小學英語學習計劃15篇（實用）
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的小學英語學習計劃，希望對大家有所幫助。
小學英語學習計劃1
小學生想要學好英語，就要做細致的學習。通過學習計劃，他們可以學好英語。以下是小學英語學習計劃。讓我們看看。
第一，以興趣為契機，結合生活實際，學會使用語言
在學習英語之初，意識還處于感性階段。老師會想盡一切辦法在課堂上激發(fā)學生的學習興趣，比如玩游戲、唱兒歌、畫畫等。，來調(diào)動他們的學習熱情和積極性，讓學生能夠明白學習英語是一件非常有趣的事情。
第二，注重培養(yǎng)良好的學習習慣
1、傾聽的習慣。
2.養(yǎng)成規(guī)范寫作的習慣。
3.養(yǎng)成正確背單詞的習慣。
第三，注重積累，尋找有效的記憶方法。
記憶在英語學習中起著重要的作用，記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者，對單詞的記憶處于感性階段。如果能正確引導，他們就能發(fā)揮記憶潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那需要一定量的單詞作為基礎。雖然閱讀很重要，但是要專心背單詞，否則字數(shù)太少，閱讀就會完全失去興趣。當我們學習母語時，我們需要對新單詞和新單詞進行特殊的記憶。
你可以用背單詞的方法。我體驗過“語音密碼”的.方法。這種方法最大的優(yōu)點就是記憶效果非常好。具體原理我無法告訴你。一開始我覺得這個方法挺普通的，沒什么特別的。但是體驗過后(你試了幾天)，你會發(fā)現(xiàn)很神奇。它真的能讓你閱讀和聽單詞。大量的單詞不再是問題。這對于記憶大量單詞非常關鍵。
第四，堅持不懈，把握未來。
學習英語有很多障礙，比如發(fā)音、說話、拼寫、朗讀、默讀、快速閱讀、詞匯記憶、句型轉換、情景口語和快速聽寫。你必須努力工作，練習足夠的熱度來通過每一關。
以下六點是重點
1.上課時間必須充分掌握
2.堅持大聲朗讀課文可以改善你的發(fā)音和語調(diào)
3.通過學習課文，在業(yè)余時間翻譯課文
4.對于每節(jié)課的語法重點，要及時總結，認真分析
5.需要背誦的課文必須能默寫
6.可以買一本適合自己能力的輔導書，每天適當練習
小學英語學習計劃2
01、每天記憶新單詞。很多人在學習英語的時候會覺得非常難，其實根本原因在于英語單詞的積累還不夠，想要學得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個人只有英語單詞量夠多的時候，才能在運用的時候更加自如，因此堅持每天都記憶新單詞，這樣才能學好英語。
02、養(yǎng)成英文閱讀習慣。作為一種語言，只有日常生活中常接觸才能學得更好，因此平時多養(yǎng)成英文閱讀的習慣，這樣才能學習得更好�？梢远噘I幾本英語閱讀書來閱讀，這樣能更快提高自己的閱讀能力。當自己養(yǎng)成了英文閱讀的習慣時，自然就能學到更多的知識了。
03、多做英語題目。如果是針對英語考試，想要提高英語成績的話，那么日常也要多做練習題，只有這樣才能學習得更好。因此平時應該多做各種類型的題目，只有這樣自己對于英語題才熟悉，這樣才能學習得更好。因此多買一些英語的習題本來學習，這樣更容易提高自己的英語成績。
04、每天都要練習口語。學習英語不僅是要將英語成績提高，同時也要讓自己有英語交流的能力，只有這樣才能讓自己的英語能力變得更強。因此每天的英語口語練習也是非常重要的，每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀，這樣才能讓自己的口語變得更好。
05、提高自己的聽寫能力。學習英語是一件需要長期堅持的事情，因此一定要每天都練習，這樣才能提高。而一個人英語能力的高低也在于聽寫能力，尤其是在英文的閱讀中更是如此，如果想提高自己的英文能力，那么就需要多練習聽寫能力，這樣才能提高自己的英文水平，每天都可以聽一些英語詞句，這樣聽力才能提高。
06、堅持用英文寫日記。學習英語最關鍵就在于能在日常生活中能運用得到，因此需要用英文來練習，多用英文來寫寫，這樣能讓英文寫作能力提高得更快。如果自己有寫作的習慣，那么可以堅持每天都用英文來寫作，這是非常好的。也可以多抄寫一些優(yōu)美的英語美詞美句，這樣也能讓自己的英文能力變得更好。
