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      學校教師繼續(xù)教育培訓計劃

      時間:2024-06-24 14:29:04 計劃范文 我要投稿
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      學校教師繼續(xù)教育培訓計劃范文

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      學校教師繼續(xù)教育培訓計劃范文

      學校教師繼續(xù)教育培訓計劃范文1

        為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步進步,特制定我校教師培訓計劃。

        一、培訓的指導思想:

        以進步教師的整體素質(zhì),建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以進步教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多情勢、學用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的'針對性、實效性和先進性,構(gòu)建公道的培訓體系,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,開辟創(chuàng)新,與時俱進,努力首創(chuàng)我校教師培訓工作新格式。

        二、培訓的對象:

        全體教師。

        三、培訓目的:

        建立正確的教育觀念,確立良好的職業(yè)道德,公道的知識結(jié)構(gòu),勝任本職級及提升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質(zhì)教育的要求。

        四、培訓內(nèi)容:

        主要為現(xiàn)代教育理論,學科知識更新與擴大,教育教學技能練習和實踐研究等,突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科教材,采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓情勢,突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。

        五、培訓的方式:

        采取外出學習、聽課、集中培訓和校本培訓等情勢相結(jié)合的方式,以集中培訓為主。

        六、工作要點:

        1、依照縣教育局部署,做好教師繼續(xù)教育工作,按要求組織教師參加教師進修學校組織的繼續(xù)教育培訓。

        2、依照上級有關(guān)政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作,切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,及時做好宣傳組織、資料呈報。

        3、弄好師德大討論學習活動

        4、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,讓他們作為校本培訓的師資氣力,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承當校本培訓任務,既可進行教材輔導、展開講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展現(xiàn)教學技能;

        5、繼續(xù)抓好一人學習,眾人受益式培訓。

        學校選派骨干教師外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交換、上匯報課、匯總材料等多種情勢,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。

        6、加強校本培訓的管理。

        校本培訓要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,掌控校本培訓的方向,提供人、財、物、時、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,主要職責是在校長的領(lǐng)導下,組織和展開校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,進步培訓水平。具體做好五項工作:①建立相應的規(guī)章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長主要職責是:①動員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動。

        7、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

      學校教師繼續(xù)教育培訓計劃范文2

        為了促進教師專業(yè)化成長,提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。根據(jù)上級《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“”(—xx年)中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》的通知》等件精神,結(jié)合我園教師培訓任務和實際,制定本計劃。

        一、指導思想。

        以提高教師新課程教學能力為重點,以提高培訓質(zhì)量為主線,貼近課改,貼近課堂,貼近教師,全面提高教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)。面向全員,立足崗位,注重實踐。通過集中學習,專家引領(lǐng),題研修等活動教學用相結(jié)合,提升教師教學行為,促使教師專業(yè)發(fā)展。

        組長:

        副組長:

        成員:所有在職教師

        三、培訓教師及學科。

        1、師德教育培訓教師:xx,集中培訓10學時。

        2、師德教育培訓教師:xx,集中培訓15學時。

        3、教研活動培訓教師:xx,集中培訓76學時。

        四、工作內(nèi)容。

        1、進行繼教公共教材培訓和學科培訓;結(jié)合培訓教材,開展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。

        2、進行“課堂教學能力、教學科研能力、信息技術(shù)應用能力”等培訓。要求將課堂教學能力與信息技術(shù)應用能力結(jié)合起來(以下簡稱“新型教學能力”),45歲以下的教師必須會用遠程教育設備上課。

        3、骨干教師培訓。在新一輪教師培訓中,繼續(xù)對我園現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師進行考評,使其在學科教學中發(fā)揮出應有的作用。另通過培訓、考核,繼續(xù)評選我園的學科帶頭人、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊伍。

        3、教師學歷提高培訓。在新一輪培訓中,繼續(xù)鼓勵教師在職進行學歷提高培訓。

        五、工作方法與目標。

        堅持以“集中培訓為輔,個人自學為主”、堅持以“校本培訓為主”的`原則。將培訓的主陣地放在幼兒園,放在教研組,放在課堂。教師自定培訓計劃,培訓目標。將繼續(xù)教育的培訓與新課程改革相結(jié)合;與教學科研相結(jié)合;與教學常規(guī)活動相結(jié)合。通過各種培訓,教師的培訓效果要體現(xiàn)在:教師教學行為的轉(zhuǎn)變上,教師教育科研的能力上,教師愛崗敬業(yè)的精神上。

        六、工作要求。

        1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作,加強領(lǐng)導,加強管理。園長是繼續(xù)工作的第一責任人。幼兒園有專門的管理機構(gòu),有專人管理。

        2、制定繼教工作的各種管理制度,進一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評價制度,將教師參與繼續(xù)培訓情況作為教師年度考核、職稱評定、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據(jù)。

        3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作,各種資料注意保管,有專人負責,使繼教資料做到整齊、規(guī)范。

        4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入,作好預算,精心安排,將有限的經(jīng)費用在實處。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費,以保證繼續(xù)教育工作的順利進行。

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