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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-04-18 08:59:47 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

        日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

         一、總框架:

        9月份開始后到10月,應(yīng)該是對教材的全面整理階段,按照章節(jié)或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒,最好做成筆記的形式,并且在教材的梳理過程中明確重點(diǎn)、難點(diǎn)在哪,做到心中有數(shù)。

        二、具體的安排:

        穩(wěn)步開始適度記憶的時(shí)期:9月份10月份

        1、這段從開學(xué)9月起始的時(shí)期是考研時(shí)期的關(guān)鍵時(shí)期之一,9月的開始是匆忙的,或許你還沒有完全地準(zhǔn)備好以迎接艱苦的考研戰(zhàn)斗,但是不可否認(rèn)的是時(shí)間的無情,而我們只有做的是好好努力、好好復(fù)習(xí)。

        2、9、10月份應(yīng)該是適當(dāng)開始記憶課本知識(shí)的時(shí)候,具體的做法是做做讀書筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面,第一遍記憶的時(shí)候要關(guān)注所有的知識(shí)點(diǎn),先不要以重點(diǎn)內(nèi)容為復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。復(fù)習(xí)的過程中,會(huì)遇到很多不懂的地方,特別是跨專業(yè)的考研,我的方法是重復(fù)、重復(fù)再重復(fù),看多了你會(huì)明白的,你會(huì)理解的。

        3、在時(shí)間的安排上,每個(gè)人根據(jù)自己的情況不同安排也一定不同,但是英語每天是一定要看的.,還有每天對于專業(yè)課的復(fù)習(xí)不少于6個(gè)小時(shí),特別是晚上的時(shí)間很寶貴,我們一定要提高效率,加倍珍惜。

        4、指導(dǎo)思想:

        第一,注意把握節(jié)奏。根據(jù)你看書的速度,將這些書的內(nèi)容細(xì)分到每天看多少頁,這樣你就可以做到心理非常有底,知道自己完成的進(jìn)度怎樣,同時(shí)你的節(jié)奏也就出來了!請?jiān)俅斡涀,考研是持久?zhàn),節(jié)奏非常重要!不要時(shí)緩時(shí)急,要像文火燉老湯一般不緊不慢!

        第二,這階段不是走馬觀花,而是全局掃描。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為:9月—3月初。近半年的時(shí)間究竟是用來干嘛的?你必須知道。第一輪復(fù)習(xí)是你最后一次系統(tǒng)詳細(xì)的學(xué)習(xí)高中知識(shí)的機(jī)會(huì),你一定要認(rèn)識(shí)到,錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì),后面的日子將會(huì)非;靵y和黑暗。

        它的目的非常明確:夯實(shí)基礎(chǔ),形成知識(shí)體系,等待二輪三輪復(fù)習(xí)的錘煉修補(bǔ)。

        正如上面說的,第一輪復(fù)習(xí)建立自己的知識(shí)體系非常重要,而現(xiàn)在已經(jīng)是高三,沒有時(shí)間讓你揮霍,因此制定一個(gè)詳細(xì)、可行的計(jì)劃勢在必行。需要注意什么?下面,我來個(gè)拋磚引玉,希望高手能批評指正。

        計(jì)劃的最終形態(tài)是一張時(shí)間表,即每月、每周甚至每天都干什么,你要達(dá)到的目標(biāo)是什么。為此,你要:

        1、研讀教學(xué)大綱和當(dāng)年考試說明上的每一句話。這是官方文件,是高考出題的依據(jù),會(huì)讓你迅速對整個(gè)高中的知識(shí)體系在腦子中行程框架,尤其是讓你知道高考考察的是哪些能力,哪些是重點(diǎn),這為你指明了努力地方向,也為你后面的二輪三輪復(fù)習(xí)打下正確的基礎(chǔ)。建議你研究之后找老師或者同學(xué)過招,如此,你將更加深刻把握高考考點(diǎn)?傊,大綱和考試說明決定了你計(jì)劃的內(nèi)容。

        2、 教材是“本”。第一輪復(fù)習(xí)畢竟是基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),不要想著每天花多少時(shí)間思考難題、壓軸題,當(dāng)然,經(jīng)典題(一般由老師指出來)需要你反復(fù)做,反復(fù)琢磨;此外,不少同學(xué)迷戀各種參考資料,比如秘笈之類的,我希望同學(xué)記得,教材在這個(gè)階段是主菜。

