復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
政治開卷考試后，考查的重點(diǎn)由知識為主轉(zhuǎn)向以能力為主，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考， 特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一．中考政治復(fù)習(xí)計(jì)劃，一般分為三輪：
第一輪：2月初到4月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真鉆研考點(diǎn)，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識。先按照中考考點(diǎn)的順序構(gòu)建完整的知識體系，這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系�？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識多角度思考問題、解答問題。
第二輪：4月初—5月初，社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生時政報(bào)》和《課程導(dǎo)報(bào)》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。
練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強(qiáng)靈活運(yùn)用，理論聯(lián)系實(shí)際，多選典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。
社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用四周。
第三輪：5月初—6月初，知識彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點(diǎn)都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點(diǎn)，在“臨界點(diǎn)”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因?yàn)樵谥锌荚嚲碇�，常有綜合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：五月底到六月初，做20xx年各地市中考試題及樣卷，進(jìn)行兩次模擬。
二．教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┥险n專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認(rèn)清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運(yùn)用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn)，就是記祝考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運(yùn)用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強(qiáng)的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
�。ǘ┒嗑殻�
復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識�！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準(zhǔn)答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
�。ㄈ╆P(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點(diǎn)，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn)，不僅考查知識，還考查運(yùn)用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。
�。ㄋ模┱須w納、查漏補(bǔ)缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的`知識點(diǎn)理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補(bǔ)缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達(dá)到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會審題和解題的方法：
審題實(shí)際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點(diǎn)：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認(rèn)真，觀點(diǎn)不全，內(nèi)容不充實(shí)；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點(diǎn)：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點(diǎn)，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點(diǎn)，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點(diǎn)，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補(bǔ)充。
總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
學(xué)生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，并能運(yùn)用這些知識，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并加以解決，學(xué)生能結(jié)合具體的情境，識別、篩選信息的能力。
學(xué)生能夠根據(jù)具體要求，選取合適的儀器，設(shè)計(jì)方案，測量物理量，并能用科學(xué)術(shù)語和簡單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使學(xué)生初步形成對現(xiàn)實(shí)生活的領(lǐng)悟，解釋和創(chuàng)造的能力。
下面是我制訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃，望各位同行提出寶貴建議。
二、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：
(一)、內(nèi)容： 聲學(xué)部分
課時分配：2課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內(nèi)容：物態(tài)變化
課時分配：4課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能區(qū)別固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說出生活環(huán)境中常見溫度值
2、了解液體溫度計(jì)的工作原理。會測量溫度，通過實(shí)驗(yàn)探究物態(tài)變化過程，揭示生活和自然界中與熔點(diǎn)和沸點(diǎn)有關(guān)現(xiàn)象，知道水的三態(tài)。
3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況
(三)、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用
課時分配：8課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。
2、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問題的能力。
