小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
我們馬上就進(jìn)入學(xué)期末復(fù)習(xí)階段了，孩子們要做好總復(fù)習(xí)，我們?nèi)昙?jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要如下：
一、內(nèi)容：
1、萬以內(nèi)加減法
2、 四邊形
3、有余數(shù)的除法
4、多位數(shù)乘以一位數(shù)
5、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
6、 時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位
二、具體目標(biāo)
1）萬以內(nèi)加減法
�、龠@個(gè)在復(fù)習(xí)的時(shí)候，掌握運(yùn)算的法則和加減法的正確性是我們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中要注意的。
�、诳梢苑浅Ａ骼挠米约旱�.語言正確表述筆算加、減法的計(jì)算法則
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、計(jì)算的好習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。
四邊形
①知道長(zhǎng)方形，正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。理解周長(zhǎng)的概念，掌握長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式。
�、趯ふ医鉀Q生活中的求周長(zhǎng)問題的策略。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決生活實(shí)際問題的意識(shí)。
�、奂ぐl(fā)學(xué)生探究、復(fù)習(xí)與整理知識(shí)的興趣。
3）有余數(shù)除法
詳細(xì)的復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的計(jì)算方法。
�、诶斫庥杏鄶�(shù)除法的意義。可以用豎式進(jìn)行正確計(jì)算。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。
4）多位數(shù)乘以一位數(shù)
復(fù)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我們可以用正確計(jì)算多位數(shù)乘一位數(shù)，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。
5）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)
�、俪醪綇�(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，能比較分?jǐn)?shù)的大小。
�、谠趧�(dòng)手操作、觀察比較中運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。
6）時(shí)間單位、長(zhǎng)度單位、質(zhì)量單位。
結(jié)合實(shí)例體會(huì)這些單位的大小以及它們之間的進(jìn)率；正確估計(jì)，靈活解決生活中的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間意識(shí)
重難點(diǎn)
1）鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
2）能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3）復(fù)習(xí)長(zhǎng)、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別，靈活解答長(zhǎng)、正方形周長(zhǎng)。
4）掌握計(jì)算方法，能用豎式正確進(jìn)行計(jì)算，會(huì)進(jìn)行加減法的估算。
3、復(fù)習(xí)方法：：
1）整理歸納法
復(fù)習(xí)階段，主要幫助大家復(fù)習(xí)過往的知識(shí)，為考試的知識(shí)梳理做好準(zhǔn)備。
2）討論明辯法
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，采取討論法以進(jìn)一步明晰疑難問題�？梢栽诶碚搶用孢M(jìn)行討論，也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采取什么方法，都十分注意保護(hù)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，力求讓學(xué)生克服畏懼心理，真實(shí)地展現(xiàn)自己的缺漏，以助矯正。
3）變題比較法
復(fù)習(xí)階段，我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是我們還是會(huì)做各種的課后習(xí)題，學(xué)生會(huì)接觸各式各類的習(xí)題。幫助學(xué)生透徹理解知識(shí)以達(dá)到舉一反三的水平，設(shè)計(jì)了一題多變的練習(xí)。
4）查漏補(bǔ)缺法
就是要知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有目的去練習(xí)自己的弱項(xiàng)，我們要在實(shí)際的練習(xí)中提高不足的地方。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.將本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使學(xué)生在頭腦中建立起系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，溫故而知新。2.促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知策略和發(fā)展提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.測(cè)查考核進(jìn)行全面、科學(xué)、輕松愉快的評(píng)價(jià)，減輕學(xué)生壓力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
知識(shí)與技能
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、能正確的數(shù)出100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”，了解數(shù)位的意義，能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序級(jí)組成，會(huì)比較它們的`大小。
2、進(jìn)一步理解加減法的含義，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)（進(jìn)位加、退位減）和兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確熟練的進(jìn)行口算；會(huì)進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；形成初步的應(yīng)用意識(shí)。
3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，會(huì)辨別“大約幾時(shí)”，建立初步的時(shí)間觀念。
4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分及它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、在具體的情境中，認(rèn)識(shí)東、錫、南、北四個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；通過觀察和操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、進(jìn)一步建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫線段，并能量出線段的長(zhǎng)度。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率
1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（一個(gè)代表一個(gè)單元）,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果提出和回答問題，并能與同伴交流。
（四）實(shí)踐與綜合運(yùn)用
1.能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。
2.能初步了解用數(shù)學(xué)研究問題的。
三、時(shí)間安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容 | 日期 | 每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容 |
