(精)實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇
時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
第1周(11月18日—11月24日)
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)考研英語單詞，目標(biāo)是真題中的詞匯、短語，以及常用詞的用法。
2.全面掌握閱讀理解解題思路和解題方法。
3.每天堅(jiān)持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個(gè)長難句分析并翻譯。
4.每周練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動(dòng)，請老師指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議
閱讀題是真題復(fù)習(xí)的重中之重，一定要結(jié)合輔導(dǎo)班老師的講解熟練掌握做題技巧和方法。
第2周(11月25日—12月1日)
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.進(jìn)一步全面掌握解題思路和解題方法。
2.以復(fù)習(xí)閱讀理解和新題型為主，真題研讀為輔。
復(fù)習(xí)建議
一定要結(jié)合輔導(dǎo)班老師的講解熟練掌握新題型做題技巧和方法。如新題型主要考查考生分析文章結(jié)構(gòu)的能力、理順文章邏輯關(guān)系的能力和把握文章線索的能力，所以復(fù)習(xí)重心應(yīng)從大方向上熟練掌握解題的思路和方法，主要是指文章的結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系和信息線索等方面。
第3周(12月2日—12月8日)
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.進(jìn)一步全面掌握完型、翻譯和寫作的解題思路和解題方法。
2.以真題研讀為輔助，主要復(fù)習(xí)跟課程相對應(yīng)的完型、翻譯和寫作。
復(fù)習(xí)建議
進(jìn)一步總結(jié)自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強(qiáng)對選項(xiàng)分析。不僅需要知道正確選項(xiàng)為什么對，更需要知道錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)的原因，這樣才能明白自己為什么選錯(cuò)，并且避免再錯(cuò)。在這個(gè)研究層面，還可以比對同一類題目(如閱讀中的主旨大意題、推理題等)的'正確選項(xiàng)特點(diǎn)，以及錯(cuò)誤選項(xiàng)的共同點(diǎn)。這樣，不僅能夠更好地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的解題方法，還可以總結(jié)出自己的獨(dú)特的解題技巧，提高做題正確率。
第4周(12月9日—12月15日)
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.開始真題的第二輪復(fù)習(xí)，把歷年真題從后往前再做一遍，重點(diǎn)放在題目上，通過題目回歸到文章。
2.查漏補(bǔ)缺，重新梳理錯(cuò)題。
3.練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動(dòng)，請老師指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議
1.寫作應(yīng)注意平時(shí)的積累和練習(xí)。對于A部分的作文，要注重寫作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。
2.對于B部分作文，要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點(diǎn)符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。
第5周(12月16日—12月22日)
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.繼續(xù)真題的復(fù)習(xí)，把歷年真題從后往前做，重點(diǎn)放在題目上，通過題目回歸到文章。
2.查漏補(bǔ)缺，重新梳理錯(cuò)題。
3.練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完一定要對照范文自己修改，也可以放到微博上與名師互動(dòng)，請老師指導(dǎo)。
復(fù)習(xí)建議
1.寫作應(yīng)注意平時(shí)的積累和練習(xí)。對于A部分的作文，要注重寫作內(nèi)容信息點(diǎn)覆蓋的全面性、篇章結(jié)構(gòu)組織的條理性與邏輯性、語言使用的準(zhǔn)確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。
2.對于B部分作文，要注意寫作基本功的訓(xùn)練，要注意選詞的準(zhǔn)確性，句式的多樣性，文章結(jié)構(gòu)層次的清晰性，標(biāo)點(diǎn)符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語詞組、句子來寫文章。
