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      復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-08-13 14:28:17 計(jì)劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(優(yōu)選)

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇(優(yōu)選)

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

        這一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間基本上可以分成三個(gè)階段,前三個(gè)星期,考前一個(gè)星期以及考前一到兩天。這是一個(gè)循序漸進(jìn)、查漏補(bǔ)缺的過程,也是一個(gè)沖刺的過程。這個(gè)月的閱讀復(fù)習(xí)并不是要大量的做題,而是從另一個(gè)角度去閱讀文章,去體會出題思路,然后再從詞匯量上有一定的提高。

        所以前三個(gè)星期每天只需要練習(xí)一篇文章就可以,只是練習(xí)的方式和平常要有所區(qū)別。在做這一篇文章的時(shí)候必須要規(guī)定時(shí)間,也就是二十分鐘完成一篇練習(xí),做完對完答案不可以就放一邊,而要好好分析,精讀一下。精讀的概念就是把文章從頭到尾每句話、每個(gè)詞的意思都能搞清楚,尤其是和題目對應(yīng)的文章部分。精讀完后就要仔細(xì)看下做錯(cuò)的題目,總結(jié)一下是什么原因?qū)е伦鲥e(cuò),是單詞看不懂,還是句子看不懂,還是說思維方式上有點(diǎn)差距或者某個(gè)題型做題方法上還有待改進(jìn)。這樣做一篇練習(xí)然后再精讀分析,一定要花一到兩個(gè)小時(shí),閱讀練習(xí)的量這一天也夠了。只是要每天堅(jiān)持,都要花一到兩個(gè)小時(shí)去看閱讀,培養(yǎng)一種感覺,這樣積累一個(gè)月會把自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳的。

        考前一個(gè)星期可以找時(shí)間做一次或兩次閱讀模擬,也就是一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成三篇閱讀文章。這種自測的作用就是能體會到考試時(shí)時(shí)間緊迫的感覺,了解到自己時(shí)間把握上的薄弱點(diǎn),在最后的心態(tài)上進(jìn)行調(diào)整。當(dāng)然做完練習(xí)后的主動分析也是必不可少的。

        考前2天基本上是屬于最后沖刺階段,但是對于閱讀來說,平時(shí)的功夫更重要,考前1-2天再多做題也不會在閱讀能力上有所提高。所以建議大家考前1-2天可以把以前做過的題目拿出來看,尤其是做錯(cuò)的題目,然后把一些常見的詞匯整理一下,把前3個(gè)星期自己分析過的內(nèi)容再看一下。如果上過培訓(xùn)班的同學(xué)可以把老師講過的內(nèi)容尤其是做題方法再溫習(xí)一下,然后保持一種穩(wěn)定的心態(tài)去面對考試。

        找好復(fù)習(xí)材料

        市面上的雅思考試復(fù)習(xí)材料層出不窮,但是對于閱讀準(zhǔn)備來說最好的材料還是劍橋系列。在考前練習(xí)的材料選擇還是以劍四到劍六為主。在前三個(gè)星期的每天一練 就可以選擇劍橋系列的文章。劍四到劍六一共有12套題目36篇文章,肯定是夠用的。有些同學(xué)也許之前已經(jīng)做過,但是隔了一段時(shí)間去做劍橋系列的閱讀還是不一定能做好,所以不用擔(dān)心以前已經(jīng)做過的`問題。同時(shí)除了A類的閱讀文章之外,G類的section3那篇文章的長度和題型和A類是差不多的,也可以拿G類 section3這篇文章進(jìn)行練習(xí)。其他的如果學(xué)有余力的同學(xué)可以去看下國外的網(wǎng)站或者材料,例如BBC的中文網(wǎng)站等。但基本上是以劍橋系列的為主,因?yàn)楦哂嗅槍π,而且對雅思考試的出題思路能有個(gè)更好的理解。