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1） | 6.8 | 1.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)） 2.回顧數(shù)位的認(rèn)識(shí)。 3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。 4.反饋練習(xí)。 |
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2） | 6.9 | 1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù) 2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 3、反饋練習(xí)。 |
認(rèn)識(shí)鐘表 | 6.10 | 1、進(jìn)一步鞏固整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí) 2、根據(jù)具體情景描述時(shí)間 |
方位與圖形 | 6.11 | 1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。 2.說說認(rèn)識(shí)方位的要領(lǐng)。 3.解決相關(guān)的實(shí)際問題。 |
1-3單元檢測(cè) | 6.12 | |
100以內(nèi)數(shù)的加減法（1） | 6.15 | 1.進(jìn)一步理解加減法的意義 2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法（進(jìn)位加、退位減） 3、解決相關(guān)的實(shí)際問題 |
100以內(nèi)數(shù)的加減法（2） | 6.16 | 1、鞏固加減法的計(jì)算方法（連加、連減、加減混合運(yùn)算） 2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)知識(shí) |
人民幣的認(rèn)識(shí) | 6.17 | 1、鞏固認(rèn)識(shí)人民的單位：元、角、分 2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算 |
厘米和米的認(rèn)識(shí) | 6.18 | 1、對(duì)長(zhǎng)度單位（厘米、米）的整理與回顧 2、會(huì)畫線段，并會(huì)測(cè)量 |
統(tǒng)計(jì) | 6.22 | 1、會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法 2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖 |
總復(fù)習(xí) | 6.23 | 1、回顧全冊(cè)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性地整理和反饋 2、查漏補(bǔ)缺、綜合練習(xí)。 |
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3
時(shí)間一晃就過去了，沒想到一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了!為了有計(jì)劃、有針對(duì)性、有系統(tǒng)地進(jìn)行梳理一學(xué)期來，與孩子們所學(xué)習(xí)知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因此，制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
1、查漏補(bǔ)缺，本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。
2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操�？傊�，我們加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，提高復(fù)習(xí)效率。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、含有萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù);
2、除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算;
3、直線、射線和線段，角，以及平行和相交;
4、統(tǒng)計(jì)，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形和折線統(tǒng)計(jì)圖;
5、解決問題的策略;
三、復(fù)習(xí)目的和要求：
1、能正確的讀、寫含有個(gè)級(jí)、萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)，并能按要求改寫和求近似數(shù)
2、掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法的方法，熟練的進(jìn)行計(jì)算
3、掌握含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算，能正確的進(jìn)行計(jì)算
4、熟練掌握加法和乘法的四個(gè)運(yùn)算定律，能用字母表示，能運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算
5、正確的判斷三種線，能按要求畫角和量角，并判斷各種角
6、畫平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))
7、能從四個(gè)方位正確的觀察出物體的位置和形狀
8、根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，并能分析結(jié)果
9、能采用表格的.形式整理?xiàng)l件解決問題
四、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(一)認(rèn)識(shí)更大的數(shù)
1、認(rèn)識(shí)更大的數(shù)
2、生活中的負(fù)數(shù)(1)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，掌握各單位之間的關(guān)系;(2)會(huì)正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù);
3、會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小;
4、能用萬、億為單位表示大數(shù);
5、能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù);
6、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。
(二)乘法和除法1、會(huì)正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘法，能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題;
2、會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，能運(yùn)用除法運(yùn)算解決一些實(shí)際問題;
3、能利用乘法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;
4、能利用商不變規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算;
5、掌握路程、速度和時(shí)間之間的關(guān)系;
6、會(huì)進(jìn)行整數(shù)四則混合運(yùn)算。
(三)線與角1、線與角
2、圖形的變換(1)會(huì)用字母正確地讀出線段、射線與直線;
(2)能區(qū)分線段、射線與直線;
3、能辨析圖形中線段的平行與垂直關(guān)系;
4、能用三角尺畫平行線和垂線;
5、會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角;
6、會(huì)用量角器測(cè)量指定角的度數(shù);
7、會(huì)畫指定度數(shù)的角;
8、能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形繞圖形上的某個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
(四)方向與位置
1、方向與位置
2、統(tǒng)計(jì)(1)會(huì)在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置;
(2)能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖。
(五)綜合練習(xí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4