3、掌握平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用。
4、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。
5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
6、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實(shí)際問題的能力。
7、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實(shí)際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系
(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度
課時分配：9課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認(rèn)識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。
2、能對質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識的聯(lián)系，有比較深刻的理解。
3、會用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡單的間接測量質(zhì)量的方法，強(qiáng)調(diào)利用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設(shè)計(jì)等問題，能解釋簡單現(xiàn)象，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
(五)、內(nèi)容：運(yùn)動和力
課時分配：6課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能通過日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估計(jì)時間。能通過日常經(jīng)驗(yàn)或物品
粗略估測長度。會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度
2、了解水平：知道力的三要素知道彈力 ，會使用彈簧測力計(jì)
3、知道重力，重力方向的應(yīng)用
4、知道摩擦力產(chǎn)生的原因及方向上的特點(diǎn)，知道增大和減小摩擦的方法。
5、認(rèn)識水平：通過觀察力對物體的作用效果，能解釋一些實(shí)際現(xiàn)象。
6、獨(dú)立操作水平：知道什么叫力的示意圖。根據(jù)需要，正確選擇彈簧測力計(jì)的量程和分度值，會用托盤天平或其他工具間接測量力的大小。
7、知道慣性是物體的一種屬性，大致了解決定慣性大小的因素，明確慣性對生活、生產(chǎn)的影響，能解釋與慣性有關(guān)的物理現(xiàn)象。
8、知道牛頓第一定律的內(nèi)容，了解得出定律的實(shí)驗(yàn)方法，知道牛頓第一定律于慣性的區(qū)別和聯(lián)系。
9、知道二力平衡條件。
(六)、內(nèi)容：壓強(qiáng)和浮力
課時分配：10課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能用壓強(qiáng)概念及物理表達(dá)式及其變形公式，進(jìn)行簡單計(jì)算，定量研究一些實(shí)際問題。
2、能把有關(guān)壓強(qiáng)的`現(xiàn)象進(jìn)行分類，在實(shí)際問題中了解增大減小壓強(qiáng)方法。
3、了解托利拆利實(shí)驗(yàn)的方法和原理，建立流體的壓強(qiáng)與流速關(guān)系。能用這個關(guān)系簡單解釋一些實(shí)際問題。
4、知道什么是浮力，了解生活中的浮力現(xiàn)象。會用實(shí)驗(yàn)的方法探究浮力的大小。
5、知道重力與浮力的關(guān)系決定物體的浮沉。初步了解其他間接判斷物體浮沉的方法。
6、知道阿基米德原理及物理表達(dá)式，能與其他知識簡單綜合，進(jìn)行簡單計(jì)算和解釋現(xiàn)象。
(七)、內(nèi)容：簡單機(jī)械、功和機(jī)械能
課時分配：6課時
習(xí)題配備測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、實(shí)驗(yàn)探究杠桿原理。動滑輪、定滑輪、滑輪組的原理。會使用這些簡單機(jī)械解決生活中的實(shí)際問題。
1、知道研究機(jī)械功的兩個要素。能在生活、生產(chǎn)實(shí)例中定性判斷是否做功。能進(jìn)行計(jì)算。
2、知道機(jī)械功率的物理意義。能在生產(chǎn)、生活中定性判斷功率大小。能進(jìn)行簡單計(jì)算。
3、知道機(jī)械效率是工業(yè)生產(chǎn)中的一項(xiàng)重要指標(biāo)。知道有用功、總功和機(jī)械效率的概念。在實(shí)際問題中能分析產(chǎn)生額外功的原因。能進(jìn)行簡單計(jì)算。會測定簡單機(jī)械的效率。
4、知道機(jī)械能，機(jī)械能分為動能和勢能，動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化
(八)、內(nèi)容：熱和能
課時分配：5課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致數(shù)量的概念。知道分子間存在空隙，知道擴(kuò)散現(xiàn)象，會解釋現(xiàn)象
2、了解內(nèi)能的概念，能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系，從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值。
3、了解內(nèi)能的利用在人類社會發(fā)展史上的重要意義，了解熱量的概念，了解比熱容的概念，會利用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。
(九)內(nèi)容：電路和電流、電壓、電阻、歐姆定律
課時分配：4課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、知道什么是電源，及其在電路中的作用。知道什么是用電器，及其在電路中的作用。
2、會讀會畫簡單電路圖。能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生產(chǎn)生活中采用簡單串聯(lián)并聯(lián)的實(shí)例。
3、知道到電流表的使用方法和注意事項(xiàng)。能從器材安全和提高精度的角度，正確選擇電流表、電壓表的量程，知道串聯(lián)、并聯(lián)電路電流特點(diǎn)
4、知道電壓的單位及換算，知道生活中常見的電壓值
5、知道電阻的概念、單位及換算，變阻器在電路中的符號，影響電阻大小因素
和滑動變阻器的作用，會用滑動變阻器改變電路中的電流。
6、知道變阻箱的讀數(shù)方法，
7、通過電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步熟悉控制變量法。嘗試采用圖象法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析歸納出歐姆定律。
8、會用歐姆定律分析解決簡單電路問題。
(十)、內(nèi)容：電功率
課時分配：4課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電功，簡單描述電能與生活的關(guān)系。
2會讀家用電能表，會計(jì)算電費(fèi)，理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。
3能區(qū)別用電器的額定功率和實(shí)際功率。實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)，分析與論證的能力滑動變阻器。會測小燈泡的額定功率和實(shí)際功率，進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表和滑動變阻器，培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
4了解家庭電路組成及連接方法，知道家庭電路的火線和零線，會使用測電筆辨別火線和零線的方法。了解生活中安全用電的知識。
(十一)、內(nèi)容：電與磁