07、多用英文和別人交流。學習英語最好的方式就是能用英語和其他人交流，這樣學習一門語言才有意義，因此如果有機會應該多用英文和其他人多交流，這樣才能提高自己的英文能力。而且只有讓自己將英語說出來，這樣才能更好的`溝通，也能讓自己學習得更好。
08、要每天都堅持。如果自己周圍沒有很多說英語的人的話，那很難讓自己的英語能力提高，因此要堅持每天都練習，這樣才能讓自己的英語能力提高得快。而且每天堅持是非常重要的，如果自己想學習得更好的話，那么每天的堅持英語學習是很有必要的，這樣才能讓自己的英語能力變得更強。
小學英語學習計劃3
通過制定有計劃有步驟的系統(tǒng)學習方案，最大限度地節(jié)省時間，提高學習效率。在規(guī)定時間內(nèi)學完以下內(nèi)容。
1．詞匯學習：系統(tǒng)學習初中課本和新課標考試大綱中所列的全部詞匯和短語，熟練掌握每個單詞和短語的正確用法，并通過廣泛閱讀掌握500個左右的附加詞匯。
配套練習：
A：初中一年級英語單元同步詞匯練習題。
B：初中英語詞匯專項練題。
2．語法學習：系統(tǒng)學習初中英語中出現(xiàn)的`所有語法內(nèi)容。提高語言分析和應用能力。
配套練習：
A：初中一年級英語單元同步測試題。
B：初中英語語法專項練習題。
3．聽力訓練：訓練英語聽說能力，能聽懂有關日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話，對所聽內(nèi)容作出判斷：正確理解說話者的意圖，觀點和態(tài)度。
配套練習：
A：初中一年級英語教材同步聽力訓練。
B：中考英語模擬聽力訓練。
4．閱讀訓練：通過閱讀訓練，進一步增加詞匯量，擴大知識面，提高快速閱讀能力。能理解主旨要意，理解文中具體信息，根據(jù)上下文推斷生詞的詞意，理解文章的基本結構，理解作者的意圖和態(tài)度。
配套練習：
A：初中英語閱讀訓練（A級）。
B：初中英語閱讀訓練（B級）。
5．寫作訓練：通過寫作訓練，提高英語書面表達能力，準確使用詞匯和語法，使用一定的句型，詞匯，清楚連貫地表達自己的意思。
配套練習：
A：初中英語寫作范文30篇。
B：初中英語命題作文30題。
小學英語學習計劃4
書籍是人類寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。英國有句諺語:“不讀書，就像廢紙”，可見讀書的重要性。教師的一個重要特點是愛讀書，樂于學習，善于從有用的書中汲取營養(yǎng)。所以想多讀書，不斷更新自己的教育理念，豐富自己的人文涵養(yǎng)和生活、生存能力和自我關懷。
一、閱讀目標
(一)成為更有內(nèi)涵的教師
通過學習經(jīng)典的教育理論，可以提高我們的理論和實踐水平，重構我們的專業(yè)知識結構，提高我們的修養(yǎng)，豐富我們的生活。
(二)在閱讀中提升自己的思想境界。
通過閱讀美國文學，豐富自己的文化遺產(chǎn)，建立自己的精神家園。要“建設書香教師隊伍，利用一切可以利用的時間進行學習，為師生共同成長打下堅實的基礎，為建設文明社會、促進學習型社會的形成作出我應有的貢獻。
(三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。
通過閱讀醫(yī)學書籍，了解健康知識，運用健康知識，改善自己的健康，一個人可以用健康的身體做得更好。同時，我們也將健康保健的常識傳達給同行，一起分享健康和快樂。
二、閱讀時間表
保證每天下午安排一定的閱讀時間，充分利用網(wǎng)絡，在線閱讀，了解掌握教育教學的信息和動態(tài)，利用QQ群與同行交流經(jīng)驗。
三、閱讀安排:
1、《新課程改革心理健康教育活動設計與教學指南》
2、綜合實踐活動課程開發(fā)
3、新課程中的教師角色與教師培訓
4、新課程下教師行為的變化
5、“欣賞你的孩子——父親對素質教育的看法”
6、“不生病的智慧”
7、“求醫(yī)不如求己”
四、閱讀步驟:
(一)根據(jù)自身實際，制定切實可行的閱讀計劃，結合教育局推薦的繼續(xù)教育書目和有利于提高自身各方面能力和水平的書籍。
(二)充分利用學校圖書館和閱覽室的設備和圖書。
