[熱]小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃15篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃1
一、班級實際情況
本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但個別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動性等問題,而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0?D?D20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。
6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的.滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。
5、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時)
2、0―20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運算(7課時)
3、位置(2課時)
4、認(rèn)識圖形(2課時)
5、認(rèn)識鐘表(1課時)
6、機(jī)動復(fù)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃8
一、班級實際情況
本班學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯(lián)系,非常接近學(xué)生的生活,使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。本班學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很討厭單純的練習(xí)。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。我們要抓住以下幾點進(jìn)行復(fù)習(xí):
二、復(fù)習(xí)要點:
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元= 10角,1角= 10分;知道愛護(hù)人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時= 60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
三、復(fù)習(xí)的方法:
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
四、復(fù)習(xí)時間安排:
1、位置……………………………………1課時
2、20以內(nèi)數(shù)的退位減法…………………2課時
3、圖形的拼組……………………………1課時
4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識…………………… 1課時
5、認(rèn)識人民幣……………………………1課時
6、100以內(nèi)的加法和減法(一)………2課時
7、認(rèn)識時間………………………………1課時
8、找規(guī)律、統(tǒng)計…………………………1課時
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃2
復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過對基礎(chǔ)知識的整理和復(fù)習(xí),對本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺,建立完整的知識網(wǎng)絡(luò),鞏固所學(xué)的概念、法則和公式,進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力和解決實際問題的能力。
復(fù)習(xí)重點
1、分?jǐn)?shù)的乘法和分?jǐn)?shù)除法計算、分?jǐn)?shù)四則混合運算、有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用問題。
2、比的意義、基本性質(zhì)和應(yīng)用。
3、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及實際應(yīng)用問題。
4、圓的基本性質(zhì)、周長和面積計算。
復(fù)習(xí)要求
1、能正確計算分?jǐn)?shù)乘、除法和分?jǐn)?shù)四則混合運算的習(xí)題,能進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡便計算。
2、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,能夠聯(lián)系實際,靈活地運用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識來解決一些實際應(yīng)用問題,提高分析判斷、推理能力。
3、能掌握圓的基本性質(zhì),能夠正確計算圓的周長和面積,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題。
復(fù)習(xí)方法
1、分段復(fù)習(xí),做好計劃
正確的期末復(fù)習(xí)應(yīng)該是一個循序漸進(jìn)的.過程,而非臨時抱佛腳。
一個完整的復(fù)習(xí)包括系統(tǒng)復(fù)習(xí)以及專題復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,先對概念、公式等常識性、知識性的知識先整體過一遍,理清知識框架,再進(jìn)行針對常考專題和知識漏洞進(jìn)行復(fù)習(xí)。
學(xué)生可以根據(jù)自身的知識掌握程度來制定具體的復(fù)習(xí)要點,對于在日常的學(xué)習(xí)和做題中,已經(jīng)能夠熟練運用的知識可以減少復(fù)習(xí)時間,重點復(fù)習(xí)知識薄弱區(qū)域。
2、對基礎(chǔ)知識進(jìn)行“過濾”
數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性較強的學(xué)科,課本中的概念、定理和公式是所有題型構(gòu)成的基礎(chǔ),它們之間的不同組合可以構(gòu)成不同難度的題型。
作為小學(xué)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的最后階段,六年級對基礎(chǔ)性知識的考核只多不少。六年級數(shù)學(xué)上冊中,就要求學(xué)生能牢牢記住并理解分?jǐn)?shù)乘法、位置與方向、分?jǐn)?shù)除法、比、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)知識。
復(fù)習(xí)時,學(xué)生需要對這幾個單元的基礎(chǔ)知識進(jìn)行逐一“過濾”,確認(rèn)重要的概念、定理和公式是否都已經(jīng)記住和掌握,并建立起完整的知識網(wǎng)絡(luò)框架。
3、對犯過的錯誤進(jìn)行回顧
期末復(fù)習(xí)需要做到有的放矢,而回顧以往做錯的題目可以為復(fù)習(xí)找到方向。
學(xué)生可以將自己的錯題集、訂正的試卷拿出來重新翻閱一遍,特別關(guān)注容易造成錯誤的問題,分析其關(guān)鍵點和易錯點。
對于因為粗心和審題不當(dāng)而出錯的題目,提醒自己不再犯同樣的錯誤;對于因為知識點掌握不牢固而出錯的題目,可以將該知識點劃入重點復(fù)習(xí)范圍。
4、對經(jīng)典例題加以利用
期末復(fù)習(xí)留給數(shù)學(xué)的時間是有限的,所以很多老師都不提倡學(xué)生在考前大量刷題。對于想要找到“做題”感覺的學(xué)生,一般都會建議找?guī)讉經(jīng)典例題進(jìn)行鞏固強化。
如《工程問題》這類?嫉膶嶋H應(yīng)用題,其用到的知識基本固定,存在明顯的解題思路。學(xué)生可以在考前重新做一遍,既能保持題感,又能提高這類題型的解題速度和正確率。
遇到不太明白或者不會做的例題時,也可以找一些教育資源來幫助復(fù)習(xí),比如上面提到的《工程問題》,菁巧教育就有專門的課件供學(xué)生學(xué)習(xí)。
它將《工程問題》中會出現(xiàn)的不同的情況,通過三個視頻課件進(jìn)行分類講解,幫學(xué)生理清解題思路和技巧,提高解決實際問題的能力,實現(xiàn)知識的融會貫通和運用的舉一反三。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識,鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用和價值,增強數(shù)學(xué)意識,提高數(shù)學(xué)思維的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù):第一、二、四、六、八單元。
2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形:第三單元
