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      復(fù)習(xí)計劃

      時間:2024-08-19 14:33:08 計劃范文 我要投稿

      復(fù)習(xí)計劃(必備10篇)

        時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始做一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

      復(fù)習(xí)計劃(必備10篇)

      復(fù)習(xí)計劃 篇1

        一、指導(dǎo)思想:

        1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

        2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

        3、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

        4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

        二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù);方程;空間與圖形;統(tǒng)計等四個方面。具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容如下:

        1、小數(shù)

        小數(shù)的認識與整數(shù)的認識一樣,重點仍然是讓學(xué)生從數(shù)的概念去掌握,這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容包括小數(shù)的意義、小數(shù)的大小比較、十進分數(shù)與小數(shù)的互化、小數(shù)的加減法及混合運算、小數(shù)的乘法等。

        2、方程

        這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容有:會用字母表示數(shù)與數(shù)量關(guān)系,能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系,能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,會用方程解決簡單的實際問題。

        3、空間與圖形

        本冊“空間與圖形”復(fù)習(xí)的內(nèi)容有兩部分:《認識三角形和四邊形》單元,重點是復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形的特征,以及他們之間的聯(lián)系。三角形按角和邊分類的不同三角形的特征,鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別,三角形的內(nèi)角和和三條邊的關(guān)系。知道四邊形的分類。《觀察物體》單元主要是能在方格紙上畫出從它的正面、上面和側(cè)面看到的形狀,發(fā)展空間觀念。

        4、統(tǒng)計

        這部分復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及本學(xué)期學(xué)過的折線統(tǒng)計圖和平均數(shù)。復(fù)習(xí)的重點是讓學(xué)生體會折線統(tǒng)計圖的特殊功能:在折線統(tǒng)計圖中,可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢,還讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)一些信息,提出富有開放性的數(shù)學(xué)問題;另外要求學(xué)生理解平均數(shù)的含義,會用移多補少的`方法和計算的方法求平均數(shù)。

        三、復(fù)習(xí)目標:

        通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),進一步鞏固數(shù)慨念,提高計算能力和解決問題的能力,發(fā)展空間觀念,統(tǒng)計觀念,獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

        四、復(fù)習(xí)重點與難點:

        重點:會寫等量關(guān)系,會列方程并解方程、;小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法及混合運算、小數(shù)乘法

        難點:能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,會用方程解決簡單的實際問題。

        五、復(fù)習(xí)的方法與措施:

        1、有計劃有條理的進行整理與系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

        2、利用錯題集找出學(xué)生知識盲區(qū)與學(xué)習(xí)漏洞,分析其學(xué)習(xí)起點,做到有針對性的對知識進行輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)情特點讓學(xué)生掌握應(yīng)該掌握的知識點,并在此基礎(chǔ)上能有所提高。

        3、對作業(yè)布置開展分等級形式,基礎(chǔ)知識題與提高題。對中下學(xué)生先只要求完成基礎(chǔ)知識題,在此基礎(chǔ)上適當(dāng)聯(lián)系提高題。

        4、做好培優(yōu)補差工作,開展“一幫一”活動,提高后進生的成績。

        5、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,教育學(xué)生在做題目的時候,先審清題意,然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。

      復(fù)習(xí)計劃 篇2

        l、高考備考復(fù)習(xí)的總原則

        使學(xué)生熟練掌握語、數(shù)、英及選考科目的基本知識,并能運用這些基本知識去分析問題解決問題,形成較強的分析問題和解決問題的能力,對綜合科應(yīng)堅持“掌握主干(知識)、抓住熱點、突出應(yīng)用、注重綜合”的原則。

        2、高考復(fù)習(xí)四個階段

        針對20xx年高考提前一個月進行的情況,高考備考要早抓、抓實。結(jié)合我校實際,高考備考分以下四階段進行。

       、俚谝浑A段:全面復(fù)習(xí)。這一階段要求各學(xué)科對必考內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理,把知識點縱橫拓展,教師要揭示知識結(jié)構(gòu)的規(guī)律,教給學(xué)法,使學(xué)生能觸類旁通。另外要做好單元過關(guān)檢測。這一階段要在三月中旬前結(jié)束。

       、诘诙A段;專題復(fù)習(xí)。各學(xué)科根據(jù)本學(xué)科教材的知識結(jié)構(gòu)和重點、難點以及前一階段的教學(xué)情況,把相關(guān)的.知識點作群體綜合(小綜合),每一個專題都要揭示每一部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。這一階段要求在四月中旬結(jié)束。