第6周(12月23日—12月29日)
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.對找真題，梳理錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。
2.全真模擬真題，調(diào)整自己的做題順序，確定作題的時(shí)間。
4.整理作文�？既f能詞。
復(fù)習(xí)建議
1. 進(jìn)一步總結(jié)自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強(qiáng)對選項(xiàng)分析。
2.完成自己的寫作模板。
百天計(jì)劃第十四周(12月30日—1月3日)
學(xué)習(xí)任務(wù)
1.重點(diǎn)熟悉往年試題，重點(diǎn)精讀。對于閱讀理解題，現(xiàn)在應(yīng)該進(jìn)行分類重點(diǎn)解讀。在考前及考場上，要從答題思路及時(shí)間分配上做好功課。
2.總結(jié)自己的做題順序。
復(fù)習(xí)建議
考前英語閱讀提高2分很難，但是考前英語作文提高五分相對容易。最后的一周在寫作上要多花些時(shí)間，要把以前背過的作文以及閱讀中好的可以用于作文中的句子進(jìn)行總結(jié)，把最常用最萬能的句子整理好然后背下來。在這一周要自己動(dòng)筆寫一套作文及一篇大作文和一篇小作文，然后找來時(shí)批改一下，找出自己常犯的錯(cuò)誤以避免在考試的時(shí)候犯同樣的低級錯(cuò)誤。在寫的過程中，一定要注意開頭和結(jié)尾，所謂"鳳頭-豬肚-豹尾"，有一個(gè)好的開頭會(huì)讓閱卷的老師眼前一亮，而一個(gè)好的結(jié)尾則能讓人回味無窮。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
英語復(fù)習(xí)中首先要講的就是對詞匯的復(fù)習(xí)，最晚從當(dāng)年4月份開始，一直到次年的1月份考試前，在這10個(gè)月的時(shí)間里，需要考生對英語單詞進(jìn)行一個(gè)持久攻堅(jiān)戰(zhàn)。英語詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累的過程。每年考研大綱規(guī)定的五千多的詞匯與詞組中，各位考生求學(xué)到現(xiàn)在基本已經(jīng)掌握了一千到三千的詞匯量了；有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經(jīng)超過大綱的要求了。但要強(qiáng)調(diào)的是，不論在之前的詞匯量有多大，在考前的這10個(gè)月內(nèi)，都不能放松對詞匯的學(xué)習(xí)。
從四月份開始，伴隨著背誦詞匯的同時(shí)，考生就要開始進(jìn)行英語文章的閱讀了。閱讀文章要盡早，而且最好再準(zhǔn)備看專業(yè)課以前就要有大量的閱讀經(jīng)歷，這樣在備考的后期，就不會(huì)因?yàn)閷I(yè)課復(fù)習(xí)占用大量時(shí)間，而導(dǎo)致英語閱讀的準(zhǔn)備不足。還有，就是閱讀理解的提高，將會(huì)帶動(dòng)英文整體水平的提高，其他包括翻譯、完型填空和作文部分，都會(huì)得益于閱讀理解水平的提高。
首先建議考生去閱讀的文章，就是四、六級的閱讀真題�？梢愿鶕�(jù)自己的水平選擇級別。后期，考生可以過度到考研真題中的閱讀理解部分，這些文章短小精悍，很適合精讀和研究。有的參考書本將這些文章單獨(dú)分列出來，同時(shí)配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度�？忌欢ㄒ袑�(shí)利用好真題這一最好的工具。閱讀文章除了真題中的文章外，還特別推薦讀外刊上的文章，因?yàn)榭佳姓骖}的閱讀理解文章都是出自于國外刊物。這里，向大家推薦一些外刊：如果上網(wǎng)方便的話，可以從一些英文網(wǎng)站如經(jīng)濟(jì)學(xué)人、CNN或者紐約時(shí)報(bào)網(wǎng)站獲取一些文章；也可以買《英語文摘》雜志和《China Daily》報(bào)紙等。閱讀課外讀物要有很大的量的要求，不要因?yàn)橛须y度就愿投入時(shí)間少，外刊文章一定要精度幾十篇才夠。
接著就是做真題，目的.很單純，就是熟悉題型，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。真題都有權(quán)威的解讀分析，所以除了開始自己做外，之后一定要結(jié)合著解讀與答案，仔細(xì)研究每一道題，目的是把握命題真正的規(guī)律。至于模擬題，一定要放在備考的最后階段來進(jìn)行；做模擬題的目的是要適當(dāng)檢測自己的答題思路及方法。