3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實踐活動:第五、九單元
根據(jù)本冊的教學(xué)內(nèi)容,編寫意圖和特色,在期末復(fù)習(xí)階段力爭做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行鞏固,同時培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。
三、復(fù)習(xí)重點
1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。
2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
四、復(fù)習(xí)難點
1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計表的填寫。
五、復(fù)習(xí)措施
1、了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)掌握情況,針對性地組織復(fù)習(xí)。
2、重視基本的計算練習(xí),重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。
3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學(xué)生說理能力和運用知識的能力。
5、注重分層,使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
6、加強個別輔導(dǎo)。
7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字,細(xì)心計算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)的課時安排
6月15日——6月19日分單元復(fù)習(xí)
1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 1課時
2、空間與圖形方面的知識 1課時
3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實際問題 1課時
4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時
6月22日——6月24日針對前段復(fù)習(xí)中的主要存在問題進(jìn)行復(fù)習(xí)
6月25、26日綜合練習(xí)
5、期末綜合練習(xí) 3課時
6、期末考試
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃4
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。
2.能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單的生活實際問題,發(fā)展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進(jìn)行簡單的計算。
5.認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2.通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3.通過形式多樣化的練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4.有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1.首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2.以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的,可以設(shè)計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題;可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班交流,學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4.設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的'情感體驗。又如"我當(dāng)家"專題活動,讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,然后與全班同學(xué)交流。
5.以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認(rèn)識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣,進(jìn)行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。
四、復(fù)習(xí)措施:
。1)加強學(xué)習(xí)目的的教育,做好學(xué)生的思想教育工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。
。2)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進(jìn)步。
。3)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),多做家訪,與家長密切配合,共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、復(fù)習(xí)時間安排
1.生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)4課時
2.加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。)4課時
3.有趣的圖形(認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓)1課時
4.購物(認(rèn)識元、角、分,進(jìn)行簡單的計算。)1課時
5.統(tǒng)計(收集整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。)1課時
6、綜合練習(xí)2課時
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃5
指導(dǎo)思想
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握,并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來,形成比較系統(tǒng)的知識體系,使學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
復(fù)習(xí)重點:
1、理解約數(shù)和倍數(shù),分?jǐn)?shù)的'意義和性質(zhì)。
2、掌握分?jǐn)?shù)加減法的計算法則,能正確進(jìn)行計算。
3、掌握長方體和正方體表面積和體積的計算方法,能正確求長方
體和正方體表面積和體積。
4、會填統(tǒng)計表和求平均數(shù)。能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90;理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
復(fù)習(xí)安排:
6.7約數(shù)和倍數(shù)
。ǹ倧(fù)習(xí)第1-2題,完成練習(xí)二十七第1-2題)
通過復(fù)習(xí),使學(xué)生熟練掌握數(shù)的整除的特征,質(zhì)數(shù)與合數(shù),公約數(shù),公倍數(shù),互質(zhì)數(shù)等概念,進(jìn)一步弄清整除與除盡的聯(lián)系和區(qū)別,熟練掌握求約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)的方法。
6.8分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)
(總復(fù)習(xí)第3-5題,完成練習(xí)二十七第3-5題)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)以及真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)等概念,能正確熟練地運用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分。
9分?jǐn)?shù)的加法和減法
。ǹ倧(fù)習(xí)第6題,完成練習(xí)二十七6-9題)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加減法的意義和計算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算,正確解答有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的應(yīng)用題。能熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算及簡便運算。
