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      二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃

      時間:2024-06-08 22:36:49 詩琳 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

      二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

        時光在流逝,從不停歇,我們又將學(xué)習(xí)新的知識,有新的感受,寫一份教學(xué)計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶,以下是小編幫大家整理的二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃(通用5篇)

        二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 1

        一、教學(xué)指導(dǎo)思想:

        新學(xué)期開始了,對于新學(xué)期的課程我做了教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)20xx年《九年義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》作為指導(dǎo),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以“激勵學(xué)生、相信學(xué)生”為主線,以“發(fā)展學(xué)生,提高學(xué)生”為重點(diǎn),堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè),增強(qiáng)班級學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。堅(jiān)持德育教研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

        二、學(xué)生情況分析:

        七年級學(xué)生因?yàn)檎幱谇啻浩诘拈_始階段,思想上開始進(jìn)入逆反期,本屆學(xué)生從總體上有較強(qiáng)的求知欲,但有很大的一部分的學(xué)困生,要想總體水平得到提高,則必須很抓這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí),同時,一些小學(xué)的不良習(xí)慣還未改變,幫助學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)習(xí)不夠自覺,有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認(rèn)真按時完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),由于剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差,雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的生活,就發(fā)生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中,本期在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的時,還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。

        三、教材分析

        “初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”,半獨(dú)立半依賴,在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營養(yǎng)!皫椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課程的追求”。促進(jìn)學(xué)生社會化,堅(jiān)持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。本冊的核心概念是:自尊、自強(qiáng)。 增強(qiáng)調(diào)適能力;健康人格;逐步社會化。教育主題是:做生活的主人。有四個教育分主題:做自尊自信的人:做自立自強(qiáng)的人:做意志堅(jiān)強(qiáng)的人:做知法守法用法的人。

        本冊教材分四個單元:“做自尊自信的人”、“做自立自強(qiáng)的人”、“做意志堅(jiān)強(qiáng)的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學(xué)內(nèi)容:珍惜無價的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長。它們之間的關(guān)系是:自尊自信是人格的核心;要有自尊,必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng),必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng),則必須做到知法守法用法!

        四、教學(xué)目標(biāo):

        了解自我評價的重要性;懂得自尊和知恥,理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提,不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度,關(guān)心和尊重他人,體會“己所不欲,勿施于人”的道理,體會自強(qiáng)不息的意義?陀^分析挫折和逆境,尋找有效的應(yīng)對方法,養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì),磨礪意志,陶冶情操,形成良好的.學(xué)習(xí)勞動習(xí)慣。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境,提高心理承受力,保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則,理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺守法。

        五、教學(xué)重點(diǎn):

        1、尊重他人與自尊的關(guān)系。自信與成功的關(guān)系。

        2、自立的表現(xiàn)和必要 ,依賴的危害和自立的方法。

        3、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用、怎樣做到自立自強(qiáng)。

        4、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用

        5、為什么要遵守法律、怎樣預(yù)防違法。

        六、教學(xué)難點(diǎn)

        1、如何樹立自尊和自信

        2、如何運(yùn)用法律來保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭。

        3、怎么應(yīng)對挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

        4、依賴的危害和自立的方法、怎樣做到自立自強(qiáng)。

        七、實(shí)施目標(biāo)的方法和措施:

        1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

        2、注重學(xué)生的互動合作 ,互動活動蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí) ,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件 。

        3、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題:充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。組織好體驗(yàn)活動,這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。、指導(dǎo)好實(shí)踐活動,這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。

        4、認(rèn)真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。把握學(xué)生思想動態(tài),及時與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。充分利用課堂教學(xué)時間,幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn),訓(xùn)練考點(diǎn)、熱點(diǎn),強(qiáng)化記憶,形成能力,提高成績。

        5、改進(jìn)教學(xué)方法,用多媒體課件,實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機(jī)會。精講多練,在教學(xué)新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,條理化,讓學(xué)生在練習(xí)、測試中鞏固提高,減少遺忘。

        二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 2

        一、教材分析:

        1.教材編排注重圖文結(jié)合,內(nèi)涵豐富,形式多樣,堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線,切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境。

        2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。

        3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        1.通過第一單元《我們的節(jié)假日》的教學(xué),不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日,感受節(jié)日的氣氛,感受美好的生活和濃濃的親情,而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí),讓孩子們了解源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日,關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間文化等,集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,建立起核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合

        2.通過第二單元《我們的班級》的教學(xué),幫助孩子們建立集體觀念,學(xué)習(xí)做小主人,自己的班級自己愛,自己的班級自己管,班級生活規(guī)則大家定、齊遵守,從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。

        3.通過第三單元《我們的'公共場所》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序,愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

        4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學(xué),讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起,了解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn),認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們,為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。

        三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

        1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        2.根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式,引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí),從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。

