- 小學(xué)語(yǔ)文高段教研組工作計(jì)劃 推薦度:
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小學(xué)高段語(yǔ)文教研計(jì)劃范文
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺(tái),教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機(jī)遇。新的學(xué)期,我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C(jī)遇,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),卓有成效地推進(jìn)本學(xué)期我校高段語(yǔ)文組的教學(xué)教研工作。
一、現(xiàn)狀分析
我們組共有語(yǔ)文教師11人,其中既有年富力強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)型教師,也有年輕上進(jìn)的創(chuàng)新型教師,整體素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心,但教育發(fā)展的形勢(shì)催人奮進(jìn),逼人求索。我們?nèi)M教師要團(tuán)結(jié)一致,通力合作,總結(jié)成績(jī),查找不足,優(yōu)質(zhì)、高效地工作,力爭(zhēng)本期的教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,以課程改革為動(dòng)力,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以全面而有序地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為中心,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的研究,提高語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,推動(dòng)我校的高段語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓!
三、工作目標(biāo)
以加強(qiáng)常規(guī)管理為手段,以深化教學(xué)研究為動(dòng)力,開(kāi)展有新意的切合本校教學(xué)實(shí)際的教研活動(dòng)。
1、嚴(yán)格規(guī)范每周的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng),年級(jí)組教師共同認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,用活教材,以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,組織教師進(jìn)行討論,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教學(xué)實(shí)效。
2、引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究,勤反思、勤撰寫(xiě),不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭(zhēng)做“研究型教師”。
四、具體工作措施
1、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí),更新教育觀(guān)念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,提升個(gè)人涵養(yǎng)
。1)要求教師每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,寫(xiě)一篇心得體會(huì),在教研組活動(dòng)中作一次心得介紹等。要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān),努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為。
。2)每位語(yǔ) 文 老師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)功,從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習(xí)不少于1小時(shí),并做好相關(guān)的理論摘錄,同時(shí)鼓勵(lì)教師上網(wǎng)瀏覽,了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。
。3)開(kāi)展集體備課,互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問(wèn)題,并記錄下來(lái)交給教導(dǎo)處,作為今后研究的一個(gè)重點(diǎn)。
。4)利用課余時(shí)間加強(qiáng)提升個(gè)人修養(yǎng)。做到每日“讀書(shū)”、“練字”。
2、強(qiáng)化常規(guī)管理,進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真復(fù)習(xí)考試。積極參與學(xué)校開(kāi)展的“十個(gè)一”活動(dòng)
。1)本學(xué)期活動(dòng)要不斷強(qiáng)化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣,積極開(kāi)展“同備一節(jié)課”活動(dòng)。
。2)積極參與備課組活動(dòng),堅(jiān)持做到“單元教材解讀”、“單元過(guò)關(guān)練習(xí)設(shè)計(jì)”、“課時(shí)教案?jìng)(gè)性化、實(shí)用化、科學(xué)化修改”。
3、深化課堂教學(xué)研究,繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展教師全員上公開(kāi)課活動(dòng)
組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念,強(qiáng)化課程意識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開(kāi)課活動(dòng)為重點(diǎn),安排全組教師參加公開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課、講座以及重要培訓(xùn)等活動(dòng)。
。1)每位教師要積極參與全員上公開(kāi)課活動(dòng),每學(xué)年每人上一節(jié)以上校級(jí)以上的公開(kāi)課。
。2)聽(tīng)課:組內(nèi)、校內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng),邊聽(tīng)邊思,及時(shí)評(píng)注,提倡老師跨學(xué)科聽(tīng)課,相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
(3)積極參與“教師博客”:撰寫(xiě)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題,并在日常教學(xué)中實(shí)踐、反思、提升,并將自己的看法發(fā)表在個(gè)人博客里與大家交流、共享;
。3)每學(xué)年撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流共享;
。5)參與一項(xiàng)課題研究,在日常教學(xué)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升!
4、組織好學(xué)科活動(dòng),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來(lái),在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。營(yíng)造書(shū)香校園,讓讀書(shū)成為習(xí)慣。讓兒童與經(jīng)典同行,打好人生的底色,開(kāi)闊視野。
。1)各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
。2)組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),利用閱讀課及課外閱讀,設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學(xué)生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),開(kāi)闊學(xué)生的視野。
。3)四年級(jí)重點(diǎn)體驗(yàn)閱讀,掌握初步的閱讀方法。 五年級(jí)重點(diǎn)編報(bào),掌握組織材料,編排版面的方法,培養(yǎng)綜合能力。
。4)扎實(shí)開(kāi)展好“經(jīng)典古詩(shī)誦讀工作”
全組語(yǔ) 文 老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作,為打造書(shū)香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時(shí)間,讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩(shī)。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象,為學(xué)生示范;語(yǔ)文教師要博覽群書(shū),真正成為學(xué)生的良師益友。開(kāi)展師生同讀書(shū)、讀名著活動(dòng)。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),人人參與。鼓勵(lì)學(xué)生 和 老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書(shū)香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛(ài)讀書(shū)的教師。多讀書(shū),讀好書(shū),形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對(duì) 于語(yǔ)文 老師來(lái)說(shuō),尤為重要。
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