6.10綜合測試(期中卷)
6.13-15長方體和正方體
。ǹ倧(fù)習(xí)第10-12題,完成練習(xí)二十七12-14題)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握長方體和正方體的特征,理解表面積、體積和容積的概念,能正確、靈活地運用長方體和正方體的表面積、體積計算公式解決實際計算問題。
6.16統(tǒng)計的知識
。ǹ倧(fù)習(xí)第11題,完成練習(xí)二十七第13-14題)進(jìn)一步領(lǐng)會簡單的統(tǒng)計內(nèi)涵,掌握統(tǒng)計的方法,能看表進(jìn)行問題的分析和比較。進(jìn)一步理解求平均數(shù)問題的基本數(shù)量關(guān)系,能正確解答求平均數(shù)問題。
6.21-6.30查漏補缺
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
復(fù)習(xí)主要解決的問題是:
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結(jié)合實際進(jìn)行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容是:
1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)樹的大小。
2、認(rèn)識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。
復(fù)習(xí)的相關(guān)題型:
1、數(shù)的組成:
(1) 7個一和5個十組成的數(shù)是( )。
(2) 36是由( )個十和( )個一組成的。
(3) 判斷:6個一和2個十組成的數(shù)是62! ) (很多學(xué)生很粗心,對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做 出,但是如果變換一下順序,就會有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個一和2個十組成的數(shù)是62。) 2、數(shù)位表的認(rèn)識:
。1) 一個兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個兩位數(shù)是( ).
。2) 一個兩位數(shù),個位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個兩位數(shù)是( )。
。▽τ谶@樣的問題,如果先說十位上的數(shù)字是5,個位上的數(shù)字是6,都知道這個數(shù)是56,反過來先說個位上的數(shù)字,就會有個別學(xué)生犯錯)
三、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。
一年級的學(xué)生計算能力不強,再用舒適計算的時候,書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進(jìn)行復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計算(包括口算和豎式計算),在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:
100以內(nèi)加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,以及用豎式計算,同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,提倡算法的多樣化。
四、認(rèn)識時間的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
認(rèn)識鐘表,熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。
相關(guān)的.題型主要有:
1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。
2、判斷:給出鐘面,給出一個時間,學(xué)生能夠判斷對錯。
3、根據(jù)平時的生活習(xí)慣,能夠給一些事情按照時間排序。
其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測題。
五、人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本單元的知識,學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復(fù)習(xí)主要解決的問題:
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計算。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3、會購物,能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。
六、復(fù)習(xí)方法與措施:
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識,談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊,需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,盡量采取游戲的方法,設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí),更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃7
一、學(xué)年實際情況
本學(xué)年學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高,學(xué)生的特點是比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學(xué)習(xí)到知識。大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。但個別學(xué)生因注意力和學(xué)習(xí)主動性等問題,而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難,特別是計算比較差,十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成,二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更束手無策了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。
7、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。
5。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí),進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)時間安排
1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況(1課時)
2、0—20各數(shù)的認(rèn)識及相應(yīng)的加減運算(7課時)
3、分類(2課時)
4、認(rèn)識物體和圖形(2課時)
5、機(jī)動復(fù)習(xí)(10課時)
復(fù)習(xí)計劃, 數(shù)學(xué), 資料
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃8
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的`實際問題。
4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和半時。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進(jìn)行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
4、加強對中下等生進(jìn)行個別輔導(dǎo)
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃9
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。
二、班級基本情況分析
二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。
三個班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。
三、復(fù)習(xí)階段
1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。
2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)
1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。