五年級(jí)的下學(xué)期又要結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期的期末考試也要迎來了，我作為一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，為了能在這次考試取得好成績(jī)，在此制定了自我的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃如下：
期末考試我要考一天，一共三科，語數(shù)英，每一個(gè)科目的都要復(fù)習(xí)到位。所以，第一步，就是把要考的科目的書本進(jìn)行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習(xí)的時(shí)候，把自我做的筆記進(jìn)行第一遍記憶，幫忙自我建立初步的知識(shí)點(diǎn)記憶。這樣做的好處就是不會(huì)漏掉一些基礎(chǔ)的東西。
然后第二步，就是著重去記憶重點(diǎn)知識(shí)，這些知識(shí)一般在書本上都有記錄，直接翻到那一頁背誦。為了能夠更好的`復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，我打算每一天早上利用早自習(xí)的時(shí)間去把三科的知識(shí)點(diǎn)都簡(jiǎn)單的背一遍，晚上睡前在去背一遍。
第三步就是對(duì)不一樣的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí)，語文，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，直接做很多的閱讀練習(xí)，進(jìn)行單獨(dú)加強(qiáng)訓(xùn)練。然后就是保住基礎(chǔ)分，比如試卷要考的古詩詞和文章部分段落，這些在考前多去背一背，默寫幾遍。數(shù)學(xué)，期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式，主要去把公式背下來，然后弄懂公式的意思，考試就簡(jiǎn)單多了，之后就是利用公式做練習(xí)題，熟練的掌握公式的運(yùn)用。英語，小學(xué)的英語比較簡(jiǎn)單，都是考一些單詞和簡(jiǎn)單的造句，對(duì)英語的復(fù)習(xí)，就是要去背單詞，把英語單詞的意思記下來，才能去造句，復(fù)習(xí)的過程就是要去練習(xí)聽寫的本事，自我做聽力練習(xí)，鍛煉自我的聽讀本事，幫忙自我在考試時(shí)能拿到更多的聽力分。
第四步，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)，不能只是簡(jiǎn)單的去記憶和背誦。盡可能的做一些難的題目，在考試時(shí)才不會(huì)遇到難題就退縮，更能鍛煉自我的思維本事，幫忙自我在做題的過程中去進(jìn)行思考，答題也才會(huì)更加簡(jiǎn)單。
以上是我對(duì)這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計(jì)劃，我相信我按照自我的計(jì)劃一步步的復(fù)習(xí)，必須能在這次考試獲得好的成績(jī)，讓自我成績(jī)得到提高。期中考試因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)好，就沒有考好，所以這次做了充足的準(zhǔn)備，必須能夠拿到自我期望的成績(jī)，等待考試的到來，我不再覺得很艱難。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重。我們的指導(dǎo)思想是：靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、學(xué)生狀況分析
六年級(jí)只有10人，大部分學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的，但是善于動(dòng)腦的學(xué)生不多，所以尖子生較少，同時(shí)還有兩個(gè)男生學(xué)習(xí)很困難。
三、復(fù)習(xí)的要求
1.使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的`計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。
2.使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。
3.使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求必治和化簡(jiǎn)比。
4.使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓，掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
5.使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱的意義，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。
6.使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
8.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。
2、難點(diǎn)
�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
（2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和解答方法。
�。�3）圓面積計(jì)算的推導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)措施
1、本冊(cè)內(nèi)容共分四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。
2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
六、課時(shí)安排
1、分?jǐn)?shù)乘法和除法1課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1課時(shí)
3、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2課時(shí)
4、圓的有關(guān)知識(shí)1課時(shí)
5、綜合練習(xí)2課時(shí)
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、詞匯：能準(zhǔn)確記住本學(xué)期的重點(diǎn)單詞。
2、對(duì)話：能流利朗讀、鼓勵(lì)背誦課文里的dialogues，并能融會(huì)貫通，學(xué)以致用。
3、繼續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立和增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。
4、教師為輔學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。
二、復(fù)習(xí)方法：
1、全面復(fù)習(xí)。課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動(dòng)為主，學(xué)生語言訓(xùn)練活動(dòng)，有層次性的活動(dòng)安排。
2、關(guān)注學(xué)困生。教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的`單詞，句型，對(duì)話為主。
3、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。歸納總結(jié)，發(fā)展技能（整理、歸納、概括、運(yùn)用、發(fā)展）。
4、突出重、難點(diǎn)。
5、有效的利用時(shí)間，彌補(bǔ)教與學(xué)的不足。
6、操練為主、游戲?yàn)檩o。
7、及時(shí)反饋。重溫已學(xué)內(nèi)容（回憶、強(qiáng)化）。
三、具體步驟：
1、復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作：
把學(xué)過的單詞歸類（培養(yǎng)學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣）
本學(xué)期的單詞可分類如下：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物，數(shù)字等創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞，句子。
2、課堂上的工作：
A、歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子：把平時(shí)上課講過的重點(diǎn)句子都整理出來
B、聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時(shí)，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。
C、口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊(cè)教材內(nèi)容涉及的面比較廣，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。