最后要重點(diǎn)鍛煉的就是寫作，英語寫作是考查考生語言表達(dá)能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應(yīng)用文的能力，主要是書信、摘要、報(bào)告、備忘錄四種，每個(gè)類型都要背誦至少一篇范文。至于大作文，還是建議考生背誦一些實(shí)用的寫作句型，也要背誦幾篇文章，起碼會(huì)在成績上有所體現(xiàn)。進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，科技文方面將會(huì)接觸的很多，這需要扎實(shí)的寫作基本功。那么在練習(xí)的時(shí)候要注意什么呢？每年都可以看到很多考生上來就是個(gè)很長的大句子，好像所有學(xué)過的語法全部都融進(jìn)去了，結(jié)果仔細(xì)一看，錯(cuò)誤連篇，語法亂七八糟。所以在這里建議大家，語句首先要通暢，沒有語法錯(cuò)誤，才談得上詞句的優(yōu)美程度。如果作文真的不知道怎么寫，那就走個(gè)捷徑，把你要寫的意思先用中文寫下來，再翻譯過來。其實(shí)這種方法我們并不贊同，但在應(yīng)試的關(guān)鍵時(shí)期，可以試一試。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
高中物理與九年義務(wù)教育物理或者科學(xué)課程相銜接，主旨在于進(jìn)一步提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，研究的重點(diǎn)是力學(xué)。物理網(wǎng)為大家推薦了高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，請大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。
一、第二輪復(fù)習(xí)制定計(jì)劃關(guān)注四個(gè)環(huán)節(jié)
第二輪復(fù)習(xí)主要以專題復(fù)習(xí)的形式呈現(xiàn)，每一個(gè)專題可按四步進(jìn)行：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)典例題解析、跟蹤針對訓(xùn)練、專題達(dá)標(biāo)測試。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
第二輪復(fù)習(xí)中，對于復(fù)習(xí)到的每一個(gè)專題，首先思考這一專題研究解決了什么問題，與社會(huì)生活實(shí)際有哪些聯(lián)系和應(yīng)用，只有將抽象的物理知識與生活相聯(lián)系時(shí)，對知識的理解才能深化、活化。
其次要采用回憶的方式，按自己的思維方式構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，找出知識間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)對知識重組、整合、歸類、總結(jié)，掌握物理思維方法，將知識結(jié)構(gòu)化，將書讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，只有經(jīng)過自己的思維在大腦中重新排列的知識，理解才能深刻。一般來說，一個(gè)專題有一個(gè)核心的主體，其余的概念為這個(gè)主體做鋪墊，要以點(diǎn)帶面，即以主要知識帶動(dòng)基礎(chǔ)知識。
再次對知識回憶模糊的地方，要回歸課本。課本是高考命題之源，是高考復(fù)習(xí)的根本，不同階段看課本會(huì)有不同層次的收獲。在復(fù)習(xí)課中以解題代替復(fù)習(xí)，以解題取代看書會(huì)導(dǎo)致概念不清、誤入題海。當(dāng)然解題和掌握概念是相輔相成的，沒有做過一定數(shù)量的習(xí)題往往對概念的理解缺乏正反實(shí)例，但絕不能把看書和解題的關(guān)系顛倒，概念是核心、是基礎(chǔ)，概念不變，而題目萬變，要立足于教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
經(jīng)典例題解析
加強(qiáng)獨(dú)立審題訓(xùn)練，糾正題目靠老師點(diǎn)撥的習(xí)慣。很多高三生看到題目，就匆忙進(jìn)行答題，做不下去了，再去找條件，習(xí)題教學(xué)中存在的三個(gè)突出問題是：審題不透，步驟不規(guī)范，缺乏題后總結(jié)和延伸。有一個(gè)解題口訣總結(jié)得好題意讀三遍，題圖畫旁邊;已知未知都標(biāo)上，狀態(tài)過程動(dòng)畫現(xiàn);受力運(yùn)動(dòng)都分清，隱含臨界是關(guān)鍵;選取規(guī)律分步求，換行書寫詩一般;文字公式都要有，規(guī)范清楚并不慢;解出結(jié)果回頭望，總結(jié)反思成習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)的基本要求是：以研究的態(tài)度，探究的思想進(jìn)行解析，從解題習(xí)慣到解題思路和方法都成為典范，通過習(xí)題加深對知識、規(guī)律的理解，對解題方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好解題習(xí)慣，提高各種能力。習(xí)題練習(xí)在精而不在多，在質(zhì)而不在量。習(xí)題訓(xùn)練，要通過一道綜合題串接零散的知識點(diǎn)，努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識、下掛方法，第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識的整合、方法的總結(jié)。
跟蹤針對訓(xùn)練
