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      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思

      時間:2024-07-12 07:45:13 培訓(xùn)計劃 我要投稿
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      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思

        總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思,希望能夠幫助到大家。

      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思

      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思1

        國培計劃,遍布華夏百年大計,教育為本,而教育事業(yè)的關(guān)鍵在教師,國培計劃給了教師一個很好的學(xué)習(xí)平臺,尤其對農(nóng)村教師有很大幫助。中華民族的復(fù)興離不開教育事業(yè),要提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平,離不開國培計劃。國培計劃針對農(nóng)村教師在教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和困難,采取集中培訓(xùn)及遠程培訓(xùn)方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式,多角度,分層面的進行了混合式培訓(xùn),效果良好。聽了專家的`講座后受益匪淺;叵胱约旱慕虒W(xué)之路,結(jié)合導(dǎo)師們的理論,我對以后的工作充滿了信心。現(xiàn)就這次參加培訓(xùn)的情況做一個簡要的回顧。

        理與自我反思,促使自己不斷成長。

        培訓(xùn)中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我考慮的是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

        本次國培最大的一個特色就是教師同行之間的相互交流學(xué)習(xí)、評點。每位教師都把平時的教學(xué)片斷、點滴經(jīng)驗或是心得都放到這上面來,相互傳閱、學(xué)習(xí),這其實是最好的、最有效的、最實際的學(xué)習(xí)。因為這些東西也許就是我們平時教學(xué)中經(jīng)常遇到的,這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法,我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進行實際教學(xué),真正達到了資源共享。

        最后,再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)、國培計劃平臺;感謝各位培訓(xùn)專家、老師。你們把自己優(yōu)秀的教育理念、教學(xué)方法無私地放到這里面,豐富了本次國培的課程資源。

        教育理和許多實際問題和困難。今后我將爭取更多的研修培訓(xùn)機會,切實提升教師隊伍整體素質(zhì),努力提高自身的教育教學(xué)水平,全力推動教育教學(xué)再上新臺階。

      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思2

        在國家對教育的支持下,我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機會,為期三個月“國培計劃”已接近尾聲,回顧幾天十的學(xué)習(xí)生活,給我留下了深刻的印象,令我感悟頗多,收獲很大,可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我感受頗多,受益匪淺。各位專家,教授,名師們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還為我們精心準備的豐富生動的專題報告與講座的內(nèi)容,通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界,陶冶了情操,更心了理念,極大地豐富我的教育教學(xué)理論,親眼目睹了專家、教授、名師們的風(fēng)采,感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,所見所聞無不捉動我深深的反思自己與名師們的距離,理念的陳舊,方法的落后,知識上的差距等等,所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力,力強教育教學(xué)水平能力的提升,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。

        “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知禮。”這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為面對不同風(fēng)格的名師,聽到不同類型的講座,感受到思想火花的沖擊。

        目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。

        個孩子,每一個人都是不同的,不是所有的孩子都能成天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成家,社會需要各種各樣的人才。他提出教育重點是教育,以知識為載體,促進人的發(fā)展。在講座中提到有效教學(xué),使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說,有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學(xué)生及課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為學(xué)習(xí)的主人,而課堂必須成為學(xué)習(xí)和交流的重要場所,教學(xué)有效與否,要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,教師必須樹立學(xué)生的主體地位,具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。

        在專題報告中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式,運用常識、表揚的語言,對學(xué)生進行積極的暗示,看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定,學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽,使平淡無奇的日子絢爛繽紛,甚至可以發(fā)跡他的一生,所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從全新的視角了解了當今教學(xué)中最前沿的理論和研究,也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

        其實,培訓(xùn)是一個反思進步的`過程。三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

        綜觀目前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。

        反思我的課堂,忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼語文教學(xué),并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

        如何使我的語文課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在語文課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“語文大餐”!

