計(jì)劃培訓(xùn)心得范文
一、 關(guān)于高中綜合實(shí)踐活動課程的理解
1、綜合實(shí)踐活動課程的概念
綜合實(shí)踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。是教育部規(guī)定的3-１２年級學(xué)生的一門必修課程。（是新課改的一大亮點(diǎn)）
2、綜合實(shí)踐活動的課程性質(zhì)
（1）經(jīng)驗(yàn)取向的課程
●經(jīng)驗(yàn)具有兩重意義：作為結(jié)果的經(jīng)驗(yàn)、作為過程的經(jīng)驗(yàn)。
●經(jīng)驗(yàn)有教育性和非教育性之分。經(jīng)驗(yàn)要有教育性，其基本條件是反思和理性化。
●正式教育與非正式教育的統(tǒng)整。
●公共知識與個(gè)人知識統(tǒng)整。
●理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)整。
�。�2）能力取向的課程
●邏輯思維能力（分析與綜合、歸納與演繹、分類類比與比較、系統(tǒng)化與綜合化、概念判斷推理）
●實(shí)踐能力（社會參與與社會服務(wù)、動手操作能力等）。
●創(chuàng)新能力（問題意識、探究能力、創(chuàng)新精神）。
�。�3）綜合取向的課程
●綜合實(shí)踐活動是一種綜合教育，是“非正式教育”的重要形式。
●不以分科的知識教學(xué)為目標(biāo)或方式，面向生活和經(jīng)驗(yàn)。
●整合的思維方式（如何通過本課程的實(shí)施，切實(shí)達(dá)成學(xué)科整合？）
3、綜合實(shí)踐活動的課程的內(nèi)容及培養(yǎng)目標(biāo)
內(nèi)容一：.研究性學(xué)習(xí)（１５學(xué)分）
以學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的一些問題和學(xué)生關(guān)心的一些社會問題為主要內(nèi)容，可分為課題研究和項(xiàng)目設(shè)計(jì)兩大類。
課題研究是以認(rèn)識和解決某一問題為主要目的，有調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和文獻(xiàn)研究等方式；項(xiàng)目設(shè)計(jì)是以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問題為主要目的，包括社會性活動設(shè)計(jì)，如環(huán)境保護(hù)活動的策劃、科技項(xiàng)目設(shè)計(jì)等。
培養(yǎng)目標(biāo)：
●.善于質(zhì)疑、樂于探究、 努力求知的態(tài)度和情感。
自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，
● 收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面的探究能力。
●.學(xué)會交流發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。
學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，以及追求真理的科學(xué)道德。
●.使學(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會與人類的意義與價(jià)值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步，●學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境和諧發(fā)展，形成對社會的責(zé)任心和使命感。
內(nèi)容二：.社會實(shí)踐 （２學(xué)分）
●軍訓(xùn) ：軍事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成。
●社會生產(chǎn)勞動： 生產(chǎn)勞動、社會公益勞動，如義務(wù)植樹等。
●郊游: 觀賞錦繡山河、人文景觀等。
●參觀、調(diào)查: 教育專題活動，如清明節(jié)祭掃革命烈士墓、德育教育基地接受結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查；也可以是配合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行的專項(xiàng)考察和實(shí)地參觀活動。
培養(yǎng)目標(biāo)：
●培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感。
●養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。
●使學(xué)生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗(yàn)，形成綜合思考問題的能力。
●培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨(dú)立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。
內(nèi)容三：社區(qū)服務(wù)（６學(xué)分）
●通用資源的開發(fā)。如 領(lǐng)養(yǎng)綠地。
●特色資源的開發(fā)。如 居民小區(qū)的公共衛(wèi)生；社區(qū)學(xué)校的輔導(dǎo)（上黨課、團(tuán)課；保健知識講座：法律知識講座等）；支援農(nóng)忙：中小學(xué)生假期活動輔導(dǎo)：掃盲輔導(dǎo)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
●使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，培養(yǎng)參與意識、提升公民素養(yǎng)。
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