解題能力只有在獨(dú)立規(guī)范訓(xùn)練中才能提升，習(xí)題教學(xué)的落腳點(diǎn)是自己會(huì)做，而不僅僅是聽懂。高三生要獨(dú)立完成課后訓(xùn)練，規(guī)范解題。許多高三生做完高考題感覺不錯(cuò)，但考分并不理想。問題的關(guān)鍵是不會(huì)抓得分點(diǎn)，不能有效地表達(dá)自己的解題思想。理綜試題的題量少，單題分值高，使得解題的規(guī)范性更加重要。學(xué)生常說有不少題出現(xiàn)解題錯(cuò)誤的原因是粗心，沒有看清題意，考場上細(xì)心就行了，其實(shí)不然。平時(shí)做題沒有養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，不重視解題的細(xì)節(jié)，總是在講義上亂畫，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很難改掉�？紙錾习l(fā)揮出自己水平的80%就算正常發(fā)揮了。因此要做到練習(xí)適中，作業(yè)考試化，考試高考化，多研究評分標(biāo)準(zhǔn)，體會(huì)自己與標(biāo)準(zhǔn)答案間的距離。
專題達(dá)標(biāo)測試
通過測試可以發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)中的漏洞和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，并強(qiáng)化記憶。對試卷不僅從知識、方法、技巧方面總結(jié)，還要從應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧、錯(cuò)誤原因等方面總結(jié)。注意老師對試卷的分析，對基本題型要注意拓展和創(chuàng)新，掌握它們的特點(diǎn)和處理的基本思想及方法，把握其內(nèi)涵和外延，在應(yīng)用層面上理解其本質(zhì)和規(guī)律，作出一份滿分卷�？偨Y(jié)物理規(guī)律在一定條件下適用的推論，以增強(qiáng)對題目的預(yù)見性，提高判斷力和速度，并把錯(cuò)題標(biāo)出，以備以后經(jīng)常復(fù)習(xí)，逐漸消化，以致徹底消滅。
二、注意對三類熱點(diǎn)題的總結(jié)
1.圖象題。人類表示信息是從圖象開始起源的，從圖畫演變?yōu)槲淖郑M(jìn)而抽象出物理公式，看懂圖表、動(dòng)漫是從幼兒開始的，是生活的基本能力。近幾年各地高考圖象的數(shù)量逐年增加，圖象表示物理問題比文字和公式具有更大的優(yōu)越性，能形象地描述物理狀態(tài)、過程和規(guī)律，能夠把一個(gè)問題的多個(gè)相關(guān)因素同時(shí)展現(xiàn)出來，給我們分析問題提供直觀、清晰的物理圖景，既有助于我們對相關(guān)概念、規(guī)律的理解和記憶，又有助于我們正確地把握相關(guān)物理量之間的定性、定量關(guān)系。因此要習(xí)慣用圖象表示問題，處理數(shù)據(jù)。物理圖象不同于物理圖象的是一般兩坐標(biāo)軸表示兩個(gè)具有實(shí)際意義的物理量，首先要看清坐標(biāo)軸，理解圖象表示的是誰隨誰的變化，理解正、負(fù)、斜率、面積、截距、交點(diǎn)的物理意義，其次把圖形轉(zhuǎn)化為實(shí)際的`物理過程，進(jìn)而理解圖象的意義并解答問題。
2.實(shí)驗(yàn)探究題。從近幾年高考對實(shí)驗(yàn)考查的結(jié)果來看，實(shí)驗(yàn)的得分率一直很低。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，首先要樹立物理規(guī)律來源于實(shí)驗(yàn)、來源于生活的理念，實(shí)驗(yàn)是第一的，規(guī)律是第二的。由于高考采用筆試的形式，以題考實(shí)驗(yàn)，如果實(shí)際復(fù)習(xí)中也以題的形式來復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)，就很難突破實(shí)驗(yàn)的抽象和實(shí)際的操作場景的模擬。因此要結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器，有針對地做，在做中思，在思中做，這也是教學(xué)做合一的思想。
實(shí)驗(yàn)思想、技能和方法是高考實(shí)驗(yàn)考查的三大重點(diǎn)，電學(xué)考查儀表讀數(shù)、實(shí)物圖連接、電表選取、電路設(shè)計(jì)、方案的篩選、原理的遷移、數(shù)據(jù)的處理，可以很好地考查多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰��？茖W(xué)探究的六步為：提出問題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)，分析與論證，交流與合作。探究與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合使二者都具有了實(shí)際意義。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)突出的探究環(huán)節(jié)不盡相同，關(guān)鍵是從實(shí)驗(yàn)原理出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計(jì)和變化，培養(yǎng)的是科學(xué)的精神和實(shí)事求是的態(tài)度。