        3、 不同科目,時(shí)間精力分配不同。你要清楚,老師沒有針對你進(jìn)行復(fù)習(xí),所以,你要認(rèn)識(shí)到自己那些科目擅長,那些弱勢,時(shí)間的分配要有傾斜。當(dāng)你的安排與老師發(fā)生沖突,比如老師花很長時(shí)間講解的內(nèi)容卻是你非常擅長的,建議你跟老師協(xié)商解決。需要鄭重提醒的是,大多數(shù)同學(xué)意識(shí)不到英語、語文的重要性,把大量的時(shí)間用在了數(shù)學(xué)、物理等,很不明智,高考中,語文的一分跟數(shù)學(xué)的一分同樣金貴。

        4、 學(xué)習(xí)與其他事件。娛樂活動(dòng)、不可預(yù)料的事件等,在制定計(jì)劃時(shí)要想到如何控制它們,你可以規(guī)定自己每周的哪天娛樂,假期怎么辦,有自己心動(dòng)的漫展、車展等活動(dòng)怎么辦。不是說只能學(xué)習(xí),但是你要意識(shí)到,高三一輪,寸時(shí)寸金。

        5、 正確評估自己的實(shí)力。有同學(xué)腦袋一熱,覺得自己可以一天25小時(shí)學(xué)習(xí),恨不得一下復(fù)習(xí)完所有知識(shí),可惜,生物學(xué)已經(jīng)證明,一口不能吃成大胖子。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間比較長——半年,它需要你每天的堅(jiān)持,所以每天的工作量要適當(dāng),千萬不要高估自己的能力,否則定的計(jì)劃是“一紙空文”。聽我這么一說,是不是有的同學(xué)松了口氣,這可不行,每天的工作量絕對也要超出你平時(shí)的負(fù)荷,而且這個(gè)負(fù)荷在你適應(yīng)之后要再增加。

        相信我,好的計(jì)劃是成功的一半,光做到上面說的還不夠,你需要拿著自己寫的時(shí)間表去找老師、找父母、找同學(xué),讓他們給你挑毛病,反復(fù)修改5遍以上,方算小成。當(dāng)然,寫這個(gè)計(jì)劃的時(shí)間沒有一周是不可能的,不過,工欲善其事必先利其器,這時(shí)的付出必然值得。

        無論多么完美的`計(jì)劃,僅僅停在紙上,毫無用處,所以按照計(jì)劃去行動(dòng)才能保證成功。為此,你要注意幾個(gè)問題:

        1、 時(shí)刻牢記“與第一輪復(fù)習(xí)握手”中的話。很多學(xué)生會(huì)忘記他在做什么,記住,你在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),你要建立知識(shí)體系,要夯實(shí)基礎(chǔ),不要過分糾結(jié)在某一點(diǎn),不要跳進(jìn)去出不來。

        2、 超越自己的勇氣。看到自己擅長的章節(jié)就興奮,以為可以大展身手;看到自己頭疼的內(nèi)容就繞開,自欺欺人的忽略,絕對不行。正是因?yàn)椴欢圆艔?fù)習(xí),正是因?yàn)槲窇炙圆乓^沖上。

        3、 摸著石頭過河。你不可能預(yù)料到所有的事情,所以,要根據(jù)情況修改自己的計(jì)劃,但是,修改之后的任務(wù)量至少跟之前一樣,最好逐漸增加。

        4、 急躁和拖沓。計(jì)劃是用來實(shí)行的,不是用來制定的。按照計(jì)劃按部就班的來,不要因?yàn)槠渌瑢W(xué),老師的進(jìn)度而改變;更不能拖沓,否則,計(jì)劃將被打亂。

        5、 家庭。我相信,你現(xiàn)在是家里的中心,而家人的支持將為你實(shí)現(xiàn)計(jì)劃保駕護(hù)航。最好是營造其樂融融、沒有“距離感”的氛圍,這需要你和家人的共同努力。

