復(fù)習(xí)計(jì)劃【薦】

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)選字，詞填空。會(huì)給字加偏旁組字，再組詞。

　　2、會(huì)區(qū)別多音字，會(huì)按音序查字法。

　　3、會(huì)寫(xiě)留言條。

　　復(fù)習(xí)過(guò)程：

　　一、給下列字加上偏旁組字，再組詞

　　各（）（）元（）（）果（）（）及（）（）

　　寸（）（）舟（）（）臺(tái)（）（）旨（）（）

　　二、給多音字注音再組詞

　　還（）（）背（）（）重（）（）量（）（）

　�。ǎ�（）（）（）（）（）（）（）

　　三、選詞填空

　　著了過(guò)跌倒撞倒清掃掃地

　　1、大樹(shù)看不見(jiàn)（）。1、我不小心（）了。

　　2、小鷹急促地喘（）氣。2、玩游戲時(shí)，小朋友把我（）了。

　　3、小鷹從山頂上飛（）。3、地面臟了，我要（）。

　　4、我讀（）一本好書(shū)。4、周二是衛(wèi)生（）時(shí)間。

　　四、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)

　　例：量一量（）（）（）（）

　　五、填表

　　字大寫(xiě)字母音節(jié)部首去掉部首幾畫(huà)組詞

　　功收拿

　　算變急

　　六、寫(xiě)一份留言條

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考復(fù)習(xí)過(guò)程中，要科學(xué)地將時(shí)間精細(xì)化分配，做到全面、系統(tǒng)、突出重點(diǎn)的復(fù)習(xí)方略：準(zhǔn)備一個(gè)良好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排一個(gè)正確的復(fù)習(xí)步驟。

　　一般來(lái)講，職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考復(fù)習(xí)最好分為三個(gè)階段，各個(gè)階段有不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。就今年的復(fù)習(xí)時(shí)間，三階段大致可分為：

　　第一個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考階段是基礎(chǔ)鞏固和強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，從10月初到12月末左右，考生在恢復(fù)和鞏固詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)復(fù)習(xí)職稱(chēng)英語(yǔ)考試教材，主要掌握考試教材上的內(nèi)容,包括各個(gè)題型的解題技巧等。這個(gè)階段是打基礎(chǔ)的階段，非常關(guān)鍵。

　　第二個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考階段，沖刺復(fù)習(xí)階段。從明年1月初到2月底，這個(gè)階段一定要把國(guó)家教材上的東西基本上全部搞會(huì)。該背的背，該記的.記，除了進(jìn)一步復(fù)習(xí)國(guó)家教材以外，要做一些真題和模擬試題的演練，提高一下自己的解題技巧的能力。

　　第三個(gè)職稱(chēng)英語(yǔ)考試備考階段是串講復(fù)習(xí)階段，在考試前20多天，考生要進(jìn)行最后一輪的全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材上的重點(diǎn)文章，把各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行總結(jié)和歸納，做到“兩手抓，兩手都要硬”，這樣才能確保順利通過(guò)職稱(chēng)考試。

　　第一步：充分利用教材，掌握重點(diǎn)內(nèi)容

　　由于職稱(chēng)英語(yǔ)考試有一部分題目來(lái)自于考試命題組指定輔導(dǎo)教材中的原題，所以充分利用教材，抓住復(fù)習(xí)要領(lǐng)也是考生順利通過(guò)考試的關(guān)鍵。

　　1. 堅(jiān)持有計(jì)劃背誦職稱(chēng)重點(diǎn)詞匯(每天半小時(shí))。您可對(duì)照著老師總結(jié)的高頻詞匯等學(xué)習(xí)資料，在學(xué)習(xí)時(shí)，只需要去背劃線(xiàn)的詞及其對(duì)應(yīng)正確選項(xiàng)就可以，把他們作為一對(duì)同義詞來(lái)記憶即可;

　　2. 巧記閱讀理解答案。先聽(tīng)一遍本類(lèi)別文章的中文朗讀課程，能夠把本類(lèi)別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解，因?yàn)殚喿x理解題型考當(dāng)年教材中文章很可能換一些題目來(lái)問(wèn)，我們了解了大意，考試時(shí)再怎么換題也不怕。再把文章后5道問(wèn)題和答案內(nèi)容意思掌握，這樣就可以從中文的意思去選擇正確的答案;

