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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-05-14 17:41:12 計(jì)劃范文 我要投稿

      實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(熱門)

        時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(熱門)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個(gè)系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)資料的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個(gè)階段的教學(xué)任務(wù),不僅僅有利于升學(xué)學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高分析、解決問(wèn)題的潛力,而且有利于就業(yè)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。同時(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生到達(dá)查缺補(bǔ)漏,掌握教材資料的再學(xué)習(xí)。因此特制訂本計(jì)劃,以便實(shí)施教學(xué)總復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有步驟。

        一、緊扣大綱,精心編制復(fù)習(xí)教案

        初中數(shù)學(xué)資料多而雜,其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中,學(xué)生往往學(xué)了新的,忘了舊的。因此,務(wù)必依據(jù)大綱規(guī)定的資料和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn),精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃的編寫務(wù)必切合學(xué)生實(shí)際。可采用基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題化的方法,根據(jù)平時(shí)教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的實(shí)際,編制一份滲透主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。然后按測(cè)試中出現(xiàn)的學(xué)生難以理解、遺忘率較高且易混易錯(cuò)的資料,確定計(jì)劃的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)計(jì)劃制定后,要做好復(fù)習(xí)課例題的選取、練習(xí)題配套作業(yè)篩眩教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃要交給學(xué)生,并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃,確定自己的奮進(jìn)目標(biāo)。

        我們?cè)诮M織全組老師編寫資料的時(shí)候,圍繞著以下三點(diǎn)構(gòu)想:

        1.全面性雖然我們不敢說(shuō)“一冊(cè)在手,別無(wú)所求”,但我們堅(jiān)信對(duì)你是有多多少少幫忙的。由于我們圍繞著:

       、賹(duì)考試的熱點(diǎn)作認(rèn)真分析;

        ②對(duì)知識(shí)點(diǎn)做細(xì)致整理;

       、蹖(duì)20xx中考的動(dòng)態(tài)分析等編制理念,同時(shí),我們?cè)诰幹瓢才派媳局褐塾诓僮;立足于中考;服?wù)于學(xué)生等想法,按照分課時(shí)將教案和學(xué)案在一本中設(shè)計(jì)的原則,使我們老師在使用的時(shí)候能有很全面的借鑒價(jià)值。

        2.可操作性我們?cè)谡麄(gè)復(fù)習(xí)中,設(shè)置三個(gè)階段

       、倩A(chǔ)知識(shí)積累階段:題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎(chǔ)題目;

       、趯m(xiàng)知識(shí)整理階段:題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應(yīng)用題目;

       、蹖(shí)戰(zhàn)演練階段(借助一份中考試卷的解答指導(dǎo)試卷的解讀技巧)

        3.互動(dòng)性在編制這本復(fù)習(xí)書的時(shí)候,為了充分體此刻教師主導(dǎo)下的學(xué)生主體地位,真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候,開辟四個(gè)特色欄目:“自我診斷”“警鐘長(zhǎng)鳴”“師生對(duì)話”“機(jī)動(dòng)園地”,以便我們老師在使用的時(shí)候能找到非智力因素等課程資源。

        4.資料新我們這本復(fù)習(xí)用書中的所有例習(xí)題,均來(lái)源于

       、?gòu)?0xx年各地中考題中采用優(yōu)中選優(yōu)的原則選取50%,

       、趶钠渌嘘P(guān)資料中精選20%,

       、畚覀儗W(xué)校老師原創(chuàng)自編習(xí)題約占30%.