        此外,我還認識到:一節(jié)好的語文課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的語文課,要做到兩個關(guān)注:

        一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗?是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

        二是:關(guān)注語文:抓住語文的本質(zhì)進行教學(xué),注重語文思維方法的滲透。要多讀書,讀好書。

        此外,我認識到:一節(jié)好的語文課,不要有“做秀”情結(jié)我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

        在以后的教學(xué)中,我要做的是:

        第一、自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

        第二、不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。

        第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。

        百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。我們必須是著眼于未來,采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位,必須走“學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

        這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝省教育學(xué)院為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思3

        二十一世紀是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭的時代,其實質(zhì)是人才、教育的競爭。隨著教育教學(xué)改革的深入,教學(xué)模式、教學(xué)手段的變革越來越依仗以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的支持。我有幸參加了本次中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),感觸多多在培訓(xùn)的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實的;聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我與專家的教學(xué)理念進行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

        培訓(xùn)即將結(jié)束,有很多很多的話想說。

        這次培訓(xùn)一共有八個模塊的內(nèi)容,分別是培訓(xùn)準備、初識教育技術(shù)、教學(xué)媒體與資源利用、授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型學(xué)習(xí)設(shè)計、教學(xué)實施計劃設(shè)計、信息技術(shù)與課程整合探討、成果整理與展示等內(nèi)容。

        1、在觀摩“馬老師巧用dvd”案例中,我感受到了教育技術(shù)的作用與魅力所在。馬老師是西部地區(qū)一個小城的一名普通的小學(xué)語文教師,本學(xué)期有一篇課文《清澈的湖水》,她的學(xué)生從沒有見過湖水,很難理解課文中所描述的湖光山色,對課文中要掌握的十幾個生字,只能機械記憶,課堂氣氛沉悶,她為了讓學(xué)生更好地掌握這篇課文,在上課前認真觀看了dvd光盤中遠在千里之外東部某名牌小學(xué)中一名優(yōu)秀教師所講授的這一課,馬老師決定利用這個光盤來進行教學(xué)。這一節(jié)課,仿佛一扇窗戶隔開的兩個班級,電視機里和電視機外的兩地學(xué)生們在一起學(xué)習(xí)和操練。我覺得馬老師的這一節(jié)課上得很成功,這一節(jié)課學(xué)生的參與性很高,課堂活躍,學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中就掌握了知識,這確實是我們值得借鑒的一種好的教學(xué)方法。

        2、隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)開始應(yīng)用在實際教學(xué)過程中,教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式等正在發(fā)生變化,信息技術(shù)在教學(xué)過程中,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。因此,要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、合作討論、解決問題和構(gòu)建知識、認知加工和情感交流的工具。

        3、學(xué)習(xí)中我還了解了教學(xué)資源,信息化資源的概念、特性及新特點,知道了今后教學(xué)中應(yīng)用信息化教學(xué)資源時要注意的四條原則,我覺得,科學(xué)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)其實也就是一種綜合性學(xué)習(xí),它主要體現(xiàn)在各學(xué)科知識的綜合運用、觀察思維能力的整體發(fā)展、配合協(xié)作能力的培養(yǎng)等方面。而在這其中,更應(yīng)該強調(diào)的是學(xué)生的合作精神,需要培養(yǎng)的是學(xué)生的`策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。

        4、通過學(xué)習(xí),我清晰地知道,在現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)下,要進行有效地教學(xué),最大限度的提高課堂效率,除了對教師的自身素質(zhì)大大提高外,還需要其自身素質(zhì)的不斷提高和學(xué)生的積極配合。

        實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革,主渠道在課堂;教師是教學(xué)改革的具體實施者,教師必須首先改變觀念和方法;教育技術(shù)與信息技術(shù)的結(jié)合,是實現(xiàn)“行動計劃”的必要途徑。

        1、二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡(luò),就是新時期的文盲。網(wǎng)絡(luò),完全打破了時間、空間的限制,讓我們感受到不同地域,不同風(fēng)格,不同教師授課的特色,大大開闊了我們的視野。

