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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-05-10 07:21:22 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃

        時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      復(fù)習(xí)計劃

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、班級情況分析

        六年級共三個班,每班學(xué)生都在35人左右,目前大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分學(xué)生,不僅腦子不靈活,還懶惰,作業(yè)不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。針對目前我們學(xué)校學(xué)生的現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式和抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

        二、復(fù)習(xí)安排

        復(fù)習(xí)基本可以分為三個階段,每一個階段都應(yīng)各有側(cè)重。

        第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理。

        第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點面結(jié)合。

        第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1.單詞、詞組盡可能讓每個學(xué)生過關(guān)。

        2.把課文中的重點句,按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類。

        3.加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。

        4.每課一小練習(xí),每兩個單元做一份綜合練習(xí)。

        5.及時評講,及時改正,及時補差,使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

        四、具體做法

        1.按單元進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理。先將單元的'主要話題和句型提煉出來,進(jìn)行口頭上的操練,在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點的歸納和系統(tǒng)講解,最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí),爭取當(dāng)堂課消化鞏固知識,提高課堂效率。

        2.歸類復(fù)習(xí)先把知識點進(jìn)行梳理整合,并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識點進(jìn)行以講、練為主的復(fù)習(xí),使學(xué)生學(xué)會有規(guī)律的學(xué)習(xí)?梢詮囊韵聨讉方面進(jìn)行歸類

       。1)音標(biāo) 要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強(qiáng)化和練習(xí)。

       。2)時態(tài) 一般現(xiàn)在時,一般過去時,一般將來時和現(xiàn)在進(jìn)行時進(jìn)行歸納,比較復(fù)習(xí),可以整理信息詞和基本的語法結(jié)構(gòu)。

       。3)介詞 結(jié)合實例講解,練習(xí),鞏固。

        (4)閱讀 進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。

        (5)聽力 聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。

        3.綜合練習(xí),查漏補缺,針對學(xué)生暴露的一些問題,再一次補充復(fù)習(xí)。

        五、具體時間安排

        6月2日-7日: 各單元知識梳理;

        6月8日-16日:綜合復(fù)習(xí),做上年度溫州各縣、市、區(qū)期末試卷。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

        1、通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。

        2、通過歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想,以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。

        3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

        二、班級學(xué)生情況分析:

        綜合分析三年級學(xué)生的期末實際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對草稿本使用不當(dāng),匆忙計算容易出錯,個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實,能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優(yōu)。

        三、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵

        (一)復(fù)習(xí)重點:

        有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。

        (二)復(fù)習(xí)難點:

        能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。Xkb1。com

        (三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵:

        啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。

        四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

       。ㄒ唬⿺(shù)

        1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,以及加減的運算。

        2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運算

        (二)空間與圖形

        1、簡單圖形的的初步認(rèn)識,了解其基本特征。

        2、圖形周長的認(rèn)識,長方形、正方形周長的計算。

        3、面積意義的認(rèn)識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的必要性,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。

        (三)統(tǒng)計

        通過豐富的實例,了解平均數(shù)的含義,體會學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

       。ㄋ模⿲嵺`活動

        結(jié)合生活中的事例運用所學(xué)知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。

        五、復(fù)習(xí)注意點:

       。ㄒ唬┙處煼矫妫

        1、針對各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

        2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

        3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

        4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

        5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通。

       。ǘ⿲W(xué)生方面:

        1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè),及時進(jìn)行自我反思。

       。ㄈ┨醿(yōu)補差的措施:

        1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。

        2、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。

        3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。

        4、改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。

        5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的`形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進(jìn)步。

        6、積極輔導(dǎo)差生,時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機(jī)會。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。

        六、復(fù)習(xí)具體措施:

        全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

        1、計算部分:

        乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。

        2、解決問題部分:

        著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。

        3、圖形幾何部分:

        引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

        4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

        5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

        七、復(fù)習(xí)課時安排

        1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時

        2、面積與周長………………………………………………………2課時

        3、統(tǒng)計、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識…………………………………2課時