二、班級(jí)基本情況分析
二年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。
三個(gè)班級(jí)里都有一小部分是智力水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對(duì)這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量爭(zhēng)取到一個(gè)令人滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)階段
1、分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。
3、查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補(bǔ)充練習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）數(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個(gè)數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
�。ǘ┝康挠�(jì)量
長(zhǎng)度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米），認(rèn)識(shí)線段，會(huì)畫線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、角和直角，內(nèi)容包括角的`各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫角和直角。
2、觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對(duì)稱，鏡面對(duì)稱。
�。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計(jì)
了解的統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位），能提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。
�。ㄋ模⿺�(shù)學(xué)廣角
應(yīng)用排列組合的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此，不需要單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
（五）綜合練習(xí)和測(cè)試
復(fù)習(xí)各單元的同時(shí)，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取期末考試得到理想的成績(jī)。
五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。
3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好�！伴L(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”和“統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對(duì)
學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時(shí)
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時(shí)
3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時(shí)
4、觀察物體和統(tǒng)計(jì)…………………………… 1 課時(shí)
5、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)…………………… 1課時(shí)
6、專項(xiàng)復(fù)習(xí)2：解決問題…………………… 2課時(shí)
7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時(shí)
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1 、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生牢固掌握五年級(jí)的應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語文能力，務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有一定的語文素養(yǎng)。
2、通過復(fù)習(xí)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jī)。
3、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生積淀文化，熱愛語文，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、字：
�。�1）叫準(zhǔn)讀錯(cuò)的字音；
�。�2）查字典的方法；
（3）大寫字母的'運(yùn)用；
（4）多音字辨析；
（5）字義的理解運(yùn)用；
�。�6）聽寫（以詞出現(xiàn)，包括成語）
（7）形進(jìn)字組詞；
（8）改錯(cuò)字。（詞語、句子中的）
2、詞：
�。�1）重點(diǎn)詞語的意思（不脫離語言環(huán)境）
�。�2）一詞多義
�。�3）詞的感情色彩
�。�4）詞的分類
（5）近義詞
�。�6）反義詞
�。�7）修飾詞填空
�。�8）成語的學(xué)習(xí)。（包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用）。
3、句子：
�。�1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問
�。�2）復(fù)句：并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。
�。�3）修改病句：
詞語重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、
用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。
�。�4）句子的轉(zhuǎn)換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀：
1、課內(nèi)語段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）
2、課外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）
3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
復(fù)習(xí)時(shí)間為：12月19——12月31日
復(fù)習(xí)總課時(shí)：14節(jié)
課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用：10節(jié)
閱讀：2節(jié)
作文：2節(jié)
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃9
這學(xué)期過得好快呀，原來我小學(xué)五年級(jí)又要結(jié)束了。讓我感覺有點(diǎn)不可思議，而且即將到來就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、早上背誦語文的古詩和默寫
早上的時(shí)間是一個(gè)人一天記憶力比較強(qiáng)的，我打算早上就專門用來背誦語文的古詩。我進(jìn)入小學(xué)后，古詩詞學(xué)的逐年上漲，現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期的期末考試都會(huì)考古詩詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩詞分總是拿不滿，所以這學(xué)期眼看結(jié)束，馬上就要到六年級(jí)了，我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間去加強(qiáng)這方面的.復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假，早上都會(huì)早早起來去背誦書上的古詩詞，并且在學(xué)校的話就請(qǐng)同學(xué)幫忙默寫。等背誦好一首古詩，就讓同學(xué)幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩都記下來。
二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題