       、鄣谌A段:綜合訓(xùn)練。這一階段主要是搞綜合測試,為考前大練兵系列。這一階段的測試,要從試卷結(jié)構(gòu)、題型、份量、覆蓋面、難度、區(qū)分度等方面向高考試題靠攏。各科備課組要認真做好試題的編寫工作。考試按高考要求嚴格進行。評完卷要做好試卷分析工作,評講時要結(jié)合試卷分析的資料,指出失誤原因,總結(jié)教訓(xùn),提高學(xué)生的應(yīng)試能力,使每個學(xué)生都能在考前具有較堅實的文化素質(zhì)和良好的應(yīng)試狀態(tài)。這一階段在五月二十日前結(jié)束。

        綜合科不搞專題復(fù)習(xí),第二、三階段為知識應(yīng)用和能力訓(xùn)練時間,即進行每周一次測試。

       、艿谒碾A段:學(xué)生自學(xué)。這一階段要求學(xué)生重溫教材,側(cè)重識記,查漏補缺,重復(fù)做測試題中自己做錯的題目。

      復(fù)習(xí)計劃 篇3

        一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、字詞:復(fù)習(xí)本冊教材里的生字144個,360個左右的詞語,并會運用。掌握7個多音字,辨別形近字。練習(xí)鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。

        2、閱讀:閱讀記敘文,能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,把握文章主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會文章的中心思想。學(xué)會閱讀消息:一要認真讀標題,二要仔細讀開頭,三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

        3、寫作:記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料,用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點,按照一定的順序進行敘述,注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點:標題要醒目,正文要簡明扼要。

        4、口語交際:在交際過程中能專注地傾聽,抓住要點,大方地有條理地表述自己的觀點。

        二、具體舉措:

        1、扎實:復(fù)習(xí)的知識要以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ)。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。

        2、分層:復(fù)習(xí)時要與平時的教學(xué)一樣,也要注意實行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的靈活的題目。而后進生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習(xí)與復(fù)習(xí),扎實基礎(chǔ)。

        3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,應(yīng)該是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新!蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。

        4、拓展:在復(fù)習(xí)時,學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識,而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進行學(xué)法的鞏固和遷移。

        5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們要多多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除學(xué)習(xí)上的自卑心理。在復(fù)習(xí)課上創(chuàng)造一個生動有趣的情境,讓學(xué)生既覺得復(fù)習(xí)課是重要的,又覺得復(fù)習(xí)課是輕松有趣的,在好學(xué)中鞏固知識,發(fā)展能力。

        三、復(fù)習(xí)辦法:

        先分塊復(fù)習(xí),明確目標,再按單元復(fù)習(xí)逐步落實。

        四、學(xué)生情況分析及重點輔導(dǎo)對象:

        六年級的學(xué)生應(yīng)該來說已經(jīng)長大了,慢慢變得懂事。人人都希望自己能盡力取得滿意的成績。但是,兩頭分化明顯的嚴峻現(xiàn)實就擺在我們老師的面前。作為老師,對優(yōu)等生可以嘗試放手讓他們自主復(fù)習(xí),建構(gòu)自我知識體系,將更多的時間和精力放到相對落后的學(xué)生身上。就基礎(chǔ)知識來說,要耐心地輔導(dǎo),扎實地練習(xí),多進行“詞語積累”、“聽寫句子”、“根據(jù)語境選擇詞義”的練習(xí)。而閱讀方面,則要讓他們講究閱讀的速度和質(zhì)量(讀懂文章),根據(jù)自己的理解按要求完成練習(xí)。

        五、復(fù)習(xí)課前學(xué)生的準備活動:

        1、思考:我要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容?最擔(dān)心的內(nèi)容是什么?

        2、自己制作復(fù)習(xí)提綱。

        復(fù)習(xí)提綱

        復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要求備注

        拼音

        1、掌握字母表;

        2、朗讀時,

        3、注意平翹舌

        4、音和前后鼻音;

        5、讀準字音,

        6、掌握7個多音字的.正確讀音。

        字詞

        1、掌握本冊教材里的生字144個,

        2、360個左右的詞語,

        3、 辨別形近字;

        4、能根據(jù)語境選擇合適的解釋;

        5、運用多種方式積累詞語,

        6、豐富自己的語匯;

        7、學(xué)會正確使用關(guān)聯(lián)詞;

        8、練習(xí)鋼筆字,

        9、作業(yè)要正確、端正、整潔。

        句子

        1、掌握常見的句式,

        2、能正確使用常見的標

        3、點符號;