        二、追本求源,系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)

        總復(fù)習(xí)開始的第一階段(2月21號(hào)——3月27號(hào)),首先務(wù)必強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,過(guò)好課本關(guān)。對(duì)學(xué)生提出明確的`要求:

       、賹(duì)基本概念、法則、公式、定理不僅僅要正確敘述,而且要靈活應(yīng)用;

       、趯(duì)配備的練習(xí)題務(wù)必逐題過(guò)關(guān);

       、勖空潞蟮膹(fù)習(xí)題帶有綜合性,要求多數(shù)學(xué)生務(wù)必獨(dú)立完成,少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成。

        三、系統(tǒng)整理,提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率

        總復(fù)習(xí)的第二階段(3月27號(hào)——4月20號(hào)),要個(gè)性體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理,依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,梳理歸類,分塊整理,重新組織,變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn)。例如,九年級(jí)代數(shù)可分為函數(shù)的定義、正反比例函數(shù)、一次函數(shù);一元二次方程、二次函數(shù)、二次不等式;統(tǒng)計(jì)初步三大部分。幾何分為4塊13線:第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。

        第二塊相似形分為3條線:

        (1)成比例線段;

       。ǎ玻┫嗨迫切蔚呐卸ㄅc性質(zhì)。

       。ǎ常┫嗨贫噙呅蔚呐卸ㄅc性質(zhì);

        第三塊圓,包含7條線:

       。ǎ矗﹫A的性質(zhì);

       。ǎ担┲本與圓;

        (6)圓與圓;

        (7)角與圓;

       。ǎ福┤切闻c圓;

       。ǎ梗┧倪呅闻c圓;

        (10)多邊形與圓。

        第四塊是作圖題,有2條線:

       。ǎ保保┳鲌A及作圓的內(nèi)外公切線等;

       。ǎ保玻c(diǎn)的軌跡。這種歸納總結(jié)對(duì)程度差別不大、素質(zhì)較好的班級(jí)可在教師的指導(dǎo)下師生共同去作,即由學(xué)生“畫龍”,教師“點(diǎn)睛”。中等及其以下班級(jí)由教師歸類,比較講解,分塊練習(xí)與綜合練習(xí)交叉進(jìn)行,使學(xué)生真正掌握初中數(shù)學(xué)教材資料。

        四、集中練習(xí),爭(zhēng)取提高應(yīng)試速度

        梳理分塊,把握教材資料之后,即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)(4月20號(hào)——5月20號(hào))。這個(gè)階段,除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,主要以反復(fù)練習(xí)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主,適當(dāng)加大模擬題的份量。對(duì)教師來(lái)說(shuō),這時(shí)主要任務(wù)是精選習(xí)題,精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題,及時(shí)講評(píng),從中查漏補(bǔ)缺,鞏固復(fù)習(xí)成效,到達(dá)自我完善的目的。精選綜合練習(xí)題要注意兩個(gè)問(wèn)題:第一,選取的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二,習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。如,角平分線定理的證明及應(yīng)用,圓的證明題中圓周角、圓心角、弦心角、圓冪定理、射影定理等的應(yīng)用都是綜合性強(qiáng)且是重點(diǎn)應(yīng)掌握的題目,都要抓住不放,抓出成效。

        五、查漏補(bǔ)缺,到達(dá)掌握最佳效果

        在進(jìn)行三論復(fù)習(xí)后,我們將準(zhǔn)備進(jìn)行第四輪復(fù)習(xí)(5月21號(hào)——6月13號(hào))在這個(gè)階段,我們主要抓兩件事情:

        1,知識(shí)的查漏補(bǔ)缺,“亡羊補(bǔ)牢,猶為未晚。”擬在此階段召開一次“九年級(jí)師生面洽會(huì)”重點(diǎn)回答(中層以上)學(xué)生在解答數(shù)學(xué)題中遇到的困惑,我們九年級(jí)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)解答。會(huì)后整理成資料,發(fā)給學(xué)生,以便更好地掌握數(shù)學(xué)解答的技巧。(這個(gè)環(huán)節(jié)也有可能提前到第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束以后,也就是在四月初)

        2,心理調(diào)節(jié)。

        我們堅(jiān)信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的必須是豐收的喜悅。

        只要心中有一片期望的田野,

        勤奮耕耘終將迎來(lái)一片翠綠

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        一、 指導(dǎo)思想

        本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多,錯(cuò)誤比較集中,分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話,有的`放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

