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      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-06-07 13:27:51 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢?下面是小編整理的怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃1

        研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的一種創(chuàng)新,旨在改變過去那種封閉、被動(dòng)的狀態(tài),使學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性得到充分地體現(xiàn)。為認(rèn)真落實(shí)新課改關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求,我校決定在以往開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,本學(xué)期開始在四年級(jí)以上積極開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。為有效實(shí)施研究性學(xué)習(xí),特定計(jì)劃如下:

        一、活動(dòng)目的:

        實(shí)施以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,著重改變學(xué)生單純地接受教師知識(shí)傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式,幫助學(xué)生在開展接受學(xué)習(xí)的同時(shí),形成一種對(duì)知識(shí)主動(dòng)探索并重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師教育觀念、教學(xué)行為的改變,是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的主要目的和最根本的價(jià)值取向。

        二、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo):

        1、讓學(xué)生通過自立參與,獲得親身體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng)新的積極欲望。

        2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存,提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

        3、經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)會(huì)交流和分享研究信息,創(chuàng)意及成果。

        4、培養(yǎng)學(xué)生的不斷追求的進(jìn)取精神,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、克服困難的意志品德等。

        5、通過社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

        三、課程內(nèi)容:

        課程內(nèi)容分為兩類。

        1、探究性的小課題研究。本著培養(yǎng)學(xué)生解決問題和研究課題的能力的精神,通過對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)等方面的簡(jiǎn)單研究,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,提高學(xué)生解決綜合性的問題的創(chuàng)造性能力。

        2、實(shí)踐性的專題調(diào)查研究,旨在使學(xué)生通過對(duì)自然、社會(huì)、生活等方面的調(diào)查,掌握發(fā)現(xiàn)矛盾和問題的基本方法,形成懷疑和探索思維的初步能力,培養(yǎng)探索的興趣和能力,同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)的調(diào)查研究方法,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和生活的'關(guān)注。

        四、基本要求:

        1、研究性學(xué)習(xí)課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識(shí)和已有的經(jīng)驗(yàn)加以綜合和實(shí)踐的機(jī)會(huì),而不是僅僅局限于書本知識(shí)的一般理解和掌握。要注意研究?jī)?nèi)容和原有的知識(shí)能力以及經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。

        2、研究性學(xué)習(xí)是完成小學(xué)階段培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要手段,而不是通常意義上的科學(xué)研究。

        3、要面向全體學(xué)生。三年級(jí)以上所有學(xué)生都要參與,自選其中一個(gè)課題。課題設(shè)置盡可能涉及各個(gè)學(xué)科。

        4、研究性學(xué)習(xí)的組織形成:以小組合作研究為主,允許個(gè)人獨(dú)自完成,也可以采取個(gè)人研究和集體討論相結(jié)合的形成。

        5、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和各課題指導(dǎo)小組。原則上三年段以上班主任為課題指導(dǎo)教師,其他教師也要參與至少一個(gè)課題的研究,可以一個(gè)教師指導(dǎo)數(shù)個(gè)課題小組,也可以數(shù)個(gè)教師指導(dǎo)一個(gè)課題小組。

        五、實(shí)施步驟

        內(nèi)容要點(diǎn) 時(shí)間安排

        教師學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)校制定方案

        學(xué)生動(dòng)員,布置選題準(zhǔn)備 第2、3周

        第4、5周

        學(xué)生個(gè)人、班級(jí)初步選題,擬定方案 第6周

        報(bào)送課題,課題初步篩選,合并相近題目,確定供選課題。 第7周

        學(xué)生自主選題,自由組成課題小組,選舉組長(zhǎng)。課題組成員共同設(shè)計(jì)方案。教師成立相應(yīng)的課題指導(dǎo)小組。 第8周

        課題小組獨(dú)立實(shí)施,教師監(jiān)控、指導(dǎo) 第9~17周

        初步形成成果:學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。 第18周

        成果展示,同學(xué)評(píng)議、教師評(píng)議,學(xué)校評(píng)比。 第19、20周

        六、實(shí)施環(huán)節(jié)說明:

        1、動(dòng)員學(xué)生初步自選課題、自選后可以填寫統(tǒng)一的方案設(shè)計(jì)表。

        2、審題和篩選。課題指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生自選課題進(jìn)行審議,相近的進(jìn)行合并,淘 汰不合理或不具備條件完成的課題。

        3、學(xué)生課題研究小組的組成。學(xué)生可以根據(jù)自己選擇的課題,自由協(xié)商組成研究小組,并選舉組長(zhǎng)。對(duì)沒有完成組合的少數(shù)學(xué)生,教師在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上,適當(dāng)提出建議,幫助他們組建小組。小組組建后,由組長(zhǎng)組織本小組同學(xué)共同討論、設(shè)計(jì)研究或調(diào)查方案,并填寫統(tǒng)一的“開題報(bào)告暨研究計(jì)劃表”。

        4、實(shí)施過程監(jiān)控

       、偌訌(qiáng)管理。要求學(xué)生在每次活動(dòng)前認(rèn)真填寫活動(dòng)計(jì)劃表,或書面報(bào)送指導(dǎo)教師,每次活動(dòng)后,及時(shí)填寫并上交活動(dòng)情況匯報(bào)表。

        ②整個(gè)研究過程,學(xué)生始終是主體。指導(dǎo)教師只是適度參與,負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)過程的監(jiān)控、幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢、方法指導(dǎo)、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計(jì)劃,糾正研究中存在的問題的偏差。

       、奂訌(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動(dòng)項(xiàng)目,要報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),確保學(xué)生的安全。

        5、成果表現(xiàn)形式。可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明,可 以是操作表演、研討會(huì),可以是展示專欄、墻報(bào)等。