課時分配：4課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：1掌握探究通電螺線管外部磁場與電流方向關(guān)系。了解通電電線在磁場中受力，運(yùn)動，知道力的方向與電流方向、磁場方向關(guān)系。
2通過實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流條件。
(十二)內(nèi)容：信息的傳遞、能源與可持續(xù)發(fā)展
課時分配：2課時
習(xí)題配備：測試題(包括知識點(diǎn)回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、知道光波、聲波、電磁波都是波。知道、、的物理意義和單位，并能根據(jù)三者關(guān)系進(jìn)行簡單計(jì)算。
2、了解電磁波的廣泛應(yīng)用。了解電磁波譜。知道電磁波的傳播與聲波不同，知道電磁波在真空中的速度，能說出生活中有電磁波存在的例子。
3、初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的一些特點(diǎn)及新材料對人類社會發(fā)展的影響，能說出生活中各種能量，通過實(shí)例認(rèn)識能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識，能結(jié)合實(shí)例，說初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能問題，了解世界和我國能源狀況，對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
4、能說出生活中各種能量，通過實(shí)例認(rèn)識能量之間的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移。能舉出生活中能量守恒的實(shí)例，會用能量轉(zhuǎn)化和守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識，能結(jié)合實(shí)例，說初步可再生能源和可再生能源特點(diǎn)。了解核能、太陽能的優(yōu)點(diǎn)和可能問題，了解世界和我國能源狀況，對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。
第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
時間：4月13日5月11日
方式：專題復(fù)習(xí)
內(nèi)容：作圖專題，實(shí)驗(yàn)專題，填空、選擇專題，
簡答專題，計(jì)算、信息、社會熱點(diǎn)專題
目標(biāo)和效果：提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和語言表達(dá)能力
第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
時間：5月12日中考
方式： 綜合復(fù)習(xí)
內(nèi)容：各地方的模擬試題
目標(biāo)和效果：提高學(xué)生的綜合能力、審題能力等。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
根據(jù)近三年來英語試題的趨勢：開放性、大容量、靈活思維是主流；考查內(nèi)涵、生活常識和民族習(xí)俗的考題為發(fā)展空間；考悟性、考速度、考信息量、考綜合語言運(yùn)用能力的題材有所加大。因此，我們英語教師必須運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念、正確的教學(xué)思路、高效的教學(xué)方法、得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)措施，來保障高三英語教學(xué)的順利進(jìn)行。同時，還要一貫堅(jiān)持聽、讀、寫教學(xué)不放松，并將其自始至終貫穿于高三英語教學(xué)的各個階段。
一、明確復(fù)習(xí)目的，理清思路
無論做什么事首先要明確目的。高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識的同時，突出對語言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，但知識是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試必然要結(jié)合對知識的測試，這是對學(xué)生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識的測試：大量的知識考查通過能力測試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。例如在做“閱讀理解”時，如果學(xué)生復(fù)習(xí)時沒有熟練掌握英語基礎(chǔ)知識，就理解不了解構(gòu)復(fù)雜的句子，看不懂篇章內(nèi)容，這又如何能正確地解答試題呢？同樣，做“書面表達(dá)”試題時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達(dá)，怎么可能寫出通順的英語短文？
然而，高三復(fù)習(xí)不應(yīng)是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高理解能力和運(yùn)用能力的過程，在短暫的高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)知識是為了運(yùn)用知識，而網(wǎng)絡(luò)化的知識更便于運(yùn)用和有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有經(jīng)過對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò)。這對其實(shí)現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。
二、教學(xué)與復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
第一階段：新課教學(xué)階段，四個半月（7月中旬-12月下旬）
內(nèi)容：高三全一冊，共16個單元。
時間：7月16日－8月中旬 完成1-4單元，
9月1日－10月中旬 完成5－10單元，
10月中旬－12月下旬 完成11－16單元，迎接縣期末考試
要求：結(jié)合課本內(nèi)容，穿插進(jìn)行聽力、閱讀、寫作的訓(xùn)練，并安排每月一次綜合測試。
第二階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，四個月（12月下旬－3月下旬）
內(nèi)容：高中課本復(fù)習(xí)和語法專題復(fù)習(xí)。
時間：12月下旬－2月中旬，完成高一課本的復(fù)習(xí)；
2月中旬－3月下旬，完成高二、高三課本的復(fù)習(xí)。
要求：以詞匯、句型、語篇、語法歸類復(fù)習(xí)為主。語法內(nèi)容包括：句子種類、詞類、定語（賓語、同位語、主語）從句、狀語從句、非謂語、主謂一致、時態(tài)、語態(tài)、倒裝、省略、虛擬語氣、it（形式主語、形式賓語）的用法等。
要遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，形成科學(xué)的.教學(xué)方法：
1、“死”去“活”來。死的東西記多了，就能活學(xué)活用了。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)確立狠抓基礎(chǔ)的教學(xué)思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀、寫作等不同方法，對英語的基礎(chǔ)詞匯和語法內(nèi)容進(jìn)行逐一突破，不留疑點(diǎn)。
3、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)本身就是一個循序漸進(jìn)、逐步提高的過程，教師必須遵循這一規(guī)律，對整體教學(xué)內(nèi)容和單個教學(xué)項(xiàng)目都要按照從易到難的順序來組織教學(xué)，并且關(guān)注知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力得到逐步提高。