　　3. 背完形填空的文章。因?yàn)槊總�(gè)類(lèi)別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務(wù)，所以建議從春節(jié)期間開(kāi)始，每周背1-2篇文章，如果把完形填空文章全背下來(lái)了，換了空也不怕，重點(diǎn)是要背整篇文章而不是15個(gè)單詞答案，之所以背下整篇文章，是為了防止換空。

　　第二步：3個(gè)小題型(閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文)要注意掌握和靈活運(yùn)用解決技巧

　　職稱(chēng)英語(yǔ)考試的解題技巧有很多，例如：紅花綠葉做題法、大標(biāo)題做題法、生活常識(shí)做題法、關(guān)鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是，職稱(chēng)考試雖然是個(gè)技巧性比較強(qiáng)的考試，但也沒(méi)有一個(gè)技巧能適合所有題目，因此不能將技巧絕對(duì)化、普遍化，夯實(shí)基礎(chǔ)與掌握技巧兩手都要抓。

　　閱讀判斷、概括大意與完成句子和補(bǔ)全短文這三個(gè)小題型建議每周花1-2小時(shí)來(lái)聽(tīng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧和方法即可。

　　第三步：練習(xí)查詞典并巧用詞典，節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間

　　利用手中詞典就應(yīng)該去練習(xí)查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時(shí)間查詞典，做一道閱讀理解題就可以，找一句話(huà)查查它的意思，練習(xí)查閱速度。在查閱過(guò)程中，慢慢的您就會(huì)清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。

　　注意：在考試過(guò)程中，每篇閱讀理解的大標(biāo)題要查，詞匯選項(xiàng)中的劃?rùn)M線(xiàn)的詞要查，閱讀理解題干中不認(rèn)識(shí)的詞一定要查，完形填空中某些搭配一定要查。

　　保持一個(gè)良好的備考心態(tài)還是非常重要的，希望大家也不要過(guò)于緊張和急迫，相信大家只要按以上建議認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了，就能取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊(cè)教材內(nèi)容主要包括這樣幾個(gè)方面：

　　1、分?jǐn)?shù)乘法（倒數(shù)的認(rèn)識(shí)）；

　　2、分?jǐn)?shù)除法（比）；

　　3、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)；

　　4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；

　　5、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題；

　　6、百分?jǐn)?shù)；

　　7、圓。

　　二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生預(yù)期要達(dá)到的復(fù)習(xí)效果

　　1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和除法時(shí)要使所有學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的意義，知道一道分?jǐn)?shù)乘法或除法算式所表示的含義；使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算法則及乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法；熟練掌握比的意義及化簡(jiǎn)比。

　　熟記：（1）分?jǐn)?shù)乘法算式意義；（2）分?jǐn)?shù)除法算式的意義；（3）分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則；（4）倒數(shù)的意義，比的意義及化簡(jiǎn)比（5）除法、分?jǐn)?shù)、比各部分之間的關(guān)系（如下表）：

　　除法 被除數(shù) 除號(hào)（÷） 除數(shù) 商

　　分?jǐn)?shù) 分子 分?jǐn)?shù)線(xiàn)（—） 分母 分?jǐn)?shù)大小

　　比 前項(xiàng) 比號(hào)（:） 后項(xiàng) 比值

　　2、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)（五）時(shí)使學(xué)生掌握制作折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)會(huì)分析折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖；

　　3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)保證學(xué)生的計(jì)算正確率達(dá)到97%以上并且提高計(jì)算速度（重點(diǎn)掌握乘法分配律）；

　　4、復(fù)習(xí)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、分析方法，熟練掌握算術(shù)解答的方法。

　　掌握：

　　分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解題公式

　　單位“1”已知： 單位“1” × 對(duì)應(yīng)分率 = 對(duì)應(yīng)數(shù)量

　　求單位“1”或單位“1”未知： 對(duì)應(yīng)數(shù)量 ÷ 對(duì)應(yīng)分率 = 單位“1”

　　求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　一個(gè)數(shù) ÷ 另一個(gè)數(shù) = 一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾（或百分之幾）

　　求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　多的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾分之幾（或百分之幾）

　　求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）公式：

　　少的數(shù)量÷單位“1” = 一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾分之幾（或百分之幾）