小學英語教師學習計劃第二部分為了更好地適應新課程教學的需要，我將努力提高自己的教育教學水平，在科研和課題上取得進步。在這學期的工作中，我將從以下幾個方面學習:
第一，勤于學習，豐富理論知識
1、堅持閱讀與專業(yè)知識相關的書籍，以及教育教學理論書籍，并廣泛了解其他專業(yè)知識來拓展自己的知識面。努力從各個方面充實自己，從而不斷給學生新的信息、新的'知識，讓課堂教學永遠是新的。
2、做一名學習型教師，利用業(yè)余時間為個人教育學習，提高文化素養(yǎng)。
3、積極參加校內(nèi)校外講座，多向有經(jīng)驗的老師請教。
第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學策略
1、做一個善于反思，勤于積累的老師。
2、反思教學過程中的得與失，反思教育學生的點點滴滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆和教育故事。
3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。
第三，創(chuàng)造精彩課堂，提高課堂教學能力
1、在總結自身教學特點的基礎上，大膽創(chuàng)新，提高課堂教學效率，使自身教學具有一定的特色。
2、積極參加各類公開課、觀摩課、優(yōu)質課，堅持每學期參加教育教學研討會。
第四，樂于學習，增強教育科研能力
1、在平時的教學中，把自己的行動與教學研究結合起來，不斷總結，發(fā)現(xiàn)問題，研究它們，最終解決問題，并改進教育教學。
2、研究過程有序，每個階段都有規(guī)劃和總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐經(jīng)驗。
總之，我的目標是成為一名科研型教師，在教學實踐中，我會反思自己，深入學習。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
小學英語學習計劃5
緊張而有序的一學斯又要結束了，本學生學習的進步很大，將近期末，為了更加系統(tǒng)的進行英語學科的復習，使學生在這一階段學習成績上有很大的提高及六年級學生在小學階段的學習畫上較為圓滿的句號。特制訂此計劃。
復習目標：
1、五六年級英語課本單詞表中的四會五角星單詞，要求能夠熟練的英漢互譯，并且能熟練的聽寫。
2、對于白體單詞要求能夠熟讀并能進行英漢互譯。
3、課本中出現(xiàn)的重點句型能夠熟練掌握其問答。并進行相關知識的練習。
4、課本中出現(xiàn)的let’chant和let’do動作部分的生詞能夠掌握。并能根據(jù)聽力作出相應的動作。
5、let’s talk部分的小短文，重點在于訓練學生的口語交際能力和聽說能力，因此要求每篇都能夠進行熟練背誦，對于部分學習有困難的后進生也要求能夠熟練朗讀。
6、read and write部分作為泛讀內(nèi)容，只要求成績較好的同學能夠掌握，但是其中的顏色深的作為本單元的重點句子每位學生都能熟練掌握并進行連詞成句的練習。這部分內(nèi)容也是復習的重點之一。
7、每個單元復習完成之后，要完成相應的活動手冊上面的練習，對一個單元的復習情況進行檢查及反饋。以了解學生的復習掌握情況，以便及時的進行查漏補缺。
8、對于英語課本中c部分的文化部分常識教學要學生能夠了解。
復習內(nèi)容及措施：
1、單元復習
由于剛上完新課，學生可能存在學習后面的內(nèi)容而忘記了前面的知識，
所以進行六個單元知識的復習鞏固是很有必要的。五六年級的學生在經(jīng)歷了三四等年級的學習復習后對這階段單元知識點的復習相對來說比較容易、比較熟悉。知道要掌握哪些單詞、哪些句型及要掌握到何種程度。在單詞方面，單詞表中的所有單詞我都要求學生能聽說讀及英漢互譯，其中四會單詞要會根據(jù)漢語聽寫出英語。書中的重點句型也能做到英漢互譯、熟練背誦并能正確進行連詞成句。堅持每節(jié)課前適量單詞的默寫，堅持課間的輔導和優(yōu)生面批并讓他們擔任起小老師的角色，加強他們認真、細心的學習態(tài)度，鞏固知識的運用等能力和增強學習成功的信心。另外，為了讓學生更直觀的了解掌握所要掌握的知識，所以給每個學生一份復習提綱是必要的。這樣就避免了他們?yōu)榱瞬檎叶?jié)省下來的時間。