        6、其他說明

       、僭趯(shí)施過程中還將遇到一些操作性問題,將在實(shí)施過程中不斷摸索,逐一解決。 ②研究性學(xué)習(xí)是一門新興的課程。只有在全體教師的共同努力下,才能逐步完善。

        “研究性學(xué)習(xí)”課程實(shí)施方案

        研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)個(gè)性健全發(fā)展的人,它首先把學(xué)生視為“完整的人”,把“探究性”、“創(chuàng)造性”等視為人的本性、視為完整個(gè)性的有機(jī)構(gòu)成部分。從學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,研究性學(xué)習(xí)主張從學(xué)生自身生活和社會(huì)生活中選擇問題,其內(nèi)容面向?qū)W生的整個(gè)生活世界與科學(xué)世界;從學(xué)習(xí)理念來看,每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是其獨(dú)特個(gè)性的體現(xiàn),每一個(gè)人都有自己的研究性學(xué)習(xí)方式,課程應(yīng)遵循每一個(gè)人的學(xué)習(xí)方式的獨(dú)特性。研究性學(xué)習(xí)課程不僅僅是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,而是通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式來促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。它尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活,為每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的充分展開創(chuàng)造空間。因此,研究性學(xué)習(xí)課程應(yīng)洋溢著濃郁的人文

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃2

        隨著課程改革的深入,我們對(duì)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法有了更高的要求和變化。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和理念,以及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論相結(jié)合,提高政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng),使教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求,首先要腳踏實(shí)地地抓好專業(yè)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更加游刃有余,以適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,并制定個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

        2.了解教育工作的基本規(guī)律和方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

        3.了解學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和最新研究成果。

        4.把掌握的教育理論轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

        5.進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、材料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        (一)豐富教育教學(xué)理論

        閱讀相關(guān)教育書籍,如《新教育理念》《教師專業(yè)化理論與實(shí)踐》《現(xiàn)代藝術(shù)理論與實(shí)踐》《教學(xué)論:課堂教學(xué)的原則、策略與研究》《愛與教育》《計(jì)算機(jī)報(bào)》等。

        (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力

        繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)課件制作方法,如:photoshop、flash等軟件學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁;使用和編輯音頻和視頻處理軟件;計(jì)算機(jī)等的維護(hù)和修理。

        (三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人事跡。

        三.學(xué)習(xí)措施

        1、利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)關(guān)于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章并進(jìn)入課程信息報(bào)告。充分專心學(xué)習(xí)相關(guān)信息技術(shù)和專業(yè)練習(xí),保證有多媒體課件輔助教學(xué)。

        2.及時(shí)反思日常教育教學(xué)活動(dòng),隨時(shí)用筆記錄并抽出時(shí)間安排,努力與同行交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

        3.虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的`'教育經(jīng)驗(yàn),提高專業(yè)水平。平時(shí)要加強(qiáng)校內(nèi)校外聽課,虛心與同學(xué)老師交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間聽課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

        4.聽教學(xué)水平較高的老師開班,通過集體備課和交流學(xué)習(xí)提高教師專業(yè)水平。

        5.規(guī)范自己的言行,為學(xué)生樹立榜樣。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自身道德修養(yǎng),在此過程中,學(xué)會(huì)正確處理師生關(guān)系、教師關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系和社會(huì)關(guān)系。

        四、學(xué)習(xí)安排:

        時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容

        20xx.9閱讀《現(xiàn)代藝術(shù)理論與實(shí)踐》《教育新理念》《電腦報(bào)》

        20xx.10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

        20xx.11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

        20xx.12音頻和視頻處理軟件的使用和編輯

        20xx.3制作愛與教育和Flash動(dòng)畫

        20xx.4flash動(dòng)畫的制作

        20xx.5學(xué)習(xí)使用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

        20xx.6計(jì)算機(jī)的維護(hù)

        一、通過電腦一級(jí)考試

        對(duì)于電腦一級(jí)考試,我還是比較有信心的。雖然電腦水平不高,但一些基礎(chǔ)的東西還是可以的。所以我準(zhǔn)備把學(xué)校發(fā)的基礎(chǔ)題看一下,上機(jī)操作幾遍,熟悉一下操作平臺(tái)就差不多了。

        二、體能鍛煉

        在我們警校體能的要求非常高,體能的分?jǐn)?shù)在總成績(jī)里也占了很大的比例。這是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié)。春天到了,正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。一定要抓住這個(gè)時(shí)機(jī),多去操場(chǎng)跑跑跳跳,活動(dòng)筋骨、強(qiáng)健體魄。

        三、社團(tuán)活動(dòng)

        上學(xué)期我加入了“心橋手語社”,這學(xué)期手語社會(huì)組織考“手語初級(jí)證書”。學(xué)手語,是我很早以前就有的夢(mèng)想,如今夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),我倍加珍惜。手語對(duì)我們以后的公安工作也有很大的幫助,有利于我們和聾啞人交流,方便工作地開展。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃3

        要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,必須注意以下幾點(diǎn):

        1、復(fù)習(xí)計(jì)劃要合理

        制定計(jì)劃不要過于理想和主觀。一些考生認(rèn)為考前復(fù)習(xí)是決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期要玩命學(xué),所以制定計(jì)劃時(shí),目標(biāo)和時(shí)間安排得過緊,除了吃飯和睡覺,計(jì)劃排得滿滿的。但實(shí)際上總是做不到,于是走向另一個(gè)極端,認(rèn)為定計(jì)劃根本無用,不如憑感覺學(xué)習(xí)呢!

