下學(xué)期高一生物教學(xué)計劃范文
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家收集的下學(xué)期高一生物教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下學(xué)期高一生物教學(xué)計劃范文1
新學(xué)期，新形勢。本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)高一年級3個班生物教學(xué)。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長，切實減輕中小學(xué)生負擔(dān)”要求。確實提高課堂45分鐘的教學(xué)效率特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
（一）、教學(xué)目標
1、知識目標：讓學(xué)生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。
2、能力目標：通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，練習(xí)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的`自然觀、科學(xué)的世界觀，樹立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
�。ǘ�、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)知識。教學(xué)重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學(xué)難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關(guān)的實驗和探究活動。
�。ㄈW(xué)生情況分析
高一年級有學(xué)生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的愛好偏低，生物基礎(chǔ)把握普遍較差，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點，但是基礎(chǔ)依然比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學(xué)中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
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一、引導(dǎo)思想
1、以高中生物新課程標準定義的基本概念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標。
2、倡導(dǎo)獨立、合作、探索性的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的構(gòu)成過程，使學(xué)生積極掌握知識，發(fā)展實踐、合作和創(chuàng)新技能，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂互助體驗的有效體驗中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動機、人際交往技能、學(xué)習(xí)成就和平等意識。
二、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和要求
減數(shù)分裂和受精、DNA分子結(jié)構(gòu)及其基本遺傳功能、遺傳和變異的基本原理和應(yīng)用，主要從細胞水平和分子水平闡述生命的連續(xù)性；現(xiàn)代生物進化理論和物種組成知識主要闡明了生物進化的過程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的信息對學(xué)生了解生命的延續(xù)和發(fā)展，了解生物世界和生物多樣性，構(gòu)成生物進化的觀點，建立正確的自然觀具有重要意義。同時，學(xué)生了解有關(guān)原則在促進經(jīng)濟社會發(fā)展和人類健康方面的價值也非常重要。
本模塊的教學(xué)需要基于分子和細胞模塊，以及三個選修模塊——生物技術(shù)實踐、《生物科學(xué)與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》奠定了基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，不僅要注意使用“分子與細胞”模塊的基礎(chǔ)，及時提醒學(xué)生回憶，從現(xiàn)有知識中提出新問題，還要研究學(xué)習(xí)選修模塊的需要，為本模塊的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。此外，還要注意“到位而不越位”，一些本該在選修模塊中學(xué)習(xí)的材料，在這個模塊中不宜過多擴展。例如，關(guān)于基因工程數(shù)據(jù)，本模塊和現(xiàn)代生物技術(shù)主題模塊都有專門的章節(jié)或主題。本模塊明確了最基本的原理和方法，例如說明其應(yīng)用，不涉及太多的技術(shù)細節(jié)，應(yīng)用范圍的介紹不全面。
三、學(xué)生基本情景分析
通過必修模塊1的'學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了細胞生物學(xué)最基本的知識，學(xué)生在微觀層面上深刻理解了生命的本質(zhì)。但是學(xué)生的實驗設(shè)計能力很差。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)高中生物學(xué)的一般方法，有些學(xué)生也有強烈的興趣，這個模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學(xué)生的興趣。
四、教學(xué)方法和措施
通過安排作業(yè)尋找相關(guān)主題材料，使學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；嘗試討論和合作教學(xué)；創(chuàng)造探究教學(xué)的情境；加強家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
五、對學(xué)生的日常學(xué)習(xí) 簡單要求：
1、上課認真聽課，勤做筆記；
2、多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；
3、注意歸納，多提問題；
4、做好課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
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