2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。
。ǘ┝康挠嬃
長度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。
(二)空間與圖形
1、角和直角,內(nèi)容包括角的.各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角,會畫角和直角。
2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。
(三)概率與統(tǒng)計
了解的統(tǒng)計的意義,會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位),能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。
。ㄋ模⿺(shù)學(xué)廣角
應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題,學(xué)會簡單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
(五)綜合練習(xí)和測試
復(fù)習(xí)各單元的同時,通過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習(xí),爭取期末考試得到理想的成績。
五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復(fù)習(xí)措施
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時,既要全面,又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實掌握好!伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對
學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
七、復(fù)習(xí)課時安排
1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時
2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時
3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時
4、觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1 課時
5、專項復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)…………………… 1課時
6、專項復(fù)習(xí)2:解決問題…………………… 2課時
7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃10
第一學(xué)期即將結(jié)束,按教學(xué)計劃開展教學(xué)活動已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,為了把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固,計算能力和解決實際問題的能力等得到進(jìn)一步地提高,全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),努力提升班級本學(xué)科的優(yōu)生率和及格率,特制定本復(fù)習(xí)計劃。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊。
1、圓;2、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用;3、圖形的變化;5、比的認(rèn)識;6統(tǒng)計;
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
。ㄒ唬A復(fù)習(xí)要求:
1、使學(xué)生認(rèn)識圓,掌握其特征;理解直徑與半徑間的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握其近似值。
2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長與面積。
3、使學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形,知道軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。
重點;圓的特征、周長和面積計算公式。
難點:圓面積計算公式的推導(dǎo)。
(二)百分?jǐn)?shù)復(fù)習(xí)要求:
1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道它在實際中的運用。
2、使學(xué)生在理解題意,分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
3、理解納稅、利息的意義,知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用,會進(jìn)行這方面的計算。
重點:理解百分?jǐn)?shù)的意義,能熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化,能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
難點:解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
。ㄈ┍鹊膹(fù)習(xí)要求:
。ㄋ模┠苓\用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實際問題,進(jìn)一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
三、復(fù)習(xí)措施:
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進(jìn)行梳理,查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動,讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系,使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化計算的基本訓(xùn)練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,使學(xué)生牢固掌握計算的基本方法,不斷提高學(xué)生的計算能力。
5、強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如,復(fù)習(xí)四則運算,在學(xué)生理解運算法則的`基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進(jìn)行訓(xùn)練,不斷提高計算的正確率,培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復(fù)習(xí)圓的周長和面積時,通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)測量和畫圖的技能。
6、加強反饋,注意因村施教。復(fù)習(xí)時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。
7、適當(dāng)補充設(shè)計練習(xí)題,強化訓(xùn)練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
。浮⒆龊脧(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對子,一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下,使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達(dá)到合格。
。、以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學(xué)生對本冊教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會貫通。測試評卷時,注重激發(fā)學(xué)生競爭意識,以口頭表揚和發(fā)獎狀(優(yōu)秀獎和進(jìn)步獎),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃11