4、因材施教。對不同的學(xué)生提出不同的要求，要使班級學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚，形成良性互動。
5、精講精練。同時在教學(xué)中應(yīng)特別重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
第三階段：綜合語用能力提升階段，兩個月（4月－5月底）
內(nèi)容：題型專題復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺；綜合訓(xùn)練。
時間：4月初－4月底，完成題型（六個）專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；
4月下旬－高考，綜合訓(xùn)練及信息處理、模擬考試
強(qiáng)化高考題型訓(xùn)練，掌握科學(xué)解題技巧。
1、教師方面：要將聽力、完形填空、閱讀理解、短文改錯、書面表達(dá)等專題進(jìn)行交替教學(xué)，選題要有典型性、針對性，教學(xué)過程重在答題方法及技巧的點(diǎn)撥。2、學(xué)生方面，要適時地查漏補(bǔ)缺，建立錯題集。3、及時的教與學(xué)的反思。
要求：1、注重語篇，體會內(nèi)涵，切忌熟視無睹。語篇是高考試卷中的重頭戲，在教學(xué)中不僅要擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備、拓寬知識視野、提高閱讀速度，而且要提高學(xué)生的抽象概括、推理判斷、準(zhǔn)確做答的應(yīng)試能力，還要注意語篇中的文化內(nèi)涵。高考常將熟詞生用，我們在復(fù)習(xí)時也要學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合，切不可“紙上談兵”，更不能“走馬觀花”，對常用詞匯的內(nèi)涵視而不見。
2、精讀巧練，多管齊下，收事半功倍之效果。高考英語復(fù)習(xí)教學(xué)應(yīng)做到“精”字當(dāng)頭，多管齊下，精選材料，抓住課堂，堅(jiān)持以知識體系為基礎(chǔ)，以多聽多記、精讀巧練為途徑，以注重應(yīng)用、提高能力為抓手，從戰(zhàn)略的角度統(tǒng)籌考試大綱和知識體系，避免走“費(fèi)時多、收效低”的彎路。
三、夯實(shí)雙基，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展能力
近年來高考英語試題逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。在高考總復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)該花大力氣去鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識，同時要通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧，這是高考取得優(yōu)良成績的根本前提。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，就會受到事半功倍的效果。
第一，要在老師的幫助下構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在老師的幫助下，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說明》的基礎(chǔ)上，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際用語、篇章結(jié)構(gòu)等方面從而使六年所學(xué)的零散的、孤立的知識有機(jī)地結(jié)合起來，使已學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系，從而摸索出帶有規(guī)律性的東西。
第二，要加強(qiáng)詞匯、短語的記憶。要避免單純地死記硬背，應(yīng)善于尋找詞匯、短語之間的聯(lián)系，應(yīng)注意結(jié)合語境，在理解的基礎(chǔ)上熟記典型例句和常用搭配，總結(jié)規(guī)律，并根據(jù)自己的記憶特點(diǎn)，選擇科學(xué)的記憶方法。記憶單詞應(yīng)和閱讀結(jié)合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。
如復(fù)習(xí)suggest馬上想到suggest doing結(jié)構(gòu)，suggest that sb（should）do sth.結(jié)構(gòu)，以及它表示“暗示”“啟發(fā)”“使人想起”等意義時的用法。復(fù)習(xí)動詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構(gòu)成的詞組或短語。例如復(fù)習(xí)動詞give要聯(lián)想到give in，give up，give away，give off，give back等短語的意義區(qū)別和具體用法。
第三，要以教材和考綱為依據(jù)，系統(tǒng)掌握教材內(nèi)容，過好語言基礎(chǔ)知識關(guān)，要特比重視詞匯的掌握，大綱和考綱所列基本詞匯要做到音、形、義和基本用法的落實(shí)。同時，詞匯掌握不要局限在教材和大綱之內(nèi)，平時報(bào)刊資料泛讀中要加強(qiáng)對社會生活常用詞匯和熱點(diǎn)詞匯的了解和積累，近年高考的完形填空和閱讀理解當(dāng)中就出現(xiàn)了不少中學(xué)生閱讀的英文報(bào)刊上頻頻出現(xiàn)的新鮮詞，造成理解的障礙�；A(chǔ)語法復(fù)習(xí)要理清基本線索，突出重點(diǎn)。比如動詞的時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)和非謂語形式以及從句等重要的詞法、句法內(nèi)容要掌握好。復(fù)習(xí)中切忌鉆牛角尖，去做大量偏題怪題。要培養(yǎng)熟練掌握正確的遣詞造句能力、組句成文的能力和運(yùn)用語言知識解決問題的能力，培養(yǎng)對英語語法知識的識記、理解以及詞匯知識在語境中的辨析和靈活運(yùn)用的能力。
第四，要有針對性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，在很短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，在通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，前面提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。
第五，要以實(shí)踐原則指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化。在高考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，可實(shí)際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng)，其原因在于學(xué)生缺乏語言實(shí)踐。語言的特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會自然提高�，F(xiàn)在的高考越來越突出強(qiáng)調(diào)考察運(yùn)用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使諸方面的能力逐步提高。語言實(shí)踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，學(xué)生應(yīng)該籌備足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語言實(shí)踐活動。只有這樣，才能在高考中駕輕就熟，立于不敗之地。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。同時是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生達(dá)到查缺補(bǔ)漏，掌握教材內(nèi)容的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計(jì)劃，以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟。