        其實(shí),一般人每天的精力是有限的。考前復(fù)習(xí)期間雖然比平時(shí)需要更為充沛的精力,但也不能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)?荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時(shí)的成效,而取決于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的時(shí)效。在制定計(jì)劃時(shí),一定要把體育鍛煉、看電視等運(yùn)動(dòng)、娛樂的時(shí)間適當(dāng)留出一些。一天的活動(dòng)要富于變化,各有固定的時(shí)間和步驟,健康、有規(guī)律的生活,才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外,制定計(jì)劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的.難度特點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的,只是學(xué)習(xí)的一種打算,一種安排,是借此來循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)的一種手段。

        2、要有明確的目標(biāo)

        通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識(shí)等,都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的,這些目標(biāo)應(yīng)明確、具體而且符合你的實(shí)際水平。如3000多個(gè)英語單詞,全都復(fù)習(xí)一遍需要多少時(shí)間?現(xiàn)有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是80分左右,經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)能達(dá)到85分并能保持穩(wěn)定?如果你把這些具體目標(biāo)寫出來,過一段時(shí)間再去核對(duì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來取得了如此大的進(jìn)步,你會(huì)為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時(shí)候,每一年都把自己的身高畫在門上做一個(gè)記號(hào),再過一年,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長(zhǎng)高了那么多。

        3、復(fù)習(xí)計(jì)劃要長(zhǎng)短結(jié)合

        長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,據(jù)此確定短期安排來促使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。如考前的幾個(gè)月,要有每月的復(fù)習(xí)目標(biāo),還要有每周的目標(biāo),然后是每天的和每個(gè)單元的目標(biāo)。也許你因?yàn)榉N種原因,未能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),這不能說明制定目標(biāo)本身是錯(cuò)誤的,而只能說明你需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        4、劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間

        根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況,應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間,弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間。另外,從制定計(jì)劃開始到考前,對(duì)相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù),以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所應(yīng)達(dá)到的程度,最好都有明確的規(guī)定。

        5、要從微觀上劃分復(fù)習(xí)的時(shí)間

        以一周為單位,除上課外,有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)?把這些時(shí)間以1小時(shí)或1。5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段,根據(jù)不同的時(shí)間段,安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)分配得越精細(xì)、越明確,越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃4

        一、樹立憂患意識(shí),未雨綢繆

        初二的學(xué)習(xí)情況直接影響了初三的復(fù)習(xí)效率。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。

        二、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間

        大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的,幸運(yùn)的是我們距離初三還有一年的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì)無比的輕松。

        三、有意培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:

        1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因,你仔細(xì)體會(huì)一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

        2、培養(yǎng)怎么處理“會(huì)做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算,要克服卷面上大量出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”“對(duì)而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫,“會(huì)做”的題才能得分。這就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們,用心書寫過程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理,方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn),做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶。題量誠(chéng)可貴,整理效更高,建議大家通過反復(fù)體會(huì),主動(dòng)整理。

        四、偏科不要怕

        偏科的危害就不用說了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡(jiǎn)單,每科都在復(fù)習(xí),抽出多余的時(shí)間來補(bǔ)缺課當(dāng)然力不從心啦!

        中考不是初三一年的事,它離不開初一、初二的積累,如果你已經(jīng)浪費(fèi)了初一的時(shí)間,還請(qǐng)大家能夠緊緊抓住初二的時(shí)間扭轉(zhuǎn)局勢(shì),為將來的中考做好準(zhǔn)備。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃5

        一、基本情況

        1、學(xué)生情況 每班32人左右,男女生基本均等,大多數(shù)學(xué)生身體健康,無運(yùn)動(dòng)技能障礙。

        2、技能情況 四年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。各項(xiàng)技能掌握逐漸熟練。

        二、教材分析

        根據(jù)人教版《體育》教師用書中的要求與規(guī)定,參照《全日制義務(wù)教育、普通高級(jí)中學(xué)體育(1-6)年級(jí)體育與健康(7-12)年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》內(nèi)容要求,并結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)與學(xué)校場(chǎng)地、器材等實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,并在傳授中滲入思想道德教育,使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

        三、教學(xué)目的和要求

        1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

        2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的'基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

        四、重難點(diǎn)及課時(shí)安排

        1、教學(xué)內(nèi)容

        體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識(shí) 、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí) 體操 、田徑小球類游戲

        2、重難點(diǎn)

        在以上六點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上,a、c、d、e為重點(diǎn)內(nèi)容,其中c、d為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述,使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而第三套廣播體操學(xué)生大都已經(jīng)學(xué)過,僅作為輔助內(nèi)容。

        3、課時(shí)安排

        第一周 室內(nèi)課

        第二、三周 隊(duì)列隊(duì)形

        第四、五周 體操技巧

        第六——十一周 田徑 跑、投

        第十二周——十五周 小球類與游戲

        第十六周、十七周 田徑 跳

        第十八周、十九周 力量練習(xí) 隊(duì)列隊(duì)形

        第二十周、二十一周 室內(nèi)課 球類比賽規(guī)則 棋類游戲

        第二十二周——第二十四周 復(fù)習(xí) 考試

        五、教學(xué)措施

        1、教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛祖國(guó),逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。

        2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響,培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為,逐步提高,培養(yǎng)遵守紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。

        3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

        4、特別加強(qiáng)對(duì)隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃6

        一,學(xué)習(xí)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是指計(jì)劃制定者的綜合成績(jī)要提升多少2113名,當(dāng)然,如果再仔細(xì)一下的話,也可以把單科成績(jī)作為詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)。例如,去年學(xué)期末綜合排名第十名,這學(xué)期計(jì)劃上升到第七名以上。而單科成績(jī)排名,則普5261遍要比去年提升一個(gè)檔次等。