　�。ㄗ⒁猓哼@里的“多”、“少”還可以換成“節(jié)約”、“增產(chǎn)”等字。）

　　例題：（1）果園里有桃樹(shù)120棵，梨樹(shù)的棵數(shù)比桃樹(shù)多20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　�。�2）果園里有桃樹(shù)120棵，比梨樹(shù)的棵數(shù)少20%，果園里有梨樹(shù)多少棵？

　　分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1” 知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法�！氨日l(shuí)多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。

　　列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）

　　熟練掌握：

　　打折、利潤(rùn)、利息、稅收應(yīng)用題的解題公式

　　含義：“八折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%；“八五折”的含義是：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%

　　公式：

　　現(xiàn)價(jià) = 原價(jià) × 折數(shù)（通常寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)形式）

　　利潤(rùn) = 售價(jià) - 成本

　　利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間

　　稅后利息 = 本金 × 利率 × 時(shí)間 × 80%（注意：國(guó)債不交稅）

　　應(yīng)納稅額 = 需要交稅的錢(qián) × 稅率

　　5、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)使學(xué)生熟練掌握：

　　（1）百分?jǐn)?shù)的意義，了解百分?jǐn)?shù)是一個(gè)百分率，一帶單位名稱(chēng)；

　�。�2）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，使學(xué)生熟練背誦：

　　12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%

　　15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%

　　18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%

　　110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%

　　6、復(fù)習(xí)圓時(shí)，使學(xué)生熟練掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的意義，了解圓周的率的產(chǎn)生及其作用。熟練掌握如下公式：

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　依照學(xué)校的總體安排，為切實(shí)做好本屆高三的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過(guò)，特?cái)M定本計(jì)劃。

　　一、總體思路及目標(biāo)

　　根據(jù)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作，密切關(guān)注xxxx年的高考動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。通過(guò)各種有效活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

　　二、具體情況分析

　　本屆高三年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的.方法及效益，成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學(xué)具有針對(duì)性。

　　三、具體方法及措施

　　以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率，是我們的宗旨。

　　1、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)，且要求老師們?cè)诮虒W(xué)中一定要落到實(shí)處。

　　2、狠抓“兩基”教學(xué)，側(cè)重能力培養(yǎng)，有針對(duì)性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　3、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，將每天的讀報(bào)課定為聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)間。

　　4、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，定期開(kāi)展集體活動(dòng)，務(wù)求實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)。

　　5、加強(qiáng)信息交流，及時(shí)反饋教學(xué)信息，緊緊把握高考動(dòng)態(tài)。

　　6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡早抓好聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力培養(yǎng)，加強(qiáng)考練結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

　　7、加強(qiáng)對(duì)考綱的研究，切實(shí)把握住命題的特點(diǎn)與規(guī)律，難易的程度，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　四、復(fù)習(xí)安排

　　必須抓緊時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復(fù)習(xí)，4月下旬前完成二輪復(fù)習(xí)。五月到高考前第三輪復(fù)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　在此輪復(fù)習(xí)中要過(guò)以下內(nèi)容：

　　1、教材內(nèi)容

　　高一英語(yǔ)課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ

　　高二英語(yǔ)課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ

　　（高三英語(yǔ)課本選修Ⅸ重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型）

　　2、語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)

　�。�1）復(fù)習(xí)冠詞、代詞、形容詞和副詞的級(jí)；

　�。�2）復(fù)習(xí)名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句；

　�。�3）復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；

　　（4）復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞；

　�。�5）復(fù)習(xí)虛擬語(yǔ)氣、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；

　�。�6）復(fù)習(xí)主謂一致、倒裝語(yǔ)序。

　　第二輪復(fù)習(xí)：從xxxx年二月中旬到四月下旬

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：題型專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

　�。�1）語(yǔ)法填空解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　　（2）完形填空解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�3）閱讀理解解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　　（4）七選五解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�5）短文改錯(cuò)解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�6）書(shū)面表達(dá)解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　�。�7）聽(tīng)力解題技巧及強(qiáng)化訓(xùn)練

　　第三輪復(fù)習(xí)：xxxx年5月至高考前

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：高考模擬強(qiáng)化訓(xùn)練

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。

　　2.進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算。

　　3.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。

　　4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

　　5.繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。

　　6.進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

　　7.進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排

　　第十七周:

　　長(zhǎng)度單位1課時(shí) 100以?xún)?nèi)的加減法2課時(shí)

　　角的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí) 表內(nèi)乘法（一）（二）2課時(shí)

　　第十八周：

　　觀察物體和認(rèn)識(shí)時(shí)間1課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)

　　綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺4課時(shí)

　　第十九周：期末檢測(cè)

　　三、復(fù)習(xí)的具體措施

　　1.帶領(lǐng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。有的放矢搞好復(fù)習(xí)工作，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

　　2.復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

　　3.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)要注意有所側(cè)重。如7—9的`乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。

　　4.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。

　　四、培優(yōu)補(bǔ)差名單

　　優(yōu)秀生：姚嘉誠(chéng) 景毓龍 姚蕊 姚玲瑞 姚斌濤

　　差生：蘇博文 姚玲瑞

　　一、100以?xún)?nèi)的筆算加法和減法知識(shí)點(diǎn)

　　1.用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：

　�、傧嗤瑪�(shù)位對(duì)齊。

　�、趶膫�(gè)位加起。

　　③如果個(gè)位滿(mǎn)10，向十位進(jìn)1。

　　2.用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：

　�、傧嗤瑪�(shù)位對(duì)齊。

　�、趶膫�(gè)位減起。

　�、廴绻麄�(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位作10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

　　3.估算：把一個(gè)接近整十整百的數(shù)看作整十整百來(lái)計(jì)算。

　　如：49+42≈90 28+45+24≈100

　　注：當(dāng)問(wèn)題里出現(xiàn)“大約”兩個(gè)字時(shí)，就需要估算。

　　4.求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。

　　5.多幾、少幾已知的問(wèn)題。比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去幾；未知數(shù)比誰(shuí)多幾，就用誰(shuí)加上幾。

　　二、米和厘米知識(shí)點(diǎn)

　　1.常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。

　　2.測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。

　　3.測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

　　4.1米=100厘米 100厘米=1米。

　　5.線(xiàn)段的特點(diǎn)：

　�、倬�(xiàn)段是直的。

　�、诰�(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)。

　�、劬�(xiàn)段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。

　　6.角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。它的兩條邊是射線(xiàn)不是線(xiàn)段。射線(xiàn)就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。

　　7.三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。

　　8.要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　9.角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的寬度有關(guān)。

　　三、表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)

　　幾個(gè)相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。

　　2.相同加數(shù)相加寫(xiě)成乘法時(shí)，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5

　　3.加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

　　4.乘法算式中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。

　　5.算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。

　　乘法：因數(shù)×因數(shù)=積 加法：加數(shù)+加數(shù)=和 減法：被減數(shù)—減數(shù)=差 和—加數(shù)=加數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)—差

　　6.在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如：1×9=10—1 9×5=50—5

　　7.看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

　　計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

　　如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14

　　8.“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用 這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。

　　四、觀察物體知識(shí)點(diǎn)

　　1.每個(gè)圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對(duì)稱(chēng)。

　　2.用虛線(xiàn)把圖形平分成完全對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)部分，這個(gè)虛線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。

　　3.倒影屬于上下對(duì)稱(chēng)。照鏡子時(shí)，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對(duì)換。

　　4.長(zhǎng)方形、正方形、圓都是對(duì)稱(chēng)圖形。

　　長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱(chēng)軸。 正方形有4條對(duì)稱(chēng)軸。 圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。

　　五、統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)

　　1.“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。

　　2.在統(tǒng)計(jì)圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。9.有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè) 5就是5的3倍。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　自本學(xué)期素質(zhì)教育改革以來(lái)，課時(shí)少，資料多，一學(xué)期下來(lái)隨之問(wèn)題也多了，主要表此刻：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，學(xué)困生比較多，還有幾個(gè)十分個(gè)性的學(xué)生。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要資料，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)資料。

　　第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊(cè)快速地過(guò)一遍，主要抓住AB兩部分，透過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理。

