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      校本培訓(xùn)的計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-19 01:23:35 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

      校本培訓(xùn)的計(jì)劃范文

        一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

      校本培訓(xùn)的計(jì)劃范文

        根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-2020年)的要求,以“立足學(xué)校,校長負(fù)責(zé),聚焦課堂,提高質(zhì)量”為核心。本學(xué)期,我們將繼續(xù)針對(duì)《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)《浙江省中小學(xué)教師發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)的通知》(浙教師(xx)175號(hào))和《溫州市教育局關(guān)于印發(fā)溫州市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)施辦法(試行)的通知》(溫教師(xx)63號(hào))以及《溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施細(xì)則》結(jié)合本園實(shí)際,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。以幼兒園總的教育教學(xué)工作計(jì)劃為發(fā)展方向,以市規(guī)劃課題為統(tǒng)領(lǐng),大力開展園本教研,組織形成園本科研,提高園本教研的有效性、科學(xué)性,優(yōu)化教師教育教學(xué)能力;我們將重點(diǎn)圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)中xx學(xué)年園本培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”,開展“有效備課與教師專業(yè)成長”的系列教研活動(dòng),確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間,開辟多種培訓(xùn)渠道,為迎接幼兒園園本培訓(xùn)工作規(guī)范運(yùn)行,特色發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        二、主要內(nèi)容和基本形式

        我園的園本培訓(xùn)分為園級(jí)培訓(xùn)、教科室和教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行,通過集體備課、主題調(diào)研、專題講座、推門聽評(píng)課、崗位練兵、班級(jí)品牌展示等多重教研形式,主要圍繞專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與技能、專題培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)科特色四個(gè)方面來制定園本計(jì)劃,大致從園本教研和園本培訓(xùn)兩個(gè)大方面來具體實(shí)施。

        1、專業(yè)精神

        通過讀書活動(dòng)和教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,教育思想,在教學(xué)實(shí)踐中有效結(jié)合理論知識(shí),提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)理念。

        a、好書分享,撰寫心得。領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市幼兒園保教工作規(guī)范》、分時(shí)段集體閱讀張明紅主編的《給幼兒園教師的101條建議——數(shù)學(xué)教育》,并做好讀書筆記,繼續(xù)開展讀書月沙龍系列活動(dòng),要求每位教師撰寫一篇讀書心得,并根據(jù)教師自身發(fā)展的需要,對(duì)不同年齡段的教師的閱讀能力有不同的要求;對(duì)40周歲以下的青年教師要求每學(xué)期兩篇字?jǐn)?shù)不少于1500字的讀書心得;對(duì)40周歲以上的老教師要求每學(xué)期一篇字?jǐn)?shù)不少于1000字的讀書心得,并將有效成績(jī)納入學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)的專業(yè)閱讀板塊,并做好學(xué)時(shí)登記。

        b、特色主題經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期,為了提升教師語言組織能力,現(xiàn)場(chǎng)交流能力,我們將結(jié)合“一月一報(bào)”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),采取“班級(jí)輪流制,主題經(jīng)驗(yàn)分享化“的形式,讓每個(gè)老師結(jié)合《規(guī)范》,聯(lián)系班級(jí)教學(xué)實(shí)踐每個(gè)月進(jìn)行15—20分鐘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)教師從散講到主題交流到講座分享的教學(xué)能力的提升。

        2、專業(yè)知識(shí)與技能

        本學(xué)期我們將以 “以園為本、以幼為主、以師為心”的相輔相成的園本教研模式,通過教研組的集體備課(每周一次)、推門聽評(píng)課(每周2次)、一班一品制(每周一次)、二人團(tuán)隊(duì)賽(每學(xué)期一次)、特長選修(每?jī)芍芤淮危、等一系列教研活?dòng),力求創(chuàng)新,滿足教師專業(yè)知識(shí)與技能發(fā)展的需求。