        二,時(shí)間規(guī)4102劃

        有了學(xué)習(xí)目標(biāo),就得規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,包括復(fù)習(xí)計(jì)劃,節(jié)假日復(fù)習(xí)計(jì)劃,補(bǔ)習(xí)課復(fù)習(xí)計(jì)劃,當(dāng)然也要注意要把自己的.業(yè)余時(shí)間和娛樂時(shí)間留出來。尤其是把在學(xué)校和下午放學(xué)做作業(yè)的時(shí)間更詳細(xì)地規(guī)劃。

        三,聽課1653計(jì)劃

        聽課是很重要的,涉及到下面三個(gè)方面,一個(gè)是預(yù)習(xí),一個(gè)是聽課,一個(gè)是復(fù)習(xí)。要合理安排每一門功課在學(xué)習(xí)新知識(shí)下的合理安排。任何一門課程的專新內(nèi)容都要做好預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

        四,不恥屬下問

        不管是問老師,還是問學(xué)習(xí)好的同學(xué),都要做到不恥下問,只要以提升自己的學(xué)

        滿意請(qǐng)采納

        首先明確一個(gè)目標(biāo),然后圍繞這個(gè)目標(biāo)寫改怎么樣的步驟做

        1.團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo);

        2.團(tuán)隊(duì)成員分工;

        3.與分工作業(yè)配套的的進(jìn)度計(jì)劃;

        4.可能的障礙分析;

        5.過程中控制節(jié)點(diǎn)的設(shè)置;

        6.中間成果和最終成果的描述;

        7.團(tuán)隊(duì)成員工作成果的交接方式;

        8.每個(gè)成員工作結(jié)束的標(biāo)志。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃7

        一、指導(dǎo)思想:

        繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,實(shí)施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理想,貫徹落實(shí)市教研室關(guān)于深入推進(jìn)新課程改革的有關(guān)精神,進(jìn)行校本課程的開發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

        二、主要措施:

       。ㄒ唬┙處熤笇(dǎo)要落到實(shí)處:教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,忽略具體活動(dòng)方法的'指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段,忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,缺少深度。

       。1)指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),參考設(shè)計(jì):主題來源、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程等。

       。2)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

       。3)指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù): 指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案,活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對(duì)象,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,發(fā)放調(diào)查問卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,對(duì)記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁,廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動(dòng)日記等。

       。4)指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià)。

       。ǘ┕芾砺涞綄(shí)處

        1.細(xì)化管理制度

       。1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

       。2)成立年級(jí)研究組,確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

       。3)建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

        (4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料.

        (5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度:制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí)、職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

        2.細(xì)化研討制度:

        (1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄。

        (2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。 (3)注重規(guī)范的積累過程性資料,如:學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

        (4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報(bào)、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià),讓家長(zhǎng)、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

       。5)繼續(xù)開展《綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施策略的研究》的課題研究。課題組成員每月活動(dòng)一次,重點(diǎn)交流課題研究的進(jìn)展情況。努力通過課題研究,指導(dǎo)和推動(dòng)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開展。 三、活動(dòng)內(nèi)容:

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以活動(dòng)為主要形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,體驗(yàn)和經(jīng)歷生活,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本學(xué)期我校本著聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,尊重學(xué)生的個(gè)性選擇與興趣愛好,立足校本,開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源,從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā),提供以下活動(dòng)參考主題:

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

        課題名稱 野菜飄香

        適用年級(jí) 五、六年級(jí)

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃8

        澳大利亞針對(duì)留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書,通過學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景,選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件,選擇該國(guó)留學(xué)的理由,和清晰的未來留學(xué)時(shí)間安排,職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由,配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃書是一份很關(guān)鍵的文件。那如何才能寫出一份滿意的學(xué)習(xí)計(jì)劃書呢?

        學(xué)習(xí)計(jì)劃書需要包括以下幾方面內(nèi)容:

        1、簡(jiǎn)單說明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,專業(yè)背景及工作經(jīng)歷;

        2、說明自己求學(xué)的動(dòng)機(jī)及為什么選擇該國(guó)、該大學(xué)與該專業(yè);

        3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排;

        4、介紹留學(xué)所需資金及來源;

        5、對(duì)未來職業(yè)目標(biāo)的闡述,留學(xué)后回國(guó)的理由。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)與個(gè)人陳述有很大不同,不需要太多個(gè)性化和感性的描述,而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單,邏輯嚴(yán)密,闡述的事實(shí)明確,相關(guān)論據(jù)有力可信,學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分,并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。

        學(xué)習(xí)計(jì)劃書的重點(diǎn)部分是未來的`職業(yè)計(jì)劃和留學(xué)后回國(guó)的理由,通過這一部分來告訴大使館您到該國(guó)留學(xué)后,確實(shí)能夠?qū)δ穆殬I(yè)發(fā)展有良好的幫助,并且有可信有力的理由學(xué)成歸國(guó)。特別需要注意的是,學(xué)習(xí)計(jì)劃書中關(guān)于回國(guó)理由等涉及事實(shí)論據(jù)的地方,不能任意編造。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃9

        又一個(gè)愉快的暑假來到了。這段寶貴的時(shí)間,我不能白白浪費(fèi)。我不但要玩好,還要更加努力的學(xué)習(xí)。為了使自己這個(gè)暑假過得既充實(shí)又有意義,特制定以下生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        1、每天半天玩耍,半天學(xué)習(xí)。玩耍時(shí)要十分注意安全。要把老師布置的暑假作業(yè)認(rèn)真完成。

        2、要把媽媽給我在外面報(bào)的作文班、小記者班、奧數(shù)班、書法班(行書)的課上完,按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。

        3、至少看一本有意義的書籍,做好讀書筆記,寫出讀后感。

        4、按照學(xué)校的要求,練好口琴。

        5、注意鍛煉身體,參加游泳鍛煉。能讓爸爸、媽媽帶我去合陽縣那神奇的“處女泉”游一次泳,在那里釣幾條魚,回來后完成學(xué)校布置的《快樂的`游泳池》和《夏》兩幅繪畫作品的制作。

