復(fù)習(xí)計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃7篇,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以教材和新《課程標準》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會探究解決問題的策略,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)要求:
1、認真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,結(jié)合配套練習(xí)《科學(xué)學(xué)習(xí)與評價》,熟記每一個題目與答案。
2、至少認真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實驗(所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。
3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。
三、復(fù)習(xí)要點:
(一)電單元
科學(xué)概念
1、靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中,包括人類在內(nèi)的生物和非生物。
2、電荷流動起來形成電流,需要具備兩個條件:一是要有動力,也就是電源;另一個是要有電路。
3、電路:由電源、用電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。
4、知道小燈泡的各部分名稱。
5、 電池的一端是銅帽,一端是鋅殼,當(dāng)用電線把這兩端直接接在一起時,就會發(fā)生 短路 。
6、發(fā)電廠發(fā)出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實驗。
7、導(dǎo)線、電池、和小燈泡就組成了一個簡單的電路。電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。
8、觀察手電筒,我們看到手電筒的亮滅是由開關(guān)控制的。
9、銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì),稱為導(dǎo)體,像塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)稱為絕緣體。
11、電路故障了,我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障,使燈泡亮起來。
科學(xué)實驗
1、會用1個小燈泡、一個小燈座、2根導(dǎo)線、1個電池盒和1節(jié)電池組成電路。
2、會用電路檢測器檢測有故障的電路。
3、會檢測身邊的物體是否是導(dǎo)體。
4、會用不同的方法連接電路,并比較串聯(lián)與并聯(lián)電路在連接方法上的本質(zhì)不同。
5、會畫簡單電路圖,并且會用串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同方法連接電路。
簡答題
1、說說在生活中應(yīng)如何用電?
2、猜測電路中的小燈泡不亮,可能是什么地方出故障了?該如何解決?
(二)新的生命單元
科學(xué)概念
1、 油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。
2、 油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。
3、 油菜是十字花科,有4個花瓣。
4、 大多數(shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的,四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花,這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。
5、 只有雄蕊,沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊,沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊,又有雌蕊的.花是兩性花。
6、 植物的花承擔(dān)著生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。
7、 雄蕊一般由2部分組成,上面是花藥,下面是花絲;ㄋ幚锊刂S多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭,中間是花柱,最下面是子房。柱頭有粘性,能粘住花粉。
8、 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上,會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果實和種子開始成長,花朵開始凋謝。
9、 像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花
11、 植物的種子都有自己的傳播方法,有借助果實裂開時產(chǎn)生的彈力傳播;借助風(fēng)力傳播種子的,借助水力傳播、借助動物傳播的。
12、 種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>
13、 蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉;胚根發(fā)育生長后變成植物的根。
14、 許多動物分為雄性和雌性。雌性動物產(chǎn)的卵,必須和雄性動物產(chǎn)的精子結(jié)合,使卵受精,才能發(fā)育成新一代的生命。
15、 雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等部分組成。殼具有保護卵細胞的作用,蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),氣室內(nèi)儲藏著空氣,供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。
實驗探究
1、能夠指出油菜花的各部分的名稱。(見作業(yè)本13頁)
2、能夠指出花的各部分名稱。(見作業(yè)本14頁)
3、能夠指出雄蕊和雌蕊各部分的名稱。(見書本27頁)
4、能夠指出種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)各部分名稱。(見作業(yè)本17頁)
5、能夠指出雞蛋的各部分名稱。(見書本35頁)
簡答題
1、說出雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
。ㄈ┦澄飭卧
科學(xué)概念
1、 按人們的生活習(xí)慣,可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調(diào)味品等;根據(jù)食物的來源分,可以分為動物類食物和植物類食物。
2、 食物的營養(yǎng)主要有:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水等。
3、 蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。
4、 蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì),他們有調(diào)節(jié)身體機能的作用。
5、 淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動的能量。食物在白紙上檫或壓后留下油跡,說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍色,說明含有糖類(淀粉)。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。
6、 不同食物所含的營養(yǎng)成分是不同的,我們不能說哪一種食物最有營養(yǎng),也找不出一種包含了全部營養(yǎng)的食物。
