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班級學(xué)科教研組成立計劃范文分享
前幾天，有位在xx任教的師范同學(xué)來xx城辦點事，我接到電話后，順便邀請他來我們學(xué)校聊了一聊。他目前在xx某一中學(xué)教英語，而且年年帶畢業(yè)班。他談到每一年他所帶的班級，英語中考平均分都要高于其它班級20多分，我當(dāng)時感到這并沒有什么了不起的，因為我清楚這是應(yīng)試教育模式下的產(chǎn)物，沒有什么創(chuàng)新之舉。然而在后來的深談中，我發(fā)現(xiàn)事情并不像我想象的那么簡單。他說他在班級成立了以學(xué)科為單位的“學(xué)科教研組”幫扶團隊。課堂中如果有不明白的問題就先讓他們幫助去解決，最后實在不會的問題由老師引導(dǎo)著解決。當(dāng)時我一聽覺得很有意思，這和我們目前的做法很相似，教師都是把相信學(xué)生放在了首位，而且能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 把學(xué)習(xí)變成了學(xué)生自己的事情。（樂學(xué)）
之后，我把自己的想法首先在英語組做了介紹，得到了同事們的認可。然后迅速在各班成立“學(xué)科科研組”。
其具體做法：
一、完善組織。
1、 設(shè)組長一名，組員4名，構(gòu)成一個完整的科研小組，由全體同學(xué)選舉產(chǎn)生。
2、學(xué)科教研組任期為一個接送周，實行輪流執(zhí)政。
3、打破過去的學(xué)科承包方式。實行由任課教師領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)科科研組負責(zé)制。
二、明確職責(zé)。
1、協(xié)助任課老師落實承包制。（如：基礎(chǔ)知識人人過關(guān))
2、展示課上幫助有有困難的同學(xué)或小組釋疑解惑。
3、培輔課上，培優(yōu)輔差，共同進步。
4、學(xué)科科研組配合我校的學(xué)科教研會成員定期研討課堂問題，交流經(jīng)驗改進工作。
由此可見，班級管理我們已經(jīng)有了自管會，高效學(xué)習(xí)現(xiàn)在我們又成立了班級科研組。一個抓班級自治，一個抓學(xué)習(xí)自主；兩套班子齊心協(xié)力，共同打造一流的班級。（一流的學(xué)風(fēng)和一流的成績。）
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