        雅思閱讀機(jī)經(jīng)的使用

        有很多同學(xué)會問雅思閱讀機(jī)經(jīng)在準(zhǔn)備考試的時(shí)候有沒有用,從實(shí)際意義上來說,雅思閱讀機(jī)經(jīng)的作用并不是很大。因?yàn)殚喿x只能回憶出大致內(nèi)容和題型,具體的文章和題目是很難回憶出來的。所以建議考生可以利用機(jī)經(jīng)看看最近?嫉念}型是什么,題材是什么,然后去網(wǎng)上看看相關(guān)題材的內(nèi)容,但是背機(jī)經(jīng)就一點(diǎn)用處都沒有了。所以最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)重點(diǎn)我們還是放在文章分析和題目總結(jié)上,不要盲目去看所謂的機(jī)經(jīng)。

        歸根到底,閱讀的復(fù)習(xí)是要靠長期的積累和總結(jié),一個(gè)月的時(shí)間能夠有一定的提高,提高的點(diǎn)還是從詞匯句子理解,題型總結(jié)分析上來。合理的安排好復(fù)習(xí)時(shí)間,最后保持一個(gè)良好的做題狀態(tài)和心態(tài)去應(yīng)對考試,相信大家能取得一定成績。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

        對近3年來的中考試題進(jìn)行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

        1、做:做題的目的是找感覺,感受中考試題的深廣度,這有助于我們在復(fù)習(xí)中把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪。

        2、比:對各年中考卷比較,對各區(qū)一模卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的.思想更開闊。

        3、找:通過對近3年的中考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出中考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

        這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,學(xué)會“秒殺”客觀題,規(guī)范解答主觀題。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

        第一階段:分類復(fù)習(xí)(18課時(shí))

        ⒈ 數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、 四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

       、傩(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題(純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等)。

       、谟嘘P(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)

        的認(rèn)識與應(yīng)用(整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別)。

       、郯俜?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用(重點(diǎn)找單位“1”)。 ④所有類型的四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算(涉及“乘方”)。

       、莘?jǐn)?shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題(真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等)

       、泊鷶(shù)的初步知識(2課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和 比例的辨析。

       、儆米帜副硎緮(shù)(乘法、加法的各種定律,加法除法的性質(zhì),各類幾何知 識的字母表達(dá)式),簡易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相關(guān)練習(xí))。

       、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等)。

       、辰鉀Q問題(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,

        難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

       、俳鉀Q簡單問題(1課時(shí))。

       、诮鉀Q稍復(fù)雜的實(shí)際問題(2課時(shí))。

       、哿蟹匠探鉀Q問題題(1課時(shí))。

       、苡帽壤R解決問題(1課時(shí))。

        4、量的計(jì)量(1課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。 長度、面積、體積、重量、時(shí)間單位,各種類型名數(shù)的改寫。

        5、幾何初步知識(5課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的 應(yīng)用上以及思維拓展上。

       、倨矫鎴D形的認(rèn)識(如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)。 ②平面圖形的周長和面積(各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練)。

       、哿Ⅲw圖形的認(rèn)識,立體圖形的面積和體積(各類立體圖形的綜合性訓(xùn)練)。 ④體積與容積的`差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。

       、莞黝悎D形規(guī)律的探尋。

        6、簡單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí)),本節(jié)重點(diǎn)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)(知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法)。

       、倨骄鶖(shù)。②統(tǒng)計(jì)表。③統(tǒng)計(jì)圖。

        第二階段:專題模擬訓(xùn)練(3課時(shí))

       、偎膭t混合運(yùn)算、簡算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

       、趲缀涡误w公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

       、鄹黝悓(shí)際問題的訓(xùn)練。

        第三階段:根據(jù)具體情況而定。(2課時(shí))

        小升初分班考試練習(xí)題針對性輔導(dǎo)與練習(xí)。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

        大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好,獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題,不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。本班的優(yōu)生有盛忻怡、陳燕、楊抒含、江雨虹等10名同學(xué),占全班學(xué)生的20%。

