(熱)美術(shù)教學計劃
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教學計劃,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教學計劃1
新的學期又開始了,今年是學校的校慶年和教學質(zhì)量提升年,本學期教學工作圍繞這二點展開。我擔任初一到初三年的美術(shù)教學工作,為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
一、學生現(xiàn)狀分析:
各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術(shù)課興趣的程度不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術(shù)課的興趣。本學期我將通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自一己獨立的,大膽的去完成學習任務。
二、教學目標:
。ㄒ唬、初一年級段
1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用畫出物體的大體較果的作品。
2、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的美術(shù)作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的'想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間。
(二)、初二、三年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設(shè)計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。
。ㄈ┰谡n堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施:
1、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結(jié)合,以點帶面,共同進步。
2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習課程改革的相關(guān)理念,領(lǐng)會課改精神,關(guān)注每一位學生,讓學生通過美術(shù)課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術(shù)與其他學科的滲透,結(jié)合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術(shù)園地。
四、開展美術(shù)社團活動
美術(shù)社團讓愛畫畫的學生們盡情地釋放自己的美術(shù)天賦和繪畫才能,要在每班選拔了幾位有一定繪畫才能的學生,每周定時間、定地點的讓他們接受繪畫的系統(tǒng)訓練;而大部分的學生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,注意以興趣引導他們漸漸對繪畫有一定的認識和了解。在社團活動中,我們特別注意保護學生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。力爭多出作品,多出好作品。同時爭取舉辦學生學習成績匯報展,鞏固學習成果。本學期將開設(shè)“民間繪畫社”社團,在一定歷史豐富學生學習生活,弘揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學生興趣和特長。
指導社團成員以及其它成員開展校園寫生活動,向全校同學征集校園風景手繪作品,爭取舉辦尚志中學校園風景手繪作品我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的,根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色,我會隨機設(shè)置和改變有利于學生學習的美術(shù)教學課程。
總之,在新學期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學任務,愛崗敬業(yè),積極學習,團結(jié)同志,遵紀守法,為人師表,嚴于律己,服從分配。在教學工作中更希望得到各位領(lǐng)導和同事們的支持、幫助與指導,使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善,從而使我校的專業(yè)美術(shù)教育教學質(zhì)量有更遠的發(fā)展。
美術(shù)教學計劃2
本班學該科知識掌握現(xiàn)狀分析
1、了解古代建筑特點,掌握亭和門的結(jié)構(gòu)。了解它們在園林建筑中的作用,能畫出或設(shè)計出新穎的門或亭子。
2、學習色彩基礎(chǔ)知識,掌握色相環(huán)知識及色彩的明度和色相對比,并能應用于靜物寫生中,提高色彩應用技巧,培養(yǎng)審美情趣。
3、習設(shè)計基礎(chǔ)知識,了解火花或賀卡,書籍設(shè)計要素,能設(shè)計出精美的作品。
4、賞中外建筑,了解我國古代建筑藝術(shù)特色及代表作,了解中外建筑成就
該科教的主要任務及要求
1、以新課標的理念為依據(jù),重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念
2、學習掌握人物速寫的幾種方法,抓住人物體態(tài)特征,用簡練多變的線條畫人物的靜態(tài)、動態(tài)、速寫及人物肖像,提高線描概括表現(xiàn)物象的能力。用小學階段所學的美術(shù)知識及技法結(jié)合古詩的意境進行古詩配合練習。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現(xiàn)自己美好童年。
3、注意學科之間的積累和聯(lián)系,注意學科知識的綜合,利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,使學科之間的綜合效應更為融合和連通,更多的關(guān)注學生的實際生活。用所學習的知識來設(shè)計自己的賀卡和自己的封面。
該科教學內(nèi)容的重點、難點
重點:學習掌握幾種人物速寫的方法,能抓住對象的體態(tài)特征,用簡練的線條,概括生動地表現(xiàn)其特點,特別是動態(tài)的任務形象。
難點:觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。欣賞中,接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。
提高該科教學質(zhì)量的主要設(shè)想和措施
1、發(fā)揮學生的小助手能力,教師選擇合適的內(nèi)容讓學生來體會教師的感覺,轉(zhuǎn)換教師和學生的角色。
2、利用課余時間來發(fā)展學生的綜合能力和生活實際技巧,發(fā)展的潛力。
3、進行學生學習目的性教育,端正學生的學習態(tài)度,讓他們在動中學關(guān)注學生各個年齡的心理特征和成長需要。
4、以學生的長遠發(fā)展為自己的教學目標,通過期待性教育培養(yǎng)的理想和能力的提高。
5、以學生的`綜合能力為發(fā)展培養(yǎng)目標,減少專業(yè)性,突出趣味性和綜合性,關(guān)注學生愉快教學和美術(shù)體驗的樂趣,克服學生學習美術(shù)的困難和障礙。
6、盡可能的利用網(wǎng)絡來學習美術(shù)知識,開拓視野
本學期教學改革的設(shè)想和措施
1、學習《課標理解新課標的教學理念》,平時的課堂教學中多應用、多嘗試,力爭用新的教學觀來指導自己的教學。增加一定的美術(shù)趣味活動,讓學生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質(zhì)。
2、把課堂教學作為教學的主要陣地,把學生真正作為學習的主人。
3、采取輕松愉快的教學方式學習,在熟悉的情景中主動探究、主動學習,盡量使他們能參與發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的全過程,培養(yǎng)他們收集、提煉、整理的能力。
4、組建美術(shù)社團,讓學生來自由選擇,根據(jù)自己的興趣`愛好來培養(yǎng)學生的美術(shù)學習能力。
美術(shù)教學計劃3
一、全冊教學目標:
(一)繪畫