        二、重難點(diǎn)內(nèi)容

        1、能正確分辨26個(gè)字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對(duì)號(hào),復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

        2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

        3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

        4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

        5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

        6、能把句子補(bǔ)充完整。

        7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

        8、能標(biāo)出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

        9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫內(nèi)容。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        一、指導(dǎo)思想:

        根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高迅速實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn),力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

        二、復(fù)習(xí)形式:

        分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

        三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本冊(cè)教材9個(gè)單元:

        1、分?jǐn)?shù)乘法2、位置與方向(二) 3、分?jǐn)?shù)除法4、比5、圓 6、百分?jǐn)?shù)(一)7、扇形統(tǒng)計(jì)圖8、數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形9、總復(fù)習(xí)

        復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分——分?jǐn)?shù)乘法和除法以及比和百分?jǐn)?shù)(一)、圓和位置與方向(二)、扇形統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)學(xué)廣角這三大塊來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。

        四、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使連貫分?jǐn)?shù)乘法、除法的知識(shí)點(diǎn),對(duì)分?jǐn)?shù)計(jì)算有整體的認(rèn)識(shí),建立有關(guān)分?jǐn)?shù)綜合計(jì)算的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

        2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來(lái)確定物體具體位置,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的理念。

        3、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步圓特征,圓的周長(zhǎng)和面積的相關(guān)知識(shí)和計(jì)算,在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

        4、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法,讀懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,會(huì)根據(jù)需要選擇不同的統(tǒng)計(jì)圖。

        5、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

        6、通過(guò)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的'愿望,進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

        五、具體安排:

        周 次

        內(nèi) 容

        備 注

        分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

        分版塊復(fù)習(xí),“穿針引線”連貫知識(shí)點(diǎn)

        綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)

        從大局入手,查缺補(bǔ)漏

        六、復(fù)習(xí)措施:

        1、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再由學(xué)生主動(dòng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

        2、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。

        3、加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。

        4、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        第一階段:從3月到6月看課本,主要是高數(shù)課本,做微分、積分的課后習(xí)題。線性代數(shù)可以適當(dāng)?shù)目凑n本,個(gè)人認(rèn)為課本參考意義不大,李永樂(lè)的書太詳細(xì)了,可以不用看課本。概率論直接看全書或者其他指導(dǎo)書籍即可,概率課本(浙大版)可以當(dāng)做參考書籍,里面的公式推導(dǎo)可以好好看看,其余的內(nèi)容看全書即可。

        第二階段:七月份之后,開始第一輪復(fù)習(xí),即非常仔細(xì)、系統(tǒng)的看全書,從高數(shù)、線代和概率看(可以三門同時(shí)進(jìn)行,也可以一直復(fù)習(xí)一門,個(gè)人建議一直復(fù)習(xí)一門)。可以看視頻也可以不看視頻,視頻的話個(gè)人建議基礎(chǔ)薄弱的可以選擇湯加鳳的,基礎(chǔ)好的可以選擇張宇的,這個(gè)看個(gè)人。大概到9月中旬,兩個(gè)半月的時(shí)間,把數(shù)學(xué)全書完整的看一遍。然后就是開始做題,題目可以選擇張宇1000題或者660題,題目不需要買多,主要是做懂做通,個(gè)人比較喜歡660題,大概每天50題加核對(duì)答案加落實(shí),這樣半個(gè)月左右可以把660題做一遍。

