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      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-07-11 12:40:45 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編幫大家整理的高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃1

        高三上學(xué)期急匆匆的就過去了,這個(gè)寒假我在家里想了很久,我在想接下來的一個(gè)學(xué)期我要做怎樣的努力。下學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,一是要面對高考,承受一定考試壓力,二是要做好準(zhǔn)備,去快速的提升自己。這讓我感到有些壓力倍增,也讓我感到了前所未有的緊張。因此此次計(jì)劃是為了讓接下來一個(gè)學(xué)期可以更加有條不紊的進(jìn)行。在此我做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫助到我接下來的學(xué)習(xí)。

        1.調(diào)整心態(tài),保持狀態(tài)

        高三上學(xué)期給我最大的感受便是,只有當(dāng)我們有了一個(gè)好的心態(tài)之后,我們才能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。我們知道,心態(tài)是我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的前者。如果我們不能夠好好調(diào)整自己的狀態(tài),那么我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)可能就是非常緩慢的。學(xué)習(xí)效率的高低是從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)之中慢慢形成的,而學(xué)習(xí)心態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)在其中也占據(jù)著一個(gè)比較重要的位置。這種影響是非常深刻的,所以不管怎樣,接下來一個(gè)學(xué)期,我會保持一個(gè)好的心態(tài),不論是平時(shí)的學(xué)習(xí)還是在考試中,我都會保持著自己的初心,努力的往前走。

        2.改正方法,提升成績

        通過實(shí)踐可以得知,當(dāng)我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中沒有找準(zhǔn)方式時(shí),我們的學(xué)習(xí)效率非常的低下,提升成績也會變得更加緩慢,所以不管怎么說,首先我要做的就是要找準(zhǔn)方法,然后去提升自己的成績。盡量可以在一定的時(shí)間內(nèi),完成一定的提升。接下來的時(shí)間越來越短暫,我要爭取更多的時(shí)間,所以要盡可能將時(shí)間壓縮。因此以后我會改正平時(shí)一些不正確的方法,找到一些更加直接且正確的.方式去提升成績。

        3.樹立目標(biāo),循序漸進(jìn)

        目標(biāo)是我們成長路程中不可少的一件事物,它能夠?yàn)槲覀兲峁┮粋(gè)目的地,不管以后會遇到一些怎樣的事情,但是當(dāng)我們樹立了自己的目標(biāo)后,我們就有一定的自信去改正目標(biāo),在學(xué)習(xí)上面循序漸進(jìn),慢慢的去實(shí)現(xiàn)自己所樹立的目標(biāo)。時(shí)間對于下個(gè)學(xué)期而言,是珍貴的,更是不可浪費(fèi)的。所以我會抓緊一分一秒,在建立好的目標(biāo)道路上繼續(xù)前行。希望能夠?yàn)閷淼母呖冀簧弦环莞油昝赖拇鹁恚矠樽约喝甑膴^斗時(shí)光畫上一個(gè)圓滿的句號。我會繼續(xù)努力,不畏將來,也不懼現(xiàn)在,勇往直前,勇攀高峰!

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃2

        一:不要被老師牽著

        走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

        二:別忙著查詞典

        做英語試卷時(shí)常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

        三:老老實(shí)實(shí)地背誦

        高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的`遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!

        四:精選講座、補(bǔ)課班

        在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理;ㄐ⿻r(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

        五:通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

        毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的書籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。

        制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計(jì)劃,學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣不同,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習(xí)計(jì)劃也就不一樣了。

        任何計(jì)劃能否實(shí)現(xiàn)都基于計(jì)劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力,再好的計(jì)劃也是沒有用的。有一個(gè)計(jì)劃監(jiān)督者,有利于計(jì)劃的完成。這個(gè)監(jiān)督者就是家長。

        計(jì)劃原則:

        1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。

        比如說,周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語;10:00-11:00學(xué)習(xí)語文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺,不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語,這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,可以延長15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。

        2.為意外留出時(shí)間。

        每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來補(bǔ)周二這一天的計(jì)劃。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,更基礎(chǔ)的問題需要時(shí)間補(bǔ)。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的。

        3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。

        檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間。不要想計(jì)劃做完了,就沒有我們家長什么事了。家長的工作中,不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?

        4.計(jì)劃要具體。

        比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。

        目標(biāo):

        1.做到一科,二科功課考前不用復(fù)習(xí)。

        要認(rèn)識到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),如果每次考試成績都不錯(cuò),考生在高考的時(shí)候就會對這幾門功課特別有信心。

        2.沒有特別弱的課程,也就是沒有拉分的課程。

        首先,把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,暫且分為四檔:

        1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

        2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

        3.中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時(shí)間;

        4.高級-大部分作業(yè)比較容易,多數(shù)難題能夠解決。

        這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃3

        高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),時(shí)間緊,任務(wù)重,如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補(bǔ)缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個(gè)方面來做:

        一、保質(zhì)保量做好集體備課

        要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)和難點(diǎn),教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),相互補(bǔ)充,然后寫出教案,使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

        二、復(fù)習(xí)與知識拓展相結(jié)合

        高三不同于高一、高二年級,在學(xué)生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時(shí),要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語法知識,為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語法項(xiàng)目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個(gè)方面來擴(kuò)大詞匯量,將詞匯的雪球越滾越大,降低學(xué)生在閱

        讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以鞏固學(xué)生的詞匯量。

        三、精選練習(xí),精講精練

        練習(xí)的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),我們教師應(yīng)該精選練習(xí)。選的題目應(yīng)該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系,領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

        四、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練與指導(dǎo),合理安排綜合訓(xùn)練

        只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強(qiáng)對聽力的指導(dǎo):1)先研究聽力材料,預(yù)測聽力內(nèi)容2)師生共同討論,認(rèn)真研究試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。我們選用的《聽力寶典》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,希望通過訓(xùn)練,能提高學(xué)生的聽力。

        規(guī)范寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學(xué)生合理的`指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)6)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。

        加強(qiáng)對《中學(xué)生口語等級測試綱要》的使用,它不僅可以提高學(xué)生的口語能力,還是一本很好的做語言積累的材料,可以提高學(xué)生的寫作能力。所以我們打算讓學(xué)生每天背一篇材料,老師通過抽簽的方法每天檢查學(xué)生的背誦情況,敦促學(xué)生做好語言積累,為口語測試和寫作做準(zhǔn)備。

        頻繁地進(jìn)行綜合訓(xùn)練,只會引起學(xué)生的厭倦,所以我們不打算安排過多的綜合訓(xùn)練。除了學(xué)校安排的考試以外,原則上一周或兩周一次,主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。在出綜合練習(xí)時(shí),要注意收集各地的高考信息和模擬試題,經(jīng)過全體備課組老師的精選精編,努力提高質(zhì)量和針對性,克服試題多、濫的毛病,確保練習(xí)的效果。評講試卷要突出重點(diǎn),解決學(xué)生存在的問題。

        第一,要平衡心態(tài)。不要過于緊張,雖然高考很重要,但也要保持一顆平常心,勝不驕,敗不餒,把平時(shí)做題都當(dāng)成高考,這樣高考時(shí)就能像平時(shí)一樣自如。并且適當(dāng)進(jìn)行娛樂活動,保持好心情,但不能耽誤學(xué)習(xí)。

        第二,要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。上課認(rèn)真聽講,下課多做習(xí)題,查漏補(bǔ)缺,分層次的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要保持各科均衡發(fā)展,千萬不能偏科。

        第三,要調(diào)整作息時(shí)間。不要晚上熬夜到太晚,不然可能會影響白天的學(xué)習(xí),得不償失。

        第四,多跟老師同學(xué)溝通,不懂就問,既能豐富知識,也能搞好人際關(guān)系,為自己減輕心里壓力。

        第五,要對自己有信心。時(shí)常憧憬一下未來,可以增加學(xué)習(xí)的動力。不妨試試心理暗示。

        第六,要有計(jì)劃的復(fù)習(xí)。比如為自己定下每次考試的目標(biāo),制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把時(shí)間和知識都分成小塊,效率比較高。

        要做好四輪復(fù)習(xí):

        1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(看課本)。

        2.用試卷來檢驗(yàn)自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細(xì)分析存在的問題,做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)

        3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異,異中有同。

        4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng),拓展自己的應(yīng)用能力.