7、 營養(yǎng)搭配原則:葷素搭配,多種搭配,粗細糧搭配,每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。
8、 影響霉菌生長速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強弱等因素。
9、 食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。微生物的生長繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。
10、 儲存食物的方法很多:冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。
11、 食品的特點、包裝保存的方法、食品的不同配料都會影響到保質(zhì)期的長短。
實驗探究題
1、設(shè)計實驗研究:溫度對霉菌的生長速度有什么影響。
2、設(shè)計一份營養(yǎng)晚餐。
簡答題
1、怎樣分辨食物中含有較多的脂肪、含有較多的淀粉。
。ㄋ模⿴r石和礦物單元
科學(xué)概念
1、 地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因,把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。
2、觀察巖石的方法很多,如:手摸、鼻聞、輕輕敲打、滴鹽酸等。
2、 在地球運動過程中,日積月累沉積而成的巖石是頁巖。經(jīng)過地球運動,火山噴發(fā)過程中流淌出來形成的巖石是浮石。保留有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。
3、 石英、長石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。
4、 我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個等級:軟—————能用指甲刻劃出痕跡;較軟————————不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡;較硬———————不能用銅鑰匙刻劃出痕跡,但能用小刀刻劃出痕跡。
5、礦物中硬度最大的是金剛石,硬度最小的是石墨。
6、 我們可以通過觀察礦物的顏色和條痕、檢測礦物的硬度、觀察透明度和光澤、觀察礦物的形狀等方法研究礦物。
7、冷熱、風(fēng)、地表變動、植物的根等都會對巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。
實驗探究
1、能夠?qū)r石名稱和巖石特征一一對應(yīng)起來。
2、能夠?qū)⒌V物名稱和礦物特征一一對應(yīng)起來。
簡答題
1、說說認識巖石的方法有哪些?
2、知道家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)資源,人們是如何開采、利用和保護的?
四、措施
。1)組織學(xué)生進行全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻克重點和難點。
(2)采用多種復(fù)習(xí)方法,比如,老師出題,學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。
。3)以優(yōu)幫差,加強督促與輔導(dǎo),使每一學(xué)生都有不同程度的提高。
。4)結(jié)合課堂作業(yè)冊和練習(xí)卷內(nèi)容講解,記住一些科學(xué)概念,辨清科學(xué)事實,理解科學(xué)實驗。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析情況
本班現(xiàn)有學(xué)生40人,大部分學(xué)生、能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。在幾次測試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識字,詞,部分掌握較,閱讀和習(xí)作部分掌握不夠好。我班優(yōu)生有10人,占全班人數(shù)的25%。中等生有20人,占全班人數(shù)的53%,學(xué)困生有8人,占全班人數(shù)的22%。王輝、唐彪、吳春林、薛氏姐妹等同學(xué)基礎(chǔ)較差,連基本的字,詞都寫不出來,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。復(fù)習(xí)難度較大,是復(fù)習(xí)階段應(yīng)重要抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識:(1)漢語拼音,聲母,韻母,整體認讀音節(jié)。詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。(2)改錯別字、修改病句。(3)用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、補充句子。(4)加標點符號。(5)改寫句子。(6)排列句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點:(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
3、閱讀訓(xùn)練:對閱讀短文進行以下訓(xùn)練:(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)填空。(4)回答問題。
4、習(xí)作訓(xùn)練:(1)審題訓(xùn)練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號,會寫書信。
三、復(fù)習(xí)目標
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識。
2、查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。
四、復(fù)習(xí)重點
1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的.讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。
3、 根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
五、復(fù)習(xí)難點
1、 加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。
2、 指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
六、主要措施
1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃,認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。
3、 對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
4、 指導(dǎo)學(xué)生加強課外積累,增強閱讀能力。
5、 鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。
七、奮斗目標
通過階段復(fù)習(xí),在期末測試中,成績再上升一個名次,均分達到75分,及格率達到90%,轉(zhuǎn)差率提高10%。
八、復(fù)習(xí)方法
1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合,兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。
3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
九、復(fù)習(xí)時間
20xx年1月2日---20xx年 1月20日
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課小組的一起教學(xué)方案,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)時間 :18周和19周共兩周7節(jié)課.