不管是五年級還是六年級，在復習階段，我都堅持每節(jié)課都讓學生進行英語單詞的聽寫，這樣不僅可以省下翻看書本的冗繁，更主要的是可以克服孩子們在面對學過的舊知識所產(chǎn)生的煩膩感。讓他們有一種老詞新背的感覺。通過實踐證明，這樣做雖然花費了大量的時間，但也在單詞的掌握方面收到了很好的課堂效果。
2、在優(yōu)生提高的同時加強暫差生的轉化
暫差生是教室里的特殊群體，他們?nèi)藬?shù)雖然不多，但影響面卻很廣。為了真正實現(xiàn)課堂實效，達到共同進步的目標，所以暫差生轉化更是復習中的重中之重。在復習過程中要注重培優(yōu)扶差工作，特別是開展學習小組。同時及時了解學生學習的思想動向，給予適當?shù)墓膭詈托判模貏e是尖子生和后進生。在后進生輔導方面，我采取的是老師+優(yōu)等生同步輔導的方法。優(yōu)等生也充當小老師的角色。輔導結束后由老師進行逐個檢查，直至過關為止。
3、字母的練習及強化
雖然他們已經(jīng)是高年級學生了，但是班里還是有個別的學生字母不會默寫�；蚴遣荒芤�(guī)范的聽寫。而字母就更是學習英語的基礎了，所以練習也是必不可少。
4、綜合知識的練習
不管書上的知識掌握的多牢多好，如果沒有適量、適當?shù)木毩暷蔷偷扔谑腔ㄈC腿上不了場面。練習一方面可以讓學生了解各種考試的題型，另一方面也可以讓他們學以致用，將書上的'固定知識用到活的題目中，去解決問題。因此，在進行完第一輪的單元復習后，我將安排學生多做練習，特別是閱讀理解方面的訓練。閱讀理解作為考試的一種題型，最可以體現(xiàn)一個學生的英語學習程度和知識掌握情況。他考得是綜合能力和綜合知識，對學生提出了很高的閱讀和思考要求。
5、加強聽力的練習和指導
“教孩子六年，想孩子的六十年”。聽作為英語四大基本技能之一，不僅是考試不可或缺的一塊，從學生長遠的發(fā)展角度來說也有著重要的意義。聽懂才能說才能進行交流，交流才能進行溝通。而且聽還能訓練學生良好的英語語感。對這方面的強化我采取在復習課上聽及課下聽的方式。課上聽并讓他們進行復述，課下每天堅持聽10-15分鐘，積少成多。同時對六年級學生的英語聽力進行強化，讓他們逐漸適應由教師報聽力但習慣聽英語錄音的朗讀。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，雖然計劃還有不完善的地方，可能還有不能實現(xiàn)的地方，但是在復習過程中要根據(jù)學生的實際情況，以學生為主體，一切從實際出發(fā)，讓每一個學生都有不同程度的提高，這才是最主要的，并力爭取得一定程度的提高。
小學英語學習計劃6
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的`好方法，要繼續(xù)加強。學習方法
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒任何借口。
10、相信自己，一定能夠學好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
小學英語學習計劃7
培養(yǎng)興趣
初學英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學生的學習興趣，采用教學卡片、圖片等直觀教具,通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學生喜聞樂見的形式來調(diào)動學習熱情和積極性，實現(xiàn)在教學中集知識和趣味為一體，使他們覺得學習英語是件很有趣的事情。對于較難掌握的知識，寧可慢些、穩(wěn)些、扎實些，也不單純地為完成教學任務對難點、重點蜻蜓點水，一帶而過。
養(yǎng)成良好的學習習慣
1、養(yǎng)成正確記憶單詞的習慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。
3、傾聽的習慣。
4、閱讀的'習慣。
注重平時積累
詞匯量在英語學習中占有重要地位，單詞記憶方法直接關系到英語學習的成敗。小學生是初學者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導得當，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專門背單詞。我們學習我們的母語，尚且需要專門的記生詞和生字。平時要注重單詞的積累，做到見詞能讀、聽詞能寫。