        第三階段:10月份后,進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),第二輪復(fù)習(xí)主要就是查缺補(bǔ)漏,所謂的漏就是第一輪不太好的,記不住的,以及660里不會(huì)的題目。二輪復(fù)習(xí)可以使用張宇的高數(shù)18講配合張宇的視頻,線代繼續(xù)刷李永樂(lè)全書上的以及配合張宇的9講使用,概率論可以直接使用張宇的`9講。二輪復(fù)習(xí)會(huì)進(jìn)行的很快,大概也就1個(gè)月多一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間能復(fù)習(xí)完。二輪復(fù)習(xí)完畢后,應(yīng)該對(duì)知識(shí)體系框架,以及大部分的知識(shí)點(diǎn)掌握了。

        第四階段:11月10號(hào)左右,就要進(jìn)入真題的訓(xùn)練了,復(fù)習(xí)的好多,可以一天做一套題,做題加核對(duì)答案總結(jié)等。(建議不要把真題做在那本真題上,用一個(gè)本子或者A4紙做,這樣方便回顧以前不會(huì)的知識(shí)點(diǎn),也可以打印標(biāo)準(zhǔn)答案紙,用答題紙做)。真題的訓(xùn)練,請(qǐng)嚴(yán)格按照考研時(shí)間來(lái),不要分散做,那樣效果不好。真題很重要,也很珍貴。從20xx年開始就行,一般做15年的 即可。這樣快的人20天就能把真題刷一遍,慢的人就一個(gè)月。之后請(qǐng)自行根據(jù)欠缺的知識(shí)點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,做好筆記。真題建議選擇《張宇30年真題全解》。

        第五階段:剩下的最后一個(gè)月的前10天,可以再做做課本里面的微積分題目,訓(xùn)練計(jì)算能力,也可以找一些其他模擬卷做。

        12月10號(hào)之后,可以開始做第二遍數(shù)學(xué)真題,第二遍做起來(lái)很快了,請(qǐng)依舊用A4紙或者本子做題。

        最后一到兩周,有一套叫做合工大超越五套卷和合工大共創(chuàng)五套卷的東西。個(gè)人認(rèn)為在所有出版的模擬卷以及考研機(jī)構(gòu)的模擬卷里面,這兩套是最好的。特別是合工大共創(chuàng)五套卷,是和考研真題出題思路最接近,難度也是最接近的題,具有相當(dāng)高的參考價(jià)值,曾經(jīng)該卷也是命中過(guò)原題的。最后祝各位考研學(xué)子考研順利!

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        一、復(fù)習(xí)目的:

        通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生整理一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的計(jì)算能力、審題能力、數(shù)學(xué)思考能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,以幫助學(xué)生在期末考試中考試滿意的成績(jī),高高興興的過(guò)個(gè)新年。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、100以內(nèi)的筆算加法和減法:計(jì)算方法。

        2、表內(nèi)乘法:用乘法口訣計(jì)算乘法,用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的'問(wèn)題。

        3、“長(zhǎng)度單位”米和厘米;角和直角。

        4、角的初步認(rèn)識(shí)。

        5、 觀察物體。

        6、 統(tǒng)計(jì)。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

        1、能夠熟練地計(jì)算100以內(nèi)的筆算加減法和熟練地運(yùn)用乘法口訣計(jì)算乘法。

        2、能夠運(yùn)用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

        3、形成比較清晰的“米”和“厘米”的觀念,知道他們之間的關(guān)系。會(huì)測(cè)量物體的長(zhǎng)度,進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。

        4、認(rèn)識(shí)角和直角,知道個(gè)部分的名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì)畫角和直角。

        5、能夠從不同的方向觀察物體,會(huì)判斷哪些圖形是對(duì)稱圖形,能畫出對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

        6、會(huì)填畫用一格表示2個(gè)單位的統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問(wèn)題并解答。

        四、復(fù)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排:

        100以內(nèi)的筆算加法和減法2課時(shí) 表內(nèi)乘法2課時(shí) 長(zhǎng)度單位2課時(shí) 觀察物體2課時(shí)

        角的初步認(rèn)識(shí);統(tǒng)計(jì)2課時(shí) 總復(fù)習(xí)(補(bǔ)漏)2課時(shí)

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