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃4

        這學(xué)期雖然才剛剛開始,但卻是我高中生涯的最后,也是最好的機(jī)會了。高三的第二學(xué)期,我知道我面臨的會是無休止的復(fù)習(xí)與作業(yè)。但是我一點(diǎn)也不怕,一點(diǎn)也不擔(dān)心。因?yàn)槲乙獮槲蚁肴サ拇髮W(xué)而努力,而奮斗。

        高中三年的唯一目標(biāo),就是在高考考取高分。而這最后一個(gè)學(xué)期,我要制定好計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。

        一、上課認(rèn)真聽講

        盡管上個(gè)學(xué)期就已經(jīng)將所有的課本內(nèi)容全部學(xué)習(xí)完畢了,而本學(xué)期是以復(fù)習(xí)為主。但復(fù)習(xí)能更好的幫助我們鞏固知識,將以前熟練的,不熟練的知識再次學(xué)習(xí)一遍。從頭到尾進(jìn)行梳理,能幫助我更有條理的將所學(xué)的知識歸納總結(jié),方便記憶。

        二、具體分析

        對于學(xué)習(xí),僅僅只靠自己是不夠的。我所選的科目是文科。作為文科生,并不是靠死硬背就可以學(xué)好的,而是需要多去理解,譬如語文的閱讀理解。

        閱讀理解是我的弱項(xiàng),特別是在理解某個(gè)詞在這段內(nèi)容里有什么含義的這方面,我一直拿不到高分。這學(xué)期我決定多去詢問x同學(xué)和xx同學(xué),他們兩閱讀理解方面很強(qiáng),幾乎每次都是滿分。而作文方面我比較拿手,這歸功于我平常的課外閱讀比較多。

        英語方面,完形填空和閱讀題不算難。完形填空的難點(diǎn)在于是否能熟悉單詞的各個(gè)形態(tài),以及前后語句的主、賓、謂結(jié)構(gòu)是否完整。只要掌握這兩點(diǎn),是不難的。而閱讀題更加簡單,盡管文章中有時(shí)會出現(xiàn)一些不認(rèn)識的單詞,但是結(jié)合全文看下來,意思能懂個(gè)七七八八。不過這也代表我的單詞積累量還有些不夠,本學(xué)期我要多記多背多掌握一些新的單詞內(nèi)容。

        數(shù)學(xué)方面盡管分?jǐn)?shù)不算太低,但也總拿不到高分,弱項(xiàng)是函數(shù)方面,還有幾何。這兩點(diǎn)在考試中占比挺多的。這個(gè)只能靠自己多做多練,掌握好題型。

        文綜要加強(qiáng)的是政治,不同于歷史和地理。政治需要掌握的內(nèi)容很多,而且很多部分容易重復(fù),但實(shí)際上卻是完全不同的兩個(gè)方向。同一件事,讓你去分析,它問的問題有時(shí)只是幾句話的不同,答題方向的側(cè)重點(diǎn)就完全不同。我有時(shí)感覺政治題是玩文字游戲。不過xx同學(xué)的政治很棒。我也曾向他學(xué)習(xí)過總結(jié)來說,政治需要我去多理解,而不是一味的靠記憶,類似于語文的'閱讀理解。

        三、課外補(bǔ)習(xí)

        除了平時(shí)的家庭作業(yè),每天我要堅(jiān)持做三篇閱讀理解、做五道數(shù)學(xué)大題。并做一張地理

        與歷史的往年考卷。周末的時(shí)候去參加英語、數(shù)學(xué)的補(bǔ)習(xí)班。課外補(bǔ)習(xí)班常會教授一些非課內(nèi)的內(nèi)容,但這部分有時(shí)候非常有用。因?yàn)榭季聿煌耆钦n內(nèi)的內(nèi)容。

        以上就是本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這是我最后的機(jī)會,為了高考,為了能考上心儀的大學(xué),我會拼盡全力去奮斗。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃5

        一:不要被老師牽著

        走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

        二:參考書的使用

        應(yīng)求“精”《高中歷史怎樣學(xué)》、光明日報(bào)版的《高三數(shù)學(xué)測試與評估》、龍門書局的《高考中的數(shù)學(xué)方法》等都是相當(dāng)不錯(cuò)的教輔書。吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習(xí)題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著根本無法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行,而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。

        三:別忙著查詞典

        做英語試卷時(shí)常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

        四:老老實(shí)實(shí)地背誦

        高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!

        五:精選講座、補(bǔ)課班

        在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的.去聽,十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽”,詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理;ㄐ⿻r(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

        六:通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

        一整年毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡化版的英文偵探小說,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。開學(xué)后,高三將進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段,作為過來人,我想談?wù)勎业母惺。我們通過調(diào)查各類學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,總結(jié)成下表,供學(xué)生借鑒。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃6

        轉(zhuǎn)眼間,寒假已經(jīng)過去了,馬上又回到緊張的備考生活了,在這里建議童鞋們運(yùn)用思維去解決問題,保持思維的活躍才能夠獲得更高的備考效率,無論做任何難度的題,能夠做出來一定要回憶一下自己是怎么想的,如果能夠有志同道合的同學(xué)能夠在一起探討平時(shí)的作業(yè),前提是大家基本都能做出來,找一下大家做這道題的思維共性,看看能否應(yīng)用到其他題去,將會覺得學(xué)習(xí)快樂的多。

        有人說現(xiàn)在離高考只有100天了,來得及來不及?其實(shí)到了這個(gè)時(shí)候,經(jīng)過幾輪的轟炸,大家對課本知識的記、背程度都差不多,只是由于思維上的不同,造成知識點(diǎn)理解的偏差,這時(shí)候可以看看我們管老師的課程,也可以和同學(xué)們互相交流,拿著做過的題,本著理解的角度去翻課本,將能有所作為。記住不是做題經(jīng)驗(yàn)不足,而是思維角度暫時(shí)沒有到位,平時(shí)多揣測出題用意,多交換做題思路,多挖掘解題過程的共性,就能形成一定的模式方法。

        高考始終體現(xiàn)為兩大塊,第一就是能力,大約包括基礎(chǔ)知識認(rèn)知能力、初步應(yīng)用能力、知識點(diǎn)轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)移能力、綜合應(yīng)用能力。第二就是思維,包括理解、分析、想象、推測、推導(dǎo)等理性思維。之間是有交叉的,我們不管他,大家基礎(chǔ)知識都掌握了,做不了題,就必須加大思維的比例點(diǎn),也就是下學(xué)期要注重訓(xùn)練解題思路和抓分點(diǎn)。