三、復(fù)習(xí)形式:分類復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 :
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。
6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。
四、具體安排 :
(一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):
1、時間:2課時
2.形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合
3.內(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
4.措施:
。1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
。2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。
。3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
。ǘ╅喿x復(fù)習(xí):
1、時間 課時
2.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講,
3.內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的.重點段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
4.措施:
。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,
。3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。
。4)輔差工作不放松。
。5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。
。6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
。ㄈ┳魑膹(fù)習(xí);
1、時間:1課時
2、形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
3.內(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進一步提高。
4.措施:
。1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。
。2)書寫習(xí)慣的糾正。
。ǜ骄毩(xí))
復(fù)習(xí)計劃 篇4
初學(xué)階段【11.22-12.31】
按照平均每周一章的速度,如果購買了心理咨詢師網(wǎng)校課程,配合課程精講的內(nèi)容精讀心理咨詢師考試教材,完成第一遍學(xué)習(xí)。
鞏固階段【1.1-3.4】
按照每周兩章的速度泛讀一遍教材,如果購買了心理咨詢師網(wǎng)校課程,可以結(jié)合課程內(nèi)容,完成第二遍學(xué)習(xí),完成結(jié)業(yè)考試。標出學(xué)習(xí)中的難點易錯點。
應(yīng)考技巧學(xué)習(xí)階段【3.5-3.27】
完成前一階段尚未完成的'學(xué)習(xí)任務(wù),完成階段性模擬考試,了解考試規(guī)程和應(yīng)考方法,了解后一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)并作出時間安排及復(fù)習(xí)規(guī)劃。
復(fù)習(xí)階段【3.28-5.15】
完成模擬考試,對考試內(nèi)容和形式進行練習(xí),有針對性的練習(xí)如何應(yīng)考。攻克之前學(xué)習(xí)中的難點,配合錯題讀書,對重點考試內(nèi)容進行再學(xué)習(xí)。
沖刺階段【5.15-5.20】
完成模擬考試之后,查漏補缺,反復(fù)記誦考試重點知識點,放松心情準備考試。
根據(jù)往年心理咨詢師考試時間預(yù)計今年上半年考試時間為5月21日左右。時間看著還有很久,卻過得飛快,如果你有一個心理咨詢師的夢,那么從現(xiàn)在開始努力,讓這個夢成為現(xiàn)實吧!加油!
復(fù)習(xí)計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)思路:
如果把高三復(fù)習(xí)的教學(xué)比作捕魚,一輪復(fù)習(xí)用密網(wǎng),大小魚蝦一網(wǎng)打;二輪復(fù)習(xí)用魚叉,瞄準大的把它拿;如果把一輪復(fù)習(xí)比作"火力覆蓋"的話,二輪復(fù)習(xí)應(yīng)叫做"重點打擊"。這輪復(fù)習(xí)是使知識系統(tǒng)化、條理化,促進靈活應(yīng)用的關(guān)鍵時期,啟到了承上啟下的作用。我們高三文科備課組將以全品二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練為主線,穿插各模擬卷和針對性練習(xí)。結(jié)合學(xué)生特點,建立以 “強化基礎(chǔ)夯實,重點突出,難點分解,各個擊破,綜合提高!钡亩啅(fù)習(xí)思路,確保數(shù)學(xué)學(xué)科在20xx年高考中取得好成績!