1、觀察、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、進行線描寫生練習。
3、學習淺顯的彩墨畫知識,進行彩墨畫練習。
(二)工藝
1、學習變體美術(shù)字的寫法。
2、用剪、折、粘貼等方法制作簡單的立體紙工模型。
3、用泥塑的形式制作簡單的面具及小動物。
。ㄈ┬蕾p
1、欣賞中國畫。
2、觀賞自然物。
二、全冊重難點:
。ㄒ唬┲攸c:
1、培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,分析立方體、圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認識立方體、圓柱體的透視變化規(guī)律,能寫生簡單的生活物體透視現(xiàn)象。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,培養(yǎng)民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
。ǘ╇y點:
1、培養(yǎng)學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力,能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容。
3、在手工中培養(yǎng)學生的耐心、細致能力。
三、教學情況分析:
該年級段學生有一定的美術(shù)基礎(chǔ),尤其是工藝制作較突出,有一定的想象力及表現(xiàn)力,并有較強的欣賞能力。
存在問題:
1、班級之間,學生之間對美術(shù)課的興趣,對美術(shù)知識的掌握,理解差距較大。
2、部分學生想象狹窄,缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學中雙邊教學開展一般,部分學生上美術(shù)課沒有激情。
四、措施:
1、進行班內(nèi)、班際作品展評,以增強競爭意識及榮譽感,互相學習,提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學手段,調(diào)動學生學習興趣和激情。。
3、利用直觀手段,多媒體等手段進行欣賞以增加學生欣賞的興趣,開拓視野,激發(fā)興趣,并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。
五、全冊課時安排:
本學期新授教學19課時,機動2課時,總結(jié)、考核2課時。
六、全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
一、
立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
1
1、培養(yǎng)學生的科學觀察能力,從觀察中發(fā)現(xiàn)立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象。
2、能將觀察的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象用簡單的壁畫畫出透視結(jié)構(gòu)圖,培養(yǎng)與提高藝術(shù)概括能力。
重點:培養(yǎng)學生科學的觀察方法和藝術(shù)概括力,通過分清立方體和圓柱體的結(jié)構(gòu)特征,認識立方體和圓柱體的透視規(guī)律。
難點:觀察中發(fā)現(xiàn)透視事物現(xiàn)象及變化規(guī)律。
師:立方體與圓柱體教具及透視圖。
生:帶立方體包裝盒與圓柱體的易拉罐。
二、立方體的包裝盒
1
1、用透視法真實地描繪立方體包裝盒,通過協(xié)商將知識與能力自然地結(jié)合與貫通。
2、通過寫生立方體包裝盒,培養(yǎng)學生的觀察能力,進一步理解立方體的透視和規(guī)律,提高學生的描繪物象的能力。
重點:通過立方體包裝盒的協(xié)商,掌握立方體的透視畫法,提高學生的繪畫技能。
難點:培養(yǎng)學生抽象思維和從實物中提煉幾何體的能力。
生:立方體包裝盒一個
三、圓柱體的生活用品
1
1、培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的透視規(guī)律,描繪出生活中常見的圓柱形的生活用品,提高寫生物象的本領(lǐng)。
2、通過對立方體和圓柱體的觀察與寫生,掌握各自的形體特征與透視規(guī)律,運用比較、分析、聯(lián)系、判斷、對照等觀察方法,正確地區(qū)分立方體與圓柱體的共性與個性,準確的描繪它們的透視結(jié)構(gòu),提高藝術(shù)表現(xiàn)力。
重點:培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法,掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律,正確地描繪出生活中常見的圓柱體生活用品,提高描繪物象的'能力。
難點:圓柱體頂(底)面圓平面弧形的透視處理,較自如和準確地描繪出不同大小、高低、豎橫圓柱體的圓平面的弧形透視,掌握變化規(guī)律。
生:每人帶圓柱體的生活用品。
四、各種各樣的房子
1
1、能運用立方體和圓柱體的透視知識,分析所描繪房屋的特點,合理地作出抽象概括,用基本的幾何體組合表現(xiàn)復雜的房屋,畫出符合透視規(guī)律的房屋協(xié)商畫。
2、通過對各種各樣房屋的寫生,培養(yǎng)學生運用立方體和圓柱體透視知識的能力,提高描繪景物的技能。
重點:通過對各種各樣的房屋協(xié)商或描繪,進一步運用立方體和圓柱體透視原理和知識,將復雜的房屋看作是多種幾何體的合理組合,通過觀察和分析,對各種各樣的房屋形體作出恰當?shù)姆纸猓y為易,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
難點:對學生的觀察能力,分析能力和應變能力的培養(yǎng)。
師、生:收集各種各樣房屋圖片。
五、想象中的機器人
1
1、通過教學,要求每個學生充分發(fā)揮各自的想象,描繪出自己想象中神通廣大的機器人的形象,抒發(fā)自己愛科學、愛創(chuàng)造的思想情感。
2、通過描繪想象中機器人的過程,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和實際描繪能力,從小養(yǎng)成敢想、敢為的奮斗精神。
重點:培養(yǎng)學生從小樹立科學的幻想觀,敢想、敢為,啟發(fā)學生運用自己豐富的想象,將心目中的機器人形象描繪出來,抒發(fā)自己對科學技術(shù)的追求和熱愛的情懷。
難點:培養(yǎng)學生觀察與分析能力,抓組機器人的形體結(jié)構(gòu)特征,結(jié)合各自的想象,描繪出具有某一中特殊功能和相應形體特征的機器人。
師、生:收集各種機器人的玩具。
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
六、變體美術(shù)字
1
1、能從漢字的義形和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)作合理的變體,書寫出美觀形象的變體美術(shù)字
2、從設(shè)計變體美術(shù)字的過程中,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的再造想象力。
重點:從字體、字義及字的結(jié)構(gòu)入手,進行美化加工,創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的新字體。
難點:對學生分析能力、應變能力和形象思維能力的培養(yǎng),使他們能抓住字義、字型、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活的、合理地進行變體,是字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。
師:多中變體美術(shù)字掛圖。
七、手拉手的動物
1
1、通過教學,讓學生掌握制作手拉手動物的設(shè)計和制作技能,設(shè)計出新穎可愛的立體造型作品。
2、通過設(shè)計與制作手拉手的動物,培養(yǎng)學生立體造型能力和動手能力,培養(yǎng)學生的審美情趣。
重點:讓學生掌握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法,制作一組形象重復和組合有序的手拉手的動物玩具,培養(yǎng)學生立體造型和動手制作的能力。