        (1)、完善“集體備課核心小組”。本學(xué)期,我們將繼續(xù)完善發(fā)展 “集體備課核心小組”,圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)主題“科學(xué)領(lǐng)域”,重點(diǎn)以“數(shù)學(xué)主題”為中心,以“數(shù)學(xué)課例”為載體,明確主題,討論分工,實(shí)施方案、總結(jié)反思等研討形式,在一個(gè)學(xué)期的開展中,每個(gè)班段在園長和教科室主任的帶領(lǐng)下,在組長的分配下,在教師分擔(dān)責(zé)任的情況下,較有序的開展備課活動(dòng);每個(gè)班段選取6位左右的教師擔(dān)任核心備課小組的主備人,每個(gè)主備人自行搭配一名教具制作者,然后通過核心小組的備課細(xì)節(jié)處理,如“分析教材、討論教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、修改方案,落實(shí)制作教具、實(shí)踐操作、、反思反饋、再次修改教案”等環(huán)節(jié),使每個(gè)活動(dòng)都能夠呈現(xiàn)積極的一面,使每個(gè)老師都能夠在活動(dòng)的開展中獲得發(fā)展。本學(xué)期我們將對(duì)“集體備課核心小組”的成員實(shí)行學(xué)分責(zé)任制,對(duì)主題的研討實(shí)行“推研”制,對(duì)教案的上交和教具的輪流實(shí)行登記學(xué)分評(píng)比制等等,在不斷的完善和修改中真正實(shí)現(xiàn)集體備課的有效開展,滿足老師不同需求的發(fā)展,促進(jìn)全園教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高。

       。2)推門課考評(píng)制。本學(xué)期,我們將繼續(xù)開展 “推門考評(píng)制”,在增加聽評(píng)課的成員,將嘗試著由園長、教科室正副主任、教研組長形成一個(gè)聽課團(tuán)隊(duì),隨機(jī)聽課,并對(duì)教師上課情況進(jìn)行績(jī)效考核,分為abc三個(gè)等級(jí),如果有三個(gè)a 獲得者,可以減少電子備課等文案數(shù)量;如果有三個(gè)c獲得者,將直接影響年考核分,并要將以后的戶外游戲等活動(dòng)都備詳案以待檢查。我們將在每個(gè)學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié)。每月我們教科室將對(duì)參與聽評(píng)課的教師進(jìn)行績(jī)效考核,并及時(shí)做好學(xué)分登記。

       。3)一班一品制。通過xx學(xué)年的嘗試實(shí)踐,逐步形成了每周二為班級(jí)的品牌特色日,由帶班的兩位老師同時(shí)進(jìn)班,對(duì)班級(jí)的幼兒進(jìn)行品牌教學(xué)。教科室在學(xué)期初對(duì)班級(jí)品牌的計(jì)劃進(jìn)行了可行性的分析,然后在學(xué)期中對(duì)班級(jí)品牌活動(dòng)進(jìn)行了參觀和指導(dǎo),并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)開展的一些活動(dòng)進(jìn)行了表揚(yáng)和推廣;在學(xué)期末,我們每個(gè)班級(jí)的品牌從品牌的主題、形式、材料選擇、效果進(jìn)行了科學(xué)有效的評(píng)估。從整個(gè)學(xué)期的開展情況來看,每個(gè)班級(jí)的班級(jí)品牌都能夠很好的將教師的教學(xué)特長進(jìn)行淋漓盡致地發(fā)揮,使幼兒也能在有效的課堂里學(xué)到了課本之外的知識(shí)。因此,我們認(rèn)為該學(xué)期我們不僅繼續(xù)鼓勵(lì)教師開展富有特色的班級(jí)品牌,同時(shí)也會(huì)采用不同的形式(如主題交流、講座分享等)推廣優(yōu)秀班級(jí)品牌案例,給教師提供展示自我的舞臺(tái)。

       。4)主題調(diào)研。本學(xué)期,我們將采用“園長進(jìn)組跟蹤流線型探討”模式,開展每周一次的主題調(diào)研活動(dòng),園長、業(yè)務(wù)園長和教科室主任分批進(jìn)組,從主體的選擇、課例的研討、教具的制作、方案的實(shí)施以及課例的修改和再次實(shí)踐等等都在該組中與教師相互交流與研討,戰(zhàn)爭(zhēng)做到幫助教師合理利用教學(xué)資源,根據(jù)不同年齡段的幼兒選擇不同的教學(xué)內(nèi)容,制定相應(yīng)適宜的教學(xué)目標(biāo),提高園本教研管理的有效性。