這學(xué)期，自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題，我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習(xí)，現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了，我的練習(xí)大部分都還沒有做，所以如今就趕在這段時(shí)間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對(duì)這些題盡量都做一遍，加深對(duì)題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來的，對(duì)小學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識(shí)點(diǎn)，邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多，總是會(huì)形成自己的做題方式，會(huì)有自己的思維方法，也會(huì)積累更多有用的題型的�？荚嚹翘煳乙欢ú粫�(huì)過度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會(huì)考差的。
三、背誦英語課本的文章
英語的復(fù)習(xí)相對(duì)比較簡(jiǎn)單，由于自身就喜歡英語，所以有一定的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)中主要差的就是最后的寫作和語感問題。本學(xué)期的最后時(shí)間里，我要把課本里的英語文章通通背下來，文章中不僅有知識(shí)點(diǎn)，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫作就能去模仿句型寫句子，背誦的多了，語感就會(huì)出來了，做題也就不會(huì)覺得難理解了，就算看不懂題目，語感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來哪個(gè)答案是對(duì)的。
我相信自己按照這個(gè)計(jì)劃去復(fù)習(xí)，最后的期末我可以拿到理想的成績(jī)的。我也一定會(huì)給五年級(jí)這學(xué)期一個(gè)完美的落幕的。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10
一、學(xué)情分析：
本年級(jí)的學(xué)生大部分比較喜歡數(shù)學(xué)，有一種積極探索問題的意識(shí)，課堂上一部分同學(xué)狀態(tài)較好，課堂氣氛活躍。一部分學(xué)生邏輯思維能力較強(qiáng)，基本上能夠順利地解決問題，也有相當(dāng)一部分同學(xué)理解能力較弱，且缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如計(jì)算能力差，不會(huì)檢查，不及時(shí)改正錯(cuò)誤等等，學(xué)習(xí)時(shí)間保持不能長(zhǎng)久。在計(jì)算方面，學(xué)生的差別比較大，多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算，能做到脫口而出，但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好，直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性，學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對(duì)于一些計(jì)算式題，部分學(xué)生的計(jì)算速度極待提高，各種計(jì)算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。解決問題掌握得還不夠，只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)問題的數(shù)量關(guān)系去分析題意，對(duì)各種問題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠，同時(shí)解決實(shí)際問題能力有待于提高。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上，對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)；
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)；
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法；
4、角的度量；
5、平行四邊形和梯形；
6、統(tǒng)計(jì)；
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”
�、龠M(jìn)一步了解大數(shù)的實(shí)際意義；
�、谑炀毚髷�(shù)的讀寫、改寫，求近似數(shù)的方法。
2、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”
①使學(xué)生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法，提高計(jì)算正確率；
�、谀鼙容^靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算；
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。
3、第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”
�、偈箤W(xué)生能熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算正確率；
�、谡_地、熟練地進(jìn)行帶有中括號(hào)、小括號(hào)的三步整數(shù)四則混合運(yùn)算；
③能靈活地運(yùn)用商不變性質(zhì)進(jìn)行除法計(jì)算中的一些計(jì)算，使計(jì)算簡(jiǎn)便；
�、苓M(jìn)一步鞏固“路程、時(shí)間和速度”三者之間的關(guān)系，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
�。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元“角的度量”
�、俳�(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程，發(fā)展初步的歸納、整理知識(shí)的能力；
�、谡J(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們之間的區(qū)別；會(huì)辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角，知道直角、平角和周角的關(guān)系；
�、厶岣邔W(xué)生的動(dòng)手操作能力，會(huì)正確地畫出指定度數(shù)的角，會(huì)量指定角的度數(shù)。
2、第四單元“平行四邊形和梯形”
�、僬莆沾怪迸c平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線；
�、跁�(huì)畫平行四邊形和梯形的高。
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率
第六單元“統(tǒng)計(jì)”
�、贂�(huì)正確地制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；
�、谠鰪�(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生從圖中獲取信息的能力；
③提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。
（四）綜合應(yīng)用
結(jié)合生活實(shí)際，將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性地運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的信心，積累解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)知識(shí)間的相互聯(lián)系，逐步理解數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的作用，提高學(xué)生的.綜合應(yīng)用能力。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問題。
2、難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生存在的不同問題，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，促進(jìn)知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
五、復(fù)習(xí)方法：
1、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有針對(duì)性、防止不分輕重，各個(gè)內(nèi)容都平均使用時(shí)間和精力。針對(duì)各自班級(jí)薄弱環(huán)節(jié)和教材的重要章節(jié)確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。先進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)。