　　1、This/Thatis…及其這兩個(gè)句子的一般疑問(wèn)句

　　2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…

　　3、第一單元的兩個(gè)句型加上問(wèn)顏色的句子Whatcolourisit？

　　4、What’stheweatherlike？CanIwearmy..？

　　5、購(gòu)物的基本用語(yǔ)。

　　6、These/those及they的用法。

　　同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。我認(rèn)為復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話(huà)和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，但由于時(shí)間有限，不可能再在課堂上讀背對(duì)話(huà)，我想把它作為家庭作業(yè)，幫忙回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，能夠讓學(xué)生印象更加深刻，同時(shí)做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題，大致需要6節(jié)課的時(shí)間。

　　第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Isthis/that…的一般疑問(wèn)句時(shí)就能夠和第六單元的Arethese/those..比較學(xué)習(xí)，讓學(xué)生透過(guò)問(wèn)不同的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再透過(guò)位置的不同區(qū)分它們的意思。也可結(jié)合第三單元的衣服充分練習(xí)，這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生透過(guò)比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后透過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。需要2-3節(jié)課。

　　第三階段對(duì)每單元做總結(jié)，進(jìn)行作文指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下老師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)寫(xiě)作練習(xí)，然后全班交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。需3節(jié)課。

　　第四階段的復(fù)習(xí)，做成套的練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題時(shí)，教學(xué)生利用空當(dāng)時(shí)間先把每題的選項(xiàng)做比較，在聽(tīng)的時(shí)候能夠事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選取能夠用排除法來(lái)做等等，透過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

　　上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不理想。我通常在復(fù)習(xí)中采用六、七人小組選取一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，透過(guò)聽(tīng)寫(xiě)的方法先過(guò)單詞和基本句型復(fù)習(xí)的第一關(guān)，同時(shí)聽(tīng)背相應(yīng)的對(duì)話(huà)資料，并構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，好的小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，。這樣，小組長(zhǎng)成了我的小助手，利于對(duì)后進(jìn)生的管理減輕了我的負(fù)擔(dān)，把更多的.精力放在其他復(fù)習(xí)項(xiàng)目上。透過(guò)這個(gè)方法，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了他們學(xué)習(xí)的主體地位，使他們對(duì)知識(shí)的印象更深刻。

　　當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最后階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。

　　緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，雖然計(jì)劃的很全，但復(fù)習(xí)過(guò)程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際狀況靈活調(diào)控，我將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

　　課時(shí)安排

　　總課時(shí)：15課時(shí)

　　通教材：6課時(shí)

　　專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練：3課時(shí)

　　作文訓(xùn)練：2課時(shí)

　　模擬題：4課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　一、班級(jí)基本情況

　　本班學(xué)生共26人， 這個(gè)班級(jí)是個(gè)非常特別的班。在課堂上能夠聽(tīng)講的學(xué)生只有19人，剩下學(xué)習(xí)能力非常弱，特別好動(dòng)、好玩，很能做到安安靜靜的在教室里。且能在課堂上聽(tīng)講的19人，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別也較大。不過(guò)，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)，注意力很容易被外界影響。在學(xué)習(xí)上學(xué)生比較喜歡以游戲形式來(lái)學(xué)習(xí)，在游戲中他們玩得很開(kāi)心，也學(xué)到了知識(shí)。對(duì)于半期的學(xué)習(xí)任務(wù)，班上有8人左右基本完成。十以?xún)?nèi)數(shù)的加減法大多數(shù)都是通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成。還有學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0―10各數(shù)。 2、比較熟練地口算10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法。 3、能看一幅圖列一個(gè)算式、二個(gè)算式或四個(gè)算式（兩個(gè)加法兩個(gè)減法）。 4、在理解圖意的基礎(chǔ)上掌握帶有?的看圖列式方法。 5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。 6、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 7、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。 8、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。 9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：1—5的認(rèn)識(shí)和加減法、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體和圖形、6—10的認(rèn)識(shí)和加減法

　　四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 2、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生在半學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 3、通過(guò)多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。 5、把半學(xué)期所學(xué)知識(shí)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷、作業(yè)中容易出錯(cuò)的'題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)。6、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 2、采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 3、加強(qiáng)對(duì)10以?xún)?nèi)口算加減法的練習(xí)和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

　　六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

　　1、0—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)及相應(yīng)的加減運(yùn)算（5課時(shí)） 2、分類(lèi)（1課時(shí)） 3、認(rèn)識(shí)物體和圖形（2課時(shí)） 4、綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。

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