持之以恒
學習英語要過許多關，如語音關、開口關、拼讀關、朗讀關、默讀關、詞匯記憶關、句型轉換關、情景說話關、快速聽寫關等。過每一關都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。只有堅持不懈的精神，端正的學習態(tài)度，才能把英語學得更好。
學習英語應堅持的四點：
1.對于每課的語法重點,要適時總結,細致分析
2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)
3.上課時間一定要充分把握
4.可選購一本符合自己能力的輔導書,每天適當練習
5.記憶單詞，積累詞匯量
小學英語學習計劃8
1．成立課題組，健全課題研究的組織機構，確立子課題單位；
2．研究制定《實驗方案》；
3．組織課題組成員開展理論學習，搜集文獻資料；
4．完成課題項目申請，召開"開題會"。
（二）實施階段（20xx年12月----20xx年2月）
1．制定小學生英語學習評價方案；
2．子課題單位開展等組對比實驗；
3．驗證子課題，開展中期評估；
4．構建促進學生發(fā)展的評價體系框架。
�。ㄈ┛偨Y階段（20xx年2月----20xx年6月）
1．收集、整理研究成果；
2．分析、總結實驗成果，撰寫《實驗報告》；
3．課題鑒定、實驗推廣。
七、研究對象
1．三門峽市外國語小學
2．三門峽市崤函小學
3. 三門峽市第二實驗小學
4．三門峽市第一小學
5.義馬市外國語小學
八、成果形式
通過觀察不同類型的'學生在評價方式改革后學習情況的變化以及向教師、家長、學生發(fā)放問卷等形式了解研究的成果，形成研究報告。課題研究預期達到的成果形式如下：
1、教師學習材料匯編；
2、《新課程理念下小學生英語評價研究》實驗報告；
3、新課程理念下小學生英語各年級學業(yè)評價方案和操作辦法；
4、建立新課標小學生英語評價題庫；
5、新課標小學生英語學習成長記錄手冊；
6、教學論文。課題研究過程中，課題組將鼓勵研究人員積極撰寫研究論文，參加評選和交流，并有多篇論文發(fā)表。
九、題組成員分工
（一）組長：金銳, 主持課題研究，負責指導、協(xié)調(diào)課題組成員的研究過程。
�。ǘ└苯M長：雷衛(wèi)國，孟秋紅負責制定促進小學生英語學習評價體系方案。 聯(lián)系、指導教師開展實驗。研究資料的收集，檔案管理。
�。ㄈ┱n題組成員：喬少敏、強蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負責各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實施指導。
十、課題研究的管理
（一）本課題將在全市范圍內(nèi)展開試點實驗研究，有義馬市、湖濱區(qū)及市直部分學校參加。
�。ǘ┍菊n題研究將由市教育局、教研室負責，區(qū)、縣教研室及學校參與并深度介入實驗研究子課題組，各實驗學校成立以主管領導及骨干教師為主的子課題研究小組，確保本項課題研究的前瞻性、科學性、針對性和實效性。
�。ㄈ└骷壵n題組除積極有效地依據(jù)方案有序開展實驗研究工作外，每學年應開展一次公開性的交流研討活動。
十一、保障措施
�。ㄒ唬┱n題組在組長領導下，明確分工和責任，建立課題研究網(wǎng)絡，做到組織保證。
�。ǘ┙∪n題研究制度，定期召開課題組會議學習、研究工作。建立交流制度及時交流和總結經(jīng)驗。
（三）建立課題檔案管理制度，詳細記錄整個研究過程，收集、整理研究資料。
（四）提供必要的研究經(jīng)費。
小學英語學習計劃9
隨著新學期的到來，同學們走出了快樂的暑假，又將繼續(xù)回到學校投入到緊張的學習中去。在開學之初，一定要給自己設定一個目標，從而使自己在新的學期里“有條不紊”的取得理想的成績。
第一，要端正自己的學習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切”!心態(tài)是取得成功的關鍵環(huán)節(jié)，擁有好心態(tài)是取得好成績的前提!