       。5)青年教師崗位練兵。本學(xué)期,我們將對(duì)40周歲以下下得青年教師繼續(xù)開展“點(diǎn)評(píng)上課一體化”的團(tuán)隊(duì)賽教學(xué)評(píng)比活動(dòng),采用經(jīng)驗(yàn)型教師和職初教師、幼高教師和一級(jí)教師、骨干教師和新手教師搭配的原則,松弛有度、分合明確等要求,讓每位教師都能夠根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)在崗位練兵中得到發(fā)展。另外,我們還增設(shè)“講故事”學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)中的專業(yè)技能分,讓每一位老師通過講述幼兒故事展示自己的專業(yè)技能,將此項(xiàng)獲得分?jǐn)?shù)與學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)中的專業(yè)技能考核分掛鉤。

       。6)特長選修。本學(xué)期,我們將給市“三壇”、“學(xué)科帶頭人”提供真正的引領(lǐng)平臺(tái),根據(jù)教師自身發(fā)展優(yōu)勢(shì),結(jié)合學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)主題,開設(shè)“藝術(shù)”、“科學(xué)”領(lǐng)域研究小組,讓40周歲以下的教師自愿報(bào)名參加研究小組,研究課例,撰寫案例,展示課堂,制作教具等等培訓(xùn)模式,讓每個(gè)教師都能夠在自己喜歡的、缺陷的領(lǐng)域得到選修,發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

        3、專業(yè)學(xué)科特色項(xiàng)目

        (1)深化幼兒園數(shù)學(xué)領(lǐng)域特色課程開展的實(shí)效性。本學(xué)期,我們將根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)年度主題安排開展“課程解讀與教材分析“,各個(gè)年級(jí)段根據(jù)實(shí)際情況和發(fā)展需要制定相宜的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo),選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,開展”專業(yè)知識(shí)閱讀”和“教學(xué)技能”等方面的培訓(xùn)。

       。2)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師課題研究的培訓(xùn)。本學(xué)期將通過系列專題培訓(xùn),深入調(diào)研,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣,逐步完善“課研組”,真正實(shí)現(xiàn) “人人做課題,人人參與課題”的園本培訓(xùn)思路,逐步形成園本科研氛圍,我們將采用同伴互助、傳幫附帶式開展課題研究,從園級(jí)課題做起,腳踏實(shí)地,從“計(jì)劃、實(shí)施、檢查反饋、實(shí)施、總結(jié)”等等步驟一一抓落實(shí),力求科研出成果、出精品,并結(jié)合市立項(xiàng)課題《以小課題研究為途徑促青年教師專業(yè)發(fā)展的可行性研究》的有效開展,讓每一個(gè)青年教師都能夠在課題研究中找到提高教育教學(xué)能力的方法和捷徑。

        三、保障和預(yù)期效果

        1、我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)前教育保教指南》、《溫州市中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)踐方案》為指導(dǎo)方針,以幼兒園總的教育教學(xué)工作計(jì)劃為發(fā)展方向,由園長、副園長、教科室主任、副主任、教研組長共同成立“課題組”、“備課組”、組織系列教科研活動(dòng),完善園本教研的有效性、科學(xué)性。

        2、傳達(dá)、學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)76號(hào)文件,執(zhí)行學(xué)校校本培訓(xùn)制度,制定相應(yīng)的管理辦法,將園本培訓(xùn)與園本教研有效結(jié)合,并將園本培訓(xùn)活動(dòng)列入教科室活動(dòng)計(jì)劃和幼兒園行事歷,落實(shí)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,分管領(lǐng)導(dǎo)主抓,教科室具體負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

        3、建立、完善幼兒園園本培訓(xùn)檔案和教師學(xué)時(shí)登記檔案。為了加強(qiáng)檔案管理的科學(xué)化和時(shí)效化,由教科室專人負(fù)責(zé)及時(shí)登記教師參與培訓(xùn)的情況,園本培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記講究公平、及時(shí)、公正的原則,主要以項(xiàng)目活動(dòng)記錄表和考勤表為依據(jù),并作為教師專業(yè)發(fā)展檔案長久保存。

        4、及時(shí)登記、教師的繼續(xù)教育學(xué)分。本學(xué)期,我們將繼續(xù)以上學(xué)期的學(xué)分考核制度對(duì)我園的繼續(xù)教育學(xué)分進(jìn)行登記、落實(shí)。并將結(jié)合《浙江省教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》的要求,對(duì)持有教師資格證的教師做好求真務(wù)實(shí)的學(xué)分登記,對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)自主選課的工作做好監(jiān)督和審核,堅(jiān)持每?jī)芍軐?duì)教師的學(xué)分做如實(shí)、及時(shí)的登記,讓我園的學(xué)分考核步入正軌,真正做到科學(xué)化、合理化。

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