活動中學(xué)生溫習(xí)了核算、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的核算,用加減法處理一些簡略的疑問等常識,一起開展了學(xué)生的協(xié)作溝通、實(shí)習(xí)操作等才能,得到良好的情感體會。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃5

        一、復(fù)習(xí)目的和要求。

        這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法。(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。其中,學(xué)生掌握比較好的有20以內(nèi)的退位減法,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,100以內(nèi)的加法和減法(二),而對于位置,認(rèn)識人民幣,認(rèn)識時間,找規(guī)律這方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對人民幣間的簡單換算不熟練,有的甚至不能正確計算;而認(rèn)識鐘表這一內(nèi)容較多學(xué)生不能正確讀和畫出鐘面上的時刻。

        1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

        2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

        3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

        4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

        5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護(hù)人民幣。

        6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

        7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

        8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

        11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        二、復(fù)習(xí)安排及內(nèi)容。

        1、復(fù)習(xí)位置:讓學(xué)生會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

        2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法:先通過實(shí)際問題復(fù)習(xí)加、減法的含義,接著整理20以內(nèi)的退位減法表,并在表中尋找一些規(guī)律,然后通過一圖四式復(fù)習(xí)相應(yīng)的加、減法算式之間的聯(lián)系。

        3、復(fù)習(xí)圖形的拼組:讓學(xué)生學(xué)會用平面圖形和立體圖形來進(jìn)行圖形間的拼組。

        4、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)識:(1)認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。(2)會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。(3)會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

        5、復(fù)習(xí)認(rèn)識人民幣:認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,并能對人民幣進(jìn)行簡單的換算。

        6、復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法(一):會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)(不進(jìn)位加、進(jìn)位加和不退位減、退位減),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

        7、復(fù)習(xí)時間:會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

        8、復(fù)習(xí)找規(guī)律:會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

        9、復(fù)習(xí)統(tǒng)計:會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

        三、復(fù)習(xí)形式、要求及措施

        1、在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來,主動獲取知識,領(lǐng)悟方法,促進(jìn)思維。教師要把自己的主導(dǎo)作用真正放在導(dǎo)航之處。例如,對于數(shù)的復(fù)習(xí),鼓勵中上生在課堂上多質(zhì)疑,中下生多提問題,爭取每節(jié)課各種層次的學(xué)生均有收益。

        2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、復(fù)習(xí)課要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識、結(jié)論的記憶,歸納。而我們則要在復(fù)習(xí)課時重在思維的培養(yǎng)和發(fā)展,順向思維與逆向思維相結(jié)合。

        4、復(fù)習(xí)方法多樣化。復(fù)習(xí)課要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)對象靈活運(yùn)用教學(xué)方法,做到多種教法有機(jī)結(jié)合,適時、適度、恰到好處,這樣才能花費(fèi)最少的時間,獲得最佳的教學(xué)效果。

        5、注意精選練習(xí)作業(yè),不機(jī)械式重復(fù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        6、加強(qiáng)對中下生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃6

        一、學(xué)情分析:

        學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

       。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

        (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

       。3)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

        1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

        2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

        萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

        3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

        4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

        5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

        6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

        培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

        7、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

        統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

        2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

        四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

        2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實(shí)際問題。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

        2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

        3、采用“一幫一”互助活動,小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

        4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

        5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

        7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,改正。

        六、補(bǔ)缺措施:

        1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多說、多做,能在同伴的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。

        2、每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。

        3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

        復(fù)習(xí)時間表:18周:8課時

        1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

        3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。19周:8課時

        5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。

        小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃8

        一、班級基本情況分析:

        通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,對計算部分完成得較好,這也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)內(nèi)容。

        總體來看,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽講,積極回答,課后能按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。學(xué)生在作業(yè)上,部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)位,解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中,應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        二、教材分析:

        在本冊教材中,計算教學(xué)的內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法(第二單元、第四單元以及第六單元)。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋多位數(shù)乘法,在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此,表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計算正確、迅速。同時,100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識和技能。因此,在這兩部分計算教學(xué)中,教材安排了運(yùn)用這些知識解決問題的教學(xué),使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一些。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        (一)100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法,分三個層次復(fù)習(xí)。

        (1)通過實(shí)驗(yàn)例子和操作復(fù)習(xí)100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法的算計方法,這部分知識學(xué)生掌握較好,增加一些簡便計算內(nèi)容。

        (2)復(fù)習(xí)加減應(yīng)用題分:分總關(guān)系,相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學(xué)為題材編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題。這部分有些個學(xué)生數(shù)量關(guān)系不太明確,要通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練,達(dá)到每位同學(xué)明確基本數(shù)量關(guān)系,正確解題。

        (3)加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)時應(yīng)用一些對比題,選擇題,使學(xué)生明確加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題意義,正確解題。加強(qiáng)兩問應(yīng)用題的練習(xí),為學(xué)習(xí)兩步計算應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。

        (二)表內(nèi)乘法

        (1)乘法知識部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點(diǎn)是理解乘法的意義。讓學(xué)生在做題中進(jìn)一步明確乘法的意義。

        (2)乘法應(yīng)用題,復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系,增加生活中的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣,主動的.學(xué)習(xí)。部分學(xué)生掌握的乘除應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系不是很扎實(shí),要從數(shù)量關(guān)系著手,要重點(diǎn)復(fù)習(xí)“倍數(shù)”的關(guān)系,讓學(xué)生通過畫圖,操作,弄清求一個數(shù)的幾倍是幾?的解題方法。加強(qiáng)對應(yīng)用題補(bǔ)條件,補(bǔ)問題的訓(xùn)練,使學(xué)生明確數(shù)量關(guān)系,正確解題。