一、緊扣大綱，精心編制復(fù)習(xí)教案
初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點(diǎn)，精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫必須切合學(xué)生實(shí)際�？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實(shí)際，編制一份滲透主要知識點(diǎn)的測試題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的.奮進(jìn)目標(biāo)。
我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點(diǎn)構(gòu)想：
1．全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅(jiān)信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：①對考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析；②對知識點(diǎn)做細(xì)致整理；③對20xx中考的動態(tài)分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作；立足于中考；服務(wù)于學(xué)生等想法，按照分課時將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計(jì)的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價(jià)值。
2．可操作性我們在整個復(fù)習(xí)中，設(shè)置三個階段①基礎(chǔ)知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目；②專項(xiàng)知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應(yīng)用題目；③實(shí)戰(zhàn)演練階段（借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧）
3．互動性在編制這本復(fù)習(xí)書的時候，為了充分體現(xiàn)在教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我們在設(shè)計(jì)的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機(jī)動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。
4．資料新我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題，均來源于①從20xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選擇50%，②從其他有關(guān)資料中精選20%，③我們學(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%。
二、追本求源，系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識
總復(fù)習(xí)開始的第一階段（2月21號——3月27號），首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對配備的練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。
三、系統(tǒng)整理，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率
總復(fù)習(xí)的第二階段（3月27號——4月20號），要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點(diǎn)。例如，初三代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù)；一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式；統(tǒng)計(jì)初步三大部分。幾何分為４塊１３線：第一塊為以解直角三角形為主體的１條線。第二塊相似形分為３條線：（１）成比例線段；（２）相似三角形的判定與性質(zhì)。（３）相似多邊形的判定與性質(zhì)；第三塊圓，包含７條線：（４）圓的性質(zhì)；（５）直線與圓；（６）圓與圓；（７）角與圓；（８）三角形與圓；（９）四邊形與圓；（１０）多邊形與圓。第四塊是作圖題，有２條線：（１１）作圓及作圓的內(nèi)外公切線等；（１２）點(diǎn)的軌跡。這種歸納總結(jié)對程度差別不大、素質(zhì)較好的班級可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作，即由學(xué)生“畫龍”，教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級由教師歸類，對比講解，分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行，使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。
四、集中練習(xí)，爭取提高應(yīng)試速度
梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)（4月20號——5月20號）。這個階段，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。對教師來說，這時主要任務(wù)是精選習(xí)題，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時講評，從中查漏補(bǔ)缺，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如，角平分線定理的證明及應(yīng)用，圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點(diǎn)應(yīng)掌握的題目，都要抓住不放，抓出成效。
五、查漏補(bǔ)缺，達(dá)到掌握最佳效果
在進(jìn)行三論復(fù)習(xí)后，我們將準(zhǔn)備進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)（5月21號——6月13號）在這個階段，我們主要抓兩件事情：1，知識的查漏補(bǔ)缺，“亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚�！睌M在此階段召開一次“初三師生面洽會”重點(diǎn)回答（中層以上）學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑，我們初三數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場解答。會后整理成資料，發(fā)給學(xué)生，以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。（這個環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后，也就是在四月初）2，心理調(diào)節(jié)。
我們堅(jiān)信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的一定是豐收的喜悅。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
為達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的，經(jīng)備課組老師討論決定，仍將以專題復(fù)習(xí)的形式為主。計(jì)劃如下
一、時間按排：20xx年2月中旬至20xx年4月底
二、內(nèi)容安排：第一專題：牛頓運(yùn)動定律，第二專題：動量和能量，第三專題：帶電粒子在電場中的運(yùn)動，第四專題：電磁感應(yīng)和電路分析、計(jì)算，第五專題：物理學(xué)科內(nèi)的綜合，第六專題：選擇題的分析與解題技巧，第七專題：實(shí)驗(yàn)題的題型及處理方法，第八專題：論述、計(jì)算題的審題方法和技巧，第九專題：物理解題中的數(shù)學(xué)方法。