第二，上課仔細聽講，弄懂每一個問題，按時完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時間要“少玩一會兒游戲，多看兩本兒好書”，擴展知識面，提高閱讀以及寫作能力。
第三，“好記性不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮喂P記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎扎實了，才可以積累。
最后提醒，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，要學會合理安排學習、娛樂、休息的時間。這對于目標和計劃的實施非常重要。
英語學習中“積累”尤為重要。英語的積累就像車廂，一節(jié)一節(jié)的增多。下面給同學們介紹一些英語學習的方法。
背單詞的時候要學會“重復和積累”。
大多數(shù)人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時復習。
單詞要“隨時”背�？梢园焉~做成手抄本，有空就拿出來看看，這樣既很好的利用了時間又不覺得枯燥。人的記憶周期是7天，一個單詞經(jīng)過7天的記憶，會掌握的牢固。也就是說，我們前一天背過的單詞要在第二天復習，同時“裝進”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時再“裝進”新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時候，不僅僅要記住拼寫，同時還要掌握它的意思及詞性。在復習的時候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來考察自己。背下來的單詞可以一帶而過，但一定要“掃一眼”，重點放在不會的單詞上。
語法在小學階段并不是考試的重點，但語法卻影響我們讀書的質量。
同學們要“多聽、多讀”。沒有英語語言環(huán)境，要自己創(chuàng)造。每天抽出一定的時間聽和英語有關的'東西，聽不懂沒關系，重在提高“語感”，要養(yǎng)成習慣。此外，“開卷有益”對學習英語同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然學習英語沒有母語一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽，大聲的讀，也是非常有效的方法。看過的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來。
作文不僅考察單詞量，同時也考察同學們的寫作能力。
較強的寫作能力，要靠長時間的積累。堅持每天寫日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來的優(yōu)美段落，我們可以通過日記來把它變成自己的語言。在這個過程中同學會真正的體會到“溫故而知新”的真正含義。
小學英語學習計劃10
1、上課認真聽講。別走神。
2、一定要按要求完成老師布置的`任務，包括要求背誦的內(nèi)容。
3、要把課本上的單詞全記住。盡量背誦一些短文和對話，即使背不下來也要每天背誦幾個句子。并默寫。
4、每天結合所學內(nèi)容做些習題。遇到問題及時查閱參考資料，或問老師。千萬不要拖。
5、盡量擴大自己的詞匯量，詞匯量大了。閱讀的障礙少了。理解能力就強了。
小學英語學習計劃11
為了更好地適應新課程教學的需要，努力提高自身的教育教學水平，并在科研、課題上有所發(fā)展，在本學期的工作中，我將從以下幾方面進行學習：
一、勤于學習，豐富自己的理論知識
1、堅持閱讀專業(yè)相關知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學常教常新。
2、做一名學習型的教師，利用課余時間，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng)。
3、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。
二、善于反思，深刻省察自己的教育教學策略
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
3、探索教學規(guī)律，努力形成自己的.教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學能力
1、在總結自身的教學特點基礎上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。
2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質課活動，每學期堅持多參加教育教學方面的研討活動。
四、樂于研究，增強教育科研能力
1、在平時的教學中，把自己的行動和教學研究結合起來，不斷地總結，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進教育教學。
2、研究過程有序，每個階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會。
總之，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進和解決教育教學過程中的實際問題，提高教學效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學、研究、學習一體化的工作生活方式。
小學英語學習計劃12
不知不覺，短暫的國培計劃培訓學習將近尾聲，培訓過程使我受益匪淺，在這期間，我積極參與學習，無論是專家、教授的精彩視頻講座，還是輔導老師和學員間的交流互動，我都積極參與。這次培訓不但使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，而且在思想認識上也有了很大的提升，為了更好地做好今后的教育教學工作，現(xiàn)結合以往工作中的不足和差距，現(xiàn)將本次研修工作做一回顧，并總結如下：
一、通過培訓，掌握了一些教學技能和專業(yè)知識。
這次培訓給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴謹?shù)慕田L，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，也掌握了一些教學技能和專業(yè)知識。
1、低年級的'英語教學主要以培養(yǎng)孩子們的興趣為主
2、提高英語教學質量要抓好英語教學過程中的各環(huán)節(jié)
3、重視情境教學法
4、建立良好的師生關系
二、通過培訓，提高了自己的思想認識。
通過此次培訓學習，我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思想品質和獨特的人格魅力，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。