        4、能把句子寫完整,

        5、寫具體;

        6、學(xué)會縮句;

        7、學(xué)會改病句;

        8、學(xué)會變換句式;

        9、積累格言。

        閱讀

        1、記敘文的閱讀:能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句,

        2、把握文章主要內(nèi)容,

        3、正確領(lǐng)會文章的中心思想。

        4、消息的閱讀:一要認真讀標

        5、題,

        6、二要仔細讀開頭,

        7、三要讀完后想想發(fā)這條消息的作用。

        習(xí)作

        1、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。

        2、寫人要圍繞中心選擇材料,

        3、用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。

        4、寫景要抓住景物的特點,

        5、按照一定的順序進行敘述,

        6、注意過渡要自然。

        7、寫板報稿要突出它的特點:標

        8、題要醒目,

        9、正文要簡明扼要。

      復(fù)習(xí)計劃 篇4

        暑假的腳步聲離我們越來越近了。盼望已久的假期就要來了,可還要進行一年一度的期末考試。為了能考出好成績,想必大多說同學(xué)都已制定了期末復(fù)習(xí)計劃,我也不例外。下面我就想大家介紹一下我的期末復(fù)習(xí)計劃吧。

        1.上課認真聽講,積極回答問題,不走神,F(xiàn)在課本上的內(nèi)容已學(xué)完,轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,這時老師不會講的太多,但都是百里挑一的精華,有些可能是上課并未提到的重點和難點。如果上課一走神,說不定就錯過了分值很高的知識點,考試的時候丟掉分,多可惜。上課回答問題的好處不少,如果回答對了,說明知識已經(jīng)掌握住了,這樣最好;如果回答錯了,也沒關(guān)系,課下專門復(fù)習(xí)這個知識點,把“攔路虎”變成自己的幫手。

        2.課下多加練習(xí),多做題。雖然老師講的知識全部吸收了,但不多做題,不模擬訓(xùn)練一下,是怎么也考不出好成績的,簡直是英雄無用武之處。只有做題見的`類型多了,考試的新類型才會易如反掌,每天攻破一道題,一道新類,這就是一種進步。

        3.早上背要求背誦的地方。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。一日之計在于晨,早上的時間很重要,我們不能虛度光陰,所以要把學(xué)過的要求背頌的英語小短文、數(shù)學(xué)概念都給拿出來背背、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),這樣的話考試時遇到死套公式題就能不假思索地填上答案。

        4.聽寫所有課后的生字詞,默寫要求背誦的內(nèi)容。經(jīng)常出看拼音,寫漢字,會寫了生字才會填空。要是連基本的漢字都不會寫,那怎么才能做其他的題?考試的時候出按課文內(nèi)容填空也是一大熱點,如果連課文都被不熟練,考試的時候就吃大虧了。如果把課文背得滾瓜爛熟,考試的時候一看到這種題就能揮毫潑墨。

        如果從今從今后我能按照以上的方法學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),我就能在期末考試取得好成績,過個充實而快樂的假期!同時也預(yù)祝大家考個好成績,過個好暑假!

      復(fù)習(xí)計劃 篇5

        一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

        本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時認真的完成,基礎(chǔ)知識掌握扎實。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達。但是每班還有幾位后進生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢,不能靈活運用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。

        二、復(fù)習(xí)目標:

        1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的483個生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個生字。

        2、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。

        3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

        4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

        5、會正確背誦指定的課文。

        6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進行知識梳理和拓展練習(xí),達到舉一反三的目的。

        7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。

        8、重視聽說訓(xùn)練,利用每個練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,有計劃地進行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高學(xué)生閱讀和寫句的能力。

        三、復(fù)習(xí)重點及難點:

        重點:

        1、復(fù)習(xí)認讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識字方法。

        2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié),區(qū)別同音字和形近字。

        難點:

        1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

        2、將課內(nèi)與課外有機結(jié)合,在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。

        四、復(fù)習(xí)形式:

        靈活復(fù)習(xí)

        自己復(fù)習(xí),不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,您就可以讓孩子跳過這一段,復(fù)習(xí)下面的'內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度。

        根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短,您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕,您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,再平均分配時間顯然不合適,就得重點復(fù) 習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

        交叉復(fù)習(xí)

        當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,休息后換成數(shù)學(xué),再之后又變成別的什么,這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

        結(jié)合復(fù)習(xí)

        長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看,我們成人學(xué)習(xí)英語時,有時是默讀,有時大聲朗讀,有時抄寫,不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。