        4、位置與方向、“年、月、日”…………………………………2課時

        5、解決問題…………………………………………………………2課時

        6、單元練習(xí)…………………………………………………………5課時

        7、綜合練習(xí)…………………………………………………………5課

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        本屆131班上課進(jìn)度慢,學(xué)生掌握的知識點不牢固,所以總復(fù)習(xí)時間緊,只有12周左右,而地理學(xué)科的復(fù)習(xí),內(nèi)容廣泛而復(fù)雜,涉及了中國地理、世界地理和鄉(xiāng)土地理,空間跨度很大。所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容,最后還要考出好成績,合理安排復(fù)習(xí)時間,科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃,精心選擇復(fù)習(xí)試題,就非常關(guān)鍵了。為了在有限的時間里,把握考試要點,作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),在全面分析課程標(biāo)準(zhǔn)和考試標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,特制定三階段復(fù)習(xí)計劃。

        第一階段:(4月—5月中旬)立足課本,夯實基礎(chǔ)

        這一階段主要是立足課本,夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會結(jié)合,與時政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個根本是無法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求,也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《湘考王》中概括的知識體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對各種試題,做到以不變應(yīng)萬變。在這個階段,我對學(xué)生提出個口號:“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾!

        第二階段:(5月中旬—6月)梳理體系,講練結(jié)合。

        課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個環(huán)節(jié),還是不夠的。因為,考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段安排了以下兩個環(huán)節(jié):

        1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識,形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識,并在中考中答題過濾組織使用知識點。

        2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識,教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問題的切入點、方法,規(guī)范表達(dá)的`方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)(對練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊",的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學(xué),補缺補漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說,就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考了。

        第三階段:(6月—中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。

        這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過模擬題實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)] ,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考

        進(jìn)度安排:

        七上:兩周

        七下:兩周

        八上:兩周

        八下:兩周

        鄉(xiāng)土地理:一周

        綜合運用:一周

        模擬沖刺:兩周

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        最后一個月的托福復(fù)習(xí)時間基本上可以分成三個階段,前三個星期,考前一個星期以及考前一到兩天。這是一個循序漸進(jìn)、查漏補缺的過程,也是一個沖刺的過程。這個月的閱讀復(fù)習(xí)并不是要大量的做題,而是從另一個角度去閱讀文章,去體會出題思路,然后再從詞匯量上有一定的提高。

        所以前三個星期每天只需要練習(xí)一篇文章就可以,只是練習(xí)的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時候必須要規(guī)定時間,也就是二十分鐘完成一篇練習(xí),做完對完答案不可以就放一邊,而要好好分析,精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個詞的意思都能搞清楚,尤其是和題目對應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細(xì)看下做錯的題目,總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e,是單詞看不懂,還是句子看不懂,還是說思維方式上有點差距或者某個題型做題方法上還有待改進(jìn)。這樣做一篇練習(xí)然后再精讀分析,一定要花一到兩個小時,閱讀練習(xí)的量這一天也夠了。只是要每天堅持,都要花一到兩個小時去看閱讀,培養(yǎng)一種感覺,這樣積累一個月會把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。

        考前一個星期可以找時間做一次或兩次閱讀模擬,也就是一個小時內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測的.作用就是能體會到考試時時間緊迫的感覺,了解到自己時間把握上的薄弱點,在最后的心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動分析也是必不可少的。

        考前2天基本上是屬于最后沖刺階段,但是對于閱讀來說,平時的功夫更重要,考前1-2天再多做題也不會在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看,尤其是做錯的題目,然后把一些常見的詞匯整理一下,把前3個星期自己分析過的內(nèi)容再看一下。如果上過培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下,然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對考試。

        考前最后一個月,托福備考重點主要提高考試技巧,進(jìn)行托福模擬練習(xí),總之,是盡量向考試模式靠攏。

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、(1)時間準(zhǔn)備:建議用6個月左右的時間備考。如果您確定自己足夠自律,4個月左右 的有效時間也是可以的。