        6、 建立賞罰機(jī)制。每個(gè)階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),你都有資格獎(jiǎng)賞自己;相反,你就要付出代價(jià)。建議不要以物質(zhì)性的誘惑,比如錢、衣服等等作為賞罰。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、基礎(chǔ)階段

        1、背單詞。買一本單詞書 每天100個(gè)單詞把中文意思一定要背過會(huì)拼寫,爭取在一個(gè)月內(nèi)把襲擊的約4000個(gè)單詞全部過一遍有個(gè)大體印象。順便從網(wǎng)上下載四級(jí)考試大綱詞匯帶著看。

        2、看課本。新視野大學(xué)生英語,每天讀兩篇,把結(jié)構(gòu)比較好的句子畫下來多看幾遍,能背則背。語法不需要背,如果實(shí)在不懂就不用看語法了,另外有條件的可以再系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)新概念。

        3、練聽力。在基礎(chǔ)階段時(shí)不需要練習(xí)考試聽力,可以從網(wǎng)上下載一些VOA的慢速英語,因?yàn)樗募?jí)的'聽力語速很慢?梢允褂寐爩懣,每天只需要聽一篇,但是一定要一邊聽一遍寫,直到能把英語都寫下來,無論聽多少遍。

        4、寫作。寫作方面不用下太多功夫,背作文框架就可以。

        二、強(qiáng)化階段

        1、背單詞。將單詞開始背第二遍,這一遍要求記牢,無論中文意思還是拼寫都要記住。每天150個(gè)以外,還要背一些詞組單詞永遠(yuǎn)是最重要的,單詞量不過關(guān)什么也不行。

        2、看閱讀。將歷年的四級(jí)真題的閱讀一篇一篇的看,難度并不大,自己好好分析,對照答案的說明,然后做一遍,如有不懂可請教他人。每天一篇,每份真題有兩篇仔細(xì)閱讀一篇快速閱讀,只需要把這些文章分析得徹底問題就不大

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、指導(dǎo)思想:

        通過復(fù)習(xí)使學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,幫助學(xué)生溝通各有關(guān)部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的知識(shí),提高計(jì)算和解答應(yīng)用題的能力,達(dá)到本學(xué)期所提出的全部教學(xué)要求。

        二、學(xué)生狀況分析:

        三年級(jí)共有學(xué)生52人,男生38人,女生14人,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,造成進(jìn)步步伐不快。大部分學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的,善于動(dòng)腦的學(xué)生較多,同時(shí)還有學(xué)生學(xué)習(xí)很困難,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)困難,尤其是在解決實(shí)際問題方面。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:(共分四大板塊)

        第一板塊:兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)

        第二板塊:位置與變換和長方形、正方形的周長

        第三板塊:克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)計(jì)與可能性

        第四板塊:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù),位置與變換,質(zhì)量單位克、千克、噸,長方形、正方形的周長,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),統(tǒng)計(jì)與可能性等知識(shí)。

        2、經(jīng)歷獨(dú)立整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識(shí)的

        能力;加深理解知識(shí)間的聯(lián)系,能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。

        3、通過對知識(shí)的整理和復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

        五、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

        1、注意知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較,以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

        2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系,加強(qiáng)估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

        3、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識(shí),也復(fù)習(xí)要估計(jì)給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計(jì)和測量圖形的面積。

        4、加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容,讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。

        六、復(fù)習(xí)措施:

       。ㄒ唬┙處煼矫妫

        1、針對各班的'學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。

        5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

        (二)學(xué)生方面:

        1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。

        3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。

        (三)提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

        1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。要通過大量圖片,實(shí)物模型,進(jìn)行操作、觀察,歸納知識(shí)。

        2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

        3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

        4、 改進(jìn)對學(xué)生評估,

        錯(cuò)了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。

        5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

        6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現(xiàn)達(dá)到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

        七、課時(shí)安排:

        1、兩、三位數(shù)乘(除以)一位數(shù)的有關(guān)知識(shí)。

        2、圖形的周長和位置與變換的有關(guān)知識(shí)。

        3、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。

        4、克、千克、噸的初步認(rèn)識(shí)及統(tǒng)計(jì)與可能性。

        5、綜合練習(xí)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、情況分析:

        從我任教的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來看,大局部學(xué)生都對美術(shù)學(xué)科具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。對美術(shù)方面的理論知識(shí)掌握得不太好,但繪畫和手工方面的技能較強(qiáng)。只有個(gè)別學(xué)生繪畫和動(dòng)手操作能力較弱,需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

        二、復(fù)習(xí)目的:

        通過本次復(fù)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對美的多篇能力,協(xié)助學(xué)生牢固掌握本期所學(xué)的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫、手工的技能,并能把這些技能運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、會(huì)基本的寫生技巧,能對生活中的事物進(jìn)行寫生。

        2、能創(chuàng)作想象畫。

        3、復(fù)習(xí)多篇評述類的基本美術(shù)語言。

        4、復(fù)習(xí)手工制作的基本方法。

        四、復(fù)習(xí)措施:

        1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好復(fù)習(xí)課。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,溫故而知新,對于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識(shí)和繪畫、操作等技能加強(qiáng)練習(xí)。

        3、讓學(xué)生多實(shí)踐,鞏固學(xué)生繪畫時(shí)線條的流暢性,構(gòu)圖的整體性和對色彩的'感覺等等。

        4、開展繪畫競賽,手工競賽等等,協(xié)助學(xué)生消除復(fù)習(xí)時(shí)的枯燥感,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的趣味性。

        5、對于在繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),使復(fù)習(xí)更有目的性,提高復(fù)習(xí)效率。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

        一、考試范圍:

       。ㄒ唬┓e累:

        1、詞語積累

        2、課外名句積累

        3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

        4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文

        (二)運(yùn)用:重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識(shí)的語文實(shí)踐能力

       。ㄈ┚C合性學(xué)習(xí):設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

       。ㄋ模╅喿x理解:

       。1)課內(nèi)語段閱讀理解

       。2)課外短文或片斷閱讀理解

        (3)課內(nèi)文言文閱讀

       。4)課外文言文閱讀理解。

        (五)根據(jù)課本要求,寫一篇開放性命題作文:

        初中生往往充滿奇思妙想,試以我好想_____________ 為題,寫一篇文章。

        要求:

       。ǎ保┫劝杨}目補(bǔ)充完整,如有個(gè)知心朋友、有個(gè)好老師、有自己的小天地、快快長大、再看一眼或美夢成真、當(dāng)一名作家、飛上月球等;

       。ǎ玻┮杂洈橹鳎嬗凶h論、抒情;

       。ǎ常600字左右。

        二、復(fù)習(xí)安排

        1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合,適時(shí)訓(xùn)練,落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

        2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,主要是三大塊:

         ①積累運(yùn)用,平時(shí)積累與印發(fā)資料,補(bǔ)充學(xué)生的積累,如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),減少失分。

       、陂喿x理解,課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段,注重各類題型的`答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意審題,落實(shí)一個(gè)規(guī)范性。(重點(diǎn)練習(xí)冊)

       、圩魑闹笇(dǎo)以記敘文體為主,針對學(xué)生寫作中不會(huì)具體描寫,只會(huì)概括敘述的空洞弊病,加強(qiáng)訓(xùn)練,充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練,分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練。

        總而言之,七年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、整數(shù)和小數(shù)部分:復(fù)習(xí)整、小數(shù)的概念以及整、小數(shù)的運(yùn)算和應(yīng)用題。

        2、簡易方程:復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),解簡易方程,列方程解文字題、應(yīng)用題。

        3、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù):復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和應(yīng)用題。

        4、量的計(jì)量:復(fù)習(xí)計(jì)量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)改寫。

        5、幾何初步知識(shí):復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計(jì)算、公式的推導(dǎo),復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計(jì)算。

        6、比和比例:復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值;復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷,用比和比例的知識(shí)解答應(yīng)用題。

        7、簡單統(tǒng)計(jì):復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖。

        二、復(fù)習(xí)要求

        1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí),具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力,會(huì)使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算,會(huì)解簡易方程,養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。

        2、鞏固已獲得的一些計(jì)量單位的大小的表象,牢固的掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率,進(jìn)行名數(shù)的改寫,并能簡單的估計(jì)或應(yīng)用。

        3、牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長、面積、和體積,鞏固繪圖、測量等技能。

        4、掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,能夠計(jì)算平均數(shù),能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。