難點:動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。
師:多種手拉手的動物玩具。
生:手工工具
八、生動的紙面具
1
1、通過教學,使學生掌握紙面具的設(shè)計和制作方法,能獨立完成紙面具的制作。
2、通過生動的紙面具設(shè)計制作,培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維、審美情趣和動手制作能力。
重點:學習立體構(gòu)成知識,設(shè)計制作生動的紙面具。
難點:紙面具制作的在設(shè)計,設(shè)計的難點在高度的概括抽象。
師:紙面具
生:手工工具
九、泥塑面具
1
1、利用粘土的可塑性,運用浮雕的方法,塑制一個有趣的面具玩具。
2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法,使面具的造型生動有趣,培養(yǎng)學生的再造想象和立體造型能力。
重點:用彩泥或粘土塑造一個生動有趣的面具玩具,培養(yǎng)學生立體造型能力。
難點:培養(yǎng)學生發(fā)散思維,對面具的臉部作夸張與變形,使面具更有趣。
師:收集多種面具
生:手工工具
十、瓷塑小動物
1
通過瓷塑小動物的欣賞,培養(yǎng)學生健康的審美心理,熱愛工藝美術(shù),繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的瓷塑藝術(shù)。
重點:讓學生了解瓷器是我國古代的偉大的發(fā)明。
難點:培養(yǎng)學生的審美情趣,激發(fā)學生熱愛生活,熱愛大自然的思想情感。
師:
生:
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十一、泥塑小動物
1
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜愛的小動物,提高立體造型能力。
2、在塑造小動物的過程中培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,抓住一個基本形象為突破口,塑造出多種動態(tài),培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。
重點:培養(yǎng)學生立體造型能力,塑造出自己熟悉喜愛的小動物,抒發(fā)對小動物的喜愛只情。
難點:藝術(shù)創(chuàng)作不是形象的再現(xiàn),但對學生而言,要求惟妙惟肖是不現(xiàn)實的。
師:瓷塑小動物
生:彩泥工具
十二、牽;
1
1、學習中國畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式描繪蔓草植物牽牛花。
2、學習中國畫的筆法和墨法,初步掌握筆法和墨法在繪畫中的運用。
重點:傳授中國畫傳統(tǒng)繪畫方法,用中國畫的形式在宣紙上畫牽牛畫,從中學習中國畫的筆法、墨法、章法等基礎(chǔ)知識和基本技法。
難點:掌握蔓草植物的莖、葉、花、果的作畫方法、作畫步驟、作畫要領(lǐng)、使基本知識和技能有機地結(jié)合起來。
師:有關(guān)的花鳥畫作品。
生:宣紙、墨、毛筆
十三、梅花
1
1、學習中國繪畫的表現(xiàn)技法,用中國畫的形式畫一幅梅花圖。
2、掌握作畫的步驟,運用不同的筆法、墨法,較自如地完成梅花圖,提高學生繪中國畫的技能。
3、通過欣賞教學,培養(yǎng)學生愛國主義精神,為繼承和發(fā)揚我國繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng),努力學習。
重點:讓學生學習中國畫的表現(xiàn)技法,培養(yǎng)學生欣賞中國畫的審美情趣。
難點:繪畫技能的培養(yǎng)。
師:范畫
生:國畫工具
十四、小雞
1
1、用中國畫的形式,描繪小雞。
2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法,提高中國畫的筆法。
重點:學習中國畫的筆墨的表現(xiàn)方法,用中國畫的形式,描繪小雞,提高繪畫技能。
難點:小雞形象的刻畫和掌握墨色的濃、淡、干、濕的表現(xiàn)技法。
師:范畫
生:國畫工具
十五、調(diào)皮的小猴子
1
1、用中國畫的形式描繪出調(diào)皮的小猴子,培養(yǎng)學生造型與寫意的能力。
2、從描繪調(diào)皮的小猴子過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象,鼓勵學生在繪畫中表現(xiàn)童心童趣。
重點:正確地描繪猴子的形與神。
難點:傳神
師:范畫
生:國畫工具
課題
課時
教學目標
教學重難點
教具準備
十六、戲劇人物
1
1、運用中國話技法,畫自己喜愛的戲劇人物。
2、通過對戲劇任務的描繪,使學時懂得藝術(shù)貴在夸張。對戲曲人物的動作、臉譜、服裝等作適當?shù)目鋸,使人物更具有個性特征。
重點:能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。
難點:對戲劇人物的神態(tài)的刻畫。
師:戲劇任務的范畫作品,錄音、錄象。
生:國畫工具
十七、現(xiàn)代中國畫欣賞(一)(二)
1
1、了解與欣賞現(xiàn)代有代表性中國畫畫家及代表畫。
2、了解畫家中國畫的表現(xiàn)形式、風格,及畫家怎樣運筆、運墨、運色等一系列技法、技能,思想情懷。
3、激發(fā)學生學習國畫的興趣
重點:通過欣賞有代表性的國畫,開闊學生視野,培養(yǎng)審美情趣。
難點:激發(fā)學生學習國畫的興趣,培養(yǎng)學生熱愛中國傳統(tǒng)文化素質(zhì)。
各類畫家作品
十八、
美麗的自然物
1
1、培養(yǎng)學生欣賞自然美。
2、培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
重點:讓學生觀察美,發(fā)現(xiàn)美,說出自我的感受。
難點:通過對自然物的線條、明暗和色彩的不同來尋找美,培養(yǎng)對大自然的愛。
各類風景畫
十九、復習、總結(jié)及考核
2
重點:
難點:
師:
生:
美術(shù)教學計劃4
中心小學為原中學所在地,緊臨臨(城)石(城)公路,坐北朝南,屬地界。占地面積10175平方米,建筑面積2565平方米,教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應俱全,為教育教學提供著強有力的保障。
中心小學輻射原鄉(xiāng)的17個行政村,8000多人口,F(xiàn)有10個教學班,在校生為341人,入學率為100%,鞏固率100%;除本村學生外,學生全部住宿。專任教師26人,中職6人,比例為23.08%。大學本科學歷10人,?14人,中專2人,學歷全部達標,并全部參加繼續(xù)教育。省級優(yōu)秀教師1名,市、縣級優(yōu)秀教師多名,雄厚的師資力量,確保了教育教學質(zhì)量的提高。
中心小學以徳為首,五育并舉,積極推進素質(zhì)教育,建有唱歌、折紙等活動小組,為學生全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、普及程度
我校20xx年6周歲兒童共計33名,小學一年級招生33名,入學率達100%。上學年初學生人數(shù)為328人,學年末學生在校生數(shù)為328人,鞏固率為100%。
2、學校布局
學校占地面積10175平方米,生均占地面積29.84平方米;建筑面積2565平方米,生均建筑面積7.52平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積5平方米;建有教學樓、宿舍樓各一座。微機室、語音室、實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應俱全,為教育教學提供著強有力的保障。
3、教育教學設(shè)施設(shè)備
教學儀器達到教學要求標準,微機室電腦32臺,基本滿足學生上課使用。多媒體教室1個,為推進現(xiàn)代化教學奠定了扎實基礎(chǔ)。
4、機構(gòu)隊伍
我校教師全部有合格的教師資格證,教師的學歷達標率為100%。教師全部取得普通話合格證。學區(qū)校長、副校長、中心小學校長培訓合格,全部持證上崗。
5、教育管理
認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》,依法治校,依法從教,學校各項規(guī)章制度齊全,對教師德、能、勤、績?nèi)婵己耍侠碓u價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行,面向全體,全面發(fā)展,注重差生的轉(zhuǎn)化工作,力爭使每個學生均得到提高。