        高三下學(xué)期開始階段要干的幾件事:

        第一,查看。

        因?yàn)槔锩嬉?guī)定了高考考試能力對應(yīng)需求,可以評估自己到達(dá)什么程度,尤其是各科的大綱,老老實(shí)實(shí)的對照課本,找出各科考綱中要求中哪些自己能夠拿下、哪些暫時(shí)還不行,這樣就較為容易形成在做題過程中聯(lián)系到自身能力鍛煉的目的。

        如語文大綱,里面給出了文言文必考的虛詞、閱讀必須掌握的幾種能力等,那么我們做題時(shí)就能夠參照,自己達(dá)到了什么水平,對高考的能力要有有了解,才能在最后階段走直線備考。

        第二,切忌冒進(jìn),的策略去提分。

        自己會的一定要鞏固,平時(shí)會考試經(jīng)常出錯(cuò)的是最主要攻克的,然后再將大家(同程度學(xué)生)都可能會的題想辦法一一拿下,如果自身水平不高,那么不要刻意去做拔高題(也就是自己聽不懂、看不懂的題),老師上課有講就記下,消化不了的暫時(shí)放一邊,一定要按照自身水平去檢索、建設(shè),圈出自己認(rèn)為可以掌握的,劃出有能力攻克但是常錯(cuò)的,暫時(shí)剔出看不懂聽不明白的,抓大頭,不讓能夠掌握的分?jǐn)?shù)跑掉才是硬道理。

        第三,加大思維訓(xùn)練比例點(diǎn),形成思考習(xí)慣。

        所謂磨刀不誤砍柴工。平時(shí)做作業(yè)時(shí)多花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間思考題目為什么這么出,有什么隱含條件?自己做出來的哪一步是可以當(dāng)作隱含條件的?迷惑信息在哪?有用的信息是什么?這么去考慮剛開始做題會辛苦些,經(jīng)過一兩個(gè)星期就可以明顯加快,并且能夠做更多題。后期做題時(shí)就以限時(shí)作套題訓(xùn)練為主。

        第四。

        有些人還是擔(dān)憂自己的知識點(diǎn)掌握的不牢靠,那么每次做題都對照題目翻課本,就能達(dá)到課本知識應(yīng)用、遷移轉(zhuǎn)換的目的。

        很多中等程度的學(xué)生還不知道重點(diǎn)抓分點(diǎn)在哪,也就是容易獲的,分?jǐn)?shù)比例極大的部分在哪,那么現(xiàn)在給大家歸納下各科必須掌握的首要部分。

        各科必須掌握的首要部分

        語文:

        考綱規(guī)定的、平時(shí)老師上課強(qiáng)調(diào)的課本內(nèi)必須記、背的部分,多出在選擇填空,F(xiàn)代文閱讀部分:文章大意提煉、中心思想、段落表述。文言文部分:虛詞、文章大意(大概的翻譯)。詞句部分:成語理解、句型變換。作文部分:一開始不要追求詞藻,要能初步表達(dá)出自己對命題內(nèi)容的看法即可,既形成文章要有自己的思想和內(nèi)容,不必強(qiáng)行堆詞。這樣基本上能夠穩(wěn)在120分上下數(shù)學(xué):根據(jù)自己的水平,拿下基礎(chǔ)題,學(xué)會分析理解題目,掌握式子變形,確保達(dá)到100~120分,因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)屬于基礎(chǔ)分+中難分。

        英語:

        不要太花時(shí)間注重語法、句型、詞組。先去理解介詞,注重于以往做過的試卷、試題中的一些用法,如大部分語法考察不同時(shí)態(tài)時(shí)的'動詞形式,那么我們直接拋開語法,抓住句子所描述的時(shí)態(tài)做題;如大部分被動語態(tài)強(qiáng)調(diào)的是對象,我們就根據(jù)考題中句子所側(cè)重對象來答題,而不是第一時(shí)間去判斷這個(gè)句子屬于過去式、被動式、倒裝句等,如近義詞辨析,我們可通過介詞或者詞性的不同去做題,通過題目的形式來鞏固自己,而不是再花時(shí)間去強(qiáng)記、強(qiáng)背。我們必須通過句子意思表達(dá)的重點(diǎn)去做題,如句子重點(diǎn)放在時(shí)間、強(qiáng)調(diào)動作對象、強(qiáng)調(diào)過程,加上對介詞的理解后,就能拿下絕大多數(shù)題,記住,英語考擦的多是理解和選項(xiàng)間的對比。作文部分以能順利表達(dá)為第一前提,后期再花時(shí)間修補(bǔ)語句或作適當(dāng)?shù)男揎。這樣加上一些單詞量的話,英語基本能夠達(dá)到130左右。

        理綜:

        物理學(xué)會分步分析現(xiàn)象,能夠羅列表達(dá)式基本能做題,因此重點(diǎn)放在題目分析上;化學(xué)按照考綱掌握官能團(tuán)(有機(jī))、元素周期表(有機(jī)、無機(jī)),記住試驗(yàn)過程中的一些特殊現(xiàn)象如氣體、沉淀等;生物部分學(xué)會理解各專署名詞的意思、各種變化過程的要點(diǎn)(起、終、突變點(diǎn))、試驗(yàn)特殊現(xiàn)象。

        文綜:

        記背的知識全拿下,學(xué)會分析綜合性題目、圖表等。政治部分聯(lián)系時(shí)事。地理須掌握不同地形地貌特性、各種現(xiàn)象(如天氣)成因等,著重進(jìn)行歸類總結(jié)。歷史在記憶的同時(shí)要多思考某些事件的意義,如農(nóng)民起義、工業(yè)革命等有著專署名詞的解釋的部分即可。

        總而言之,第二學(xué)期初的首要任務(wù)是參照考綱進(jìn)行定位,穩(wěn)固能夠全部拿下的分?jǐn)?shù),包括平時(shí)會,考試不會的題型,那不是馬虎、不是緊張,而是思維瞬間障礙,可以通過平時(shí)限定更少的時(shí)間做套題來克服。

        各科題型的解題思路

        語文:

        選擇題部分多進(jìn)行比較,本著客觀性原則做題,因?yàn)檎Z文是非常容易形成主觀臆斷的,因此在主觀想象的同時(shí),加大客觀事實(shí)的求證,特別是閱讀鑒賞部分,容易誤導(dǎo)。這些多以選擇題形式考察,大家記住,選擇題答案是不能有爭議的,因此如果代入主觀臆斷,那么將形成多個(gè)答案,是違背出題意圖的,因此做題時(shí),題目要我們發(fā)揮想象力的時(shí)候才發(fā)揮,其他的審清題意,看清楚問什么,千萬不要以為問了什么,這樣才能在現(xiàn)有能力上少丟分。

        英語:

        本著客觀性的原則做題,字面表達(dá)了什么意思才是所要的,千萬不要揣測。另外如果水平較低的同學(xué),可以本著不充分的原則做題。

        希望童鞋們一定要記住參照考綱來挖掘自身能力,然后合理分配時(shí)間分清主次抓分才是硬道理。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃7