三、其它問題：我們認(rèn)為要搞好第二輪復(fù)習(xí)還應(yīng)注意以下幾個方面：
1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合
概括起來高中物理的主干知識有以下方面的內(nèi)容：
（1）力學(xué)部分：物體的平衡；牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用；動量守恒定律的應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。
�。�2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電、磁場中的運(yùn)動；有關(guān)電路的分析和計(jì)算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。
�。�3）光學(xué)部分：光的反射和折射及其應(yīng)用。
在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：
�。�1）牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動等形式）。
（2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）；
�。�3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，
主要有三種具體的綜合形式：
一是利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動；
二是利用牛頓定律與圓周運(yùn)動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動，
三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動。
�。�4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動問題；
�。�5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個方面：
一是通過粗略的計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程，
二是確定滑動變阻器的連接方法（限流法、分壓法）
三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上知識一定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。
�。�6）半偏法測電流表（限流并聯(lián)）、電壓表（分壓串聯(lián)）的內(nèi)阻。
2、針對高考能力的要求，應(yīng)做好以下幾項(xiàng)專項(xiàng)訓(xùn)練。
高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。針對以上能力的要求，要注意加�?qiáng)二個方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。
（1）審題能力的訓(xùn)練
雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總的有人埋怨自己因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（主要是信息類題，因題干太長，無法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對這類題有一種恐懼感，影響其他題的解答）。這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，如何才能避免呢？具體來說，在審題過程中一定要注意如下的三個方面的'問題：
�、�、關(guān)鍵詞語的理解。有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時，只注意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對要求討論的研究對象、物理過程的界定，忽略了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點(diǎn)”等“剛好”一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細(xì)節(jié)方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題復(fù)雜化（不需要考慮重力時而考慮了重力），原因一是因?yàn)樗季S定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對一些常見的運(yùn)動及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
1.首先先進(jìn)行分模塊內(nèi)容復(fù)習(xí)，同時每周1次整卷模擬考試訓(xùn)練。要準(zhǔn)備時間最長的莫過于聽力。如果想在短時間之內(nèi)（在此指1個月）提高四級聽力，要去聽什么VOA,BBC似乎沒什么太大幫助，還不如專心每天都好好聽一套真題版的聽力，既可以鍛煉聽力，了解聽力的常見場景，又可以培養(yǎng)那種考試的感覺。開始訓(xùn)練時，先到網(wǎng)上去下載前一年或者本年度“四級聽力高頻詞”類似字眼的文章，自己把里面的高頻詞讀一遍，有個印象。在下去的聽力訓(xùn)練中，留意高頻詞的出現(xiàn)，因?yàn)樗赡軙蔀榇鸢傅年P(guān)鍵。接下來這樣做:第一遍聽時限定30分鐘，大概瀏覽了聽力內(nèi)容后，進(jìn)行聽力考試。聽完之后，再播放一次錄音，不限時間不看答案，再好好仔細(xì)聽一遍或兩遍，直到你自己覺得已經(jīng)聽出了60%、70%左右的內(nèi)容為止。然后在對照答案，一段對話一段對話地看著聽。看看自己前面幾次是不是聽出了這些內(nèi)容。這樣每天一次的訓(xùn)練堅(jiān)持一個月，考試就會感覺熟悉了，不怕了。
2.閱讀也是占據(jù)分?jǐn)?shù)比較重的一項(xiàng)，如何在短時間內(nèi)提高呢？閱讀出現(xiàn)的詞匯量比較大，有高頻詞，有生詞。如果你詞匯量積累得不多，那又怎么辦呢？首先，你應(yīng)該多去看看真題卷贈送的一本“高頻詞匯”，每天記下一些高頻詞，上面的許多高頻詞都是試卷中比較經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。無論對于你的文章理解和問題回答都是有用的，你一邊適當(dāng)記下這些高頻詞，一面每天進(jìn)行真題閱讀訓(xùn)練。每天把一卷的幾篇閱讀訓(xùn)練一下，先看問題，然后根據(jù)問題在文章找到答案。做完后，自己批改總結(jié)，特別要把剛剛妨礙你理解文章意思的`詞給找出來查查它們的意思，標(biāo)上音標(biāo)和備注解釋，這樣你記得更深，下次碰到該詞就容易理解意思。如此反復(fù)，那么你會得心應(yīng)手的。
3.寫好作文首先必須知道出題人要你寫什么內(nèi)容。首先，理解題目是最重要的�？墒怯行┳魑念}目的一些詞大家并不熟悉，所以往往不懂題目什么意思，無從下手。所以上面第二步說的“你應(yīng)該多去看看真題卷贈送的一本‘高頻詞匯’，每天記下一些高頻詞”是非常重要的。有好詞積累很不錯，但是還要學(xué)會一些精彩句型，所以還要到網(wǎng)上去搜搜萬能句型。自己每天反復(fù)讀2-3篇真題作文范文，自己每兩三天也動手寫一篇以前真題的作文，然后巧妙運(yùn)用自己積累的句型和詞匯寫出自己能力范圍的好作文來。
4.漢譯英除了要譯得連貫外，還要懂得句型運(yùn)用。翻譯里面也考查了不少固定句型和固定搭配。因此，在訓(xùn)練的時候，自己可以把歷年本題型的參考答案中的固定句型和固定搭配自己記下，然后再開始訓(xùn)練翻譯就會更容易提高。
5.每周進(jìn)行一次模擬考試。最好安排在周末，自己拿出一套真題或者沒做過的模擬題進(jìn)行考試，按照考試時間限制，嚴(yán)格要求，考查自己整個考試過程中的問題和復(fù)習(xí)效果。大學(xué)英語四級一個月的短時間復(fù)習(xí)策略大概如此，希望大家結(jié)合自己的實(shí)際，好好認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得優(yōu)異成績！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)依據(jù)