        (2) 老師選擇(僅為個人推薦):

        刑法:柏浪濤、徐光華、于越(劉鳳科、韓友誼、樂毅等老師都很不錯,但我對他們各有各的 不適應(yīng),下面未列舉出的老師,都是此理由。當(dāng)然,您可以去聽下他們的課,也許比我列舉出的更合適你。)

        民法:方志平、周洪江、鐘秀勇

        刑訴:左寧、溫云云、陳少文(少文老師20xx年可能會不講司考了)

        民訴:戴鵬

        行政:蘭燕卓、吳鵬、林鴻潮、李佳

        商經(jīng)知:郄鵬恩、鄧金華、王小龍、鄢夢萱

        三國:楊帆

        理論法:白斌、龔成思、杜洪波

        卷四:任海濤、杜洪波、鄒建章

        注:a以上順序建議作為第一輪復(fù)習(xí)的順序(卷四放在第二輪及更多輪復(fù)習(xí))。

        b 關(guān)于老師的選擇,您還可以有其他的選擇。但是,選合適比選知名更加重要。有些老師很低調(diào),但可能他(她)的語言邏輯、講義編排、解題思路等等卻可能對您非常合適。如果某一科您儲備了多位備選老師,建議把每位老師的音頻都略微聽一下,看合適哪位老師,然后再做出選擇。

        (3) 資料選擇:

        選擇的基本思路:跟哪位老師,就買他的教材或講義,聽他的音頻,做他的題目。如果教材、題目不能單科單科的分開買,看下自己選的老師里面,哪一個機(jī)構(gòu)的老師偏多,就買這個機(jī)構(gòu)的全套。

        注:a 如果您選擇的老師沒有出書,而是用的講義。不用擔(dān)心知識點不全面,說不定這是件很智慧的減負(fù)行為。

        b 指南針的法律法規(guī)匯編確實非常非常好,但是可以買也可以不買。因為可能考到的法條幾乎都內(nèi)化在教材和講義里了。

        (4) 如何獲得資料:

        教材、真題——可以在各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站上買到,淘寶上也可以買到。

        音頻—————厚大、華旭、指南針的網(wǎng)站上可以免費下載。 鯉魚網(wǎng)、法法網(wǎng)、學(xué)法網(wǎng)等網(wǎng)站也可以免費下載。另外,微博用戶“生命雞肋”可能還會無償提供(“感謝”)。

        模擬題————淘寶網(wǎng)、鯉魚網(wǎng)、法法網(wǎng)、學(xué)法網(wǎng)、考吧天空等。

        二、復(fù)習(xí)方法建議:

        基本思路:學(xué)知識點 + 做題,反復(fù)反復(fù)。(學(xué)知識點是在儲備大前提,做題可以認(rèn)識具體小前提,循環(huán)反復(fù)推導(dǎo)結(jié)論。像不像三段論?是的,很像。而且這幾乎是被考查的最頻繁的法律思維。)

        (1)如何學(xué)知識點:通過聽音頻、和朋友交流等去認(rèn)識了解,通過反復(fù)閱讀、做筆記、做題等去記住。

        注:對于學(xué)知識點,在第一輪中老師講到的,建議盡量都認(rèn)識到。但在第二輪及更多輪中,一定要懂得放棄!

        a 放棄哪些?考查分值少的且實在沒信心掌握的,比如刑法分則中有些罪名考查頻率不太高、生僻、分值也不高(3分以內(nèi))。我在最后階段,刑法分則只掌握了40個左右的罪名。對于沒有放棄的知識點,一定要精確掌握。

        b 放棄多少?這個您那會可以問問自己對其他的知識點掌握了多少。我當(dāng)時放棄了刑法分則的絕大部分陌生罪名、甚至連刑九中涉及分則的大部分內(nèi)容都放棄了、放棄了知產(chǎn)里的商標(biāo)法、商法里的證券法、國際經(jīng)濟(jì)法的第三部分、理論法里的法制史。

        (2) 如何精準(zhǔn)、持久的記住知識點:

       、 聽懂:聽懂老師講授的知識點,一次聽不懂就挺第二次;

       、 做筆記:動筆往往會有很好的記憶效果。建議第一輪和第二輪對每一科都做筆記,第一輪的筆記要全面、細(xì)致,第二輪的筆記要簡潔、干練,將確定掌握了的知識點濃縮掉。如果您第 二輪的8本筆記的總頁數(shù)在120—240之間,并且對著筆記又能在同時回憶起8科的絕大部分知識點,這時您的知識點儲備就很不錯了。

       、 做題:在做題中記憶。

       、 反復(fù)上述方法。

        注:默記——我很喜歡在睡著前回憶知識點,對我而言這是種很高效的記憶方法。您可以試一試。

        (3) 如何高效的做真題:

        ① 學(xué)完知識點之后做,間隔不要太長,建議馬上做,至多2天內(nèi)做。

       、 認(rèn)認(rèn)真真的讀題干和題支,司考真題一般沒有廢話,每一句話每一個詞語可能都會成為解題的幫手或兇手。

       、 做題掐時間,單選1分鐘,多選不定選建議都為2分鐘。

        ④ 真題一般至少要做3遍,具體做幾遍要看您在哪一遍時茅塞頓開。比如,當(dāng)您做到第4遍的時候, 速度較快、正確率85%以上,并且突然發(fā)現(xiàn):這道題和某年那道題原來考查的是同一個知識點的不同側(cè)面;這道題原來是某年的多選題不定選主觀題改編而來;原來這一項和那一項意思相同或相反;原來含有“絕對、全部、直接、應(yīng)當(dāng)可以、賠償補償、都、和、即、均、也”這些詞匯的選項是易錯項,等等突然發(fā)現(xiàn)這些的時候,真題基本算做透了,可以開始做模擬題了。

       、 每次做完真題,都需要反省和總結(jié)。審題、速度、知識點的運用、勾選等等方面有沒有出現(xiàn)問題,為什么會產(chǎn)生這些問題,怎樣解決這些問題。

        (4)如何實質(zhì)性提高解題能力:知識儲備和解題能力都是通過司考的關(guān)鍵性必要條件,但解題能力的實質(zhì)性提高往往被忽視。我個人認(rèn)為這也是出現(xiàn)很多刻苦復(fù)習(xí)的朋友考完后發(fā)出“好像考到的不是我學(xué)到的”感嘆的原因之一。

       、 大量做題。真題反復(fù)做多次,模擬題大量做。是的,需要做大量的模擬題,每一科爭取做“分值×2—5倍”道的模擬題(根據(jù)各科得分性價比調(diào)整倍數(shù))。比如刑法考81分,您需要做160、240道左右;三國法考29分,您需要做120、150道左右。最近2年司考的考查角度越來越隱蔽,僅僅只做真題對于成功通過的把握仍然很大、但不再是特別大了。

       、 做題時認(rèn)真專注,不要覺得難就退縮或者應(yīng)付。做完題好好反省和總結(jié)。閑工夫時把題目拿出來翻一翻,也可以和朋友們一起交流。

       、 考前一個月拿培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分卷模擬題自我檢測。指南針的AB卷和萬國的AB卷都很好,難度和司考差不多。眾合的分卷模擬題也很好,但是好像在網(wǎng)上找不到答案。厚大的分卷模擬題太難,但適合在第二輪開始時做,因為厚大的?碱}會把考生逼上“絕路”,逼著考生加倍的挖掘自己的潛力。如果20xx年華旭也出分卷模擬題的話,也可以試一下,質(zhì)量應(yīng)該也會很不錯。

        (5)A 卷一如何突破100分或110分(看難度):

       、 如果以“難以內(nèi)化”為標(biāo)準(zhǔn),來區(qū)分卷一卷二卷三知識點的總量的話,卷一的知識點看似繁雜,但其實總量最小(總量最大的是卷二)。而且,卷一的考題即便難如20xx年,但整體上而言其考查角度也并不是特別生僻。因此,不應(yīng)畏懼卷一。