2、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高后進(jìn)生的成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)。
3、區(qū)分易混概念。抓住意義方面比較，分析，全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾。
4、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，先審清題意，再做。做題的過程中仔細(xì)、認(rèn)真。
六、具體措施：
1、針對(duì)教材的重難點(diǎn)以及各個(gè)班級(jí)學(xué)生的知識(shí)掌握的實(shí)際情況，認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、注重基礎(chǔ)性練習(xí)。
3、加強(qiáng)口算，以提高計(jì)算的正確率。
4、加強(qiáng)應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，掌握常見數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時(shí)進(jìn)行比較、歸納，形成一種有序的思考方法。以扎實(shí)的靈活的解題能力來應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的測(cè)試題目。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，重視課內(nèi)補(bǔ)差，使他們盡快縮小與班級(jí)同學(xué)的差距。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：（13節(jié)左右）
1、大數(shù)的認(rèn)識(shí)：1課時(shí)
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算：1課時(shí)
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算與筆算：1課時(shí)
4、積的變化規(guī)律與商的變化規(guī)律：1課時(shí)
5、乘法和除法的應(yīng)用題：1課時(shí)
6、角的度量：1課時(shí)
7、平行四邊形與梯形：1課時(shí)
8、統(tǒng)計(jì)：1課時(shí)
9、典型錯(cuò)題分析與對(duì)應(yīng)練習(xí)：2課時(shí)
10、綜合練習(xí)：2課時(shí)
11、機(jī)動(dòng)課時(shí)：1課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃，數(shù)學(xué)
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃11
一、學(xué)情分析
一年級(jí)大部分學(xué)生年齡都偏小，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的接受和領(lǐng)悟能力相對(duì)較弱，遺忘的也較快，因此在本學(xué)期期中考試中都未能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所以怎樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別是怎樣在較短的時(shí)間里復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，并能取得理想的成績(jī)相比較而言顯得尤為重要。
二、教材分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)主要知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)要求：
1.認(rèn)數(shù)：認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，知道十以上數(shù)的組成。并能用語言和符號(hào)敘述之間的大小關(guān)系及數(shù)的組成，初步體會(huì)數(shù)位的位置關(guān)系及邏輯關(guān)系。如：18比17大1及18>17 ;19由1個(gè)十和9個(gè)一組成，20里面有2個(gè)十等。
2.計(jì)算和應(yīng)用：在分與和的基礎(chǔ)上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、空間和圖形：直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會(huì)用*在*的哪一邊，和*的哪一邊是* 和*，排在第幾個(gè)等來描述物體的位置關(guān)系。
4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感與態(tài)度：養(yǎng)成坐姿端正、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。通過實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、重、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：主要放在20以內(nèi)數(shù)組成及一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法的計(jì)算這一塊內(nèi)容中。
難點(diǎn)：看圖列式解決實(shí)際問題、數(shù)的組成。
四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1.能在期末考試中取得理想的成績(jī)，提高家長(zhǎng)滿意率，起到輔助控流的理想效果。
2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、 復(fù)習(xí)措施
根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、采用分類專項(xiàng)練習(xí)的方式，針對(duì)于學(xué)生掌握較弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。再采用綜合練習(xí)的方法找缺補(bǔ)差。
3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
4、關(guān)鍵加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，運(yùn)用題型總結(jié)的方式總結(jié)做題方法，達(dá)到速成的效果。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排
1、0—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及10以上數(shù)的組成(3課時(shí))
2、認(rèn)識(shí)位置(1課時(shí))
3、認(rèn)識(shí)圖形、分類(1課時(shí))
4、20以內(nèi)數(shù)的計(jì)算貫穿于復(fù)習(xí)的每一天。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)內(nèi)容安排及注意事項(xiàng)：
(一)、數(shù)的組成與順序、數(shù)的大小比較;
訓(xùn)練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的大小關(guān)系。
學(xué)生的基本情況和注意的問題：數(shù)的組成方面是學(xué)生掌握較弱的內(nèi)容，在脫離計(jì)數(shù)器的情況下，學(xué)生說數(shù)的組成存在一定的難度，要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。在數(shù)的順序中，學(xué)生還是掌握得比較好的，但是難點(diǎn)在于18的后面是( )或者4的前面是( )，與12相鄰的數(shù)，出示一列數(shù)如2.3.15.12.19找左邊第幾個(gè)或右邊第幾個(gè)這種題目，孩子有時(shí)候會(huì)出錯(cuò)。
(二)、立體圖形、物體的位置與順序;
訓(xùn)練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體、圓柱體、球。2、進(jìn)一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系。2、能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
學(xué)生的基本情況和注意的問題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的`電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學(xué)生對(duì)于很扁的或很細(xì)很長(zhǎng)的圓柱和很扁的長(zhǎng)方體在判斷方面存在很大難度。對(duì)于數(shù)的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。