        3.以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手,以實(shí)際生活案例為依托,突出正面引導(dǎo),讓孩子們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好。

        4.建立學(xué)習(xí)小組,開展小組合作學(xué)習(xí)。

        5.課程中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用,引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等,使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域,做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。

        四、教學(xué)進(jìn)度安排:

        第1周:第1課

        假期有收獲

        第2周:第2課

        周末巧安排

        第3周:第3課

        歡歡喜喜慶國慶

        第4周:第4課

        團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

        第5周:第5課

        我愛我們班

        第6周:第6課

        班級生活有規(guī)則

        第7周:第7課

        我是班級值日生

        第8周:第8課

        裝扮我們的教室

        第9周:第9課

        這些是大家的

        第10周:第10課

        我們不亂扔

        第11周:第11課

        大家排好隊(duì)

        第12周:第12課

        我們小點(diǎn)兒聲

        第13周:第13課

        我愛家鄉(xiāng)山和水

        第14周:第14課

        家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

        第15周:第15課

        可親可敬的家鄉(xiāng)人

        第16周:第16課

        家鄉(xiāng)新變化

        機(jī)動:4課時

        二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 3

        一、學(xué)生基本情況:

        1、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同;径昧藢W(xué)習(xí)生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

        2、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好

        地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。

        3、幾個班的孩子還是有些差別,因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),有不同的方法開展教學(xué),激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

        二、教材分析:

        1、教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等

        鮮活的樣式,給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運(yùn)用兒童語言、對話、旁白等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

        2、教材在知識結(jié)構(gòu)上,每個單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

        3、教材在內(nèi)容特點(diǎn)上,突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性”等特點(diǎn)。

        4、教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn),具有發(fā)散性、自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近及遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué),幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子,學(xué)會呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。

        2、通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的'游戲活動,了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動,學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

        3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué),延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

        4、通過第四單元《我會努力的》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認(rèn)識自己,學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì),同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

        四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施:

        1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲?yàn)檩d體,以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活,體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

        2、遵循教材開發(fā)性的特點(diǎn),重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法,使其教學(xué)寓于生活。

        3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人,對兒童進(jìn)行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

        4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,游戲和其他實(shí)踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

        5、珍視兒童機(jī)動生活價值,尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處,以誠相待,使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

        6、教學(xué)活動形式:

        搜集調(diào)查、討論交流、合作探索、情景模擬,實(shí)踐活動,游戲與欣賞,講授與故事等形式。

        五、教學(xué)進(jìn)度

        教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

        第一周:第一課挑戰(zhàn)第一次

        第二周:第二課學(xué)做“快樂鳥”

        第三周:第三課做一個“開心果”

        第四周:第四課試種一粒子

        第五周:第五課健康游戲我常玩

        第六周:第六課傳統(tǒng)游戲我會玩

        第七周:第七課我們有新玩法

        第八周:第八課安全地玩

        第九周:第九課小水滴的訴說

        第十周:第十課清新空氣是個寶

        第十一周:第十一課我是一張紙

        第十二周:第十二課我的環(huán)保小搭檔

        第十三周:第十三課我能行

        第十四周:第十四課學(xué)習(xí)有方法

        第十五周:第十五課堅(jiān)持才會有收獲

        第十六周:第十六課獎勵一下自己

        第十七周綜合復(fù)習(xí)

        二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 4

        一、課程目標(biāo)

        本課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立良好的道德觀念和法治意識,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),增強(qiáng)社會適應(yīng)能力。具體目標(biāo)包括:

        1、掌握基本的社會道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,理解道德的意義和價值;

        2、了解常見的法律法規(guī),知道法律的作用和意義,樹立守法意識;

        3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生;

        4、了解家庭、學(xué)校和社區(qū)的基本構(gòu)成和功能,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力;

        5、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,鼓勵探究和發(fā)現(xiàn)。

        二、教學(xué)內(nèi)容

        本課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面:

        1、道德認(rèn)知:講解基本的社會道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,讓學(xué)生理解道德的意義和價值,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);

        2、法治意識:介紹常見的'法律法規(guī),讓學(xué)生知道法律的作用和意義,樹立守法意識;

        3、生活習(xí)慣:講解良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,包括飲食、睡眠、運(yùn)動等方面,讓學(xué)生注重個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生;

        4、社會適應(yīng):介紹家庭、學(xué)校和社區(qū)的基本構(gòu)成和功能,讓學(xué)生了解社會的基本情況,增強(qiáng)社會適應(yīng)能力;

        5、創(chuàng)新和實(shí)踐:通過探究和發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

        三、教學(xué)策略

        本課程將采用多種教學(xué)策略,包括講解、案例分析、小組討論、個案教學(xué)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。同時,將充分利用多媒體資源和技術(shù),如PPT、視頻等,提高教學(xué)效果。另外,將采用游戲、角色扮演等方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