        5、掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題。

        三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        關(guān)鍵重點(diǎn):

        重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),注意知識(shí)間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

        難點(diǎn):

        在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中,注意培養(yǎng)學(xué)生的能力,尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

        關(guān)鍵:

        在復(fù)習(xí)過程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)。

        四、復(fù)習(xí)的具體措施

        1、貫徹大綱,重視復(fù)習(xí)的針對性。

        大綱是復(fù)習(xí)的依據(jù),教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。要領(lǐng)會(huì)大綱的精神,把握好教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性。教師要認(rèn)真研究大綱,把握教學(xué)要求,弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),做到有的放矢。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本,弄清重點(diǎn)章節(jié),以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測試情況,弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。計(jì)劃先根據(jù)教材的安排進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計(jì)算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,切實(shí)保證復(fù)習(xí)效果。

        2、梳理拓展,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

        復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,把分散的知識(shí)綜合成一個(gè)整體,使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系,從而提高學(xué)生對知識(shí)的掌握水平。如分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)一章,可以整理成表,使學(xué)生對于本章內(nèi)容從分?jǐn)?shù)的意義到分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的大小比較,分?jǐn)?shù)的分類與互化,以及分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與應(yīng)用,有一個(gè)系統(tǒng)的了解,有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握。再如,復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),把除法的商不變的性質(zhì)、比的基本性質(zhì)與之結(jié)合起來,使學(xué)生能夠融會(huì)貫通。再如,四則運(yùn)算的法則,通過復(fù)習(xí),使學(xué)生弄清楚它們的.共性與不同,從而牢固掌握計(jì)算法則,正確進(jìn)行計(jì)算,做到梳理——訓(xùn)練——拓展有序發(fā)展,真正提高復(fù)習(xí)的效果。

        3、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性。

        解題方法多樣化可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,靈活解題的能力。不同的分析思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果,同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪,開闊解題思路。復(fù)習(xí)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,引導(dǎo)學(xué)生對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,提高解題的靈活性。

        4、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。

        數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù)。復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式,什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要做到精要,有目的、有重點(diǎn),要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對所學(xué)知識(shí)的歸納、概括。題目的設(shè)計(jì)要新穎,具有開放性、創(chuàng)新性,能多角度、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性,讓他們多思考,使思維得到充分發(fā)展,學(xué)到更多的解題技能。

        5、教師事先對復(fù)習(xí)內(nèi)容有全盤的把握。

        要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心備好復(fù)習(xí)課,課前充分準(zhǔn)備,努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀,對于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,并注意訓(xùn)練形式的多樣化,合理安排分類練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí),適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

        6、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。

        復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效益。

        采用以下的步驟來復(fù)習(xí):

        (1)自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑;

       。2)小組討論、合作攻關(guān);

       。3)檢測反饋、了解學(xué)情;

        (4)查漏補(bǔ)缺、縱深拓展;

       。5)師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。

        7、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

        制訂課時(shí)目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異,特別是差生的輔導(dǎo),除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外,還可以借助同學(xué)之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系,讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。

        8、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。

        復(fù)習(xí)課不同與新授課,復(fù)習(xí)課沒有初步獲得知識(shí)的新鮮感,所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,如讓學(xué)生樹立一段時(shí)間的目標(biāo),不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

        9、加強(qiáng)學(xué)生的心理咨詢輔導(dǎo)。

        應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè),然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷,所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理咨詢素質(zhì)的訓(xùn)練,讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場,發(fā)揮其最佳水平。

        10、面向全體,全面提高。

        面向全體學(xué)生是素質(zhì)教育的基本要義之一,總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn)。教師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對學(xué)生作出評價(jià),正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí), 以期他們?nèi)〉煤玫某煽。但任何一個(gè)班級(jí),學(xué)生的成績情況基本應(yīng)呈標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布,不可能都在優(yōu)秀這一平臺(tái)上。這就要求我們因材施教,適當(dāng)補(bǔ)習(xí),不放棄任何一個(gè)學(xué)生,對成績較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對他們的知識(shí)欠缺應(yīng)及時(shí)給以補(bǔ)課,以免再一次吃夾生飯,不能系統(tǒng)地掌握知識(shí),不能掌握小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該達(dá)到的要求。

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