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合xx地區(qū)20xx年《中考說明》及題型、考點(diǎn)，歷年擬題的導(dǎo)向，切合黃柿中學(xué)學(xué)生的是實(shí)際情況，制定以下備考方案，根據(jù)備考方案要求進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)設(shè)想
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識和基本能力點(diǎn)，教學(xué)中要落實(shí)。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握解題方法，技巧，使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。
2.抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力量，使復(fù)習(xí)集大家智慧，這樣盡量減少無效的勞動。以耗時間，拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。
3.合理使用多媒體，擴(kuò)大教學(xué)容量，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動起來。充分發(fā)揮師生互動，生生互動的效能，使知識能力內(nèi)化。
4.對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級教師協(xié)調(diào)合作，把育人放在首位，其次是教好書。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力，使每位學(xué)生獲得長足進(jìn)步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。
四、具體安排
第一輪復(fù)習(xí):回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。(4月1日——4月30日，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》進(jìn)行基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
�、僬n內(nèi)古詩詞過關(guān):理解→背誦→默寫。
�、谡n內(nèi)文言文過關(guān):規(guī)定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納(包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。
③課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識點(diǎn)的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。
第二輪復(fù)習(xí):專題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)結(jié)合本校復(fù)習(xí)資料《中考新方向》和《導(dǎo)學(xué)精練》做專項(xiàng)訓(xùn)練與閱讀能力提升的相練習(xí)，重點(diǎn)講解答題方法與答題答題技巧。
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
�、俜e累與運(yùn)用(默寫、語言應(yīng)用題的.方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)
②文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)
�、郜F(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)
�、軐懽�(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)
專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所
列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題:一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時，可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶。
第三輪復(fù)習(xí):
綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日中考前一星期約20課時)
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
�、弁ㄟ^模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。
這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選十堰市近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí):自主學(xué)習(xí)(6月16日——6月19日考前一星期約5課時)
復(fù)習(xí)要點(diǎn):
①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識點(diǎn)，梳理知識結(jié)構(gòu)。
�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場，考出最佳成績。
作文復(fù)習(xí)安排:(3月5日——6月19日共十六周)
(一)、形式:每周一篇作文
(二)、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1.自由命題作文
2.命題作文3半命題作文
4.話題作文
5.材料作文
6.閱讀并收集優(yōu)秀作文
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，聯(lián)系本冊教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際，靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系．讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對所學(xué)知識的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、 復(fù)習(xí)內(nèi)容
將全書的知識劃定為這幾部分來進(jìn)行復(fù)習(xí)。為：數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；實(shí)踐與綜合應(yīng)用；統(tǒng)計(jì)與概率三個部分。
數(shù)和代數(shù)：
1、認(rèn)識記數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，會數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、能正確地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加減法解決簡單的生活實(shí)際問題。
空間和圖形：
1、用東、南、西、北描述物體的相對位置。
能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
實(shí)踐與綜合應(yīng)用
1、認(rèn)識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實(shí)際購物并進(jìn)行簡單的計(jì)算。
2、認(rèn)識整時、大約幾時、幾時半，知道珍惜時間。
3、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
統(tǒng)計(jì)與概率：