(三)、20以內(nèi)加減法計(jì)算
訓(xùn)練要點(diǎn)：1、通過對(duì)算式的計(jì)算與分類，整理加減計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確率。2、激發(fā)學(xué)生積極思考問題，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。
學(xué)生的基本情況和注意的問題：在計(jì)算方面，平時(shí)會(huì)多做一些專項(xiàng)練習(xí)。孩子雖然掌握了計(jì)算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。
(四)、20以內(nèi)加減計(jì)算及兩者的關(guān)系，20 以內(nèi)加減的混合應(yīng)用
訓(xùn)練要點(diǎn)：1、進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系，能正確地填寫加減算式中的未知數(shù)2、在解題方法多樣化的交流中，提高學(xué)生的計(jì)算能力，發(fā)展學(xué)生思維。3、通過若干個(gè)數(shù)字組成等式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
學(xué)生的基本情況和注意的問題：讓孩子多練習(xí)( )+7=15或14—( )=8這樣的題目，這是他們學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。在做計(jì)算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計(jì)算，重要的是他自己覺得方便的計(jì)算快捷的計(jì)算方法。
(五)、看圖列式計(jì)算
訓(xùn)練要點(diǎn)：1、在數(shù)量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系。2、提高學(xué)生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
學(xué)生的基本情況和注意的問題：這個(gè)知識(shí)最重要的就是看圖寫算式的題目，讓學(xué)生看清楚問號(hào)在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計(jì)算。還有一種類型就是給出一個(gè)很多物體的圖，讓學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題，并列出式子解答，這種題目也是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)說但是由于認(rèn)識(shí)的字不多而不會(huì)寫。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃12
一、教材分析：
本學(xué)期我們教材的顯著特點(diǎn)是識(shí)字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加，平均每篇課文安排生字13——14個(gè)，要求書寫的字一般在10個(gè)左右。在教材的編排上，教材以“專題式”出現(xiàn)，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：美麗的秋天；豐富多彩的學(xué)校生活；熱愛祖國(guó)；怎樣看問題、想問題；友好相處、團(tuán)結(jié)合作；關(guān)愛他人；保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物；熱愛科學(xué)。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但趣味性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的350個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多，都是8——10個(gè)，要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。
二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo)：
一）、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的`方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用漢字。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音，翹舌音，前鼻音和后鼻音。
3、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字，能正確書寫350個(gè)漢字。
4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并且聲音響亮，口齒清楚。
8、學(xué)會(huì)禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。
9、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
11、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)，初步學(xué)習(xí)“雙引號(hào)”的使用。
12、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
二）、閱讀能力目標(biāo)：
1、能夠耐心讀完一篇短文，努力讀懂意思。
2、懂得一篇短文有幾個(gè)自然段，其中一段有幾句話。
3、能反復(fù)閱讀短文，讀懂每一句話的重點(diǎn)，每一段的主題。
4、能在短文中尋找一些有特點(diǎn)的詞語（特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動(dòng)詞等）。
5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6、能夠耐心仔細(xì)審題，養(yǎng)成獨(dú)立審題的良好習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
三）、寫話復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖，再逐幅觀察的習(xí)慣。
2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細(xì)的好習(xí)慣。
3、能夠?qū)懸欢握Z句通順，符合圖意的話，做到標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字。重點(diǎn)情節(jié)有展開想象。能運(yùn)用課外書中的好詞語。
指導(dǎo)步驟：
一、首先要看懂整幅圖畫的意思。
二、看看有沒有取好題目，如果沒有，就要給圖畫選個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
三、如果是多幅圖畫，就要再一次，一幅一幅地仔細(xì)觀察，看看圖畫上有哪些事物，重點(diǎn)是講哪幅圖。
四、把這些圖畫連起來，說說講了一個(gè)什么故事，然后再一邊想，一邊寫下來。
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃13
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
二、復(fù)習(xí)措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計(jì)不同類型的`題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
6、 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。
7、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)情況。
8、特別關(guān)注“學(xué)困生”
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看，六年級(jí)所學(xué)內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因此，我以六年級(jí)上下兩冊(cè)為主要復(fù)習(xí)重點(diǎn)。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，主要還是以單詞，句子為重點(diǎn)，再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和�？荚嚦３霈F(xiàn)的詞匯句子。
1、四會(huì)單詞
2、日常句子
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃14
