最新期末復習計劃優(yōu)秀范文大全(4篇)
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最新期末復習計劃優(yōu)秀范文1
一、復習指導思想:
通過復習,引導學生對所學的知識進行一次梳理,鞏固學習成果,查缺補漏,以求循序漸進地達到新課程標準的要求。
面向全體學生進行耐心地指導,將全面復習與有針對性地復習相結合,并做好考前心理輔導。
二、復習要求
1、求實,每一節(jié)復習課都精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得,每節(jié)課都有新收獲,課課驗收。
2、求活,引導學生通過“變式、變序、綜合的方法,把知識活學活用,在”活“中求得扎扎實實的復習效果。在”活“中提高學生的能力,在”活“中激發(fā)學生主動學習、主動探究的精神,激發(fā)復習興趣。避免大量機械重復的抄寫。
3、抓規(guī)律,抓聯(lián)系,積極引導學生在鞏固知識的同時,注意發(fā)現(xiàn)知識之間縱向和橫向的聯(lián)系,在聯(lián)系中優(yōu)化自己的知識結構,在聯(lián)系中掌握學習方法和規(guī)律。
4、多方面了解學生的實際情況,把準每個學生的”脈“,找到病因,對癥下藥,狠抓培補工作。
三、復習內(nèi)容及措施:
1、基礎知識部分:
。1)本冊生字140個。聽寫形難字、看拼音寫詞語(音難字、音近字)、區(qū)別形近字。
。2)多音字組詞。本冊課文中出現(xiàn)的多音字較多,要有重點地復習,最好是隨課文復習,再選出學生易錯的部分集中復習,更為有效。
(3)成語和本冊中應當積累的詞語,要知其意思。其中一部分詞語可用造句的方法復習,也可以做一些讀詞語選意思(或根據(jù)詞義寫詞語)的題,不宜讓學生抄字(詞)典上的解釋。
。4)照樣子寫詞語一般有:ABB AABB ABAB ABAC
。5)造句和關聯(lián)詞語的復習可結合起來,做到一舉多得。
。6)把字句和被字句的.互換;反問句和陳述句的互換。
。7)修改病句,并懂得用修改符號。(分類復習效果好些)
(8)修辭。判斷和運用比喻、擬人、排比、反問、舉例子、列數(shù)子、作比較等。(夸張、對偶只要求學生能判斷出即可。)
。9)標點。知道;(分號)”“(引號)的用法。參考《生死攸關的蠟光》、《雞毛信》等。
2、閱讀部分:
(1)積累。古詩四首(能默寫、知意思);古文——寓言二則(知句意能譯為現(xiàn)代文、對寓言還要知寓意);熟知課文大意,能寫出每篇課文的主要內(nèi)容。對于部分課文的重點段落要求學生背誦。
(2)運用。在具體的操作中培養(yǎng)閱讀習慣,學習鞏固閱讀方法。重點復習寫批注筆記、提綱筆記、心得筆記。
3、習作部分:
。1)能根據(jù)要求寫出400字以上的習作。審題是關鍵,要求寫具體,最好能寫500字以上。
(2)寫評語。練習從不同角度寫評語。
四、復習時間及安排:
1、時間安排如下:
分單元綜合復習(10課時)
分項復習(5課時)
閱讀復習(3課時)
復習習作(1課時)
機動(1課時)
中間穿插試卷練習。
最新期末復習計劃優(yōu)秀范文2
一、復習內(nèi)容:
1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。
3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎上,回答一些重點問題。
重點古文:
《桃花源記》(陶淵明)
《陋室銘》(劉禹錫)
《愛蓮說》(周敦頤)
《三峽》(酈道元)
《答謝中書書》(陶弘景)
《記承天寺夜游》(蘇軾)
4、現(xiàn)代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。
。1)新聞知識點。
。2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。
(3)說明文重點掌握說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。
5、綜合性學習:
。1)世界何時鑄劍為犁(關于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。
。2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。
(3)說不盡的橋(橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。
(4)走上辯論臺(主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。
(5)蓮文化的魅力(荷花的別稱、詩歌、風俗、用途、傳說故事等)。
。6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。
6、名著導讀,要求:
(1)熟記作者、主人公姓名。
。2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。
(3)對人物性格的把握和評價。
(4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
二、復習時間的安排:
18周一至20周二。
三、復習措施:
1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關,主要包括:
。1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。
。2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。
。3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。
2、利用好課堂上的時間,結合《導學導練》上的單元測試的'文段閱讀訓練,指導學生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。
3、利用閱讀課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。
4、進行四次基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15——20分鐘,及時批改與講評,督促學生牢固掌握。
5、在20周一進行一次綜合基礎知識測試,進行復習知識的查缺補漏。
6、每天的語文作業(yè)主要讓學生復習古文,結合《導學導練》上的練習進行。
四、復習資料:
1、《導學導練》上的單元測試的文段閱讀訓練、古文練習。
2、《八年級上重點詞語》
3、《修改病句練習》
4、綜合性學習:課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。
5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。
6、《基礎知識測試》(1——4)
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一、復習目標
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng),使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
二、復習內(nèi)容
1、學會200生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫,會認300個生字。
2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4、能理解課文內(nèi)容,用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。
5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。
6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句,以及課外的有關知識。
7、能獨立閱讀程度適合的.課外讀物,了解主要內(nèi)容,能按要求答題。
8、能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。
9、能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。
10、留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。
三、復習要點
1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字,并能用這些字組詞,寫句子。
2、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。
3、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
四、復習形式
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度。
過復習階段。
五、時間安排
6月9日——18日:分單元復習
6月19日——6月23日:歸類復習
6月24日——26日:綜合復習
六、復習方法、步驟
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單元復習,按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,而且要找出每篇課文在表達上的特點。
在單元復習階段,具體可以從以下幾點展開復習;
1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理,讓學生對所學知識有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段進行細致的分析,把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來,先讓學生看一遍,互相提問,然后教師提問,學生搶答。
3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,并幫助學生分析理解意思,讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。
4、要讓學生知道一些課文的結構
。ǘw類復習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分。
(三)綜合復習
本階段以練習為主,通過以上的復習和反饋,已基本了解了學生對知識的掌握情況,課針對學生易錯的題目進行練習。
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規(guī)矩和方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng),使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
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一、班級學生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學生37人,其中女生19人,男生18人。大部分學生能按老師要求完成學習任務,上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但也有15%同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像紀會強、郭盈盈等同學,他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。部分學生對短文不能靜下心來認真細讀,對文中的詞句缺乏深入的體會和理解,不能抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵。進行作文指導,爭取優(yōu)秀率、合格率的提高。
二、復習內(nèi)容
復習內(nèi)容:七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習
復習要求
1、復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。
2、復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4、復習正確轉述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。
5、復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
6、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫指定課文。
7、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事。
三、復習重、難點
1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。
4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
四、復習措施
1、采取復習和練習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。
3、教會學生復習方法,以第一單元為例復習每一課其余學生自我復習,再重點攻有關重點課文的重點段落。
4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。
6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。
五、復習安排
第一部分:漢語拼音
分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;
第二部分:字詞的.復習
掌握本冊生字,繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
第三部分:閱讀的復習
繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句,背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內(nèi)容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;
第四部分:聽說訓練
集中注意力聽別人說話。能轉述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;
第五部分:習作的復習
練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;
六、時間安排:
復習基礎知識:6月10~15復習閱讀:6月16~21復習習作:6月22~23。
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