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古詩配畫教學(xué)計劃范文
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的古詩配畫教學(xué)計劃范文，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：學(xué)會在Word插入圖片、編輯圖片，編輯圖文并茂的文稿。
技能目標(biāo)：設(shè)置圖片格式，調(diào)整不同的"環(huán)繞方式"
情感目標(biāo)：欣賞古詩配畫，讓學(xué)生體會圖、文結(jié)合形象直觀，能更清楚表達(dá)主題信息的特點
課時：二課時
課前小研究：把學(xué)過的古詩輸入空白文檔中，并進(jìn)行排版
教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、導(dǎo)入
出示各種配圖古詩作品
師：你們看了有什么感想？
學(xué)生欣賞各種配圖古詩作品，讓學(xué)生觀察圖文內(nèi)容、色彩搭配情況、位置排布情況等，對照詩意，研究一下所配的畫不是符合詩意，讓學(xué)生思考回答如果自己來配畫將怎樣處理？從學(xué)生回答中，教師作針對性的評述，多從鼓勵的角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生大膽地提出自己獨特的見解，引導(dǎo)學(xué)生廣開思路，激發(fā)學(xué)生給古詩配畫的興趣。
二、學(xué)一學(xué)
1、找工具
2、試一試：把課前小研究中的古詩配上合適的圖畫，編輯成你喜歡的效果
3、找一找：根據(jù)你對詩的情景和意境原理解，確定關(guān)鍵字到網(wǎng)上搜圖片，并選合適的圖片保存。
4、做一做：
教師演示如何插入圖片，學(xué)生練習(xí)操作。
5．圖形縮放
教師演示：單擊要進(jìn)行縮放的圖形，用鼠標(biāo)拖動圖形控制柄直至需要的尺寸大小后釋放鼠標(biāo)。此外圖形縮放還有精確縮放的方法：單擊要進(jìn)行縮放的圖形，選擇“格式——圖片”，在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框中選擇該對話框的“大小”按鈕，在“縮放”欄內(nèi)輸入縮放比例，最后單擊“確定”即可。
學(xué)生練習(xí)：
6．圖形環(huán)繞方式
設(shè)置圖形環(huán)繞方式是為了調(diào)整圖片在Word文檔中的相對位置。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的提示，嘗試設(shè)置不同的環(huán)繞方式，仔細(xì)觀察不同的效果。在Word中插入或粘貼的圖片環(huán)繞方式默認(rèn)為“嵌入型”，在這種環(huán)繞方式下圖片既不能旋轉(zhuǎn)也不能拖動移位，插入圖片需要將版式調(diào)整為“四周型”再進(jìn)行處理。教師可以指導(dǎo)學(xué)生把默認(rèn)設(shè)置改成“四周型”，具體的操作方法為：選擇“工具→選項”，在出現(xiàn)的對話框中選擇“編輯”選項卡，單擊“圖片插入/粘貼方式”下拉列表，從中選擇“四周型”，最后單擊“確定”按鈕即可。
第二課時
一、畫中寫古詩
學(xué)生在以前的活動中已經(jīng)掌握了在圖片中添加文字的方法，在本課活動中學(xué)生也可以將古詩添加在畫中，與畫融為一體。方法是選擇“視圖——工具欄——繪圖”調(diào)出繪圖工具欄，選擇其中的“矩形”工具，在插入的圖片上要添加古詩的位置拖動鼠標(biāo)，畫出矩形，右擊矩形，選擇“添加文字”，就可以把古詩添加上去。對于矩形圖形格式的設(shè)置，第十八課將詳細(xì)介紹，教師在本課可適當(dāng)點撥。
二、拓展練習(xí)
思考：用我們學(xué)習(xí)到的方法可以設(shè)置什么東西？引導(dǎo)學(xué)生說出：郵票，書簽，電子板報等
學(xué)生練習(xí)我的設(shè)計我決定（要求美化作品，圖文并茂）
學(xué)生欣賞，互評與自評
板書：古詩配畫
課后作業(yè)：為要過生日的家人或朋友做一張生日賀卡。
課堂反饋：教師組織學(xué)生向大家介紹一下自己的作品，解釋所選古詩的含義，選取該圖畫的原因，以及圖畫在哪些方面表達(dá)了古詩的哪些意境。
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