        比如復(fù)習(xí)語文,可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計算題、應(yīng)用題),而且習(xí)題也要注意變化題型。

        分散復(fù)習(xí)

        如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗,實驗的結(jié)果表明:分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。

        對于小學(xué)的孩子來說,其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以,您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí),這樣孩子就不會疲勞,復(fù)習(xí)的效果也會更好。

        及時復(fù)習(xí)

        人們對于剛學(xué)過的東西,總是一開始忘得快,過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),必須要注意這個規(guī)律,讓孩子及時復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué);貋矶紝W(xué)了一些新東西,您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,每天晚上睡覺前想一想:“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。

        對于低年級的孩子,您可以用問話的方式讓孩子回答,比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,再進一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字,就可以說:“這兩個字是怎么寫的,寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,就可以鼓勵他再去看看書,然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí),時間一長孩子就忘記了,許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí),效果自然不好。

      復(fù)習(xí)計劃 篇6

        一、指導(dǎo)思想:

        1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識,使遺忘的內(nèi)容得以重視,薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固,涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

        2、復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?突f過:“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!

        3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎,形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

        4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

        二、復(fù)習(xí)目標:

        基礎(chǔ)知識版塊

        1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字義,正確書寫。

        2、詞語:理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用,主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

        3、多音字:結(jié)合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復(fù)習(xí)。

        4、句子:語句通順,表達清楚。根據(jù)要求寫句子。

        5、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

        閱讀版塊:

        1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。

        2、能讀懂程度適合的文章。

        3、能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

        4、能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。

        5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

        6、能聯(lián)系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

        7、能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解。

        8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

        9、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

        習(xí)作版塊:

        1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內(nèi)容具體,感情真實。

        2、能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段敘述。

        3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

        4、書寫規(guī)范,

        5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的`習(xí)慣。

        三、復(fù)習(xí)措施:

        新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素三、復(fù)習(xí)措施:

        新內(nèi)容:即依據(jù)大修訂教科書,并適當(dāng)想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

        新教法:即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí),多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

        四、復(fù)習(xí)方法:

        分為:聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

        1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進行復(fù)習(xí)。

        2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。

        3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內(nèi)容來分,也可以從文章的表達方式上分。

        4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分,也可以從命題的形式來分。

        在進行總復(fù)習(xí)的過程中,注意以下兩點:

        1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看,探究性學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

        2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主,在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練養(yǎng)。

        第一單元

        《草原》:A作者老舍,全文按事情發(fā)展的順序,描繪了三幅動人的畫面:草原風(fēng)光圖。喜迎遠客圖。主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美

        【線索:草原美景、喜迎遠客、親切相見、熱情款待、聯(lián)歡話別

       。ú菰谰、迎客、待客、話別)(草原風(fēng)光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖)】

        B說說對“蒙漢情深何任別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會

        答:蒙漢人民之間的情誼深厚,怎么忍心馬上分別呢,直到夕陽西下,人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾,點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。c中心思想:本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感,并通過這些所見、所聞、所感,贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團結(jié)。

        2《絲綢之路》文化交流、經(jīng)濟交流(友誼之路)

        3《白楊》作者托物言志、借物喻人,歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要,扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

        A中心思想:文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。

        B線索:望白楊。

      復(fù)習(xí)計劃 篇7

        英語教學(xué)工作從這周已跨入尾聲階段,我們馬上就要進入緊張的復(fù)習(xí)工作了。對每一位老師和學(xué)生而言,這注定會是最繁忙的階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進行查漏補缺,。針對期末的復(fù)習(xí)任務(wù),我認為要從學(xué)生實際出發(fā),做到因材施教,下面是我制定的初二英語復(fù)習(xí)計劃:

        一. 全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識

        1. 過好單詞和固定短語關(guān):單詞和短語是學(xué)英語的基礎(chǔ),為此我會在復(fù)習(xí)過程中把每單元講到的重要單詞和短語系統(tǒng)性的帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)一遍,并每節(jié)課留出足夠的時間來讓學(xué)生背誦。

        2. 過好語法關(guān):要想把題全做對,熟練的掌握好重要語法是關(guān)鍵,好多同學(xué)不會做題就是沒有掌握所學(xué)的語法。為此我會每節(jié)課找一些典型的語法題來讓同學(xué)們練習(xí),所謂熟能生巧,我相信同學(xué)們見過的題型多了,自然而然的就會語法了。