二、.課程目標
。ㄒ唬 知識目標
1. 系統(tǒng)性:貫通各模塊相關(guān)知識。通過縱向延伸和連接,構(gòu)建完整、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
2. 綜合性:建立不同知識,不同方法、不同學(xué)科之間聯(lián)系。通過橫向拓展、問題解決等,綜合所學(xué)知識。
3. 靈活性:通過對重點知識的講解和變式訓(xùn)練,加深理解,掌握本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,能靈活應(yīng)用知識解決問題。
4. 嚴謹性:通過講解、討論、辨析,克服學(xué)習(xí)難點、易錯點和容易混淆的知識點,形成嚴謹、準確的知識體系。
(二) 能力目標
核心為數(shù)學(xué)思維能力:會對問題和資料進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括,會用類比、歸納和演繹進行推理,能合乎邏輯地、準確地表達。
1. 運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理;能根據(jù)問題的條件,尋找與設(shè)計合理、簡捷的運算途徑;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。是思維能力和運算技能的結(jié)合。
2. 空間想象能力:能根據(jù)條件做出正確的圖形,根據(jù)圖形想象出直觀形象;能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關(guān)系;能對圖形進行分解、組合與變換;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。
3. 抽象概括能力:對具體、生動的實例能在抽象、概括的過程中,發(fā)現(xiàn)對象的本質(zhì);從給定的大量信息材料中,能概括出一些結(jié)論,并能將其用于解決問題或做出判斷。
4. 推理論證能力:能根據(jù)已知事實或命題,論證教學(xué)命題的真實性。包括歸納、演繹、猜想、證明。
5. 數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù),能從數(shù)據(jù)中抽取對研究、解決問題有用的信息,并做出判斷
6. 數(shù)學(xué)應(yīng)用意識:能綜合應(yīng)用所學(xué)知識、思想、方法解決問題,能理解問題所陳述的材料,并對提供的信息資料歸納、整理和分類,將實際問題抽象為教學(xué)問題;能用相關(guān)教學(xué)方法解決問題并會驗證,能用數(shù)學(xué)語言正確地表達和說明。既從現(xiàn)實生活中提煉相關(guān)數(shù)量關(guān)系,將實際問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)問題,構(gòu)造教學(xué)模型,并加以解決。
7. 創(chuàng)新意識:能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想方法,選擇有效的方法和手段分析信息,進行獨立的思考,探索和研究,提出解決問題的思路,創(chuàng)造性地解決問題。創(chuàng)新意識的強弱取決與對教學(xué)知識的遷移、組合、融合的程度。
。ㄈ 數(shù)學(xué)思想方法:通過解決問題讓學(xué)生親身感悟和體會以下基本的數(shù)學(xué)思想方法:
1. 函數(shù)與方程的思想方法
2. 數(shù)形結(jié)合的思想方法
3. 化歸與轉(zhuǎn)化的思想方法
4. 分類討論的思想方法
三、課程內(nèi)容:
。ㄒ唬⿲n}復(fù)習(xí)及時間安排
說明:每周一個專題,一次綜合測試與講評,一到二份基礎(chǔ)題練習(xí)與講評,期間參插各地聯(lián)考等模擬卷的.練習(xí)與講評。
。ǘ┙忸}策略與解題規(guī)范訓(xùn)練
1. 填空題解答策略
2. 選擇題解答策略
3. 主觀試題解答策略
。ㄈ┠M考試與應(yīng)試心理調(diào)適
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、易錯點、易混點講解辨析
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)強化
3. 應(yīng)試技術(shù)訓(xùn)練
4. 應(yīng)試心理調(diào)適與素質(zhì)訓(xùn)練。
四、實施辦法
。ㄒ唬┮詫W(xué)生為本,實現(xiàn)8個關(guān)注
1. 關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展
老師們都有這樣的體會:同一種類型的題目課堂上講過,甚至講過好幾次,可是很多學(xué)生在考試中仍然不會做。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?其重要原因就是在教學(xué)中,教師仍然用灌輸或變相注入式的教學(xué),沒有通過學(xué)生自身的思維活動,把有關(guān)知識納入其認知結(jié)構(gòu)中,從而成為有效的和用得上的知識。備課組將傾聽學(xué)生的心聲,深入了解學(xué)生的復(fù)習(xí)、練習(xí)情況,課堂上有針對性地啟發(fā)、講解,然后再讓學(xué)生通過適當(dāng)練習(xí)予以強化,對于典型問題,也可以讓學(xué)生板演,這樣能充分暴露學(xué)生的思維過程。“我們是教練,不是保姆!弊寣W(xué)生先做后聽既為學(xué)生提供主動學(xué)習(xí)、獨立思考的機會,放學(xué)給學(xué)生,雖然處理的題目少,但是對疑難問題的各個擊破才能提高課堂教學(xué)的有效性。