        (三)厘米和米的復(fù)習(xí)。聯(lián)系實(shí)際明確厘米和米的認(rèn)識。根據(jù)實(shí)際的問題去選擇合適的度量單位,要重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。正確運(yùn)用厘米和米來度量物體的長度。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        (一)梳理知識,使知識系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識按三塊進(jìn)行整理。達(dá)到數(shù)學(xué)知識

        1、熟記全部乘法口訣,熟練的進(jìn)行表內(nèi)乘法計算。

        2、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減計算,熟練計算連加連減和加減混合運(yùn)算。

        3、掌握加減乘基本應(yīng)用題,分清條件和問題,弄清每一道題的三個數(shù)量關(guān)系,正確解題。

        (二)復(fù)習(xí)階段是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本,主動參與,重在思維,合作成功,探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。

        1、在梳理知識的同時培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、在梳里知識和鞏固知識中讓學(xué)生多角度思考問題,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

        3、關(guān)注學(xué)生差異,保證每個學(xué)生學(xué)習(xí)活動的時間和空間,鼓勵發(fā)揮每個學(xué)生各自的特長,發(fā)掘每個學(xué)生的潛力,促使知識的廣度和深度不斷提高。

        4、復(fù)習(xí)時要抓主“知識點(diǎn)”,連成“知識連”,形成“知識網(wǎng)”。

        5、復(fù)習(xí)時在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上,鼓勵“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計不同的問題,自己解答;提供條件,讓學(xué)生自己選擇條件,組成各種問題;聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。

        五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        1、100以內(nèi)的加、減法筆算

        2、表內(nèi)乘法

        六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1.100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法

        2.表內(nèi)乘法

        3.厘米和米的復(fù)習(xí)

        七、復(fù)習(xí)方法

        1.講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)

        2.突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

        3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,首先規(guī)范各個小組,教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

        4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。

        5.及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實(shí)有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

        八、復(fù)習(xí)措施

        (一)教師方面:

        1.針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

        3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識天天清。

        5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

        (二)學(xué)生方面:

        1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2.要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3.要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

        轉(zhuǎn)困措施

        1.對各學(xué)困生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

        2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        3.時刻關(guān)注學(xué)困生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃7

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

        2、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。

        3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;千米、分米、毫米的認(rèn)識;長方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長;混合計算,時、分、秒的認(rèn)識;分段統(tǒng)計。

        三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn):

        重點(diǎn):

        1.提高計算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

        2.進(jìn)一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。

        難點(diǎn):通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實(shí)際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

        四、學(xué)情分析:

        我所任教二年級五班,共有學(xué)生52人。我班的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,特別拔尖的只有極少數(shù)的幾個,中間生比較多,還有6個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自覺性差,不愿學(xué)習(xí),造成成績在七十分左右盤旋,還有3名學(xué)生,智力水平較低,學(xué)習(xí)跟不上,成績不理想。

        通過平時的作業(yè)情況和考試情況來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,知識掌握比較扎實(shí)。但也出現(xiàn)了一些問題,如:

        1.學(xué)生都能掌握計算方法,但計算能力差,常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象,沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

        2.在解決問題中,大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問題的方法,但舉一反三的能力還要提高。

        3.學(xué)生在“長度單位”和“認(rèn)識時間”的學(xué)習(xí)上,掌握不扎實(shí)。所以通過期未總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。

        五、復(fù)習(xí)措施:

        1.結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的'內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于學(xué)生容易出錯,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復(fù)習(xí)時,要有針對性的進(jìn)行加強(qiáng),使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

        2.對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運(yùn)用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

        3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的機(jī)會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如:計算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓(xùn)。

        4.對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗(yàn)算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目,實(shí)行天天練習(xí)。

        5.注意因材施教,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

        總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。先各個知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

      小學(xué)二冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃8

        一、學(xué)情分析:

        我任教的是二年級數(shù)學(xué),本班共有學(xué)生29人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

       。1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

        (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

       。3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

       。4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

        (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

        二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

        2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

        4.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計

        下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

        1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

        通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

        2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

        萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

        3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

        4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

        這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

        5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

        本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

        6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

        培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的條件,解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的`方法正確解答即可。

        7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

        統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

        1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。

        2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

        1、進(jìn)一步明確質(zhì)量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。

        2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實(shí)際問題。

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1.復(fù)習(xí)前,根據(jù)學(xué)生平時學(xué)習(xí)的情況,制訂適合全班實(shí)際的復(fù)習(xí)計劃,以使復(fù)習(xí)更有針對性。理清各單元知識要點(diǎn),在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

        2.多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息。

        3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        4.采用“一幫一”互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

        5.在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

        6.在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        7.重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

        8.復(fù)習(xí)時少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

        9、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒,限時改正。

        10.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。。

        七、補(bǔ)缺措施:

       。、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。

       。病⒚刻熳鳂I(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

       。、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

        八.復(fù)習(xí)時間安排

        1.表內(nèi)除法6月5日—7日

        2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法6月8日—10日

        3、克和千克和圖形與變換6月11日—13日

        4.解決問題和統(tǒng)計6月14日—16日

        5.綜合試卷6月17日—25日

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