3.新科技、新技術(shù)應(yīng)用題。這類題多以當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和高新科技動(dòng)態(tài)為背景，信息量一般較大、題干較長，一般是描述一種裝置或某一理論的基本精神，再和中學(xué)物理知識連接。表面看來給人一種很復(fù)雜的感覺，但抽象出物理模型時(shí)就會(huì)有一種現(xiàn)象大、問題小的轉(zhuǎn)折。要求學(xué)生在考場上對新情景新信息完成現(xiàn)場學(xué)習(xí)，將信息進(jìn)行有效提煉、加工、建模，與原有知識銜接來解決問題。這類問題不僅對學(xué)生的創(chuàng)新能力是一個(gè)考查，而且對學(xué)生的心理素質(zhì)也是一個(gè)考驗(yàn)。因此我們在復(fù)習(xí)中要多關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和科技新成果的報(bào)道。
三、第二輪復(fù)習(xí)要注意的幾個(gè)問題
采用對比的方法。物理格物致理，物理思想有通法通則。通過類比，可以理解一個(gè)而通曉一片。例如，物理采用比值定義法的物理量有：速度、加速度、電場強(qiáng)度、電勢、電容、磁感應(yīng)強(qiáng)度;磁感線的特點(diǎn)與電場線的特點(diǎn);電場中電勢能和重力場中重力勢能;玻爾模型中核外電子繞核運(yùn)轉(zhuǎn)的速度、動(dòng)能、勢能及總能量和軌道半徑的關(guān)系與天體運(yùn)動(dòng)中衛(wèi)星繞地球的運(yùn)轉(zhuǎn)等。
提高課堂效率。在聽的基礎(chǔ)上做好記，記好課堂筆記，把老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)和例題講解中用到的方法技巧以及自己在聽講過程中的感悟及時(shí)記錄下來，供以后復(fù)習(xí)看。通過書寫也可以保持思想不開小差。其次要積極回答老師提出的問題，參與同學(xué)的討論，將自己的身心與課堂的學(xué)習(xí)融為一體，做到腦手口并用，在深思中提高自己的思維能力，在回答中鍛煉自己的語言能力，在討論中提升自己的思辨能力。
自信是提高復(fù)習(xí)效率的前提。在第二輪復(fù)習(xí)中，要始終保持自信的心態(tài)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，一開始放低對自己的要求，把大部分精力放在占高考題比例80%以上的中、易題上，熟能生巧，逐步提高，通過第二輪科學(xué)而高效的復(fù)習(xí)，取得好成績。
小編為大家提供的高考物理二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、20xx屆高三學(xué)生的現(xiàn)狀分析
我校學(xué)生思維不是很靈活、學(xué)習(xí)能力也不強(qiáng)，使得相當(dāng)一部分學(xué)生在高一、高二的學(xué)習(xí)相當(dāng)松散，時(shí)間抓的不緊，學(xué)習(xí)的有效投入不夠，導(dǎo)致他們對基礎(chǔ)知識掌握不牢，有部分學(xué)生到目前為止仍沒有進(jìn)入高三復(fù)習(xí)狀態(tài)，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生仍在混日子，對我們的復(fù)習(xí)工作帶來了嚴(yán)重的影響，這一點(diǎn)一定要足夠重視。但鑒于我校學(xué)生的特點(diǎn)，所以必須要加強(qiáng)引導(dǎo)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，在一定時(shí)間內(nèi)大面積的提高學(xué)生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點(diǎn)要有充分的信心和足夠的耐心，充分相信每一位學(xué)生，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生牢固樹立立足高考、沖擊一本的思想。
二、20xx屆高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略和指導(dǎo)思想
總的指導(dǎo)思想：抓實(shí)、抓好、用心、用情
1. 熟悉《考試大綱》
2. 認(rèn)真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來越堅(jiān)持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的'基本理念和要求。
3. 復(fù)習(xí)資料使用《優(yōu)化方案》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料、試題，分析篩選。
實(shí)施策略：
策略一：緊扣兩綱，明確考點(diǎn)，把握方向
策略二：重視課本，落實(shí)基礎(chǔ)
策略三：精講精練，講練結(jié)合，提高教學(xué)效率
策略四：突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)
策略五：高考應(yīng)考的心理及方法技巧
�。�1）考試的心理要求：信心、細(xì)心、耐心