        四、教學(xué)資源

        本課程需要以下教學(xué)資源:

        1、教師:需要一位具有專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師;

        2、教材:統(tǒng)編版二年級上冊道德與法治教材;

        3、教學(xué)輔助資料:相關(guān)法律法規(guī)、道德準(zhǔn)則、案例分析等;

        4、教學(xué)工具:PPT、視頻播放器、投影儀等。

        五、教學(xué)評價

        本課程將采用多種評估方法,包括單元測試、課堂表現(xiàn)評價、作業(yè)評價等,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題所在,并及時給予反饋和指導(dǎo)。評估結(jié)果將及時告知學(xué)生和家長,以便共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

        六、課程實(shí)施建議

        本課程實(shí)施建議如下:

        1、制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,并合理安排教學(xué)時間;

        2、備好課堂所需的教學(xué)資料和工具;

        3、認(rèn)真聽取學(xué)生反饋意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法;

        4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。

        七、注意事項(xiàng)

        1、注意教學(xué)內(nèi)容的難易程度,適合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平;

        2、注重教學(xué)活動的趣味性,避免枯燥乏味;

        3、加強(qiáng)課堂紀(jì)律,確保教學(xué)順利進(jìn)行;

        4、注意安全教育,避免因教學(xué)活動引起的安全事故。

        總之,本課程將以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識為目標(biāo),采用多種教學(xué)方法和評估方法,積極邀請家庭和社區(qū)參與教學(xué),為學(xué)生提供全面的教育服務(wù)。

        二年級下冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃 5

        一、學(xué)生基本情況:

        1、本班級共有學(xué)生13人,其中男生10人,女生3人。

        2、本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)情況與上學(xué)期基本相同;径昧藢W(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。

        3、還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。因此在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),有不同的方法開展教學(xué),激勵所有孩子努力學(xué)習(xí)。

        二、教材分析:

        1、教材在呈現(xiàn)形式上,從兒童視角出發(fā),通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式,給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā),運(yùn)用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

        2、教材在知識結(jié)構(gòu)上,每個單元以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。

        3、教材在內(nèi)容特點(diǎn)上,突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點(diǎn)。

        4、教材在實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)上,各單元設(shè)計(jì)既有各自比較明確的設(shè)計(jì)意圖和側(cè)重點(diǎn),具有發(fā)散性,自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列,由低到高循序漸進(jìn),由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

        三、教學(xué)目標(biāo):

        1、通過第一單元《讓我試試看》的教學(xué),幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒子,學(xué)會呵護(hù)、養(yǎng)育小小的生命。

        2、通過第二單元《我們好好玩》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動,了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動,學(xué)會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健康安全的游戲。

        3、通過第三單元《綠色小衛(wèi)士》的教學(xué),延續(xù)上學(xué)期“公共場所”單元的學(xué)習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們從生活的點(diǎn)滴認(rèn)識到人類對干凈的水、新鮮空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護(hù)。在社會生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、合理利用資源等良好行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)做一個文明的小公民。滲透《環(huán)境保護(hù)法》、《煙花爆竹安全管理?xiàng)l例》等法制教育。

        4、通過第四單元《我會努力的》的教學(xué),引導(dǎo)孩子們學(xué)會正確認(rèn)識自己,學(xué)會掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)持之以恒的意志品質(zhì),同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。

        四、教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):

        讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試,指導(dǎo)學(xué)生在對故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理,在實(shí)踐活動中強(qiáng)化行為,使學(xué)生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試,讓學(xué)生嘗試心理調(diào)節(jié),在活動中培養(yǎng)學(xué)生自我消除煩惱和給別人帶去快樂的行為習(xí)慣,積極參與有益的游戲,健康快樂的成長,喜歡鍛煉身體,愿意堅(jiān)持參加體育活動,學(xué)會對信息進(jìn)行家中處理產(chǎn)生新的聯(lián)想或者學(xué)會解決新的問題,激勵學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè),使學(xué)生明白,保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任,讓學(xué)生明白成功不是輕易能得到的,她屬于那些能持之以恒的拼搏者。

        教學(xué)難點(diǎn):

        培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣,愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題,初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任,學(xué)會自理,承擔(dān)力所能及的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,培養(yǎng)學(xué)生做事有計(jì)劃、用心、不畏困難的品質(zhì),認(rèn)識到安全問題的重要性,懂得如何注意游戲安全,提高自我保護(hù)的能力,發(fā)展幼兒動手、思維、想象等多方面的能力,引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微之處入手開展環(huán);顒,讓學(xué)生體會堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

        五、教學(xué)措施

        1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

        兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的'。為此,教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會,獲得對直接的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

        2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容

        教科書式一種“活性因子”,它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中隊(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

        3、拓展教學(xué)空間

        教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)盡可能向社會延伸,讓學(xué)生體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗(yàn),逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

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