        一、學(xué)情分析:

        具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),并服務(wù)于新課程下的高考。我校學(xué)生歷史科成績一般處于中下,其中有學(xué)生的原因,比如在是識記基礎(chǔ)知識方面不夠下功夫,鉆研學(xué)習(xí)的勁頭不足,等、靠、要的依賴思想比較嚴(yán)重;學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練量不足,學(xué)生見的少,從而導(dǎo)致部分學(xué)生對自己的真實(shí)水平不能正確認(rèn)識;許多學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,再加上為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試分散精力,對很多知識總是似是而非。

        二、高考動向分析;

        20xx年歷史高考試卷,從選擇題和非選擇題來看有以下特點(diǎn):(1)側(cè)重考核學(xué)生對歷史史實(shí)的掌握,強(qiáng)調(diào)對歷史事件過程的學(xué)習(xí),回到學(xué)習(xí)歷史最基本的層面。(2)側(cè)重考核學(xué)生對歷史史料的閱讀、表述能力,以及從不同角度剖析問題的能力,這是對歷史學(xué)習(xí)更本質(zhì)的要求。(3)重視考核學(xué)生的.歷史感悟能力。總之,對學(xué)生歷史知識的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。選擇題出現(xiàn)了對歷史事件細(xì)節(jié)的考察,盡力還原歷史的本來面目;非選擇題的的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了“論從史出”的觀點(diǎn),題的閱讀量很大,要求學(xué)生從中根據(jù)要求提取相關(guān)歷史信息,難度有所增加。

        三.復(fù)習(xí)措施;

        (1).首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容,因此只要大家用心學(xué),人人都會有收獲,讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵(lì)他們,考好成績不是設(shè)想,而是完全有這種可能。

        (2)課堂教學(xué)中實(shí)施好講和練的關(guān)系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個(gè)方面:講,給學(xué)生講清知識框架,講透前后知識的內(nèi)在聯(lián)系,梳理經(jīng)濟(jì)、政治和文化之間的關(guān)系。講的內(nèi)容盡力彌補(bǔ)知識的疏漏點(diǎn)。練,之前做好學(xué)生記憶的鞏固,指導(dǎo)記憶方法。堅(jiān)持學(xué)生的做在前,教師的指導(dǎo)在后。針對選擇題指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用排除法,用已知推導(dǎo)出未知,審題時(shí)注意表示時(shí)間限制、范圍限制的詞,按題目要求答題。對于非選擇題指導(dǎo)學(xué)生先讀題,然后帶著疑問閱讀史料,從材料中層層分析其表述的內(nèi)在含義,并訓(xùn)練準(zhǔn)確表達(dá)的能力。此外,引導(dǎo)學(xué)生在聽講的基礎(chǔ)上,看課本看資料,堅(jiān)持自學(xué)鉆研,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

        (3)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異,在輔導(dǎo)方法上采取大同小異的方法,大同,大多數(shù)學(xué)生緊跟老師的輔導(dǎo)步伐,能把講的內(nèi)容、習(xí)題弄懂弄透。小異,對于還有可能拔高的學(xué)生,就要提出更高的要求,鼓勵(lì)他們練更多的題,多鉆研,長見識,不斷提高歷史學(xué)習(xí)水平。

        (4)搞好每一次的文綜周考,盡量做到精選題精講評。

        (5)做到四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一資料練習(xí)、統(tǒng)一進(jìn)度,備課組活動定時(shí)間四.復(fù)習(xí)思路與復(fù)習(xí)進(jìn)度:

        以抓基礎(chǔ)知識為主線,提高學(xué)科能力為重點(diǎn)。二模前完成第一輪復(fù)習(xí)、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識。二模后到高考前進(jìn)行地第二輪復(fù)習(xí),按照時(shí)間與學(xué)生整合必修選修模塊的知識。在第二輪中進(jìn)一步加強(qiáng)備課組內(nèi)的集體備課與聯(lián)系以達(dá)到效果最優(yōu)化。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃8

        高三上學(xué)期就這樣如流水般過去了,寒假里想了很多,我不想在高三最后一段時(shí)間里還像高一高二時(shí)每天只想著玩耍,不想未來讓自己后悔,不想辜負(fù)父母和老師對我的期望。在高考前做好準(zhǔn)備,雖然還是感到壓力倍增,但是接下來我會制定一個(gè)計(jì)劃,在我高中最好的青春里好好的努力一番。

        一、學(xué)習(xí)有計(jì)劃,不盲目的浪費(fèi)時(shí)間

        在高三的最后一段重要的時(shí)間里,要制定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá),要將自己的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力去實(shí)現(xiàn),就需有耐心。比如數(shù)學(xué)這門學(xué)科,是所有科目中較難的一門,但是需要先把知識點(diǎn)都鞏固牢記,然后再刷題。刷題也需要從簡到難,不斷的提升自己的知識范圍。也許一兩個(gè)月還看不到成效,但是到了臨近高考那段時(shí)間或高考場上,自己也許會發(fā)揮最好的水平。學(xué)習(xí)需要通過自己不斷的努力,尋找適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能取得有效的成果。

        二、調(diào)整好狀態(tài),有積極的心態(tài)

        在高中最難熬的這段時(shí)間,也許會被數(shù)學(xué)難題做得而想要放棄,但是不能夠因此放棄。在這段重要的時(shí)間,要調(diào)整好自己的心態(tài)。也許很多人會想,在這段時(shí)間,就算努力了,如果最后取得的成效不好,辜負(fù)了父母老師,辜負(fù)了自己,還浪費(fèi)了自己的時(shí)間,害怕失敗。但是也不能頹廢,因?yàn)榧词棺詈鬀]有取得成功,至少在自己的青春里努力,奮斗過,沒有辜負(fù)自己的青春。

        三、在重要階段努力奮斗

        在最后的階段,有不懂的要問老師同學(xué),積極地與父母老師溝通,把心里話與父母講,難題與同學(xué)討論。認(rèn)真的對待每一場考試,將每一場考試的錯(cuò)題記在錯(cuò)題本上,平時(shí)多多看這些錯(cuò)題。要特別重視高考前的.幾場考試,不斷的積累每場考試的經(jīng)驗(yàn),將自己的緊張?jiān)谝粓鲆粓龅目荚囍袦p少,將最后的高考當(dāng)做平時(shí)的練習(xí)。

        以上就是我對高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我會嚴(yán)格的按照計(jì)劃實(shí)行,不辜負(fù)父母和老師對我的期望,也不辜負(fù)自己。希望高考的最后我會取得勝利。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃9

        高三下學(xué)期是在穩(wěn)定中慢慢提升的一個(gè)階段,這期間光做題海戰(zhàn)術(shù)是沒有很大用處的,而是要通過大量練習(xí)去掌握學(xué)習(xí)技巧,書本里的知識基本上都教完了,只有靠自己在做題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),提升短板,發(fā)揚(yáng)長處。在這一學(xué)期,我只有不斷的去梳理我的知識脈絡(luò),豐富我的知識體系,才能讓我的成績更上一層樓。因此,我為自己這學(xué)期的學(xué)習(xí)制訂了相關(guān)計(jì)劃。

        語文方面,我要多讀多寫多看。特別是文言文,這部分我丟分比較大,因此要多做這部分的練習(xí),做到掌握句中關(guān)鍵字詞釋義的技巧,能夠聯(lián)系上下文分析出句子的大體含義。