數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā),抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),精選題例,突出基礎(chǔ),通過復(fù)習(xí),使以前學(xué)過的零散知識縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生能舉一反三,觸類旁通。命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),試題難易適度。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運算加以系統(tǒng)整理,加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì),小數(shù)乘法和除法的意義,熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。
3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。
5、在復(fù)習(xí)過程中,能根據(jù)解決問題的需求,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問題的'過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認(rèn)識許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。
二、復(fù)習(xí)題型
(一)基礎(chǔ)知識
1、填空。
2、判斷。
3、選擇。
。ǘ┯嬎。
1、口算。
2、豎式計算及驗算;
3、簡便計算;
4、小數(shù)四則混合運算;
5、解簡易方程;
6、文字題。
。ㄈ┎僮鞑糠。
1、公頃與平方千米。
2、測量的有關(guān)知識。
3、實際應(yīng)用。
(四)應(yīng)用題
1、解題思路。
2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。
3、適當(dāng)加深題。
三、復(fù)習(xí)策略建議
1、強化目標(biāo)意識。復(fù)習(xí)時要樹立目標(biāo)意識,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材的基礎(chǔ)上,能結(jié)合本班學(xué)生實際,在教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點上下力氣,花功夫。復(fù)習(xí)時既有共同基本要求,又有“一把鑰匙開一把鎖”的個別輔導(dǎo),從而真正使所有學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使知識得到鞏固,數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。
2、在復(fù)習(xí)計算部分時,既要重視基礎(chǔ)知識的基本技能,又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維,發(fā)展智能,激發(fā)興趣,培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。
。1)重視口算。
。2)弄清算理與法則。
。3)掌握運算定律與性質(zhì):復(fù)習(xí)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類,弄清使用的前提條件,同時要求學(xué)生能自覺地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡算。
。4)在復(fù)習(xí)過程中,要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對運算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識方面的模糊認(rèn)識,再組織練習(xí),老師應(yīng)不斷了解反饋信息,及時點撥評講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗到成功的喜悅,激發(fā)復(fù)習(xí)計算知識的興趣,另一方面能針對學(xué)生的缺陷幫助剖析錯因,教給糾正方法,減少出現(xiàn)類似失誤。
3、復(fù)習(xí)土地面積計算時:
(1)溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò),應(yīng)幫助學(xué)生把零散的幾何知識縱橫溝通起來。形成一個合理的幾何系統(tǒng),以便學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)來認(rèn)識單個知識。
。2)深化理解,提高能力,領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,會聯(lián)系生活經(jīng)驗對結(jié)果進(jìn)行估算檢驗。
。3)操作實踐、動手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)工具,掌握正確的操作方法。
4、復(fù)習(xí)簡易方程時:
。1)用字母表示數(shù),復(fù)習(xí)時先明確“字母”和“數(shù)”的含義。
。2)解簡易方程:辨析等式與方程,方程的解與解方程等有關(guān)概念,掌握四則運算之間的關(guān)系。
(3)列方程解應(yīng)用題:復(fù)習(xí)時,要讓學(xué)生抓住特點,理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時要注意方法的靈活性。
5、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時:
(1)重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)時通過給條件、提問題、補條件、列版式式,說意義、編題目等方法,組在一具訓(xùn)練系列,為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。
(2)審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)時,教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生,特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣,對題中重點關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對性指導(dǎo)學(xué)生通過畫線圖,表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn)練學(xué)生用分析法法思路解答,又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析,引導(dǎo)學(xué)生邊讀題,邊檢索條件,列出算式。
。3)注意溝通知識內(nèi)在聯(lián)系,拓寬解題思路,復(fù)習(xí)時要立足整體,注意溝通知識間的相互聯(lián)系,拓寬解題思路,靈活解題方法,提高復(fù)習(xí)效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃12
學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)基本任務(wù)是抓住雙基串成線,溝通聯(lián)系連成片,溫故知新補缺漏,融會貫通更熟練。復(fù)習(xí)特點之一是理,對所學(xué)知識要進(jìn)行系統(tǒng)整理,;特點之二是通,融會貫通,理清知識來龍去脈、前因后果。由于期末復(fù)習(xí)是對本學(xué)期所學(xué)過知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)過程,復(fù)習(xí)面廣量大,時間緊,內(nèi)容多,為使復(fù)習(xí)更貼近實際,從而用較少時間達(dá)到較好復(fù)習(xí)效果,為此提出以下幾點復(fù)習(xí)建議:
一、制定切實可行復(fù)習(xí)計劃,并認(rèn)真執(zhí)行計劃。為使復(fù)習(xí)具有針對性,目性和可行性,找準(zhǔn)重點、難點,大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù),教材是復(fù)習(xí)藍(lán)本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中難點、疑點及各知識點易出錯原因,這樣做到復(fù)習(xí)有針對性,可收到事半功倍效果。
二,要學(xué)會在原有知識基礎(chǔ)上,進(jìn)行歸類整理,理清每一個單元重點是什么,形成知識網(wǎng)絡(luò)體系?沙浞掷蠋煱l(fā)概念卷和平時在課堂上作聽課筆記。還要學(xué)會分析每次單元考試題型,一般來講是這樣幾個方面:一是概念題,二是計算題,三是實踐應(yīng)用題,四是操作題四個方面。復(fù)習(xí)作用就是要:熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段,可能要多做一些題型,當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù),但數(shù)學(xué)方面不做題又不行,要把握一個度。做一份題目要有一份題目收獲。題無非是就哪幾種類型,做完一份題目以后要反思,多問幾個為什么?
