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      八年級下學期英語教學計劃

      時間:2024-10-04 00:22:02 學期計劃 我要投稿

      八年級下學期英語教學計劃范文

        一、本期指導思想

      八年級下學期英語教學計劃范文

        在本學期的英語教學中,我將面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;突出學生主體,尊重個體差異;采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

        二、學生情況分析

        本學期我擔任八年級十一,十二兩班的英語教學工作,通過一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

        另外,所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

        三、教材基本情況

        《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

        四、教學總體目標

        1、學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。

        2、能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。

        3、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。

        4、能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

        五、教學具體措施

        1、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

        2、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督保證晨讀效果。

        3、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

        4、實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

        5、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

        6、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

        六、教研專題及作法

       。1)教研專題:關于學困生的評價傾斜模式

        據(jù)研究表明,人類學習語言的能力因人而異,差別是正常的。要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣,都按同一個模式去發(fā)展,而是要開發(fā)學生不同的潛能,發(fā)展學生各方面的能力。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,導致了部分學生止步不前,存在兩極分化的現(xiàn)象。甚至有的學生產(chǎn)生了消極的心理,課堂上學習的興趣不濃。針對這種情況,我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況,幫助他們重新樹立起自信心,以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。

        (2)具體做法

        1、讓膽小的學生參加小組活動,讓他們在與同學的交流中放松心情,學會與他人的溝通,加強與他人的合作。教師根據(jù)他們參與的認真態(tài)度,設立參與獎。

        2、加強與家長的聯(lián)系,及時把學生的進步告訴家長。

        3、以語言評價為主,對學生進行對話式的交流。

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