        6、和爸爸、媽媽去趟延安,看看黃帝陵、寶塔山、棗園、楊家?guī)X和延安革命紀(jì)念館,接受延安精神教育。順路再看一看黃河壺口瀑布、瓦子街烈士陵園;貋砗髮懸黄段倚闹械难影病返淖魑;辦一期題為《延安精神永留傳》的小報(bào)。

        7、和爸爸、媽媽一起看兩場(chǎng)電影;去大雁塔廣場(chǎng)欣賞一下我們西安的音樂噴泉。

        8、如果還有時(shí)間,上網(wǎng)查查資料,看看作文;再爭(zhēng)取多讀一些課外書籍,盡量擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃10

        個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級(jí)的大計(jì)劃

        兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的,在時(shí)間安排上可能有矛盾,個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。

        堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用自由時(shí)間。

        常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí),在這部分時(shí)的'內(nèi),由于任務(wù)驅(qū)使,一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。

        在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),一般可以做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課,指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講,開始自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或很少,以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少,自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。

        由于開始時(shí)自由學(xué)習(xí)時(shí)間比較少,同學(xué)們往往不容易抓住它,這也正是他們學(xué)習(xí)被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì)到自由學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來的好處,他們就會(huì)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,來增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

        長(zhǎng)計(jì)劃和短安排

        由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測(cè),所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體,不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來。但是,下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題,第一個(gè)星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時(shí),心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),具有明確的學(xué)習(xí)目的。

        制定計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)

        在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)滿腔熱情,往往忽略了實(shí)際情況,結(jié)果實(shí)行起來就感到緊張、困難。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃11

        為切實(shí)提高本班在6月份的英語四級(jí)考試通過率,現(xiàn)依照考試題型分布,暫作如下學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        一、寫作

        1、為同學(xué)提供優(yōu)秀短文,供其參考。

        2、寫作的根基是詞、句,因此,讓同學(xué)背誦高級(jí)詞匯短語及美句,以提高作文分?jǐn)?shù)。

        3、一星期完成作文一篇。

        二、聽力

        限于上課時(shí)間,決定在周日、周一、周三的晚自習(xí)抽40分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練。此前,班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了數(shù)次訓(xùn)練。

        三、閱讀理解和完形

        這兩個(gè)題型的訓(xùn)練排在一起,進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。

        四、歷年真題及模擬題

        除學(xué)院統(tǒng)一安排的6次模擬外,班級(jí)會(huì)另排時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

        五、詞匯

        備戰(zhàn)四級(jí),擁有龐大的詞匯量是必不可少的。所以,班級(jí)每人手頭必備一本四級(jí)詞典。

        以上安排是針對(duì)班級(jí)整體而言,對(duì)于個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的'同學(xué),進(jìn)行監(jiān)督并督促其完成相關(guān)的四級(jí)內(nèi)容,例如詞匯記憶、美句背誦等;并對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),幫忙解決問題。再者,對(duì)于每次的模擬考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),相互間形成競(jìng)爭(zhēng),提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。

        當(dāng)然,上述的安排會(huì)依照班級(jí)情況及學(xué)院計(jì)劃作相應(yīng)的調(diào)整。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃12

        大家知道,凡成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),他們既是過程的決策者,又是過程的管理者和執(zhí)行者,他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊,亦張亦弛。而學(xué)習(xí)困難的同學(xué),要么整天無所事事,要么手慌腳亂,碰碰這樣,拿拿那樣,心神不定,恍惚焦慮。怎樣制定好計(jì)劃呢?下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例,談?wù)動(dòng)?jì)劃的類型以及制定計(jì)劃的注意事項(xiàng)。

        一、宏觀計(jì)劃樹立目標(biāo)

        樹立遠(yuǎn)大理想并非空話,俗話說:“求高得中,求中得低!币粋(gè)人有宏偉目標(biāo),一定會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而勤奮努力。因?yàn)榕,必然豐富人生的知識(shí)、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

        一個(gè)人有了理想,學(xué)習(xí)就會(huì)干勁倍增;一個(gè)人有了理想,人生就樂觀向上;一個(gè)人有了理想,就信心十足;一個(gè)人有了理想,就毅力無窮。

        沒有人生計(jì)劃的人,就會(huì)顯得碌碌無為,精神上顯得未老先衰,做事情得過且過,經(jīng)常抱怨,甚至?xí)r常搞點(diǎn)惡作劇,尋求一時(shí)精神刺激,因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的源動(dòng)力,所以疲于應(yīng)付,天長(zhǎng)日久就成為落伍者而心安理得。

        我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生,他們有的坦然理想,雄心勃勃;有的雖不善言表,但胸懷大志?傊麄兌加心繕(biāo)在激勵(lì)!希望還沒有人生目標(biāo)或目標(biāo)不明的同學(xué),趕快根據(jù)自己的興趣愛好和能力特點(diǎn)確定人生目標(biāo),讓人生旅途有盞明燈。

        二、中期計(jì)劃條塊分明

        中期計(jì)劃也就是階段性計(jì)劃。舉個(gè)例子吧,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,按照時(shí)間的順序,設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)五年規(guī)劃。在每個(gè)五年計(jì)劃中,明確提出經(jīng)濟(jì)建設(shè)的任務(wù),需要達(dá)到的目標(biāo),所要采取的措施等等。這樣,我們就思路清晰,抓住重點(diǎn),統(tǒng)籌安排,穩(wěn)步前進(jìn)。

        作為高中學(xué)生,為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計(jì)劃,可以把每學(xué)年作為一個(gè)階段進(jìn)行制定。

