如何提高高中生學習計劃執(zhí)行力

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的如何提高高中生學習計劃執(zhí)行力，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　隨著我國教育的不斷改革，高中課程的教學方式也不斷的完善，學生在學習的過程中一直跟隨教師的授課計劃進行學習，這就使得學生缺乏主動性，學生的學習本來就是自己的本分，因此學生要根據(jù)自己的學習計劃進行學習。同時學生在制定相關課程的學習計劃時能夠從中掌握課程的主要內容和重難點，這樣才能發(fā)揮學生的主動性，計劃的制定以后學生就要全身心的投入計劃的執(zhí)行中來，制定計劃的目的就是進行執(zhí)行。學生通過不斷的提高計劃的執(zhí)行能力來進一步的發(fā)揮制定學習計劃的優(yōu)勢，不斷的提高自己的學習水平。

　　學習計劃主要是指學生通過各種形式把需要學習的內容羅列起來。不同的時間完成不同的內容。在學習計劃的制定過程中需要注意以下幾個問題：第一，制定的計劃要覆蓋所有要學習的內容，而且利用的時間要合理，不能安排的時間過短或者過長，無論過短還是過長都會影響計劃的執(zhí)行;第二，制定計劃要根據(jù)自己的實際情況，這樣才能提高計劃的執(zhí)行效率，發(fā)揮出學習計劃的作用。

　　根據(jù)調查可以看出目前我國很多高中生在學習的過程中出現(xiàn)拖延現(xiàn)象，而且很多學生也制定了相關的學習計劃，但是對計劃的執(zhí)行力完全沒有想象的那樣，甚至很多學生半途而廢，因此現(xiàn)階段高中生必須要提高自己的學習計劃執(zhí)行力，這樣才能滿足現(xiàn)階段的學習要求，才能在不斷的學習計劃的執(zhí)行中養(yǎng)成良好的習慣，提高自己的學習能力和水平。

　　影響高中生學習計劃執(zhí)行力的原因

　　通過對高中生的調查發(fā)現(xiàn)主要有3個方面的原因導致學生的學習計劃的執(zhí)行能力不足，下面簡單的對3個因素進行闡述。

　　很多學生并沒有意識到學習計劃的重要性，甚至很多學生感覺學習計劃沒有任何效果，這就導致學生的學習計劃的執(zhí)行力不足。除此之外還有很多學生缺乏決策的目標，沒有明確學習目標，這樣才計劃的執(zhí)行過程中就會遇到困難，有些學生還非常容易被其他的事物所吸引，從而放棄了計劃的執(zhí)行，這都是影響計劃執(zhí)行的自身能力。

　　很多高中學生在制定計劃時并沒有注意以上的幾點，而是盲目的執(zhí)行相關的學習計劃，只是持一種應付的態(tài)度，這就是使得計劃的執(zhí)行很難進行。除此之外，學生制定的計劃比較枯燥，基本上都是理論的學習，并沒有穿插一些有趣的活動。這就導致學習計劃不能提高學生的學習興趣。在制定計劃時也沒有建立相關的獎勵制度，這樣學生就沒有動力。

　　客觀的環(huán)境因素也是影響高中學生計劃執(zhí)行力的主要原因，如果想不斷的提高學習計劃的執(zhí)行能力就要在明確目標的基礎上不斷的了解和剖析外界的環(huán)境，根據(jù)相關的規(guī)定和客觀的環(huán)境發(fā)揮主觀能動性。不斷的創(chuàng)造相關的條件，把握學生計劃的執(zhí)行標準，同時不斷的提高自己的綜合素質，為計劃的執(zhí)行提供有力的時機。

　　解決措施

　　提高高中生對學習計劃的執(zhí)行力，就要做到以下幾點:計劃目標不要太大讓人覺得難以實現(xiàn);合理的安排時間和計劃量;學習計劃的執(zhí)行過程中要求得監(jiān)督;學習方法也要得當，一周或一段時間做一個總結，對不滿意的地方及時修正，將自己的學習計劃建立系統(tǒng)的管理制度。

　　綜上所述，我國的教育還處在不斷的改革中，學生的學習也在不斷的完善，高中學生學習計劃的執(zhí)行力影響著學生學習的效果。根據(jù)相關的調查發(fā)現(xiàn)目前我國的很多高中生在學習計劃的執(zhí)行過程中存在很多的問題，因此必須要采取措施來幫助學生提高學習計劃執(zhí)行的能力，這樣才能讓學生在不斷的學習計劃的執(zhí)行過程中提高自己的學習能力和水平。

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