6、課程實施
自20xx年8月以來,我校全面啟動基礎(chǔ)教育課程改革工作,開齊開全課程,認真執(zhí)行國家課程標準,逐步推行地方課程,積極開發(fā)校本課程,尤其是在實施新的義務教育課程標準以來,我校以創(chuàng)新教育實驗為龍頭,每周開設(shè)一節(jié)讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程,使我校地方課程開設(shè)工作與國家課程相互補充。我校師資力量較雄厚,基本能適應小學教學工作的需要,小學三至六年級全部開設(shè)英語課。為了提高教師素質(zhì),我校積極開展校本教研工作,學校成立校本教研領(lǐng)導小組,以課題“課堂有效教學研究”為契機,并制定切實可行的教學計劃、教研計劃,分語文、數(shù)學、英語、綜合(包括音樂、信息技術(shù)、體育、科學、美術(shù)、品德)四個教研小組進行,力爭使校本教研工作有組織、有內(nèi)容、有措施、有成果。近三年來,先后有12名教師撰寫的論文獲獎,其中2人獲部級優(yōu)秀獎,9人論文獲省級獎,8人論文獲市級獎。
二、學校教育教學管理及成效
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校各項工作,以教學常規(guī)管理為抓手,緊緊圍繞教學質(zhì)量這個中心;大興教學研究之風,認真做好校本教研工作,組織教師開展立足課堂、面向?qū)W生、服務教學實際的校本教研,努力構(gòu)建學習型教師隊伍。用“六心”規(guī)范教師的教學行為,即要求每個教師自覺做到精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,耐心輔導每一位學生,細心批改每一次作業(yè),真心評價每一位學生,悉心研究一個課題,為教育再上新臺階奠定了良好的基礎(chǔ)。
學校注重內(nèi)部管理的規(guī)范化、科學化、精細化、人文化;辦學目標:校園優(yōu)美、校風優(yōu)良、隊伍優(yōu)化、教學優(yōu)質(zhì);育人目標:培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律,學會做人、學會學習、學會生活、學會求知、學會創(chuàng)新、學會健美,有責任感、有協(xié)作精神、有奉獻精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長的合格學生。向管理要質(zhì)量,以素質(zhì)求發(fā)展,有力推動我校各項工作的開展。
。ㄒ唬⒔⒔∪珜W校各項規(guī)章制度。工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導班子和全體教職工的作用,進一步充實、完善了學校各項規(guī)章制度,印制了《中心小學各項規(guī)章制度匯編》,使每個工作環(huán)節(jié)都做到了有章可循,有制可遵。
。ǘ、加強師德師風建設(shè),完善師德考評機制,努力提高自身素質(zhì),全面塑造整體形象,“修師德,強師能、筑師魂”。為了提高教師的道德修養(yǎng),學校成立了以校長為組長,副校長為副組長,骨干老師為成員的.師德建設(shè)領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組在組織教師認真學習《師德建設(shè)實施方案》后,制定了《中心小學師德建設(shè)實施方案》、《中心小學教師考核細則》等規(guī)章制度,同時廣泛征求教師的意見和建議,最后全體教師共同遵守、執(zhí)行。
(三)、加強了班主任隊伍建設(shè)。學校定期組織班主任交流、學習。各班每周召開一次班會,每月召開一次主題班會,對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。
。ㄋ模⒘⒆阈1狙杏,促進教師專業(yè)發(fā)展
1、從領(lǐng)導班子做起,采用多種形式學習新課程有關(guān)文件精神和教育、教學新理念。規(guī)定每周一、二、四上午第四節(jié)課為全體教師學習時間。在日常工作中,我們非常重視教師利用網(wǎng)絡資源進行學習,給教師創(chuàng)造了一個發(fā)展的空間。其次是加強培訓,開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系,促進師生多元化發(fā)展,努力實現(xiàn)與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設(shè)計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外,我們成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組,有計劃、有組織的開發(fā)校本課程。積極開發(fā)了《臨城民風民俗》等校本課程,這些校本課程的開設(shè)大大激發(fā)了學生學習的積極性,學生的想象能力、審美能力和動手操作能力,從不同程度得到了發(fā)展。
2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內(nèi)外“實施新課程交流”活動。以學科為單位,交流、反思教學情況,進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等,既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時,進一步擴大對外交流,取長補短。
3、加強校本教研的管理。建立相應的規(guī)章制度,完善組織機構(gòu),建立校本教研檔案,注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效;活動前有計劃、有方案,活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)。定期組織評選新課程活動優(yōu)秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會,力求使校本教研在科學化、規(guī)范化的引導下取得良好的效果。
。ㄎ澹、強化體衛(wèi)及安全工作管理
1、體育工作。注重開展群眾性體育活動,學校成立了以校長為組長,教導主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導小組。學校在師資緊張的情況下,選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規(guī),堅持教研活動,堅持上好兩課兩操,保證學生每天1小時的體育課外活動。學校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動興趣小組,定期活動,使有體育興趣的學生得到了進一步培養(yǎng)。學校體育代表隊,在體育教師的輔導下,常年堅持體育訓練。為了激發(fā)學生體育興趣,廣泛開展好群眾性的快樂健身活動,學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動,學生的參與率達到了100%,受到了良好的效果,得到了學生和家長的廣泛認可。
2、衛(wèi)生工作。努力貫徹“預防為主”的工作方針,提高衛(wèi)生工作質(zhì)量,積極開展愛國衛(wèi)生運動。制定了預防“常見病”、“多發(fā)病”、預防近視等措施。學校在沒有專職衛(wèi)生課教師的情況下,由體育教師牽頭,各班主任共同參與,利用體育課、班會、晨會等對學生進行衛(wèi)生知識的傳授。學校為做好衛(wèi)生工作的管理,制定了學校衛(wèi)生管理制度,班級衛(wèi)生管理制度、個人衛(wèi)生管理制度、班級量化管理制度,使學校衛(wèi)生工作堅持了經(jīng)常。
3、安全工作。
中心小學堅持“三全”、“四規(guī)范”的原則,傾力打造平安校園!叭本褪且灰媛鋵嵔涛捏w局安保會議精神,形成共識,凝成合力。每學期召開了“四會”即:班子會、全體教職工大會、全體師生大會、走讀生家長會。搞好發(fā)動宣傳,形成安保工作的輿論氛圍。制定《中心小學安保工作實施方案》、《中心小學安保工作應急預案》、《中心小學教職工安保工作責任書》;二是全面排查。成立了以主管校長為組長的安全隱患排查小組,對學校的宿舍、食堂,師生之間、生生之間、家長與教師之間,學校周圍等方面進行了全面排查,并將存在的問題明確人員,限定時間,及時處理、及時存檔。三是全面督查。成立了以校長為組長,主管校長為副組長的安保督查小組,對學校的安保工作的落實情況、執(zhí)行情況進行了全面督查,出現(xiàn)的問題進行了全校通報。同時形成長效督查機制,將安保督查工作與學區(qū)的日常督查合二為一,納入中心小學評估系列。