        高一年級(jí)我們要腳踏實(shí)地的完成課本知識(shí)的學(xué)習(xí),發(fā)展相應(yīng)的數(shù)學(xué)能力,達(dá)到一定的考核目的。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套,并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴(kuò)展書籍。每學(xué)期至少參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并將獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,建立數(shù)學(xué)模型,嘗試解決,完成實(shí)踐報(bào)告。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'階段性學(xué)習(xí)小結(jié),也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。這樣就能夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)創(chuàng)新。

        高二年級(jí)應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),提出考核目標(biāo)。利用兩大假期對(duì)知識(shí)和方法進(jìn)行梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),并盡早查漏補(bǔ)缺。在高二學(xué)年中,要對(duì)某些重要數(shù)學(xué)問題進(jìn)行專題學(xué)習(xí),展開研究,力爭(zhēng)突破。注重學(xué)法總結(jié),保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效;注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研,用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)、方法和思想基礎(chǔ)

        高三年級(jí)是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。時(shí)間緊,任務(wù)重,壓力大。計(jì)劃顯得更為重要。必須做到:研究考綱,明確要求;重視課本,夯實(shí)雙基;梳理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò);關(guān)注生活,學(xué)會(huì)應(yīng)用;錯(cuò)題建檔,查漏補(bǔ)缺;抽象概括,發(fā)展能力;挑戰(zhàn)新境,提升學(xué)法;引申變化,探究創(chuàng)新;重視考試,提高考技;心理調(diào)適,決勝高考。

        三、短期計(jì)劃切實(shí)可行

        短期計(jì)劃一般是指周計(jì)劃,學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時(shí)間安排,他是操作性很強(qiáng)的計(jì)劃。就是一周內(nèi)閱讀什么參考書,完成什么作業(yè),重點(diǎn)研討哪個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,完成那個(gè)章節(jié)的錯(cuò)題整理,歸納梳理那部分知識(shí)和方法等,一一例舉清楚,定好完成時(shí)間,一旦計(jì)劃定好后,嚴(yán)格執(zhí)行,不找借口,保質(zhì)保量完成。

        短期計(jì)劃,要分不同的時(shí)段有所側(cè)重,不要千篇一律。例如在放假時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,注意查漏補(bǔ)缺,安排好實(shí)踐活動(dòng),做好調(diào)查研究工作;考試前的一周要安排知識(shí)梳理,歸納總結(jié),查閱筆記,考前模擬等;考試后的一周要進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),教訓(xùn)反思,薄弱知識(shí)和方法的補(bǔ)救,學(xué)習(xí)方法的調(diào)整等;學(xué)期中途的一般時(shí)間段里,應(yīng)有條不紊安排知識(shí)學(xué)習(xí),方法訓(xùn)練,做好自學(xué)、互學(xué),做好感興趣的專題研究,或每隔一段時(shí)間寫一篇數(shù)學(xué)小品文章等。以上更要求我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí),考慮到相應(yīng)時(shí)間的重點(diǎn)任務(wù),安排時(shí)注意輕重緩急,同時(shí)也要考慮到一些突擊性的任務(wù)的安排。

        短期計(jì)劃要克服一些不妥的安排。如,憑興趣偏科安排,導(dǎo)致短項(xiàng)學(xué)科被忽視,形成惡性循環(huán)。還有為了快速提高成績(jī),急功近利,時(shí)間安排太緊,執(zhí)行起來過度疲勞,效益降低,影響學(xué)習(xí)情緒和身體健康,應(yīng)保證張弛有度,應(yīng)對(duì)自如。

        四、及時(shí)計(jì)劃保證落實(shí)

        即時(shí)計(jì)劃一般指日計(jì)劃,他是將短期計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)分解后,落實(shí)到具體每天的任務(wù),以及每天的即時(shí)任務(wù)構(gòu)成的計(jì)劃,他是非常具體的,具有可操作性和可執(zhí)行性,是最現(xiàn)實(shí)的。

        制定日計(jì)劃要服從老師的教學(xué)進(jìn)度與要求。把與教學(xué)進(jìn)度同步的任務(wù)優(yōu)先安排,并保證完成,如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情,會(huì)得不償失,事倍功半。如果新學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)得心應(yīng)手,學(xué)有余力,也可以適當(dāng)安排自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

        制定日計(jì)劃要學(xué)會(huì)平衡。有的同學(xué)學(xué)習(xí)被動(dòng),老師抓得緊就多投入,老師抓的松些就少投入,甚至不聞不問。殊不知,數(shù)學(xué)一天不練習(xí),就會(huì)影響思維速度,拿到題目就會(huì)反應(yīng)慢,上手遲緩且容易錯(cuò),必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),做到拳不離手,曲不離口,“數(shù)學(xué)天天見”。

        完成日計(jì)劃要不折不扣。一旦計(jì)劃定好以后,必須堅(jiān)決執(zhí)行,保證完成。不能找種種借口拖延計(jì)劃的完成,必須今日事今日畢。任務(wù)不能積累,因?yàn)槊魈煊钟行碌娜蝿?wù)在等待著你。每天10道題可以克服困難,完成任務(wù)。如果幾天積累到一起,就是幾十道題,似乎沒有辦法完成了,有時(shí)就會(huì)橫下一條心——干脆不做!喪失了信心和斗志。

        學(xué)好數(shù)學(xué),計(jì)劃先行,希望大家定好計(jì)劃,堅(jiān)持不懈,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功!