        3. 過好句子關(guān):首先我會讓學(xué)生們牢牢背過每單元涉及到的Grammar Focus中的句子;其次我會每節(jié)課留出時間讓他們讀兩遍書中對話和大課文中的句子,通過讀句子訓(xùn)練他們語感,順便在復(fù)習(xí)一下單詞和短語。

        4. 過好作文關(guān):我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍的作文功底都不太好,不會按作文要求來寫,句式不正確,語言匱乏,對此我會加強學(xué)生們英語寫作的訓(xùn)練,給他們詳細的講講寫作文的格式及要求,每天收集一些考試中作文常用到的句式讓課代表抄寫在黑板上,同學(xué)們背誦。另外我每周都會固定的找一節(jié)課,出一個熱點話題,給學(xué)生們限定好時間來練習(xí)英語寫作并讓學(xué)生們互相挑毛病點評,慢慢地培養(yǎng)學(xué)生們的英語寫作水平。

        5. 過好聽力關(guān):每天找固定的時間來練習(xí)學(xué)生們的聽力。

        6. 過好檢測關(guān):讓學(xué)生們考試做英語試卷時,我會認真監(jiān)督以防學(xué)生作弊,考試下來的卷子我會及時收幾名同學(xué)的檢查一下掌握情況。其次是做好檢查學(xué)生每天背誦的`情況,我覺得在復(fù)習(xí)期間,老實的檢查工作一定要做到位。

        二. 注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生們的積極性:我知道復(fù)習(xí)對于學(xué)生們說會很累很枯燥,為此我在復(fù)習(xí)中會選擇適當(dāng)?shù)墓ぷ髁Χ,控制好知識的難度,讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受,使他們能集中精力投入到緊張的復(fù)習(xí)中來并爭取使每位學(xué)生都有進步。

        最后,我想說我們一定要做好期末復(fù)習(xí)工作,祝我們所有人都有個完美的收關(guān)。

      復(fù)習(xí)計劃 篇8

        一、復(fù)習(xí)時間的安排

        距離考試的時間越來越近,考生越是要注意自己的狀態(tài),為了考試的時候精神更好,考生就不用壓縮自己的睡眠時間了,考生最好讓自己的作息與考試時間相匹配。另外,考生要提前規(guī)劃第二天的復(fù)習(xí)時間表,并且第二天嚴格執(zhí)行。而在周末,考生就可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌,為下一周的?fù)習(xí)計劃養(yǎng)精蓄銳。

        二、復(fù)習(xí)階段的'規(guī)劃

        最后這段時間,想必考生做的最多的就是刷題了。但實際上,大量的刷題作用不會很大,反而會麻痹考生的精神,讓考生腦海的知識點混淆?忌梢酝ㄟ^做適量的題型來保持手感,但要把握好節(jié)奏。除此之外,考生對于各科的復(fù)習(xí)要明確,最好分清主次,而理科和文科就是復(fù)習(xí)的重點。對于理科,考生要多背生物和化學(xué)的知識點,例如化學(xué)的公式、原理。而對于文科,考生可以去梳理一下答題的技巧,也就是答題的模板,這在政治、地理答題中十分重要。

        三、科目做題的規(guī)劃

        最后這段時間,考生做題也是有規(guī)劃的?忌梢园涯M題放在最后,先做高考題和錯題。對于高考題,考生不僅僅是要求能解答出題型,知道解題的方法。還要反復(fù)去鉆研,分析出題人的意圖、考點,對于出題的套路考生也要知道。而錯題本可以反映出考生的學(xué)習(xí)狀況,反映考生的薄弱點,考生平時是一定要多加鞏固的,錯題要多看幾遍,多做幾遍,直到再也不會錯了為止。至于模擬題就是考前用來練手的,考生可以多去做見效快,提分快的題型?梢詷淞⒆约簜淇嫉男判摹

        四、注意飲食健康

        距離考試的這段時間是至關(guān)重要的,考生要注意自己的飲食健康,不要吃的太油膩,也不要吃的太清淡,注意營養(yǎng)的攝入。多補充蛋白質(zhì),同時也要吃點蔬菜水果,保證自己擁有健康的身體來面對考試。

        以上,就是高考科目備考復(fù)習(xí)的計劃。希望考生們做好自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃,復(fù)習(xí)好各科的內(nèi)容。

      復(fù)習(xí)計劃 篇9

        一、指導(dǎo)思想:

        培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,在落實知識點的同時更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)變原來“掌握多少科學(xué)知識”的復(fù)習(xí)教學(xué)觀念為“收獲多少信息與方法”教學(xué)觀念,并以是否促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)為評價復(fù)習(xí)效率的指標。