        數(shù)學(xué)方面,主要還是要把前面選擇填空題的基礎(chǔ)分拿到手,保證正確率,后面的大題較難,一般也沒時(shí)間去仔細(xì)研究題目,在時(shí)間分配上就要懂得取舍,因此要多做選擇填空題的專項(xiàng)練習(xí),并學(xué)會歸納總結(jié)容易出錯(cuò)的習(xí)題類型重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

        英語方面,對于我自身來說,在這個(gè)時(shí)候瘋狂背單詞已經(jīng)沒什么成效了,大致的單詞量逐漸趨向穩(wěn)定,因此我要多花一點(diǎn)時(shí)間去看看語法,背背好詞好句,培養(yǎng)一定的語感,但是單詞也還是要記的,特別是高一高二學(xué)過的單詞,要反復(fù)記憶。

        物理方面,要做到熟練掌握并運(yùn)用各類公式,物理注重的`不僅僅是答案,還有解題過程以及解答思路,公式用對了也會有步驟分,因此,公式的記憶是不可或缺的。

        化學(xué)方面,牢記各種化學(xué)方程式以及化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象、沉淀物、公式配平以及質(zhì)量計(jì)算。我的化學(xué)不太理想,尤其是有關(guān)化學(xué)反應(yīng)這塊,因此這學(xué)期我要著重做這部分的練習(xí)題,總結(jié)規(guī)律,巧妙記憶。

        生物方面,這一科我學(xué)的還可以,唯一的難點(diǎn)就是染色體上的基因相關(guān)概率計(jì)算,這一塊也只要做到細(xì)心審題,按步驟一步步算,基本就不會出問題了。

        以上就是我針對各個(gè)科目薄弱或是需要重點(diǎn)加強(qiáng)的地方做出的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃了,希望我能在下學(xué)期學(xué)有所成!

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃10

        經(jīng)過兩年半的校園生活,我感覺自己已經(jīng)浪費(fèi)掉了一大半的時(shí)間,在過去的學(xué)習(xí)生活里,我努力,我刻苦,但是我沒有計(jì)劃。在學(xué)習(xí)的過程里,我像個(gè)無頭蒼蠅一樣,學(xué)習(xí)的毫無章法,學(xué)習(xí)的毫無目的,所以我的成績才一直提不上去。現(xiàn)在馬上就要進(jìn)入到高三下學(xué)期的緊張備考中,我不能夠在這樣繼續(xù)下去,在僅剩的最后一學(xué)期里,我要開始有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)。這樣我的學(xué)習(xí)效率才會提高,我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考。

        一、針對弱勢科目

        我所選的科目理科類的偏多,因?yàn)槲业倪壿嬎季S比較強(qiáng),但是我的記憶能力卻很差,所以我一直不喜歡去記一些很呆板的東西,也討厭文科要記那么多知識內(nèi)容。所以這就造成我嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,我理科類的科目可以學(xué)的很好,但是我文科類的'科目卻一直學(xué)的很差。尤其是語文,還是一門主科,這不得不引起我的重視。所以在下一學(xué)期里,我主攻的科目就是語文。首先,我要開學(xué)的第一月里,我要把以前所學(xué)的一切語文知識,都要復(fù)習(xí)一次,做到有印象和記憶的學(xué)習(xí)。其次,在第二月里,我要把高中所學(xué)的所有古詩詞都要在一個(gè)月里記熟和背熟,做到有基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。最后,在剩下的幾個(gè)月里,我就要靠在平時(shí)的積累,包括詞語成語的積累,包括作文素材的積累等等。并且在每個(gè)月里,我都要完成三本課文書的閱讀和每天日記的記載。做到拓展學(xué)習(xí)。

        二、針對優(yōu)勢科目

        雖說我優(yōu)勢科目的成績一向很穩(wěn)定,但是也不能夠掉以輕心。因?yàn)殡S時(shí)都有可以會被更加努力的同學(xué)超上來。所以我要更加利用我的優(yōu)勢科目來增加我的總體分?jǐn)?shù)。首先,是做到鞏固訓(xùn)練,每天在完成老師布置作業(yè)的基礎(chǔ)上,還要多加一個(gè)小時(shí)做題目的訓(xùn)練時(shí)間,這樣才能夠保證我不退步。其次,在每次考試過后,我都要進(jìn)行考試錯(cuò)題整理,和錯(cuò)題分析,這樣才能保證我在下一次的考試?yán)锬軌蛉〉眠M(jìn)步。

        三、樹立目標(biāo)

        我新學(xué)期的目標(biāo),是一個(gè)階梯式的目標(biāo)。首先在第一個(gè)月里,我要提升五個(gè)名次,到了第二個(gè)月里,我要提升十個(gè)名次。這樣遞增,直到我達(dá)到班級的前五名位置里,并穩(wěn)定下去。才算是達(dá)到了我的最終目標(biāo)。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃11

        寒假有12天,我買了一本英語練習(xí)《5年高考3年模擬》,厚厚的一本,每天做兩章。買了一冊數(shù)學(xué)的預(yù)測卷,共13卷。買了一冊綜合預(yù)測卷,共9卷。每天下午的3:00到5:00,我就拿起來做,一天做數(shù)學(xué),一天做綜合。每天做《語文月刊》的合訂本里的3套文言文閱讀和1套專項(xiàng)練習(xí)。每天起床后和睡覺前的15分鐘用來專攻我最薄弱的化學(xué)。當(dāng)然,還不止這些,那時(shí)我寒假每天學(xué)習(xí)14小時(shí)。那時(shí)用8開白紙列了一張表?v為日期,橫為科目的細(xì)目及備注,要在哪一天做、需要多少時(shí)間做寫在格里,完成時(shí)就用其他顏色的筆做記號,遇到問題在備注里寫。

        拿到練習(xí)時(shí),你就可以想一下自己需要怎樣安排時(shí)間才能充分好利用它。你沒有必要買太多練習(xí),老師推薦的就去買。不要把時(shí)間浪費(fèi)在書店,買太多又寫不完。也不能憑著自己的喜好去寫,高中沒有所謂的揚(yáng)長避短,有的只是查缺補(bǔ)漏?礈(zhǔn)一本練習(xí),地毯式地掃雷過關(guān),是你最好的選擇。

        毫無疑問,我是一個(gè)資質(zhì)平庸的普通人。我沒有那些高考狀元的非凡的能力。從另一方面講,我所想出來的這種方法是一個(gè)適合大多數(shù)人的方法。學(xué)會合理安排時(shí)間,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以使我們學(xué)習(xí)生活程序化。每天像時(shí)鐘一樣滴答滴答地?cái)[動,成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。

        第一,要平衡心態(tài)。不要過于緊張,雖然高考很重要,但也要保持一顆平常心,勝不驕,敗不餒,把平時(shí)做題都當(dāng)成高考,這樣高考時(shí)就能像平時(shí)一樣自如。并且適當(dāng)進(jìn)行娛樂活動,保持好心情,但不能耽誤學(xué)習(xí)。

        第二,要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。上課認(rèn)真聽講,下課多做習(xí)題,查漏補(bǔ)缺,分層次的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。要保持各科均衡發(fā)展,千萬不能偏科。

        第三,要調(diào)整作息時(shí)間。不要晚上熬夜到太晚,不然可能會影響白天的學(xué)習(xí),得不償失。

        第四,多跟老師同學(xué)溝通,不懂就問,既能豐富知識,也能搞好人際關(guān)系,為自己減輕心里壓力。

        第五,要對自己有信心。時(shí)常憧憬一下未來,可以增加學(xué)習(xí)的動力。不妨試試心理暗示。

        第六,要有計(jì)劃的`復(fù)習(xí)。比如為自己定下每次考試的目標(biāo),制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把時(shí)間和知識都分成小塊,效率比較高。

        要做好四輪復(fù)習(xí):

        1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(看課本)。

        2.用試卷來檢驗(yàn)自己第一輪的復(fù)習(xí)情況。詳細(xì)分析存在的問題,做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)

        3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異,異中有同。

        4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng),拓展自己的應(yīng)用能力.