三、一定要在反饋矯正上下功夫,正確對待錯題本。把你做錯題目摘抄到本子上,先改錯,再進(jìn)行分類整理,找到自己不足,針對錯題錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩,要養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定同學(xué),往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺,那復(fù)習(xí)效果會更好!
四、一題多解,多題一解,提高解題靈活性。有些題目,可以從不同角度去分析,得到不同解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題能力。靈活解題能力。不同解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪,開闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們解題方法是一樣,故在復(fù)習(xí)時,要從不同角度去思考,要對各類習(xí)題進(jìn)行歸類,這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通,提高解題靈活性。
五、有放矢,挖掘創(chuàng)新。機(jī)械重復(fù),什么都講,什么都練是復(fù)習(xí)大忌,復(fù)習(xí)一定要有目,有重點,要對所學(xué)知識歸納,概括。習(xí)題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評估自己,自覺補缺查漏,面對復(fù)雜多變題目,嚴(yán)密審題,弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己經(jīng)驗。
六、要養(yǎng)成檢查習(xí)慣。復(fù)習(xí)時如能注意檢查重要性,效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易出現(xiàn)情況,建議大家要求學(xué)生從這些地方檢查:
1.檢查列式是否正確。讀題,看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2.列式正確后,看算式中數(shù)字是否抄錯,是否和題中給我們一樣。
3.用估算方法檢查得數(shù),如259+487,我們一看至少要等于六七百,如果得數(shù)是四百多,或三百多等,那計算一定錯!
4.精確地再算一遍,以得到正確結(jié)果。注意一定要筆算,五年級后,數(shù)計算用口算很容易錯,而且要規(guī)范使用草稿本,不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范,抄答案都抄錯!