       、 下定決心、靜下心——記憶。將必考的知識點盡最大所能,爛熟于心。將很可能考到但不是每年必考的知識點盡量熟悉,知道這個知識點是什么意思、有什么特點、考到時通?荚谶@個知識點的哪一個或哪幾個關(guān)鍵詞上。將實在沒有信心掌握的小分知識點,大膽舍棄。

       、 反復(fù)做題。建議卷一在8、9月份做大量模擬題(分卷模擬題300—600道)。8月份中旬做指南針A卷卷一的時候,我只能考到92分。后來陸續(xù)做了6套卷一的模擬題,題感、解題思路迅速提升,分?jǐn)?shù)也穩(wěn)定在105—115之間了。

       、 反復(fù)循環(huán)“記憶+做題”——一定一定會有大收獲。

        B 刑訴選擇題如何突破45分(選擇題總分55分左右):

       、 回看最近3年的刑訴選擇題,確實考的比較難。個人認(rèn)為主要難在刑訴知識點本身的龐雜又陌生,以及出題人高水平的拼題技術(shù)。很多考生因為卷二分?jǐn)?shù)過低沒過考,很可能是因為刑訴的分?jǐn)?shù)太低。而刑訴分?jǐn)?shù)的高低,在卷二中,最容易體現(xiàn)出比較優(yōu)勢和比較劣勢。

        ② 建議第一輪聽左寧老師的音頻,把刑訴的框架打牢固、基礎(chǔ)知識點學(xué)清楚;建議第二輪聽溫云云老師的音頻,把細(xì)節(jié)補充完整。然后整理好筆記,最好是統(tǒng)一整理在A4紙上。反復(fù)背誦,一直精確到細(xì)枝末節(jié)。比如我現(xiàn)在一想起刑訴,就想起了“總則—分則—特別程序”的框架,總則里有“基本理論、管轄、代理辯護(hù)、證據(jù)、強(qiáng)制措施、刑附民、期間”等具體知識點,分則里有“立案、偵查、審查起訴、審判(一二復(fù)核再)、執(zhí)行”,特別程序里有“未成年、和解、精神病、強(qiáng)制醫(yī)療”?倓t的基本理論里有“……”。像這樣,一級一級的向下展開,一直展開到具體的考點。

        ③ 記憶的過程中,可能會遇到某些知識點包含很多情形,比如刑訴中的中院管轄的案件包括危害國家安全犯罪、恐怖活動犯罪、可能判處無期徒刑死刑、沒收違法所得案件。去記憶這么多字過于麻煩,您可以在理解、熟悉的基礎(chǔ)上以編口訣的方式來記憶。如直接記成“國安好恐怖、沒(無)事(死)都沒收”。

       、 濃縮筆記。每背一遍,就劃掉一些已掌握的知識點,或?qū)⒁颜莆盏闹R點僅僅只留下關(guān)鍵詞。我每次背完刑訴就劃掉一些知識點,到8月底的時候,我的刑訴筆記只剩下20頁A4紙,這對于我有效記憶知識點幫助極大。

        ⑤ 仍然要多做題。同樣的,建議在消化真題之后,多做模擬題(8、9月份)。因為刑訴出題人的拼題水平非常高,邏輯性很強(qiáng)。如果您能適應(yīng)更難的.模擬題,“求其上而得其中”,這對于您在考試時解真題是極有幫助的。8月中下旬,刑訴沖刺押題——推薦溫云云老師。楊雄、左寧、汪海燕等老師的沖刺押題可能也很不錯,但我沒做過就不隨便下結(jié)論了。但我能確定,云云老師的沖刺押題非常棒。比如今年考了一道犯罪嫌疑人涉嫌強(qiáng)*罪,在羈押期限屆滿后,是否應(yīng)當(dāng)釋放的題目。這道題的破題點非常隱蔽,不在于羈押期限,而在于涉嫌罪名,強(qiáng)*罪涉及被害人隱私,因此最多是可以釋放,而不是應(yīng)當(dāng)釋放。這道題在云云老師之前的沖刺題里完美押中,在考場上看到這道題時心中的感謝無以言表。