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1. 通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3.對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會(huì)學(xué)語文。
5. 面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 八個(gè)單元17篇必學(xué)課文、15篇略讀課文，語文園地、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。
三、復(fù)習(xí)要求
1. 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3. 復(fù)習(xí)掌握部首查字法，能確定部首，順利檢索漢字，看懂字的意思。
4. 復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)各單元后面的詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學(xué)習(xí)成語，學(xué)會(huì)多種形式的成語。
5. 復(fù)習(xí)鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)，會(huì)把不完整的句子補(bǔ)充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬你句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯(cuò)句并能夠按要求改寫句子。
6. 復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識(shí)比喻句和擬人及學(xué)會(huì)改寫反問句。
7. 結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>
8. 熟讀17篇精讀課文和15篇略讀課文，理解課文內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
9. 復(fù)習(xí)已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步掌握冒號(hào)和引號(hào)的`用法。
10、能夠根據(jù)學(xué)過的寫作方法進(jìn)行習(xí)作，能夠按要求把習(xí)作寫好。
四、具體安排先進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，再進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。
第一部分：漢語拼音
能夠看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。
第二部分：字詞的復(fù)習(xí)
掌握本冊(cè)200個(gè)生字、會(huì)認(rèn)本冊(cè)書的200個(gè)生字，多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法并能據(jù)詞定義；掌握每單元后面的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞，能夠選擇正確的詞語填空。
第三部分：句子的復(fù)習(xí)
繼續(xù)認(rèn)識(shí)句子；學(xué)習(xí)將句子寫具體；會(huì)將把字句改寫成被字句；學(xué)習(xí)改寫反問句；改正用詞不當(dāng)?shù)木渥�；�?huì)使用頓號(hào)、嘆號(hào)，初步掌握冒號(hào)和引號(hào)的用法等；認(rèn)識(shí)比喻句；學(xué)習(xí)用打方的方法寫句子。能夠?qū)W會(huì)每單元后中的對(duì)聯(lián)、名言警句及古詩。
第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)
結(jié)合課文，掌握讀懂按時(shí)間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒�；熟讀17篇精讀課文能夠讀好15篇略讀課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文；學(xué)會(huì)默讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題；能夠進(jìn)行閱讀方面的練習(xí)。
第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)
能按指定的段式（時(shí)間、事情發(fā)展、方位的順序）寫一段通順、連貫的話；能夠進(jìn)行寫人、寫事和寫景的習(xí)作。
五、時(shí)間安排：
第一單元、字 3天 第二單元、字 2天
第三單元、詞 2天 第四單元、詞 2天
第五單元、句子3天 第六單元、篇段 2天
第七單元、篇段 2天 第八單元、習(xí)作 2天
小學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃15
本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地安排復(fù)習(xí)時(shí)間，特制訂本計(jì)劃：
今天是12月17日，距離期末考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間。三年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以分為四大塊：?jiǎn)挝晦D(zhuǎn)換、圖形問題、計(jì)算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)和可能性等問題。
一、 總體把握
本周開始我計(jì)劃用一周的時(shí)間對(duì)這四部分知識(shí)分五個(gè)課時(shí)以課本為主進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，同時(shí)每課時(shí)布置一次課堂練習(xí)，然后用下周通過學(xué)校的摸底測(cè)試，看看具體孩子掌握的情況，看看哪部分知識(shí)掌握的不好然后下階段有針對(duì)的復(fù)習(xí)。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)復(fù)習(xí)
用三課時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)訓(xùn)練講解，例如：圖形問題、計(jì)算問題（三位數(shù)加減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)）。這兩大部分是本冊(cè)書的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)練習(xí)。
三、專項(xiàng)應(yīng)對(duì)練習(xí)
專項(xiàng)練習(xí)一：畫圖問題，1課時(shí)；
專項(xiàng)練習(xí)二：應(yīng)用題練習(xí)，5課時(shí)；
加減法應(yīng)用題，多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用題，有余數(shù)的.除法應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，周長(zhǎng)應(yīng)用題。
專項(xiàng)練習(xí)三：計(jì)算練習(xí)，兩課時(shí)。
四、易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)
安排一課時(shí)進(jìn)行提醒易錯(cuò)點(diǎn)，主要強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真，特別是計(jì)算時(shí)要認(rèn)真并要及時(shí)驗(yàn)算。另外，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題，例如：要求單位是否統(tǒng)一等。做完題后一定要認(rèn)真檢查，驕傲使人落后！
五、補(bǔ)充措施
針對(duì)上次月考時(shí)班內(nèi)計(jì)算能力下降、解決問題能力不高的問題，堅(jiān)持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅(jiān)持做6道計(jì)算和2個(gè)應(yīng)用題。這也是針對(duì)三年級(jí)考試的特點(diǎn)而訓(xùn)練的，因?yàn)樵谝欢昙?jí)考試中計(jì)算量還不算太大，三年級(jí)計(jì)算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對(duì)大了不少。這個(gè)每日一練的補(bǔ)救措施我覺得就很有必要了，同時(shí)，題量不多，孩子做的多了會(huì)樹立做題的信心。
總之，在復(fù)習(xí)期間要注意讓孩子樹立信心，樹立目標(biāo)，做好總結(jié)，讓孩子取得一個(gè)好的成績(jī)！
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