“四規(guī)范”:規(guī)范了值班行為。要求值班校長、主任、教師在上下學前10分鐘,必須在大門口導護學生。并且與值班人員簽訂了《中心小學值班人員責任書》,將值班的情況納入個人考核體系;規(guī)范了門衛(wèi)工作。要求門衛(wèi)做到24小時在崗,開大門有人守著,進門衛(wèi)室大門鎖著,來人入校要跟著,學生出入要檢查,切實做好來客登記;規(guī)范了重點部位的管理。為各值班室、門衛(wèi)室配備了應有的器械,防患于未然;對食堂、宿舍、樓道等重點部位實行專人負責、專人管理、卡死責任,規(guī)范了安保工作制度。對學校的各項安保工作如措施、預案、責任追究、職責等集錄成冊,并且發(fā)放到每位教師手中。
學校嚴格執(zhí)行安全工作的各項規(guī)章制度,層層落實責任,明確職責,每周都對教室、實驗室、體育設(shè)施、電路等進行一次排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。利用晨會、班會、隊會對學生進行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育,提高了全體師生安全意識,近幾年無安全事故發(fā)生。
三、創(chuàng)辦特色,打造學校品牌
。ㄒ唬、豐富多彩的校園文化”
以“自主”文化為主題,以課程改革和各種特色活動為載體,促進學生全面發(fā)展,形成“自立、自理、自強、自律、自尊、自信、自省”的核心意識,實現(xiàn)“六年奠基一生”的辦學理念,“讓每一位學生成為最好的自己”。
(二)、發(fā)揮優(yōu)勢,精心打造綜合實踐特色課程
我校自20xx年開設(shè)綜合實踐活動課程以來,堅持“在實踐中發(fā)展,在體驗中提升”的課程理念,結(jié)合學校自身優(yōu)勢、校本課程進行合理的資源整合,開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發(fā)展需求、興趣愛好的實踐活動主題,通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。已經(jīng)完成的活動主題有《環(huán)境污染調(diào)查》《節(jié)日故事》《科學在我們身邊》等。每個活動的開展,都是實實在在,踏踏實實,從小組實踐活動主題的提出,到小組活動的制定,到教師的階段性指導,到實踐活動成果的展示,及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`,讓他們學會發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題,讓他們在活動中成長,在實踐中感悟。
。ㄈ﹦(chuàng)建書香校園打造學習型學校
以創(chuàng)建書香校園為載體,開展全員讀書活動,校長、教師實行讀書“四定”:定書目、定數(shù)量、定時間、定結(jié)果,堅持星期一、二、四集中學習制度,教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設(shè)圖書角、讀書心得專欄,并定期開展讀書交流活動,建立了文學社、讀書會和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口,積極推進素質(zhì)教育,成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組,實施了陽光體育教學計劃,促進學生全面發(fā)展。
四、存在問題
1、教學設(shè)施嚴重不足:對照邢臺市標準化小學評估細則,共缺教室及各種用途室22個及教室15間,嚴重制約了教育的快速發(fā)展:
2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎(chǔ)較差,群眾對教學質(zhì)量要求高方面的壓力很大。教研方面,應該說目前我們的教育科研是低層次,我們正努力創(chuàng)造條件,以改變這一狀況。還有部分教學設(shè)施有待改善。
五、今后的發(fā)展
美術(shù)教學計劃5
創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃
第一部分:教學背景介紹
隨著社會的不斷發(fā)展,美術(shù)教育也越來越受到重視,尤其是在創(chuàng)意美術(shù)方面的教育。創(chuàng)意美術(shù)教育是以開發(fā)學生的思維,培養(yǎng)想象力,提升創(chuàng)造力為目標,以提高學生的美術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)為核心的一種教育形式。在美術(shù)課程中,創(chuàng)意美術(shù)占據(jù)著很重要的地位。
在秋季的教育中,創(chuàng)意美術(shù)教育如何進行呢?本文將詳細介紹如何制定創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃,使學生在受歡迎的創(chuàng)意美術(shù)教育中得到更充分的學習體驗。
第二部分:目標與方案的制定
目標:
一、發(fā)掘孩子的藝術(shù)才華,開發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力;
二、培養(yǎng)孩子用無限的想象力創(chuàng)造美好事物的意識和能力;
三、增強孩子對美的鑒賞能力,培養(yǎng)孩子的審美能力和品位;
四、通過創(chuàng)意美術(shù)教育,促進孩子5方面素質(zhì)的綜合發(fā)展。
方案:
一、教學設(shè)計
1.課程安排:開設(shè)3-5堂創(chuàng)意美術(shù)課程;
2.教學目標:通過創(chuàng)意美術(shù)教育,提高孩子的創(chuàng)造力和想象力,增強孩子對美的鑒賞能力,培養(yǎng)孩子的審美能力和品位;
3.教學內(nèi)容:主要以畫畫,手工藝制作為教學內(nèi)容,可以選擇剪紙,畫畫,水彩,壓花等方面的繪畫和制作;
4.教學方法:采用啟發(fā)式教學和情景教學相結(jié)合,所有教學內(nèi)容都圍繞“美術(shù)創(chuàng)意”這一核心模塊展開,讓學生在實踐中獲得真實體驗;
二、教學計劃
1.第一堂課:創(chuàng)意美術(shù)啟蒙
通過展現(xiàn)大師作品,讓學生感受藝術(shù)的美感;通過反映生活情境,讓學生產(chǎn)生表達欲望,感性認識美的存在,從而理解與領(lǐng)悟創(chuàng)意美術(shù)的本質(zhì)。
2.第二堂課:創(chuàng)意美術(shù)畫畫
讓學生感性理解線條、造型、色彩等美術(shù)元素;通過創(chuàng)意美術(shù)拼貼畫、立體畫、變形畫、素描等繪畫方法,讓學生感受不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和表現(xiàn)力。
3.第三堂課:創(chuàng)意美術(shù)手工藝
用不同的材料和工具來創(chuàng)作,在鍛煉學生的想象力和創(chuàng)造力的同時,還可以加強學生的操作實踐能力和藝術(shù)表達能力。在創(chuàng)新設(shè)計的基礎(chǔ)上,讓學生體驗創(chuàng)意手工藝的魅力和美感。
4.第四堂課:創(chuàng)意美術(shù)水彩
讓學生感受水彩的獨特魅力,通過學習水彩技巧和色彩搭配,讓學生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力,探究自己的創(chuàng)新意識,鍛煉學生的美術(shù)素養(yǎng)。
5.第五堂課:創(chuàng)意美術(shù)藝術(shù)展覽
將之前幾堂課所學的內(nèi)容展示出來,讓學生在展覽中感受到藝術(shù)的'美和魅力,同時可以分享自己的想法和創(chuàng)意。
三、評估評價
對學生的評估應該包括心理評價、知識評價、能力評價和品德評價,其中心理評價重要程度是在所有評估中最高的,我們需要在評估中重視學生的個性和差異化,注重評價結(jié)果的可量化和可分析性。評價不僅反映了學生所學的知識與技能,在激勵學生積極參與的同時,也為教師提供了進行后續(xù)預測的依據(jù)。
第三部分:教學方法及注意事項