        們平時(shí)勤快、學(xué)好,遇到課后要求背誦的課文早著手,對拓展練習(xí)的題有自己獨(dú)到的見解,而且審題認(rèn)真,答案準(zhǔn)確。中間生占28名,占全班學(xué)生的55%。這部分學(xué)生男同學(xué)較多,其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,所在該背的該積累的知識掌握不好,而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí),有時(shí)寫一段文字,就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。差生有6人,占全班學(xué)生的16%。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

        1、漢語拼音。

       。1)學(xué)會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

       。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

       。3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

        2、字。

       。1)掌握本冊生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

       。2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

       。3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

        3、詞語。

       。1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞,并注意積累詞語。

       。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

       。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

        4、句子。

       。1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成,能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。

       。2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

       。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

       。4)按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

       。5)默寫;

       。6)補(bǔ)足詞語;

       。7)詞語搭配;

       。8)會修改病句;

       。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴(kuò)寫句子。

        5、語言感悟:

       。1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語,體會句子含著的意思;

       。2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;

       。3)理清課文的敘述順序;

       。4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);

       。5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達(dá)的思想感情;

       。6)學(xué)會提出有思考價(jià)值的問題;

       。7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

        6、標(biāo)點(diǎn)符號。

        能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,破折號。

        7、口語交際。

        選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

        8、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。

        三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

        1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的226個(gè)生字,能正確讀寫精讀課文中的157個(gè)詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

        2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累運(yùn)用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓(xùn)練,進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達(dá)的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

        3、能主動積極地與別人進(jìn)行交際,能認(rèn)真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述,討論交流能講清楚自己的意思。

        4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的'簡單的記實(shí)作文和想象作文

        5、積極主動地參與語文實(shí)踐活動,以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。

        四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

        從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

        1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會修改病句。

        2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文及新聞報(bào)道。

        3、綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

        六、復(fù)習(xí)措施

        1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);

        2、二是新內(nèi)容,即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng),以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

        3、三是新教法,即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

      復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

        這個(gè)學(xué)期是小學(xué)生進(jìn)去小學(xué)生活的第二的學(xué)期,學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的積極努力,現(xiàn)已進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段,現(xiàn)結(jié)合本班的學(xué)生情況,制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:

        1、漢語拼音

        漢語拼音是小學(xué)低年級階段教學(xué)的重要內(nèi)容,它始終都要貫穿于語文教學(xué)工作中。我班學(xué)生大多數(shù)都可以過關(guān),對于少數(shù)學(xué)生要多加關(guān)注。復(fù)習(xí)中注重整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié),并結(jié)合本冊生字詞區(qū)分類似的音節(jié)。

        2、生字

        字形的差異導(dǎo)致了字義的千里差別,故而,同音字,形近字的區(qū)別是識字教學(xué)的重中之重。利用文字轉(zhuǎn)盤,記憶字根借助偏旁理解字義的方式來區(qū)別形近字。對于同音字的區(qū)別采取造句的方式來讓學(xué)生區(qū)分。

        3、詞語

        詞語是組成句子的單位。似乎有學(xué)好詞語才能讓學(xué)生更好地掌握祖國的語言文字。針對現(xiàn)在考題中常出現(xiàn)的看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、連詞成句等這類的題型,我將采取區(qū)分近義詞,記憶反義詞與練習(xí)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生有針對性對此進(jìn)行復(fù)習(xí)與運(yùn)用。

        4、句子

        句子是組成段落的單位。只有從句子入手,讓學(xué)生理解句子的.意思,才能更好的感悟文章作者的意愿?蓪⒄n文中的重點(diǎn)句子給學(xué)生反復(fù)誦讀來體會,并利用一邊…一邊…,有的…有的…還有的…來造句,并強(qiáng)調(diào)。、?、!三個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法。

        5、課文

        課文部分將重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)背誦,靈活的回答課文的相關(guān)問題。在復(fù)習(xí)中將采取每一課通過“讀——背誦——理解——回答”等一系列的過程來幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。

        復(fù)習(xí)過程是枯燥的,在這個(gè)過程中,適時(shí)調(diào)整方式,幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂趣,這樣才能更好地達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

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