三、通過培訓，讓我認識到要做一名與時俱進的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質。
作為一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典范。唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養(yǎng)，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發(fā)揮在教學中的引導作用。教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領學生進行積極選擇的向導，好老師能給無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
四、通過培訓，使我認識到小學英語教師應有發(fā)展意識，要加強學習，不斷充實自身的業(yè)務知識，樹立終身學習理念。
一直以來，人們小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。教師業(yè)務的提高，離不開知識、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學識。教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電。讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問；又要引導好學生的思維過程，鼓勵他們大膽地提問，富有創(chuàng)造性地解決問題。
在這次培訓學習中，我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學習,爭取每天進步一點點。
小學英語學習計劃13
首先，對學生的學習情況有清晰的認識。通過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，對學生掌握較好的內(nèi)容可以少花點時間，而對于學生來說較難的則要想辦法，通過講解、練習、分析、總結等方法，把難點個個擊破。
其次，進行有效訓練，從而提高學生成績。所以教師必須深入題海，精選題目，提高訓練實效。在實踐中，一類是基礎知識訓練，如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學生、教學實際的練習，為達到有效的訓練目標創(chuàng)造條件。
再次，要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，便于學生在一個階段后的反思、復習，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題能力。
在具體復習中，我們還有如下幾點：
1、以聽說讀寫為主要途徑，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關，進行默寫。
2、采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的`同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
3、以教材為重點，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調(diào)整復習內(nèi)容、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生必須會背寫，與此同時教師要進行語音的指導，在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子學生不僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今后的學習打下堅實的基礎。
小學英語學習計劃14
一、指導思想
本學期,小學英語科將立足于我市小學英語教育發(fā)展的實際情況,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導、服務”為職能,以課堂教學研究為切入口,以“學科專業(yè)指導小組”和“課堂研究小組”為抓手,務實求真,以人為本。突出教研工作的科學性,強化教研活動的針對性,注重解決問題的有效性,努力提升我市學科教研水平與教學質量,促進學生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。
二、總體思路
1. 教研工作主題:培養(yǎng)建構教學改革團隊,打造高效課堂
2. 教研工作形式:workshop(專題研討會)
3. 教研工作重點:
(1)課型研討:會話與閱讀
(2)學生知識積累檢測方式探討
(3)集體備課方式經(jīng)驗分享(一校一專題)
三、工作重點
(一)開展“workshop”系列專題研討活動
根據(jù)今年的教研工作重點,主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動,基本程序如下:
(1)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時長20分鐘,便于教師插件形式應用到教學實踐中。
承辦單位出一堂專題研討課,另一個單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的,在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解,在互動中拓展教學思路和視野。
(2)論壇式互動說評課
�、� 兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客,標題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學研討課簡案—(副標題為授課內(nèi)容)》。與會教師研讀后準備好研討問題,帶著思考參加活動。
② 論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成,承辦單位負責活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。
(3)專題研訓
�、� 活動前,專題資料推薦與教師自我研讀
由承辦單位負責相關研讀資料的篩選和推薦工作,至少提前一周時間上傳小英博客,標題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學專題研討推薦資料》。
�、� 活動時,現(xiàn)場專題講座培訓與研討
(二)加強團隊建設力度,促進教師成長
1. 大興學習之風,提升英語專業(yè)素養(yǎng)