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃12

        高三上學(xué)期匆匆過去了,這個(gè)寒假我在家里想了很久,我在想下學(xué)期我會怎么做。下學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,一是面對高考,承受一定的考試壓力,二是做好準(zhǔn)備,快速提高自己。這讓我感到壓力倍增,也讓我感到前所未有的緊張。所以這個(gè)計(jì)劃是為了讓下學(xué)期更有條不紊。我在這里制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能幫助我接下來的學(xué)習(xí)。

        1.調(diào)整心態(tài),保持狀態(tài)

        高三上學(xué)期給我最大的感受就是只有心態(tài)好了,才能全身心投入到學(xué)習(xí)中去。我們知道,心態(tài)是我們學(xué)習(xí)狀態(tài)的前者。如果我們不能很好地調(diào)整自己的狀態(tài),那么這段時(shí)間我們的學(xué)習(xí)可能會很慢。學(xué)習(xí)效率水平是從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中慢慢形成的,學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)在其中也占有重要地位。這種影響是非常深遠(yuǎn)的,所以無論如何,在接下來的一個(gè)學(xué)期里,我會保持良好的態(tài)度,無論是通常的學(xué)習(xí)還是考試,我都會保持我的'初衷,努力前進(jìn)。

        2.糾正方法,提高成績

        通過實(shí)踐,我們可以知道,當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中找不到正確的方法時(shí),我們的學(xué)習(xí)效率非常低,提高成績會變得更慢,所以無論如何,我首先要做的就是找到正確的方法,然后提高我的成績。盡量在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的改進(jìn)。接下來的時(shí)間越來越短,我要爭取更多的時(shí)間,所以要盡量壓縮時(shí)間。因此,今后我會糾正一些不正確的方法,找到一些更直接、更正確的方法來提高成績。

        3.設(shè)定目標(biāo),循序漸進(jìn)

        目標(biāo)是我們成長過程中不可缺少的東西,它可以為我們提供一個(gè)目的地,無論未來會遇到什么,但當(dāng)我們設(shè)定自己的目標(biāo)時(shí),我們有一定的信心糾正目標(biāo),一步一步地學(xué)習(xí),慢慢地實(shí)現(xiàn)他們設(shè)定的目標(biāo)。時(shí)間對下學(xué)期來說是寶貴的,也是不可浪費(fèi)的。所以我會抓緊一分一秒,繼續(xù)走在設(shè)定好目標(biāo)的道路上。希望能為以后的高考交上更完美的答卷,也能為自己三年的奮斗畫上圓滿的句號。我會繼續(xù)努力,不怕未來,不怕現(xiàn)在,勇往直前,勇攀高峰!

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃13

        高三是一個(gè)重要的時(shí)段,經(jīng)過了高三上學(xué)期對書本知識的梳理之后,會迎來更加殘酷的挑戰(zhàn),新學(xué)期將要在年后正式開始了,在新學(xué)期里同學(xué)你們會經(jīng)歷高三比較重要的考試:一模、二模以及對知識更加系統(tǒng)復(fù)習(xí)的二輪復(fù)習(xí),還有很多的活動:高考報(bào)志愿,成人禮及體育考試。那么在這么多考試和活動中如何保持良好的考試狀態(tài)和詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?1月份過后離高考的日子慢慢臨近,學(xué)生們必須制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

        針對基礎(chǔ)薄弱生:

        1、前一個(gè)月重新做第一輪的復(fù)習(xí),對已學(xué)知識進(jìn)行總的復(fù)習(xí)。高三沒有新知識需要學(xué)習(xí)了,此時(shí)最主要的就是回歸課本,看看書上的知識點(diǎn)有哪些不會的,沒弄明白清楚的,必須在復(fù)習(xí)的時(shí)候把這些死角拎出來,逐一解決,自己還是不能解決的要請教同學(xué)和老師,做到?jīng)]有遺漏的,這就是常說的查漏補(bǔ)缺。

        2、后一個(gè)月第二輪,其實(shí)為什么第一輪很重要,因?yàn)榈诙喚褪窃诘谝惠喕A(chǔ)上來的,那些書上的知識點(diǎn)弄明白了,書上的典型題目也看了,那接下來就是要正對這些“點(diǎn)”來做相應(yīng)的題目,記住,題不要太多太難,一定要正對知識點(diǎn)來,就算是簡單的會了,也還要講究訓(xùn)練自己的`細(xì)心,因?yàn)楦呖茧y題并不多,那些命題的人會考慮絕大多數(shù)的考生來,進(jìn)行命題,所以在高考考場大家拼的就是細(xì)心。

        3、最后,在大考前,學(xué)生應(yīng)該盡量多的做各地區(qū)的模擬或者真題,有條件的應(yīng)該進(jìn)行模擬考試,這樣可以讓學(xué)生感覺到考試的緊張程度,并且可以緩解高考的心理壓力。

        針對基礎(chǔ)扎實(shí)生:

        1、這段時(shí)間應(yīng)該多做一些外地的模擬題,使自己的做題能力繼續(xù)有所提升。

        2、中等學(xué)生其實(shí)不是知識層面,主要是做題的技巧是出現(xiàn)問題,做題不自信,有時(shí)候會馬虎,這些事情歸根結(jié)底都是學(xué)生對重點(diǎn)題型理解不透徹,應(yīng)該好好對高考必考題和?碱}進(jìn)行練習(xí)。

        3、給學(xué)生重新規(guī)劃2小時(shí)高考試卷的做題時(shí)間,經(jīng)過大量的限時(shí)練習(xí)后,最后達(dá)到最好的時(shí)間控制是:35分鐘做選擇填空,40分鐘做前邊的四道大題,再用10分鐘做個(gè)全面的檢查,最后剩下的時(shí)間充分想倒數(shù)2道大題。

        針對成績優(yōu)異生:

        對優(yōu)等生來說,每次考試都應(yīng)該是高考的預(yù)熱,認(rèn)真對待每一次考試才是關(guān)鍵。

        1、把每次錯(cuò)誤的題目認(rèn)真摘抄出來,每次考試的時(shí)候都要拿出來研究一下,期望不要犯以前的錯(cuò)誤

        2、制定一個(gè)每次考試的目標(biāo)分,這個(gè)目標(biāo)分只是給你一個(gè)指向,就是讓你明確一下對于各科的偏重程度(雖然確實(shí)是那科也不能放松,但是各科平均發(fā)力,想得到好的成績確實(shí)很難,因?yàn)槠评_著絕大多數(shù)的人,為了讓自己的弱勢達(dá)到自己理想的分?jǐn)?shù),絕對需要對它們更加關(guān)注,多下功夫);