        C 卷四如何突破(不好預(yù)測突破多少分,愿您能突破110分吧):

       、 卷四共7道題,210分鐘。一般由1道簡答題+5或5.5道案例分析題+1或0.5道論述題組成(偶爾會考查到法律文書題)。絕大部分考點是第一輪中復(fù)習(xí)到的重點。題目難度整體上并不大。

        ② 卷四相對高分的核心要素:

        a 在開始卷四復(fù)習(xí)前聽一聽任海濤老師的見解,他的《卷一卷四通關(guān)寶典》對于您拓展答題思路、提高答題技巧可能會很有幫助。尤其是對于您攻克第一道簡答題很有幫助。

        b 平時多練習(xí)。建議考前兩個月就開始練習(xí),先每一天做一道,然后逐漸往上加。近5年的主觀題要做到十分熟悉,這對于您適應(yīng)主觀題的考查角度、整體難度很有幫助。同時,往年考過的主觀題很可能是來年客觀題的來源之一。消化了真題后,可以做一做杜洪波老師的《卷四突破120》上的習(xí)題。

        c 體現(xiàn)法律思維,用三段論模式答題。但答題順序一般是“結(jié)論—大前提—小前提”的模式。重點談?wù)摯笄疤幔爬ㄐ∏疤帷?/p>

        d 字跡一定一定要整齊、清晰、大小適中。

        e 速度要較快。平時練卷四,7道題的總時間盡量控制在170分鐘內(nèi)。

        三、可能阻礙您通過、且可控的常見因素:

        1、手機(jī)管理不當(dāng)。使用手機(jī)過度很可能會嚴(yán)重沖刷記憶效果,久而久之會產(chǎn)生負(fù)罪感和負(fù)擔(dān)感。建議用mp3、mp4來代替手機(jī)聽音頻。從第二輪開始,一直到考試結(jié)束,建議不再使用手機(jī),把手機(jī)放在當(dāng)您主觀上特別想玩但客觀上完全不可能觸碰到的地方,比如寄回家等等!鞍滋鞂W(xué)累了晚上獎勵十分鐘”的方式產(chǎn)生的效果并不樂觀。

        2、身體不夠健康。備考的過程中,鍛煉、飲食、睡眠、心情等等會對您的健康產(chǎn)生或大或小有形無形的影響。需要舍得花時間鍛煉,飲食營養(yǎng)均衡些三餐都要吃,8小時左右的睡眠,心情放輕松或稍微緊一點都可以。

        3、過度的封閉、孤單。備考的過程中,由于長時間看書、知識點的紛繁復(fù)雜且枯燥、閑人的嘲諷、未來的不確定等等多種原因,會斷斷續(xù)續(xù)或多或少的產(chǎn)生壓力。這個時候可以通過和朋友閑聊、食療、散心等等多種途徑來釋放壓力。不建議獨自一人面對所有,如果備考的過程中逼著自己極端的封閉孤單,可能反而會適得其反。和志同道合的朋友一起備考,保持好空閑時候說一說聊一聊的節(jié)奏,會很利于釋放壓力,也利于間接的提高效率。

        4、備考的方法合適,但方向錯誤。很多朋友非常努力,最后正常發(fā)揮卻仍然遺憾失利。個人認(rèn)為有一部分原因是備考的方向有偏差。偏差主要表現(xiàn)在:

        a 時間分配不均。第一,在三大實體法上投入的時間過多,甚至在考前45天內(nèi)仍然花大量時間鉆研(在考前45天,每天花在三大實體法上的總時間,建議不要超過3小時)。第二,復(fù)習(xí)理論法時,有效時間過少。在性價比高的學(xué)科中,很多朋友普遍更愿意花時間在訴訟法、商經(jīng)、三國法上,花在理論法上的時間也多、但有效時間太少,尤其是復(fù)習(xí)憲法、職業(yè)道德、法治理論的有效時間太少!皯椃ㄌy,職業(yè)道德太陌生,法治理論摸不清思路”,這是比較常見的理由。如果您真的順著講理論法老師的思路,把知識點反復(fù)聽幾遍聽明白,然后下定決心背下來,接著反復(fù)做真題和模擬題——很可能,理論法能拿到高分。