         二、學(xué)情分析:

        我校三年級30名學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí),對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢,隨著課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真,加上對科學(xué)學(xué)科的.認識不足,認為本學(xué)科不重要,所以輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

         三、復(fù)習(xí)目標

       。ㄒ唬┩ㄟ^復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識。

       。ǘ┩ㄟ^復(fù)習(xí)與練習(xí),使學(xué)生融會貫通知識點,學(xué)會用科學(xué)知識來解決生活中的實際問題,學(xué)以致用。

         (三)查缺補漏,同時學(xué)會做題方法。

        (四)進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。 四、 復(fù)習(xí)內(nèi)容

       。ㄒ唬┤昙壗滩纳蟽愿鲉卧虒W(xué)內(nèi)容

         1.掌握科學(xué)的知識,梳理科學(xué)的概念;

         2.回憶、熟練、掌握科學(xué)探究的過程與方法。

        3.熟悉科學(xué)試卷的題型。

         (二)復(fù)習(xí)重點

         1.科學(xué)概念、定義、實驗演示、結(jié)論;

         2.綜合練習(xí)。

         五、復(fù)習(xí)時間 18周—20周

         六、復(fù)習(xí)方法

       。ㄒ唬┒苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度,確定學(xué)習(xí)目標。

        課前檢查前節(jié)課的作業(yè),有問題及時糾正;課后交流,課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣,進行抽題檢查;平時提醒,碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況,及時提醒不要忘記作業(yè)。

       。ǘ┻x擇“小老師”,讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。

         (三)給以更多的展示機會,以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

        復(fù)習(xí)時,一些簡單的題目,請他回答,讓他找回自信。積極采取激勵措施,只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步,就要予以鼓勵,使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。

      復(fù)習(xí)計劃 篇10

        一、班級實際情況分析

        本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實,但學(xué)生整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長進一步做好思想引導(dǎo)工作。

        二、復(fù)習(xí)的目標、內(nèi)容及課時安排

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:數(shù)與代數(shù) (課時5)

        復(fù)習(xí)要求:

        1、除法:掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法,除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。

        2、乘法:兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。

        3、千米和噸:建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念,知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。

        4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念,如大月、小月、平年、閏年、季度等,能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。

        5、認識分數(shù):進一步認識分數(shù)的意義,明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數(shù)來表示,能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象,能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù),能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù),會解決一些簡單的實際問題。

        6、認識小數(shù):體會小數(shù)的含義,能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù),知道小數(shù)個部分的名稱,掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法,應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:空間與圖形 (課時5)

        復(fù)習(xí)要求:

        1、軸對稱圖形:掌握軸對稱圖形的一些基本特點,知道對稱軸,能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形,能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形,能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。

        2、平移和旋轉(zhuǎn):認識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能在方格紙上將圖形平移。

        3、觀察物體:能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置,知道從同一角度觀察不同形狀的物體,得到的視圖可能相同或不同,能根據(jù)指定的視圖要求,拼擺出相應(yīng)形狀的物體。

        4、長方形和正方形的面積:認識面積的意義,知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小,會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式,能應(yīng)用公式計算長、正方形的面積,解決相關(guān)的實際問題。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:統(tǒng)計與概率 (課時1)

        復(fù)習(xí)要求:

        統(tǒng)計:了解平均數(shù)的意義,學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:實踐與綜合應(yīng)用 (課時5)

        復(fù)習(xí)要求:

        1、學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學(xué)知識解決問題;感受解決問題策略的多樣性;

        2、通過本冊教材的.綜合應(yīng)用活動 , 鼓勵學(xué)生初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的信心 , 積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗 , 感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系 ,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用。

        三、復(fù)習(xí)方式

        講練結(jié)合,點線結(jié)合,突出重點,突破難點。

        四、 復(fù)習(xí)重點

        1、重點:

        年、月、日,長方形和正方形的認識和周長計算,

        分數(shù)的相關(guān)知識,統(tǒng)計和可能性。

        2、難點:

        運用所學(xué)的知識聯(lián)系實際解決問題。

        五、具體措施

        教師方面:

        1、認真?zhèn)浜、上好每一?jié)復(fù)習(xí)課。

        2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理,并注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。

        3、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

        4、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),及時與家長加強溝通。

        學(xué)生方面:

        1、 在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

        2、上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

        3、 課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。

        補差方面

        1、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

        2、多關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。

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