        2、這次培訓(xùn),我學(xué)會了許多,并促使我轉(zhuǎn)變教育觀念。以前,自己在教育教學(xué)中遇到問題,總想外出學(xué)習(xí),去見識一下先進地區(qū)的教學(xué);有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是因現(xiàn)實限制而得不到實現(xiàn)。培訓(xùn),能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),使我先前的想法變成現(xiàn)實,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學(xué)水平一定會得到更大的提升。

        3、從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。通過培訓(xùn),我進一步鞏固了自己從實踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)知識,感覺自己的視野一下子擴充了好多,仿佛我一下子擁有了整個世界。

        總之,這次培訓(xùn)目標明確,培訓(xùn)內(nèi)容翔實,時間安排合理。自己通過培訓(xùn)樹立了最新的教育理念,提高了信息化教學(xué)設(shè)計能力,提高了信息技術(shù)與課程整合能力。我將把這次培訓(xùn)所學(xué)運用到今后的教學(xué)實際中,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高。

      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思4

        通過專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流,我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。

        通過培訓(xùn),我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。

        通過培訓(xùn)使我認識到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是數(shù)學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學(xué)習(xí)方式。因此,我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這的確是我們數(shù)學(xué)教育改革的一個可喜的變化。

        從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度,因此,在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,積極主動地感知數(shù)學(xué)、體驗數(shù)學(xué)、表現(xiàn)數(shù)學(xué),同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題?傊,在教學(xué)中教師能根據(jù)數(shù)學(xué)的感知特點、數(shù)學(xué)標準不確定性特點,給了學(xué)生極大的空間想象力,讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

        從教師教學(xué)方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練,大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,提供開放式的教學(xué)方式,突出學(xué)生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),注重課程的整合與延伸,積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的距離,著眼于學(xué)生的能力發(fā)展,融合眾多生活實踐于一體。

        從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系,拉近了師生之間的距離,教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn),使自己有了不少的收獲:

        1、在培訓(xùn)過程中,我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華。

        2、通過網(wǎng)絡(luò)評論交流,我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的`教師充滿了自信心。

        3、近一個月的學(xué)習(xí),我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。

        4、學(xué)習(xí)過程中,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動評論、取長補短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫ネㄐ畔,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。

        網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷地學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

      國培計劃培訓(xùn)總結(jié)與反思5

        9月14日,我和此次參培的一千多名學(xué)員帶著教學(xué)中的困惑、帶著激情、帶著期望、帶著責任與使命來到貴州師范大學(xué)開始為期80天的置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),本次國培學(xué)習(xí)分四個階段:集中研修跟崗研修總結(jié)反思跟進研修。時光飛逝,歲月流轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)眼間,兩個多月的國培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。可國培留給了我太多的感動和思索。

        首先,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會,感謝劉麗妹妹這段時間的辛勤付出,才使得我能完全轉(zhuǎn)變角色,認真學(xué)習(xí)。同時,感謝國家給我們提供這么難得的學(xué)習(xí)的平臺,感謝貴師大給我們提供了很好的學(xué)習(xí)條件。感謝班主任趙老師給了我們無微不至的關(guān)心,使得我們?nèi)嗤瑢W(xué)和睦相處、團結(jié)一致,建立了深厚的友誼。喜悅伴著汗水,成功連著艱辛,兩個月彈指一揮間,來不及駐足就已飛逝而過,然而,卻在這短短兩個多月的時間里,通過貴師大給我們一線教師提供的這個學(xué)習(xí)、交流的平臺,它神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。通過聆聽省內(nèi)外著名專家學(xué)者的精彩講座和一線教師的當面交流研討,使我獲益匪淺,提高了我自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。通過這次研修,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲;讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們,讓我從你們精彩講座和面對面的研討交流中,體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔!