教學方法:
1.啟發(fā)式教學法
啟發(fā)式教學法是指在教學過程中,教師不直接告訴學生要做什么,而是引導學生自己去想、去理解,從而通過體驗和分享發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。
2.情景教學法
情景教學法是指在教學過程中,利用教材中的情景來設(shè)計教學,讓學生在栩栩如生的情境中體驗和創(chuàng)作。通過情景教學,學生可以更好地理解和掌握知識。
注意事項:
1.根據(jù)學生的年齡、興趣和需要來設(shè)計教學內(nèi)容,必須讓學生感到舒適、自由和開心。
2.要及時調(diào)整課程的進度,適應學生的學習速度,使學生始終保持積極的參與和高度的興趣。
3.要關(guān)注學生在課程中的表現(xiàn),及時調(diào)整和改進自己的教學方法。通過創(chuàng)新教學方式,來達到更好的教學效果。
總結(jié):
尤其在創(chuàng)意美術(shù)方面,教育要具備開放性、創(chuàng)新性和適應性,而教學者也應該具備多元的理解和接納能力。創(chuàng)意美術(shù)秋季教學計劃應該是一個開放和創(chuàng)新的過程,注重學生的個性和興趣,旨在提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力,鼓勵學生在實踐中體驗美和感知美,讓學生在創(chuàng)新的藝術(shù)實踐中得到全面的成長和發(fā)展。
美術(shù)教學計劃6
一、指導思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,以《美術(shù)課程標準》(實驗稿)為依據(jù),為切實做到從具體學情出發(fā),充分利用新教材提供的條件,實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》提出的要求,特制定本教學計劃。
二、學情分析
本冊教學對象是二年級一期學生,有以下特點:
。薄 學生有濃厚的繪畫興趣。
。病 學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、 學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。
三、全冊教材分析
。ㄒ唬、全冊共一十四課,教材編排方式較一年級教材有所改變:
1、更加重視學生活動的設(shè)計。如一年級教材用手指圖標表示的學習任務,在第三冊教材中用“活動”二字代替,突出讓學生在愉快的學習活動中完成學習任務的教學理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學習主題進行了兩個以上活動設(shè)計,活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強了美術(shù)學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第6課是美術(shù)學科與音樂學科的綜合,第7、8、10課是美術(shù)與語文(文學)學科的綜合,第12課則是美術(shù)學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
。ǘ、根據(jù)各課的'學習內(nèi)容,我認為以下各課分別主要屬于下列學習領(lǐng)域:
。、造型表現(xiàn):1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13
。病⒃O(shè)計應用:8、9、11、3(活動三)、4(活動三)
3、欣賞評述:14
。、“綜合﹒探索”領(lǐng)域:6、7、10、12
各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
。ㄈ、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。
四、全期教學總目標
。薄 激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學生熱愛美術(shù)的情感。
。、 嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。
3、 鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
。、 鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
。怠 采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
五、教學進度
周次
課序
周次
課序
第一周:
預備課、1
第二周:
。、3(1)
第三周:
3(2、3)
第四周:
4(1、2)
第五周:
4(3)、5
第六周:
6
第七周:
7
第八周:
8
第九周:
9
第十周:
10
第十一周:
11(1、2)
第十二周:
11(3)
第十三周:
12(1、2)
第十四周:
12(3)
第十五周:
13
第十六周:
14
六、教學措施
1、 注重審美能力的培養(yǎng)教學中,要創(chuàng)造條件,多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。讓學生談談自己的感受,提高他們的審美情趣。
2、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3、 創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練,而應視為一種文化的學習。要在美術(shù)教學中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4、 確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學生,對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、 鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨特的貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的能力。
6、 重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。
7、 恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
8、 廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
七、教研專題及研究措施
1、 專題:總結(jié)、推廣省級課題《小學美術(shù)“綜合探索”教學實踐研究》研究成果。
2、 措施:在學校統(tǒng)一安排下召開課題組會議、開展課題研究等活動。
八、教研課安排
根據(jù)學校安排上教研課。
九、個人業(yè)務學習安排
學習《藝術(shù)教育》、《藝術(shù)概論》、《論構(gòu)圖》、《教育理論》等書
十、學科實踐活動
。、 慶“國慶”繪畫展。(“國慶”前一周在各班教室進行)
。病 迎“元旦”手工制作比賽。
3、 組織優(yōu)秀美術(shù)作業(yè)展。(一月下旬)
美術(shù)教學計劃7
教學目標:
1、能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨特感受。
2、能夠用拓印,拓印添畫,繪畫等方法表現(xiàn)1—3種不同的肌理。
重點難點:
1、能否理解肌理的含義。
2、能否說出不同肌理給人的不同感受。
教具:多媒體
教學過程:
一、導入階段
(一)摸一摸,說一說。(引導學生認識肌理)
1、教師用語言引導學生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細節(jié),讓學生不光會用眼睛,還要嘗試用觸覺去感知這些細節(jié)的美麗,積累一些視覺和觸覺的經(jīng)驗。
2、教師將自己帶來的和學生收集到的材料都展示出來,讓學生觀察它們的肌理,摸一摸,說說它們給你什么感覺?
3、教師可以示范:樹皮給我的感覺是粗糙的,絲綢的感覺滑滑的,金屬摸上去又硬又涼。還可以指導學生做一些對比,譬如:棉布比絲綢粗糙,但比樹皮細膩,皮毛的感覺比皮革溫暖;青的樹葉比枯葉要滋潤,細膩……
(二)看一看,猜一猜。
欣賞拓印的肌理圖片,猜一猜:這是什么物體的肌理?
(三)想一想,說一說:怎么來拓印呢?