各校分管英語教學工作的領導、英語教研組長、英語學科專業(yè)指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習,堅持學習,結合教學實際學習。學習內(nèi)容包括英語課程標準,英語學科專業(yè)雜志,英語教育專著,名師教學經(jīng)驗,聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學習活動的深入開展,我院將組織相關學習交流競賽活動。
2.開展新一批教育學會成員評選活動
小學英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下,隊伍越來越強大,教育學會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知
3. 開展 “三優(yōu)”評選
我市小學英語學科的發(fā)展離不開教師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領的作用,特開展“三優(yōu)”評選活動:優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學科指導成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。
(三)繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動
推動“一校一專題”活動,學校的英語科組已經(jīng)成立,今年逐漸確立自己的研究方向,小英會將努力搭建平臺,讓先進步起來的優(yōu)秀學校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本研究推動課堂教學質量的提升,以全方位的'交流分享、相互支持、相互促進。
為了讓活動更有規(guī)劃,有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室,各單位在組織教師參加觀摩前,注意安排好教學工作,以自愿和不影響工作為前提。
(四)強化學科質量監(jiān)控
基層學校要加大對小學英語學科的監(jiān)控力度,增強可信度,積極創(chuàng)設英語學習的環(huán)境,對學生的英語知識積累每周、每月、每學期有相應背誦要求與檢測�？稍黾訉W生在校接觸英語的機會,提倡安排學生的晨讀,增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽(包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。
加強村小英語課程的開設和管理,合理配置教學資源,充分利用“空中英語課堂”教學資源。
我室將以PEP教材為藍本著手建立小學英語題庫,成立命題小組;進一步強化教學質量的常規(guī)管理與監(jiān)控;加大對命題的研究力度,充分發(fā)揮評價對教學的反撥作用。
(五)繼續(xù)進行站、博客的管理與共建
站、博客作為小我市學英語對外的窗口、交流的平臺,今年我們將繼續(xù)一如既往加強管理,并動員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法,及時傳播教學研究的最新成果。各校務必指定專人負責堅持瀏覽“**教科研網(wǎng)”上的“小學英語”欄目內(nèi)的有關內(nèi)容,落實好我室的相關工作。
四、活動安排
20xx年秋季學期主要活動如下,活動具體安排請關注“**教科研網(wǎng)”上“小學英語”欄目內(nèi)的通知。
九 月 各校根據(jù)本計劃制訂小學英語學科教研計劃,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織教師參加優(yōu)質課競賽活動。
十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動,既優(yōu)質課一等獎展評
十一月 組織3-6年級學生英語知識積累比賽活動。
十二月 組織集體備課展示活動,高效課堂專題研討活動。
小學英語學習計劃15
一、復習計劃
首先，將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述，幫助學生構建知識框架。然后把大綱上強調(diào)的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”;之后是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿插練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型(包括閱讀理解)及句型進行及時，集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。
二、具體目標與復習重點
1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納的能力。
2、掌握四會單詞、詞組。
3、掌握每個單元的基本句型。
4、掌握日常交際用語及應答。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的`跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
學習計劃技巧
第一階段的復習，主要針對于教材的復習與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。
第二階段的復習是橫向復習。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系，將課本中零散的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those。的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Is this/ that…對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。
這一階段的復習中我將遵循精講多練的原則，讓學生通過對比進一步加強理性認識，然后通過針對性練習題做到靈活運用。
第三階段的復習是對各單元做總結，進行書面表達方面的指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識進行“練筆”，然后全班交流，相互學習，共同提高。
第四階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。比如做單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。對于“學困生”還要倍加關注。
總之，在接下來的復習過程中，我會力求以學生為主體，一切從實際出發(fā)，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得優(yōu)異的成績。
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