5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。
6.操作題,要用鉛筆,尺、三角板畫圖,切不可信手亂畫,畫完后記得標(biāo)明條件(如:直角符號、長2厘米、高3厘米等),是否和題目要求一致。
7.解方程題,要記得寫“解”,應(yīng)用題還要先“設(shè)”。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃13
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角
二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析:
通過分析學(xué)校組織的10、11月份月考及我個人組織的幾次測驗成績,我發(fā)現(xiàn)二(3)班大部分學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差。主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進(jìn)步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。
6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復(fù)習(xí)重、難點:
復(fù)習(xí)重點:100以內(nèi)筆算加減法、乘法口決表是教學(xué)重點。
復(fù)習(xí)難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排:
1、長度單位――1課時
通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,2,角的初步認(rèn)識――1課時
熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統(tǒng)計――1課時
繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。
進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
4.數(shù)學(xué)廣角――1課時
進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
5、100以內(nèi)的加減法――2課時
進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。
6、表內(nèi)乘法(一)(二)――2課時
進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘
7、應(yīng)用題――1課時
進(jìn)一步理解兩個以上的數(shù)量關(guān)系,如比多比少,幾是幾的.幾倍等。
8、綜合復(fù)習(xí)、查漏補缺――5課時
六、復(fù)習(xí)的具體措施
1、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線,把知識串起來,確立復(fù)習(xí)的重點,有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
2、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7――9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。
3、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃14
一、班級情況分析:
五年級(3)班:有學(xué)生數(shù)47人,本學(xué)期來,本班學(xué)生承擔(dān)的大型活動較多,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁,學(xué)困生較多。在復(fù)習(xí)階段,認(rèn)真端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,梳理本冊書的知識點,認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,提高學(xué)生的綜合思維能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù)鄰域:方程、公倍數(shù)和公因數(shù)、找規(guī)律、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略
2、空間與圖形鄰域:確定位置、圓
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域:統(tǒng)計
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程意義的理解,會用等式的性質(zhì)解形如xa=b、ax=b和x a=b的簡單方程,能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系,會列方程解決一些簡單的實際問題。
2、使學(xué)生進(jìn)一步理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的含義,能在1-100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù);會根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分,會比較異分母分?jǐn)?shù)的大;能正確計算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題;能應(yīng)用上述知識解決一些簡單的實際問題。
4、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的方法;能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置,能根據(jù)給出的數(shù)對找到相應(yīng)的點。
5、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長和面積,并能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。
6、使學(xué)生進(jìn)一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能對圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決。
7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題、進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體驗與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的`樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
四、復(fù)習(xí)重點:
1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對方程意義的理解,會用等式的性質(zhì)解形如xa=b、ax=b和x a=b的簡單方程。
2、使學(xué)生能在1-100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、會根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)進(jìn)行約分、通分,會比較異分母分?jǐn)?shù)的大。荒苷_計算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法。
4、進(jìn)一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長和面積。
五、復(fù)習(xí)難點:
1、使學(xué)生能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系,會列方程解決一些簡單的實際問題。
2、使學(xué)生能在1-100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。
六、復(fù)習(xí)安排共6課時
數(shù)的世界3課時
圖形王國和統(tǒng)計天地1課時
應(yīng)用廣角1課時
綜合練習(xí)(模擬測試)1課時
七、復(fù)習(xí)措施:
1、逐單元、有重點進(jìn)行復(fù)習(xí)提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用看、讀、想、練、說、評的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)?,看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識。說,對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學(xué)生自評、互評,加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行集中練習(xí)針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。
3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力。用作綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行綜合考驗,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。