。ㄗ寣W生談談自己的看法。)
。ㄋ模⿲W一學,試一試。
二、發(fā)展階段
1、教師介紹,示范兩種拓印的方法:將紙覆在實物上,用鉛筆,油畫棒等工具直接將紋理印下來;或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯嵨锷现笥梦阅茌^好的紙印下它的'紋理。制作肌理效果的方法還有很很多,教師也可以讓學生自己創(chuàng)意。也可以讓學生用繪畫的方法來表現(xiàn)美麗的斑紋。
2、以上拓印的方法不難,但要取得很理想的效果卻也不是很容易的,給學生多一點的時間去嘗試,并且在作業(yè)過程中,組織幾次討論,談談成功的原因,談談失敗的原因,談談遇到的困難,談談解決的方法,這樣會使學生更快地掌握拓印的方法。學生可以自主決定用什么方法,表現(xiàn)什么樣的肌理。
3、作業(yè)展示:評評自己的作業(yè),評評他人的作業(yè)。
三、收拾與整理
由于這節(jié)課會用到多種材料,教室里會顯得凌亂一些,所以,下課前要留出一點時間讓學生收拾物品。
四、課后拓展
如果學生感興趣,教師還可以向?qū)W生介紹以下的方法讓學生嘗試:將水粉色涂在玻璃等光滑并不吸水的物體的表面,將紙覆上去,得到偶然的肌理效果;將墨汁或顏料滴在水面上,稍稍化開后,用宣紙吸附,會有意想不到的效果…
板書設(shè)計:
天然的紋理
美術(shù)教學計劃8
一、指導思想:
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生審美能力,增強愛國主義精神,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力,想象能力,形象能力和創(chuàng)造力的學科。
二、教學內(nèi)容和要求:
初一級有中國繪畫欣賞、手繪線條繪畫、色彩基礎(chǔ)知識圖案設(shè)計、紙雕塑、版畫、設(shè)計。
三、情況分析:
1、本校初一有4個班,學生大約163人。通過初步摸底,該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差,主要原因是小學階段沒有專職老師輔導,學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高,課堂紀律較好,這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上,困難比較大,所以教學定位寧低勿高,色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
2、經(jīng)調(diào)查,他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,喜歡畫那些漫畫,對課本上的基礎(chǔ)訓練興趣不濃。
3、初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例,占30%,欣賞占10%,設(shè)計占35%,制作占25%。
四、具體實施與要求:
1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點。
。病⒋罅坎扇》懂、示范步驟圖、教具等這些直觀教具。
。场⒔處熢谡n堂上精講多練,認真輔導學生作業(yè)。
。、注重對各種能力的.培養(yǎng),尤其是審美能力,所以美育貫穿全過程。
5、在教學方法實施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實行多種方法相結(jié)合。
。、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
。、做好每節(jié)課的小結(jié),針對性地進行作業(yè)評講。
美術(shù)教學計劃9
一、傾聽
。ㄒ唬┬袨榱晳T:
1.在老師的引導下能安靜地聽老師和同伴講話。
2.知道耳朵是用來聽聲音的,學習注意傾聽。
。ǘ┣楦袘B(tài)度:
1.喜歡聽別人說話、唱歌,聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。
2.喜歡聽兒歌、故事等文學作品萌發(fā)初步的情感活動。
。ㄈ┠芰Πl(fā)展:
1.能聽懂普通話。
2.傾聽時,能注意別人的表情、口形、動作,辨別語意,理內(nèi)容。
3.能理解簡單的.指令,并按指令做。
二、理解與表達
。ㄒ唬┬袨榱晳T:
1.愿意用普通話表達。
2.知道不要大聲喊叫,要保護嗓子。
3.知道別人說話不能隨便插嘴,等別人說完了再講
。ǘ┣楦袘B(tài)度:
1.愿意向老師、同伴說出自己想說的話。
2.在眾人面前不膽怯,大方地回答問題。
3.在老師的引導下,愿意嘗試與別人說得不一樣。
(三)能力發(fā)展:
1.能用普通話進行簡單的表達。
2.能理解別人說話的意思,會用簡短的語言回答。
3.能比較清楚地表達自己的請求和愿望。
4.能獨立地朗讀兒歌,復述簡短的故事。
三、交流
。ㄒ唬┬袨榱晳T:初步學習遇事講道理,不喊不叫,不爭不搶。
(二)情感態(tài)度:
1.喜歡與老師、同伴之間用語言交流。
2.愿意想辦法解決游戲中的問題,愿意請別人幫助。
。ㄈ┠芰Πl(fā)展:
1.在老師的引導下,學習與同伴商量游戲。
2.與同伴游戲中,能主動與同伴交流,協(xié)商問題。
四、閱讀與欣賞
。ㄒ唬┬袨榱晳T:
1.知道書要一頁一頁輕輕地翻,
2.看完圖書知道要放回原處。
3.養(yǎng)成認真看書的習慣,看完一頁再看下一頁。
4.能安靜地看書、小聲說話,不打擾別人。
5.愛護圖書,不亂丟亂放。
(二)情感態(tài)度:
1.喜歡閱讀活動,喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。
2.聽朗讀、看畫面,在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動,情緒愉悅。
3.在閱讀活動中逐漸產(chǎn)生對文字的認讀興趣。
4.在欣賞漢字的演變中,初步形成對漢字喜愛的情感。
5.在游戲表演活動中快樂吟誦、游戲。
。ㄈ┠芰Πl(fā)展:
1.能理解圖書畫面地基本大意,能用口語做簡單的表達。
2.知道字可以用來說話,說話可以用字來表示。
3.能借助對圖片畫面的理解,借助已有的經(jīng)驗,認識常見漢字。
4.在老師的引導下,能找到詩文圖片相對的文字部分,能做到聽朗讀跟讀。
5.能初步理解低幼兒童文學作品的內(nèi)容意義。
6.在老師的輔導下,有表情地朗讀、表演簡單的文學作品。
美術(shù)教學計劃10
一、基本情狀分析:
六年級的學生經(jīng)過了五年的美術(shù)學習,他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術(shù)這一學科的特點,了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現(xiàn)方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
二、教材分析 :
1、內(nèi)容:
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、編排特點:
該教材貼近學生的'心理,符合學生的年齡特點,每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于表現(xiàn)設(shè)計 、評述綜合四個學習領(lǐng)域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內(nèi)容還設(shè)計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。
3、教學條件及學生情況分析:
我校教學條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學用具,為教學提供了有力的保障。
4、教學目的和教學重點、教學難點:
重點:在學習逐步體會美術(shù)的學習特征,激發(fā)和保持。學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。
難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
三、教學目標
表現(xiàn)設(shè)計:運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,進行設(shè)計和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
評述綜合:結(jié)合學校和社區(qū)的活動,以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學措施:
教師本人積極學習提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。
美術(shù)教學計劃11
學情分析: 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產(chǎn)生厭學情緒。
教材簡析: 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。
單元重點難點分析:
[欣賞] 重點:
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
難點:引導學生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
[繪畫] 重點:
1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。
3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
難點: 1、引導學生掌握正確的寫生方法。
2、激發(fā)學生的'想象力和創(chuàng)造力。
重點:
1、學習編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作。
2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的動手能力。
難點:1、工具材料的準備。
1、樹立學生創(chuàng)造意識,學會舉一反三。
教學措施: 處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,是兒童美術(shù)學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應注意引導,提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
1.加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。
2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。
3.由易到難,有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。
4.開展形式多樣的教學,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
美術(shù)教學計劃12
新的學期,面對美術(shù)學科在社會發(fā)展,教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標,教學任務,現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下:
一、指導思想:
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標:
本學期將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于初中學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學,設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習,提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大美術(shù)的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力,并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。
三、具體工作:
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓,深化教學觀念和理念。
本學期繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究!蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。
針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求,學生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調(diào)查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。
四、教材的特殊處理:
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當?shù)氖痉,也能促進課程的'學習。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。
五、教學要注意的問題:
1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握,應該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。
總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
美術(shù)教學計劃13
本學期由我擔任初一美術(shù)課,在對學生情況做了大概了解以后,結(jié)合教材我對新學期的教學做了初步的計劃如下:
一、指導思想
全面貫徹美術(shù)新課程標準,實施素質(zhì)教育,注重美術(shù)學科的特點,更新教學手段,大力推行嘗試洋思模式教學法,挖掘豐富的課程資源,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,提高課堂效率。進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,努力為學生的全面發(fā)展,打下堅實的基礎(chǔ)。
二、基本情況
1、學生基本情況
初一新生對新的學校環(huán)境和課程都充滿著好奇和向往,在小學期間他們的美術(shù)知識有了一些基礎(chǔ)和積累,但是技能水平仍停留在幼稚的階段,學習態(tài)度上缺乏自主自覺性,學習方法較單一,在今后的學習中要根據(jù)他們的'特點有針對性地進行教育和培養(yǎng)。
2、教材分析
本冊教材包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩大部分;A(chǔ)知識包括欣賞評述、造型表現(xiàn)、壁報信息的搜集和交流和字體的設(shè)計與版面設(shè)計、壁報編輯制作等基本知識。基本技能包括學會學習、欣賞、學會素描建筑和人物的畫法,以及周圍環(huán)境的描繪等。以教學過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性為原則,強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,以各種豐富多彩的活動設(shè)計教學內(nèi)容,貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物,有利于學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生的學習興趣為前提,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,在美術(shù)教學活動中,培養(yǎng)學生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標。
三、教學目標
通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別,感受設(shè)計與生活的關(guān)系,建立初步的設(shè)計觀念,提高審美能力和生活情趣,培養(yǎng)熱愛生活的情感。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用臨摹,寫生和創(chuàng)作等方式,體會美術(shù)不同的創(chuàng)作規(guī)律,使學生對現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。表達自己對美術(shù)作品的感受理解,有意識地運用形、色等美術(shù)語言,以描繪的方法,選擇合適的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。
四、實施目標的方法措施
1、加強理論學習,進一步對洋思教學法理論進行深入細致的學習,認真落實洋思教學法的教學。
2、廣泛利用校外的各種課程資源,開展多種多樣的美術(shù)教育活動,盡可能地運用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。通過美術(shù)的各項活動的開展,全面發(fā)展學生的自主能力,使學生們的水平有所提高。
3、在教學過程中適當滲入德育,美譽方面的理念。使學生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識,并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的素質(zhì)。
4、提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中,在生活中學習,逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力,逐步提高學生對美的認知能力,培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。
美術(shù)教學計劃14
一、所教年級學生現(xiàn)狀分析:
五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解,動手能力較強,所以本學期教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,并在此基礎(chǔ)上,給予學生適當?shù)闹笇,讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。
二、本冊知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):
本冊教材分:造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的,形式多種多樣。
三、教學目的和教學重點、教學難點。
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力,以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,增強學生的.環(huán)保意識。
重點:了解美術(shù)語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,滲透人文精神。難點:發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,滲透德育。
四、教學措施:
1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
2、加強師生的雙邊關(guān)系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、采用多種教學方法,利用現(xiàn)代化的教學儀器,大膽改革。
4、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發(fā)展,激發(fā)學習興趣。
五、教學進度:
。裕
美術(shù)教學計劃15
一、指導思想:
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生審美能力,增強愛國主義精神,陶冶高尚的情操,培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學生的觀察能力,想象能力,形象能力和創(chuàng)造力的學科。
二、教學內(nèi)容和要求:
初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎(chǔ)知識圖案設(shè)計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描風景寫生、談彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計、應用設(shè)計。
三、情況分析 :
1、學生情況:初一現(xiàn)有六個班,初二有四個班,他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚,喜歡畫那些漫畫,對課本上的基礎(chǔ)訓練興趣不濃。
2、初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例,占50%,欣賞占15%,工藝占35%,
四、具體實施與要求:
1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,明確重點、難點。
。 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具,邊示范邊講解。
3 、教師在課堂上精講多練,認真輔導學生作業(yè)。
。、注重對各種能力的培養(yǎng),尤其是審美能力,所以美育貫穿全過程。
。、在教學方法實施上,根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,實行多種方法相結(jié)合。
。丁⒏鶕(jù)學生的.個性特點進行隨堂輔導,要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性,啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
。、做好每節(jié)課的小結(jié),針對性地進行作業(yè)評講。
五、課程進度具體安排如下:
初一級
周次 內(nèi)容 課時數(shù)
1--2 中國優(yōu)秀美術(shù)作品 2
3 中國花鳥畫 1
4--6 寫意花鳥畫 3
7--8 人物結(jié)構(gòu)動態(tài) 2
9 色彩基礎(chǔ)知識 1
12--13 基礎(chǔ)圖案設(shè)計 2
美術(shù)教學計劃
14—15 雕塑制作 2
16 雕塑藝術(shù)欣賞 1
初二級
周次 內(nèi)容 課時數(shù)
1--2 繪畫作品欣賞 2
3 構(gòu)圖基礎(chǔ)知識 1
4--5 素描風景寫生 2
6--7 淡彩風景畫 2
8--12 中國山水畫 3
13 特殊表現(xiàn)技法 1
14--15 裝飾畫制作 2 16--17 應用設(shè)計 2
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