�。�2）考試的總體原則：基礎(chǔ)題不失分，中檔題得高分（難），難題得點(diǎn)分
三、復(fù)習(xí)時(shí)對教師的要求
深入領(lǐng)會(huì)《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。認(rèn)真研讀《考試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己，又適合我們學(xué)生的方案，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，切實(shí)提高教學(xué)效率。
1、注重練習(xí)及試卷講評
○1講評的基本原則
針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難
準(zhǔn)確性：言之有據(jù)，正誤分明
系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系，前后銜接
啟發(fā)性：注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維，點(diǎn)撥題眼，引領(lǐng)思路
規(guī)律性：講清思路，講清方法，講清規(guī)律
2、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系
3、加強(qiáng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力的訓(xùn)練
4、規(guī)范答題，典型示范，平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣
5、高度重視教材中的新增內(nèi)容
(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計(jì)算
(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單計(jì)算
(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運(yùn)用平衡移動(dòng)原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程
(4)了解離子積常數(shù)
(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖
四、復(fù)習(xí)階段的安排：
化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式
1.第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段：20xx年8月至20xx年3月初
2.第二輪專題復(fù)習(xí)階段：20xx年3月至20xx年4月
3.第三輪綜合復(fù)習(xí)階段：20xx年5月
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
20xx屆化學(xué)學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表
第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、 學(xué)生回歸課本、查缺補(bǔ)漏
2、 按照高考題型模式（7+3+1）、限時(shí)適應(yīng)性練習(xí)
3、 學(xué)生考試心理輔導(dǎo)
說明：以上計(jì)劃在操作過程中會(huì)根據(jù)學(xué)校安排及復(fù)習(xí)情況作適當(dāng)調(diào)整
復(fù)習(xí)所用的主要資料：
教材：必修1、2 選修4、5
參考書：《優(yōu)化方案》、《微題組》、《金考卷》、20xx年云南省各市一模、二模試卷
20xx年6月29日
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
8月—9月
1．第二遍通讀教材，把握重要的理論和概念，保證知識點(diǎn)的理解貫通，了解教育學(xué)的整體框架，掌握每章重點(diǎn)。歸納總結(jié)，形成知識體系。由于教育學(xué)重理論性的性質(zhì)決定了記憶在這門考試中的分量，因此，要更加注重基礎(chǔ)概念的理解記憶。
2．在重點(diǎn)把握和記憶第一階段的難點(diǎn)，研究一部分的真題，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。
3．有選擇地做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。
4．關(guān)注各招生單位的招生簡章、專業(yè)課的考試大綱及考點(diǎn)變化，購買最新的專業(yè)課輔導(dǎo)資料。
5．通過多種渠道獲取專業(yè)課考試信息，有條件聯(lián)系導(dǎo)師的話就最好了，沒有的話也不必耿耿于懷，應(yīng)該相信自己的實(shí)力。
6．經(jīng)濟(jì)條件允許的學(xué)生，可以去參加輔導(dǎo)班，選擇輔導(dǎo)班一定要注意識別，盡量選擇一些專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而不要去找那種什么班都開的所謂的大機(jī)構(gòu)。選擇的時(shí)候也要注意問清對方的師資情況。還有一點(diǎn)需要注意的是，不要相信一些機(jī)構(gòu)所謂的出題老師上課的謊言，對于統(tǒng)考，教育部是嚴(yán)格限制的，絕對不會(huì)出現(xiàn)出題老師授課的情況，否則相關(guān)老師是要受到法律制裁的。這點(diǎn)請研友務(wù)必當(dāng)心上當(dāng)。