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃13

        新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、各科成績(jī)優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,

        一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:

        1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識(shí);

        2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;

        3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);

        4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。

        二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。

        三、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。

        四、做作業(yè)。

        1、做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運(yùn)用其解題的'步驟;

        2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;

        3、明確解題思路,確定解題方法步驟;

        4、認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;

        5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;

        6、遇到不會(huì)做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);

        7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。

        五、課后復(fù)習(xí)。

        1、及時(shí)復(fù)習(xí);

        2、計(jì)劃復(fù)習(xí);

        3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;

        4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

        做好以上五點(diǎn)是不容易的,那需要持之以恒,我決心做到。

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃14

        讓學(xué)生在假日之中得到一個(gè)成績(jī)的跨越?這一定是家長(zhǎng)和學(xué)生目前最為關(guān)注的問題。對(duì)于很多學(xué)生而言,寒假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的調(diào)整期,也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的"挽救期"和鞏固提高的"非常時(shí)期"。因此,在適度放松的同時(shí),希望同學(xué)們必須安排好每天的學(xué)習(xí),按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成寒假作業(yè);認(rèn)真查找平時(shí)學(xué)習(xí)中遺留的薄弱環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn),之后進(jìn)行"集中轟炸",重點(diǎn)突破,爭(zhēng)取為下學(xué)期的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更高的起點(diǎn)。因此,針對(duì)初中生我們做了如下的建議:

        一、進(jìn)行自我分析

        我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,然后因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

        1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

        2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢(shì),通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來評(píng)價(jià)。

        二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,然后是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

        確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的.教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

        適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低,過高了,最終無法實(shí)現(xiàn),容易喪失信心,使計(jì)劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。

        明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),然后爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達(dá)到就可以檢查了。

        具體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn),如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢?可以具體化為:每天做10道計(jì)算題,5道應(yīng)用題,每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無疑地背出來,等等。

        三、科學(xué)安排時(shí)間

        確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

        全面在安排時(shí)間時(shí),既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。

        合理要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,然后最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會(huì)語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識(shí)外語待。

        高效要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成,以充分做到見縫插針。

        一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

        理規(guī)劃時(shí)間,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

        放假后的第一件事,應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間,做出時(shí)間安排表,以每一天為單位;接下來,梳理自身學(xué)習(xí)情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間,有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最好保持在5—6個(gè)小時(shí)?梢愿鶕(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下,例如:{早上2個(gè)半小時(shí),中午2個(gè)半小時(shí),晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在:上午8:30—11:30,下午14:30—17:30;晚上19:30—21:30。既不要睡懶覺,也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來,每天堅(jiān)持,你的成績(jī)不會(huì)沒有進(jìn)步的!

        不要忘了,一定要預(yù)留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。然后一旦制定就應(yīng)該嚴(yán)格遵守。相信你的假期一定會(huì)有意想不到的收獲。

        確定學(xué)習(xí)目標(biāo),攻克薄弱環(huán)節(jié)

        如果想真正有收獲,一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。

        真心的希望你們每個(gè)初中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳,高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃!風(fēng)雪再大,與你一起進(jìn)步!

      怎么寫學(xué)習(xí)計(jì)劃15

        一、進(jìn)行自我分析

        我們每天都在學(xué)習(xí),有些同學(xué)可能沒有想過我是怎么學(xué)習(xí)的,所以在制定計(jì)劃之前,先進(jìn)行自我分析。

        1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。學(xué)生可以認(rèn)真回顧自己的學(xué)習(xí)情況,找出自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不同:有的記憶力強(qiáng),學(xué)過的東西不容易忘記;有的人記憶力強(qiáng),不容易忘記。比如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,有的理解力強(qiáng),應(yīng)用題好;有的擅長(zhǎng)口算,算得更快;法律。所以幾何學(xué)習(xí)更好......你可以全面分析。

        2、分析自己的學(xué)習(xí)狀況。首先,與全班同學(xué)比較,確定你在班上的數(shù)學(xué)成績(jī)。你也經(jīng)常用“好、好、中、差、差”來評(píng)價(jià)。二是將其與自己過去的數(shù)學(xué)成績(jī)情況進(jìn)行比較,看其發(fā)展趨勢(shì),通常用“大進(jìn)步、進(jìn)步、一如既往、退步、大退步”來評(píng)價(jià)。

        二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

        學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的方向,正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能激勵(lì)人奮發(fā)向上,從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),只有1

        就像流浪漢走在街上不知道去哪,是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的極大浪費(fèi)。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定,首先要體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要根據(jù)學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然,也可以考慮一些社會(huì)因素和家庭情況。

        學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該適當(dāng)、明確和具體。

        適當(dāng)就是目標(biāo)不能定得太高或太低。太高了,最后實(shí)現(xiàn)不了,容易失去信心,使計(jì)劃成為一紙空文;太低了,不費(fèi)吹灰之力就能達(dá)到,不利于進(jìn)步。根據(jù)自己的實(shí)際情況,設(shè)定通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)。

        清晰意味著學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該易于比較和檢查。例如:“我們以后一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!边@個(gè)目標(biāo)不明確。如何努力工作?哪些方面需要改進(jìn)?如果有必要:“數(shù)學(xué)和語文課一定要認(rèn)真預(yù)習(xí),數(shù)學(xué)成績(jī)要在課上達(dá)到中上等水平!边@個(gè)就清楚了,以后可以看看有沒有達(dá)到。

        具體來說,目標(biāo)應(yīng)該很容易實(shí)現(xiàn)。例如,如何才能達(dá)到“數(shù)學(xué)中上水平”的目標(biāo)?具體可以體現(xiàn)為:每天做10道計(jì)算題和5道??應(yīng)用題,準(zhǔn)確背誦每一個(gè)數(shù)學(xué)公式。

        三、科學(xué)安排時(shí)間

        學(xué)習(xí)目標(biāo)確定后,要科學(xué)安排。利用時(shí)間來實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。滿足“全面、合理、高效”的要求。