        3、這時(shí)候就應(yīng)該制定下一步的計(jì)劃了。各科要打多少分,學(xué)生事先已經(jīng)有一個(gè)想法了,現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,再來看看當(dāng)時(shí)制定的,一定有一個(gè)差距,調(diào)整一下(這個(gè)時(shí)候切記要正確的評價(jià)自己,既不能妄自尊大,又不能妄自菲。。強(qiáng)烈這個(gè)時(shí)候把計(jì)劃按天來列。每天白天做的不會的知識點(diǎn),沒弄懂的東西,或發(fā)現(xiàn)的問題,一定要記下來,然后當(dāng)天晚上一定解決,定時(shí)回顧。

        對于優(yōu)等生來說知識應(yīng)該不是太大的問題,而關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的計(jì)劃性和學(xué)生自己的執(zhí)行上。

        理科學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性,邏輯性,技能性和自學(xué)性,因此我想:想學(xué)好理科,就應(yīng)既有敏捷的思維,又有認(rèn)真的態(tài)度與適合的方法,當(dāng)然還要有良好的身體。

        敏捷的思維,我想這點(diǎn)能夠透過上競賽課來很好的培養(yǎng),從高一齊,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)化學(xué)競賽,到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科,于是決定參加數(shù)學(xué)競賽。暑假上了半個(gè)月的競賽課,的確體會到它的難度,但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅(jiān)持這兩科競賽的學(xué)習(xí),盡量開發(fā)智力,學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。

        認(rèn)真的態(tài)度。我想這個(gè)一指學(xué)習(xí)態(tài)度,二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習(xí)中,我要盡可能再多勤奮一點(diǎn),克服愛說話的毛病,多擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)。學(xué)起來心無旁騖,平時(shí)不去多關(guān)注與己無關(guān)又好處不大的別人的私事。而在平時(shí)的生活中,要以用心友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處,并且以用心的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程,以平和的態(tài)度看待結(jié)果,以享受的心態(tài)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

        適宜的方法。學(xué)習(xí)要注意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一向做的不好。預(yù)習(xí)能夠提高自學(xué)潛力和理解潛力。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán),要主動理解老師講的知識,善于思考分析,同時(shí)高二我要注意認(rèn)真記下老師講的每道例題,課余慢慢地理解吸收,這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要,先回想老師講的知識再做習(xí)題,做題時(shí)對于不會的題必須要仔細(xì)琢磨或請教直到弄明白為止。

        良好的身體。身體是革命的本錢,想要有充沛的精力去學(xué)習(xí),一個(gè)病病歪歪的身體是不行的,我會參加跑操做操,上好體育課,閑暇時(shí)打打羽毛球做做運(yùn)動,少生病,有一個(gè)良好的體魄。

        上面談到的,好像主要適用于數(shù)理化生。關(guān)于學(xué)習(xí)語文和外語,我想再記住兩點(diǎn):注意積累,注意背誦。多積累背誦名人名言,優(yōu)秀素材,唐詩宋詞,課外知識,能夠提升文學(xué)素養(yǎng),同時(shí)在寫作時(shí)也有很大幫忙。而擴(kuò)大英語的生詞庫,短語庫,對于英語的學(xué)習(xí),自然是絕對必要的。另外,要多與同學(xué)老師溝通,學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來充實(shí)自己,爭取更大的進(jìn)步。

        先寫到那里,當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時(shí)再往里補(bǔ)充。我必須盡可能按照計(jì)劃去做,讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路,爭取考上我最心儀的大學(xué)。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃14

        短暫的寒假過后,20xx屆考生即將進(jìn)入高考最后沖刺的一百來天。在這最后的百余天時(shí)間里,如何針對自身情況進(jìn)行高效的學(xué)習(xí),是學(xué)生和家長最為關(guān)注的問題。北京新東方中小學(xué)一對一李萍老師針對不同層次的學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議,希望能給學(xué)生提供借鑒。

        成績優(yōu)異類同學(xué)

        首先:保持基礎(chǔ)扎實(shí)穩(wěn)定。此類同學(xué)基礎(chǔ)都比較扎實(shí),繼續(xù)保持定時(shí)定量練習(xí)即可。重點(diǎn)積累傳統(tǒng)文化常識!

        其次:閱讀與作文,結(jié)合自身分析自己的問題,尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學(xué)生來說不會存在太大的問題,但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題,所以自己要拿做完的題進(jìn)行分析,找出自己的主要問題,針對性解決。例如閱讀,丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學(xué)生,可以對答題技巧進(jìn)行總結(jié)梳理。對于作文,多關(guān)注熱點(diǎn)事件,注意理性思考。

        最后,保持良好心態(tài),按部就班學(xué)習(xí)。

        隨著高考的臨近,越來越多學(xué)生會慌亂,特別是每次大考后,容易出現(xiàn)兩個(gè)極端。一是考好了,覺得自己什么都會了沒必要花那么多時(shí)間在此學(xué)科了。二是沒考好,忽然覺得自己還差好多,不知道該從何入手。無論怎樣,切記保持平穩(wěn)心態(tài),按部就班根據(jù)計(jì)劃學(xué)習(xí)。一天沒到高考,一天不能放松;一天沒到高考,一天不能灰心。高考是一場硬仗,越到最后越靠心理!

        成績中等類同學(xué)

        此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,他們存在的幾個(gè)較大問題:基礎(chǔ)不扎實(shí),得分忽高忽低;理解不到位,閱讀得分不高;寫作無新意,作文難突破。那么針對此類學(xué)生問題提出以下幾點(diǎn)建議:

        重點(diǎn)突破閱讀與作文

        此類學(xué)生自己覺得文章能讀懂,偶爾會有讀不懂的時(shí)候,其實(shí)很多時(shí)候是因?yàn)槔斫獠坏轿,?dǎo)致答題出錯(cuò)。而答題最大的問題有兩個(gè):

        一是沒思路,想到什么答什么,不全面。

        二是沒詞兒,理解意思但表達(dá)不出來。所以針對這幾個(gè)問題有兩個(gè)建議:

        第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題,無論文本分析還是答題都有很強(qiáng)的技巧性,所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。

        第二,結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當(dāng)學(xué)生去總結(jié)答題思路與技巧的時(shí)候就能感覺到每類題型有固定的答題用語,掌握這些的同時(shí),每次做完題要自己核對答案并進(jìn)行比對,分析自己的問題及用詞的差別。

        此類學(xué)生作文一般處于二類文,大部分處于二類下。審題基本不跑題,也有一定的素材積累,但是很難突破現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面:審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或?yàn)E俗、邏輯不嚴(yán)密。那么如何去應(yīng)對這樣的瓶頸分?jǐn)?shù),是學(xué)生突破語文成績的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先,關(guān)于審題,掌握各類題目的審題技巧,抓住題目核心角度。其次,從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學(xué)生的思考能力和素材積累。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在作文立意的時(shí)候首先會想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也會因?yàn)槿鄙偎夭亩鴼w于平淡。所以在此建議學(xué)生把自己的素材庫進(jìn)行更新,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),梳理近年來的熱點(diǎn)事件。最重要的是多角度分析熱點(diǎn)事件背后所凸現(xiàn)出來的問題,并進(jìn)行分類匯總。這樣既能增加學(xué)生素材積累又能解決素材陳舊問題,更重要的是通過對素材多角度分析能提高學(xué)生的思考能力。有了審視熱點(diǎn)實(shí)事的視角還怕作文無新意么?