        b 過度學(xué)習(xí)知識點、不當(dāng)揣測命題角度,忽視做真題和模擬題。很多朋友在復(fù)習(xí)時,過度鉆研知識點,往往會在沒有好好做真題、好好研究真題的情況下,就開始自行揣測命題角度和方式。有些知識點有很多側(cè)面,但考試時往往只考其中的某一個或某幾個側(cè)面,對于沒考過的側(cè)面和極少考到的側(cè)面,在授課老師沒說很可能來年被考到的情況下,建議舍棄。

        四、分享個人也許的智力成果

        1、個人認(rèn)為通過司考的關(guān)鍵:一定要過一定能過的決絕之心;方向正確、方法合適、刻苦努力。

        2、蒙題技巧(前提是知識儲備不夠):

       、 帶時間、帶數(shù)字的選項易錯。

       、 帶“和、也、即、均、都、直接、全部、賠償或補償、可以或應(yīng)當(dāng)”等詞匯的選項易錯。

       、 表述的內(nèi)容不符合邏輯,或不符合常識常情常理的選項易錯。比如選項說是否定罪應(yīng)當(dāng)依據(jù)網(wǎng)名的意見等等。法理基礎(chǔ)在于:司考考到的現(xiàn)行有效的法律里,是包括實在法和自然法兩部分的,自然法的內(nèi)容主要涉及道德等元素。這是為什么有些選項好像很難找到明確法律依據(jù)、但依靠善良人情感就能答對的原因之一。

       、 讀清楚ABCD四個選項之間的邏輯關(guān)系。在多選題的四個選項里,很有可能出現(xiàn)3:1或2:2結(jié)構(gòu)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)3個選項的意思相似,比如3個選項都在講同一個知識點,只是講的角度不一樣;或者3個選項的意思是層層遞進(jìn)的關(guān)系,這個時候可以考慮選這3項了,您可以把歷年真題中選ABC的題目拿出來驗證下。此外,當(dāng)您發(fā)現(xiàn)四個選項是兩兩相反意思,常見的是AB意思相反、CD意思相反。很明顯,AB和CD之中各有一個正確,這就是2:2結(jié)構(gòu)。如果您能判斷出其中一組的正誤,比如能確定AB里面B對,而對另一組的正誤難以判斷,建議:看C和D哪一個和B最相似,然后選B與“B相似”。

       、 如無必要,不要ABCD全選。是的,我的建議是不要全選。前三卷總計105道、210分多選題,這是您前三卷分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵所在,也是司考成敗的關(guān)鍵所在。統(tǒng)計20xx—20xx年的考過的525道多選題,會發(fā)現(xiàn):

        (a)5年間,考過的175道卷一多選題里,只有21道全選。平均每35道多選題里,只有4.2道全選。

        (b)5年間,考過的175道卷二多選題里,只有27道全選————細(xì)化一點,50道行政法只有1道全選,60道刑訴法只有6道全選。再細(xì)化一點,每年13道刑法多選題里,平均有4道全選。這對于我們?nèi)ッ擅磕昴?3道得分率極低的刑法多選題,提供了方向:做對確定會做的,如果確定會做的恰好不是全選,那剩下的就可以全選了,這有利于拿到7道題左右的分?jǐn)?shù),不至于失分太嚴(yán)重。

        (c)5年間,考過的175道卷三多選題里,只有18道全選。其中,45道商法只有1道全選,45道民訴題只有6道全選,85道多選題里有11道全選。注:您可以去統(tǒng)計下20xx年的那105道多選題,看能不能找到一些有幫助的破題細(xì)節(jié)。

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