認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示1個單位）和統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計(jì)圖中的'數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
四、復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法及應(yīng)用，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法，人民幣的認(rèn)識，時間的認(rèn)識，解決生活中的實(shí)際問題。
五、措施
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實(shí)物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、以復(fù)習(xí)課和試卷研評課為載體，加強(qiáng)教研的力度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
4、把握好知識的重難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。
6、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
7、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
8、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、復(fù)習(xí)要求
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2. 復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字201個，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3. 復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>
4. 復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。
5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完整的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。
6、復(fù)習(xí)鋼筆字的寫法，復(fù)習(xí)毛筆字臨帖的方法。
7.、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的'方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
8. 熟讀24篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。
10、結(jié)合本冊課文，復(fù)習(xí)文章所包含的思想內(nèi)容。
二、具體安排
第一部分：漢語拼音
掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)
鞏固前六冊學(xué)的漢字，掌握本冊生字260個。繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�。學(xué)會獨(dú)立識字。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運(yùn)用。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字。
第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)
繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點(diǎn)詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點(diǎn)詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。練習(xí)讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。
第四部分：聽說訓(xùn)練
集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫；能聽寫一段話。
第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)
練習(xí)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫；練習(xí)寫留言條，給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。
三、時間安排：
18周復(fù)習(xí)字詞句子，1——4單元
19—20周復(fù)習(xí)篇段及習(xí)作，5——8單元
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
教學(xué)目的：
1. 進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。
2. 認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。
3. 能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，并能完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教具：統(tǒng)計(jì)圖。
教學(xué)過程：
一、 說一說，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖。
1. 出示條形統(tǒng)計(jì)圖，協(xié)助同學(xué)學(xué)會看統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)同學(xué)從中盡可能多地獲取信息，鼓勵同學(xué)相互間說說你從統(tǒng)計(jì)圖中看出什么，想到了什么。
2. 出示統(tǒng)計(jì)圖二，同學(xué)體會到條形統(tǒng)計(jì)圖也有橫向的`。引導(dǎo)同學(xué)說說橫著看、豎著看各表示什么，組織同學(xué)相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。
3. 說一說條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)和缺乏。
二、 學(xué)看統(tǒng)計(jì)表。
1. “裝置電話情況統(tǒng)計(jì)表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對統(tǒng)計(jì)表所出現(xiàn)的信息做出簡單的分析，還可根據(jù)數(shù)的變化規(guī)律估計(jì)預(yù)測一些問題。
2. “小調(diào)查”：以小組的形式調(diào)查生活中班上同學(xué)每天睡眠的時間，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖等方式出現(xiàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
3. 討論：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)分析身高和年齡的關(guān)系，首先要讀懂表格的內(nèi)容，找出數(shù)據(jù)變化情況。
三、 練一練。
給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計(jì)圖，提醒同學(xué)注意圖中是從周三開始統(tǒng)計(jì)，還要求同學(xué)能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)掌握大致的銷售量規(guī)律和趨勢。
安排作業(yè)：實(shí)踐活動第90頁。
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