        扎實(shí)基礎(chǔ),穩(wěn)抓基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)

        此類學(xué)生一般都有一定的基礎(chǔ)積累,問題在于不穩(wěn)定,忽上忽下。所以需要對基礎(chǔ)進(jìn)行鞏固,練習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎實(shí)基礎(chǔ),保證不丟分。根據(jù)新的考察方式,我們需要注意:

        1、關(guān)注語境意,勿死記硬背。

        2、注意傳統(tǒng)文化常識的積累。

        3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。

        基礎(chǔ)薄弱類同學(xué)

        此類同學(xué)一般各個(gè)模塊都會有較大問題,因?yàn)檎Z文作為母語的特殊性,往往讓一部分學(xué)生一直忽略對語文的學(xué)習(xí),導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱。那么針對此類同學(xué)提出以下學(xué)習(xí)建議:

        注重基礎(chǔ)積累與作文寫作

        對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分。基礎(chǔ)部分對理解能力要求較低,是學(xué)生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學(xué)生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來系統(tǒng)、扎實(shí)的練習(xí)。由于20xx年新題型的變化,對基礎(chǔ)題要求更注重具體語境語義,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精細(xì)做題與系統(tǒng)復(fù)習(xí)相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)把基礎(chǔ)過一遍。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識的考察也要列入復(fù)習(xí)范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合,梳理課本中出現(xiàn)的?紝(shí)虛詞、句式的同時(shí)通過練習(xí)鞏固,并注意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個(gè)完善的計(jì)劃,一直到高考每天拿出15——20分鐘進(jìn)行做題、總結(jié)錯(cuò)題、復(fù)習(xí)錯(cuò)題三項(xiàng)工作。

        作文部分,此類同學(xué)在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問題,一般處于及格甚至不到及格的分?jǐn)?shù)。此類作文若想在分?jǐn)?shù)上上一個(gè)等級,首先,審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績的第一步。其次,素材。通過期中、期末考試我們不難看出,無論是大作文還是微寫作都更加注重現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問題與理性思考。建議學(xué)生多關(guān)注實(shí)事熱點(diǎn)事件,梳理近一年發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件,并對這些事件進(jìn)行多角度分析。做到一材多用,寫作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實(shí)、邏輯較清楚,這是作文最基礎(chǔ)等級。先掌握最基本寫作思路,再進(jìn)一步學(xué)習(xí)邏輯的梳理、語言的表達(dá),讓作文再上另一個(gè)等級。

        掌握答題技巧,突破閱讀題型

        閱讀題型包括:詩詞、實(shí)用類文本、文學(xué)類文本三大模塊,所以分值占比也很大。學(xué)生這部分主要的問題是:讀不懂、不會答、無從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做,這樣只能浪費(fèi)時(shí)間,收效甚微。其實(shí)此類題無論是從文本分析,還是從答題思路上都有很強(qiáng)的技巧性。所以針對此,學(xué)生需要給閱讀題型進(jìn)行分類并總結(jié)各類題型答題技巧(例:一般問某句段的作用、好處、用意等的時(shí)候,此類題屬于作用鑒賞題,需要答三個(gè)方面:結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容,而三方面有具體的答題思路與語言表達(dá)方式),結(jié)合技巧進(jìn)行練習(xí),才能幫助準(zhǔn)、快、全的.答題。

        基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),一般自主學(xué)習(xí)能力與分析總結(jié)能力較弱,所以對于作文審題、寫作及閱讀答題等技巧性知識的學(xué)習(xí),建議多向老師及語文學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生請教。

        中等生如何制定計(jì)劃

        高三學(xué)生正確地自我定位非常重要,對自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復(fù)習(xí)節(jié)奏。學(xué)生在初上高三的時(shí)候,就要對于自己的目標(biāo)和定位有一個(gè)明確的認(rèn)識。

        目標(biāo):

        指你究竟想考一本,二本,三本還是大專院校,想通過自主招生還是出國留學(xué),不同的升學(xué)途徑所要做的準(zhǔn)備是完全不用的。

        定位:

        高三以后,拿任何一次成績或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的,這是因?yàn)榭忌诟呖嫉臅r(shí)候所面對的對手是全省(直轄市、自治區(qū))所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及?七@三大塊來進(jìn)行的。那么,我們不妨也依據(jù)此對學(xué)生在學(xué)習(xí)水平上進(jìn)行劃分。

        所謂優(yōu)等生,也就是成績在一本線以上的考生。

        所謂中等生,也就是成績在二本線上、一本線下的考生。

        所謂學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,也就是成績在?凭上、二本線下的考生。

        如果你還不能對自己做出一個(gè)明確的定位,可以去請教你的老師,老師教過多屆畢業(yè)班,判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個(gè)層次會更科學(xué)。

        優(yōu)等生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

        所謂優(yōu)等生,也就是成績在一本線以上的考生。這些考生的成績在班里應(yīng)該說是名列前茅。特別是成績沒有較大起伏的同學(xué),更是具有一種優(yōu)越感?墒,這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習(xí)的大忌,因?yàn)榭忌鶗虼硕晫W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。

        那么,都應(yīng)該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點(diǎn)值得關(guān)注:

        1、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。你首先要知道高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段,其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習(xí)方法,追趕上來,因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看,不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢,更要保證相對于其他同學(xué)總成績上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

        2、從小處著手是原則。優(yōu)等生對絕大部分知識點(diǎn)的整體把握比較到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的細(xì)節(jié)。你必須注意自己在學(xué)習(xí)和考試的過程中是否存在習(xí)慣性失誤和習(xí)慣性失分的現(xiàn)象,讓孩子抓緊時(shí)間及早規(guī)避。另外也要提醒孩子在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語,確保能拿到的分?jǐn)?shù)不丟分。

        3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢,然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng),因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好,讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展,而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來的隱患。

      高三下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃15

        一:不要被老師牽著

        走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念,密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免,老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無用功”。所以高三需要學(xué)會的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著走。譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內(nèi)容很簡單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了。時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

        二:別忙著查詞典

        做英語試卷時(shí)常會碰到不認(rèn)識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復(fù)記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

        三:老老實(shí)實(shí)地背誦

        高三要背誦的東西相當(dāng)多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍。相信很多人對繁重的.背誦很是頭疼,但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!

        四:精選講座、補(bǔ)課班

        在高三后期,各類講座、競賽會接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽,詢問有經(jīng)驗(yàn)的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來!補(bǔ)課也是同樣道理;ㄐ⿻r(shí)間去聽個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班,一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎(chǔ)后提高。

        五:通過“玩”進(jìn)行“學(xué)”

        毫無休歇地學(xué)估計(jì)沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”?纯春喕娴挠⑽膫商叫≌f,不知不覺中提高英語閱讀能力;聽聽美妙的英文詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為人文底蘊(yùn)的書籍。在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起:“有沒有什么學(xué)習(xí)捷徑?”我想說的是:學(xué)習(xí)沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結(jié)合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。

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