        其次,集中研修階段:我有幸聆聽了許多專家以及一線教師的講座,被專家們獨到的教育理論解讀所吸引,使我在學(xué)習(xí)中提高,在思考中前進,這高規(guī)格的“文化大餐”給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感的熏陶和精神的享受!皶接脮r方恨少”,此時深刻體會到了這句話的精髓,自己的思想真可謂是豁然開朗,許多困擾了自己很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時把課上完就行了,從未認真去深思過什么才是好課,學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認真去思慮過怎樣才能造就高效課堂。通過這次學(xué)習(xí),我的感觸非常大,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在以后的工作中,我一定要多多關(guān)注學(xué)生的個體差異,備課先備學(xué)生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,將新的教學(xué)理念運用于課堂實踐,使自己所設(shè)計的課堂活動更加有效。

        再次,跟崗研修階段:我幸運地被分到貴陽市第一實驗小學(xué)跟崗一個月。通過觀摩市級骨干教師黃春老師的精彩課堂展示以及與她的交流,我感受到了新理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn),使我在感悟不斷中進步,在研討中學(xué)習(xí)創(chuàng)新。本次培訓(xùn),真可謂“百花齊放,百家爭鳴”。在跟崗研修期間,恰逢云巖區(qū)的小學(xué)英語“新秀賽”,我們觀摩賽課后,結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實際情況,各抒己見,高招頻出。專家們的點評更是讓我們豁然省悟。這樣的互動給我的感悟是深刻的,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說,沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,也不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流,我充實了自己;因為互動,我獲得了進步,因為研討,我學(xué)會了創(chuàng)新。我一定會把自己的'感悟應(yīng)用于實踐,讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

        最后,總結(jié)反思階段:教學(xué)相長,在反思中提升,在總結(jié)中提高。這次的總結(jié)反思與往常很不一樣,比平常多了一個教學(xué)技能大賽,而這個技能大賽又是我之前從未見過甚至從未聽過的微格課。盡管我們外國語學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師高度重視,可我非常畏懼,畢竟我對微課毫不了解,再加上這次培訓(xùn)的學(xué)員中人才濟濟所以我一直打退堂鼓。最終,在班主任等的一再要求下,我被逼上梁山,硬著頭皮參加。經(jīng)過一番努力,我和覃老師還有鐘老師在初賽中脫穎而出,代表外國語學(xué)院小學(xué)英語組參加文科類決賽。自此,學(xué)院特請經(jīng)驗豐富的陶鯉華老師和戴瑋紅老師指導(dǎo)我們。在兩位專家的指導(dǎo)下,我們共同協(xié)作,反復(fù)操練,把我們在這次國培中學(xué)到的思想、理念運用在其中,才形成技藝、技能,從而在大賽上得以展現(xiàn)。教學(xué)技能大賽“小學(xué)英語組一等獎”、“文科組二等獎”、“最佳授課者單項獎”、國培“優(yōu)秀學(xué)員”等榮譽稱號讓我飽嘗了付出辛勤和汗水后的喜悅!在此,衷心感謝陶老師和戴老師的悉心指導(dǎo),感謝我校賴校長和申老師等幾位老師的關(guān)心、鼓勵和支持!才使得我在這次學(xué)習(xí)中帶著收獲,帶著喜悅,帶著榮譽滿載而歸。

        兩個月的培訓(xùn),讓我更加體會到教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。所以,我們必須不停地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

        “欲窮千里目,更上一層樓”。國培置換脫產(chǎn)研修的平臺像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登?吹侥敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷,學(xué)識淵博,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動力,時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望。

        總之,經(jīng)過這次培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴謹、淵博才學(xué),深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,擯棄了煩惱;增強了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我也希望今后能多參加類似的培訓(xùn),以進一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,能學(xué)有所用,讓自己的專業(yè)成長更快。

        “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機,“愛心鑄師魂,真誠育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力向一名愛心無限、技能超群的研究型教師靠近。

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