4、學(xué)生自主命題,提高復(fù)習(xí)的興趣與效率。學(xué)生每人每天根據(jù)每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合平時訓(xùn)練的情況(單元檢測、 《評價手冊》《補、充習(xí)題》)自主命題5道,次日交復(fù)習(xí)組長匯總、篩選;每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓(xùn)練題給老師,共計20小題(其余訓(xùn)練組內(nèi)交流解決)。教師根據(jù)學(xué)生的命題,設(shè)計并安排訓(xùn)練。提高學(xué)生在復(fù)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)針對性,凸現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體地位。
5、抓住個別落后生,采取一對一的復(fù)習(xí)。抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生,采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好小灶,讓他們有進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃15
一、學(xué)情分析:
本年級的學(xué)生大部分比較喜歡數(shù)學(xué),有一種積極探索問題的意識,課堂上一部分同學(xué)狀態(tài)較好,課堂氣氛活躍。一部分學(xué)生邏輯思維能力較強,基本上能夠順利地解決問題,也有相當(dāng)一部分同學(xué)理解能力較弱,且缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如計算能力差,不會檢查,不及時改正錯誤等等,學(xué)習(xí)時間保持不能長久。在計算方面,學(xué)生的差別比較大,多數(shù)學(xué)生對于口算,能做到脫口而出,但由于部分學(xué)生對于乘除知識掌握不好,直接影響了口算的速度和計算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。對于一些計算式題,部分學(xué)生的計算速度極待提高,各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。解決問題掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)問題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對各種問題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,同時解決實際問題能力有待于提高。所以,在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上,對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分學(xué)生加大難度,進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、大數(shù)的認(rèn)識;
2、三位數(shù)乘兩位數(shù);
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法;
4、角的度量;
5、平行四邊形和梯形;
6、統(tǒng)計;
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”
①進(jìn)一步了解大數(shù)的實際意義;
、谑炀毚髷(shù)的讀寫、改寫,求近似數(shù)的方法。
2、第三單元“三位數(shù)乘兩位數(shù)”
、偈箤W(xué)生能熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的筆算方法,提高計算正確率;
②能比較靈活地運用運算定律進(jìn)行簡便計算;
、叟囵B(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、認(rèn)真計算的好習(xí)慣。
3、第五單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”
①使學(xué)生能熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,提高計算正確率;
、谡_地、熟練地進(jìn)行帶有中括號、小括號的三步整數(shù)四則混合運算;
③能靈活地運用商不變性質(zhì)進(jìn)行除法計算中的一些計算,使計算簡便;
、苓M(jìn)一步鞏固“路程、時間和速度”三者之間的關(guān)系,并能運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。
。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元“角的度量”
①經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程,發(fā)展初步的歸納、整理知識的能力;
②認(rèn)識直線、射線和線段,知道它們之間的區(qū)別;會辨析銳角、直角、鈍角、平角和周角,知道直角、平角和周角的關(guān)系;
③提高學(xué)生的動手操作能力,會正確地畫出指定度數(shù)的角,會量指定角的度數(shù)。
2、第四單元“平行四邊形和梯形”
、僬莆沾怪迸c平行的概念,會用直尺、三角尺畫垂線和平行線;
、跁嬈叫兴倪呅魏吞菪蔚母摺
。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
第六單元“統(tǒng)計”
、贂_地制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖;
、谠鰪妼W(xué)生的統(tǒng)計意識,提高學(xué)生從圖中獲取信息的能力;
③提高學(xué)生解決實際問題的能力,加強學(xué)生的應(yīng)用意識。
。ㄋ模┚C合應(yīng)用
結(jié)合生活實際,將數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行綜合性地運用,鼓勵學(xué)生初步樹立運用數(shù)學(xué)知識解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用,提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
四、復(fù)習(xí)重難點:
1、重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實際問題。
2、難點:針對學(xué)生存在的不同問題,彌補知識缺漏,促進(jìn)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
五、復(fù)習(xí)方法:
1、抓住復(fù)習(xí)重點,有針對性、防止不分輕重,各個內(nèi)容都平均使用時間和精力。針對各自班級薄弱環(huán)節(jié)和教材的重要章節(jié)確定復(fù)習(xí)重點。先進(jìn)行分類復(fù)習(xí),再綜合復(fù)習(xí)。
2、做好提優(yōu)補差工作,提高后進(jìn)生的成績。加強對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)。
3、區(qū)分易混概念。抓住意義方面比較,分析,全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾。
4、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,先審清題意,再做。做題的過程中仔細(xì)、認(rèn)真。
六、具體措施:
1、針對教材的重難點以及各個班級學(xué)生的`知識掌握的實際情況,認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、注重基礎(chǔ)性練習(xí)。
3、加強口算,以提高計算的正確率。
4、加強應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,掌握常見數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生在解答題目的同時進(jìn)行比較、歸納,形成一種有序的思考方法。以扎實的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目。
5、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,重視課內(nèi)補差,使他們盡快縮小與班級同學(xué)的差距。
七、復(fù)習(xí)課時安排:(13節(jié)左右)
1、大數(shù)的認(rèn)識:1課時
2、三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算:1課時
3、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的口算與筆算:1課時
4、積的變化規(guī)律與商的變化規(guī)律:1課時
5、乘法和除法的應(yīng)用題:1課時
6、角的度量:1課時
7、平行四邊形與梯形:1課時
8、統(tǒng)計:1課時
9、典型錯題分析與對應(yīng)練習(xí):2課時
10、綜合練習(xí):2課時
11、機(jī)動課時:1課時
復(fù)習(xí)計劃,數(shù)學(xué)
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