2. 關(guān)注學(xué)生獲取知識的質(zhì)量
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,知識的鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實現(xiàn)。因此要充分發(fā)揮練習(xí)的作用,提高練習(xí)的有效性。不能搞題海戰(zhàn),那樣會讓學(xué)生疲憊不堪導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),搞難度適中的周周練效果就很好。要嚴格控制練習(xí)題的質(zhì)量和數(shù)量,練習(xí)題要精選,題量要適度,要注意題目的典型性和層次性。尤其對文科班學(xué)生,要保證他們獲取知識的質(zhì)量就是不停地反復(fù)反復(fù)再反復(fù)。這一點徐彥老師是我的榜樣。
在指導(dǎo)學(xué)法方面仍然強調(diào)改錯本的使用。要求學(xué)生每天看錯題、易混淆的題以及典型題:把錯題記錄本以及高三大考試卷拿出來,認真分析和反思自己做錯的題和典型題,這里面沉淀了自己學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的傷與痛,要看看自己經(jīng)常在那些薄弱地方受傷,提醒自己不要再走錯路了,畢竟好馬不吃回頭草!
3. 關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的靈活性和綜合性
4. 關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)能力的形成
要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式,加強學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率;要加強應(yīng)試指導(dǎo),訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧,使學(xué)生對不同難度的試卷都有良好的適應(yīng)能力,在高考中能較好地發(fā)揮自己的水平。
5. 關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的形成
具體操作方法:配方、消元、換元、特值、待定系數(shù)
推理方法:綜合法、分析法、反證法、類比法、解析法、歸納法
宏觀策略性思想方法:函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸
6. 關(guān)注學(xué)生個人情感發(fā)展與個性思維品質(zhì)的形成
要尊重和重視每一位學(xué)生,要經(jīng)常主動地和學(xué)生進行接觸和溝通,練習(xí)要實行全收全改,千萬不能只改部分同學(xué)的練習(xí),批改時,建議對題打勾,錯題不要打叉, 打叉會挫傷學(xué)生,干脆不做任何記號,反正學(xué)生知道打勾的是對題,其余的是錯題,他們知道老師給他們面子,會很自覺愉快地進行訂正,這樣可以保護學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
7. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)情緒、應(yīng)試心理
要加強教學(xué)常規(guī)管理,強化各項措施的落實,對學(xué)生應(yīng)多督促、多檢查,幫助其克服惰性;要加強個別指導(dǎo),對學(xué)生要多關(guān)心、多指導(dǎo)、多鼓勵,要注意對學(xué)生的意志力和心理調(diào)節(jié)能力的訓(xùn)練,使學(xué)生能始終以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
8. 關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋指導(dǎo)與個別輔導(dǎo)
同一個班級的學(xué)生,層次差別較大,若按統(tǒng)一的標準進行教學(xué),勢必導(dǎo)致個別優(yōu)生吃不飽,差生吃不了。因此教學(xué)中對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,因材施教,因勢利導(dǎo),使他們都能得到充分的發(fā)展。要高度重視“提優(yōu)補差”工作,采取各種有效措施把這項工作真正落實到位,只有這樣才能真正面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
重點人培養(yǎng)可以采用以下方案
1、要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣,如果一個學(xué)生過分依靠老師是不可能成為尖子生的.
2、定時給學(xué)生指定方向,規(guī)定這一段時間主要學(xué)那些章節(jié)的知識.
。场⒔o一些我省各地市的摸擬試卷及省一些名校的習(xí)題集給他做讓他們廣東高考.
。础⒔o一些高考中的創(chuàng)新題給他做讓他適應(yīng)新題型.
。怠⒃谏钌辖(jīng)常關(guān)心他.多忠他交流隨時了解他的思想動態(tài).
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