這階段還遠(yuǎn)沒有到?jīng)Q戰(zhàn)的時(shí)候，不必把弦繃得太緊，每天只要堅(jiān)持完成一定的量就可以了，重要的是要逐步進(jìn)入角色，盡快把備戰(zhàn)的狀態(tài)調(diào)出來。專心看書，一定要保證效率。
9月—10月
這個(gè)階段是重難點(diǎn)提高復(fù)習(xí)，這個(gè)階段是比較辛苦的，大家要有思想準(zhǔn)備，“堅(jiān)持考研不動(dòng)搖”，排除干擾，全面復(fù)習(xí)。
1．以大綱為根本，把大綱要求的'內(nèi)容全理解透徹。對前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏。
2．這一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，特別要保持充分的敏感度，帶著問題意識去復(fù)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的命題，將其拓展開，整理成不同的專題。工作量雖然龐大，但每做一部分就消化一部分，效果是很明顯的。
3．由于專業(yè)課要求答的深入，建議看看其他的教育學(xué)書籍，再找?guī)妆窘?jīng)典的參考書相關(guān)的內(nèi)容加以補(bǔ)充，整合到原來自己復(fù)習(xí)的知識體系中。再看些專業(yè)方面的期刊雜志如《教育學(xué)報(bào)》、《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》、《比較教育》、《教師教育》等，了解教育學(xué)大師最新的研究動(dòng)態(tài)。
4．繼續(xù)研究教育學(xué)權(quán)威院校的歷年真題，針對出題的特點(diǎn)復(fù)習(xí)。
5．研究生開始網(wǎng)上報(bào)名，謹(jǐn)慎填報(bào)志愿，牢記自己的報(bào)名信息。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、資料選擇
首先，你得準(zhǔn)備一套合適的資料。下面，我們給大家一些選取參考書的標(biāo)準(zhǔn)和具體建議。
關(guān)于邏輯，在知識點(diǎn)上各家大同小異，區(qū)別不是很大。而在知識的梳理及邏輯表達(dá)上，卻有著較大的區(qū)別，而這也是某些人吹噓、標(biāo)榜自己，排斥他人的主要陣地。因此，各位考生不應(yīng)僅他人的吹噓就選擇，也不要聽他的排斥就放棄，而要理性的選擇。
以下標(biāo)準(zhǔn)供參考：
標(biāo)準(zhǔn)1：先翻翻演繹推理部分（往往是輔導(dǎo)書的第一篇，涉及假言、聯(lián)言、選言、直言等命題及推理），感覺自己能看懂，而且看著較為舒服的，可以備選。
標(biāo)準(zhǔn)2：再翻翻論證部分（涉及假設(shè)、加強(qiáng)、削弱等題型），知識點(diǎn)講解比較詳細(xì)的可以作為備選。
標(biāo)準(zhǔn)3：研究一下書編排形式。知識點(diǎn)講解詳細(xì)，并配有適當(dāng)例題的.首選。當(dāng)然，如果再適當(dāng)跟些練習(xí)題就更好了。
具體的書籍建議，可以選擇北京理工大學(xué)出版社出版的《管理類聯(lián)考核心教程》。它涵蓋的數(shù)學(xué)、邏輯與寫作三個(gè)科目，對于初學(xué)的考生來說，難度適合，比較容易進(jìn)入狀態(tài)。
二、明確學(xué)習(xí)主次與重點(diǎn)
其次，你要明確這個(gè)階段學(xué)習(xí)的主次。在這四個(gè)月里，你可以將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在英語二、初數(shù)、邏輯三個(gè)科目上，而對寫作部分，做了解即可。
邏輯的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，放在推理部分，具體如下：
重點(diǎn)1：演繹推理。涉及這部分知識的試題占比為60%以上，而且這部分知識的學(xué)習(xí)是邏輯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，相對來說，這部分的內(nèi)容理解與記憶起來，也相對較為容易。
重點(diǎn)2：非演繹推理。雖然這部分知識直接出現(xiàn)在推理題里不多，但它卻是學(xué)習(xí)論證邏輯的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)寫作的基礎(chǔ)，因此也須要各位考生給予足夠的重視。
重點(diǎn)3：綜合分析題。這類題基本無知識點(diǎn)考查要求，它的考查重點(diǎn)在于對信息的提取和處理，是對綜合分析能力的考查。這類題可以單獨(dú)復(fù)習(xí)，經(jīng)常練習(xí)，爭取做到“賣油翁”的程度。
值得一提的是，目前的考查趨勢是將重點(diǎn)1和重點(diǎn)3的內(nèi)容綜合在一道題，這也應(yīng)引起大家的重視。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-06