        全面安排時(shí)間,既要考慮學(xué)習(xí),又要考慮休息和娛樂,既要考慮課堂學(xué)習(xí),又要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同科目的時(shí)間分配。

        每天找出最佳學(xué)習(xí)時(shí)間是合理的。比如有的同學(xué)早上頭腦清醒,最適合記憶和思考;

        在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外,要注意文理科的交叉編排。比如先復(fù)習(xí)一會(huì)兒語文,就做幾道算術(shù)題,再復(fù)習(xí)一下自然常識(shí)外語款待。

        要想有效率,就需要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時(shí)間。一般來說,你應(yīng)該把重要或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面去完成,因?yàn)榇藭r(shí)你會(huì)精力充沛,思維活躍,把比較容易的放在后面。另外,較小的任務(wù)可以在零星的時(shí)間內(nèi)完成,充分滿足需求。

        一天的自理時(shí)間基本分為四個(gè)部分:早上起床到上學(xué),早上上學(xué)到下午上學(xué),下午上學(xué)到晚飯前,晚飯前睡覺。學(xué)生在這四個(gè)時(shí)間段主要安排自己的學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容。

        規(guī)劃時(shí)間時(shí),請(qǐng)記住以下兩點(diǎn):

        1、要突出重點(diǎn),即根據(jù)局部自我分析或比較薄弱的科目提出的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn),在時(shí)間上要保證重點(diǎn)。

        2、時(shí)間要有彈性,計(jì)劃不能太滿也不能太緊。貪婪的計(jì)劃很難實(shí)現(xiàn)。

        一旦有了計(jì)劃,就必須實(shí)施它。不按計(jì)劃走,計(jì)劃就沒用。為了不讓計(jì)劃落空,需要定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況?梢宰鲆粋(gè)計(jì)劃清單,列出什么時(shí)候完成什么任務(wù),有什么進(jìn)展,并列成表格,完成一項(xiàng)打“√”。

        四、學(xué)習(xí)計(jì)劃要盡可能全面

        學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。想要真正完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,在考慮計(jì)劃的時(shí)候,一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做一個(gè)全面的安排。應(yīng)該包括社會(huì)工作時(shí)間、集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間和娛樂時(shí)間等,這樣才有可能在學(xué)習(xí)時(shí)間里精力充沛地學(xué)習(xí)。

        五、安排正常學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

        學(xué)習(xí)時(shí)間分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用于完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是免費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后剩余的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或者提高升學(xué)。學(xué)習(xí)差的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)水平的提高,平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少,自由活動(dòng)時(shí)間逐漸增加。任何人意識(shí)到抓住自由學(xué)習(xí)時(shí)間所帶來的整體學(xué)習(xí)效益,都會(huì)在常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)努力提高學(xué)習(xí)效率,從而增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間,使學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來越強(qiáng)。

        六、長(zhǎng)期規(guī)劃和短期規(guī)劃

        長(zhǎng)期規(guī)劃和短期規(guī)劃,就是在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi),要有一個(gè)大概的規(guī)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往是變幻莫測(cè)的,所以長(zhǎng)期的計(jì)劃不能太具體,也不可能把每天要做的事情都羅列出來。但是,你應(yīng)該知道你打算在學(xué)習(xí)中解決什么問題。短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù),應(yīng)分為周任務(wù)和日任務(wù)。這樣,在每天的學(xué)習(xí)中,你就會(huì)在學(xué)習(xí)的大局中了解今天的學(xué)習(xí)狀況。有了具體的短期安排計(jì)劃,才能逐步實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期計(jì)劃中的任務(wù);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃,才能在完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有明確的學(xué)習(xí)目的.。

        七、結(jié)合實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

        在制定計(jì)劃時(shí),不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾個(gè)方面:

        1、自己的知識(shí)和能力

        2、各階段學(xué)習(xí)時(shí)間

        3、學(xué)習(xí)上的不足和漏洞

        4、教師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。從實(shí)際出發(fā),有一點(diǎn)要注意,不是用力均等,而是要抓住重點(diǎn)。

        八、學(xué)習(xí)計(jì)劃要留有余地

        畢竟計(jì)劃不是現(xiàn)實(shí),只是一種可能。想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃,還得經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的艱苦奮斗過程。在這個(gè)過程中,你的思想會(huì)發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化。無論計(jì)劃多么現(xiàn)實(shí),都難免會(huì)出現(xiàn)難以預(yù)料的情況。因此,為保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),在制定計(jì)劃時(shí),不要太滿、太死、太緊,要留有回旋余地。

        九、提高時(shí)間的利用率

        在早晚或一天學(xué)習(xí)的開始和結(jié)束時(shí),可以安排外語等注重記憶的科目;或者你不太喜歡的科目;零星的時(shí)間,注意力不集中的時(shí)間,可以安排做運(yùn)動(dòng)或者學(xué)習(xí)自己最感興趣的科目。另外,還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)的交替安排,藝術(shù)的交替安排和科學(xué),不要一起學(xué)習(xí)相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容,等等。這樣,在同樣的時(shí)間內(nèi),由于內(nèi)容安排得當(dāng),會(huì)收到更好的效果。注:華大學(xué)習(xí)網(wǎng)為中學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源共享。

        十、注重效果

        不斷調(diào)整,計(jì)劃實(shí)施到一定階段,就要檢查效果。如果效果不好,應(yīng)找出原因,及時(shí)調(diào)整。

        主要檢查以下內(nèi)容:計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?你基本上在執(zhí)行計(jì)劃嗎?學(xué)習(xí)效果如何?為什么沒有完成計(jì)劃?

        檢查合格后,立即采取相應(yīng)措施,及時(shí)更改方案中不合理的部分。

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