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國培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)范文
遠(yuǎn)程研修是我們教師學(xué)習(xí)和交流的一個(gè)非常好的平臺(tái)。今年有幸參加了“國培計(jì)劃（2014）”--陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)。通過短短一個(gè)月的培訓(xùn)，我的舊觀念的到了洗禮，理論水平得到了提升，知識(shí)有了新的沉淀，教學(xué)技藝也得到了增長�？傊�，收獲頗豐。現(xiàn)將這次國培情況做以下總結(jié)：
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲：
本次研修，從問卷調(diào)查開始，本以為自己在信息技術(shù)應(yīng)用方面還可以，但做完調(diào)查后，我才發(fā)現(xiàn)自己在這方面還有很多不足。所以，在工作之余，我積極投身到遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽取專家的建議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，觀看優(yōu)秀的課堂案例，并積極做好筆記，和同伴交流，按時(shí)完成作業(yè)。到現(xiàn)在為止，我的總學(xué)習(xí)時(shí)間已達(dá)到4555分鐘，觀看了所有的專家視頻答疑和每期的簡(jiǎn)報(bào)，并參加了兩個(gè)研修活動(dòng)，研修日志和發(fā)帖子若干。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多信息技術(shù)方面的知識(shí)。在觀摩 “信息技術(shù)有機(jī)融入中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)-反比例函數(shù)及其圖象和性質(zhì)”這個(gè)課例時(shí)，我首次見到了 Geogebra 軟件，Geogebra 是一款非常優(yōu)秀的軟件，除了數(shù)學(xué)表現(xiàn)豐富、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)以外，還有令人喜愛的特點(diǎn)就是免費(fèi)，占用空間小，而且簡(jiǎn)單易學(xué)易用。如果您有使用幾何畫板的經(jīng)驗(yàn)，使用 Geogebra 就更容易了。聽了吳春蘭老師的這些話，我迅速去百度下載了這個(gè)軟件，并開始認(rèn)真學(xué)習(xí)用法。在“技術(shù)支持的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入”這一節(jié)中，用到了很多諸如情境導(dǎo)入法、任務(wù)導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、溫故新知導(dǎo)入法、銜接導(dǎo)入法、案例導(dǎo)入法、游戲?qū)敕�、直接�?dǎo)入法、實(shí)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)導(dǎo)入法等，同時(shí)還選取了各學(xué)科優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入片段二十余個(gè)進(jìn)行案例的講解與展示。，這些大部分我都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過�！白寯�(shù)據(jù)說話--利用電子表格軟件統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績”這一節(jié)也介紹了很多利用電子表格分析學(xué)生成績的方法，讓我受益匪淺。思維導(dǎo)圖也是我以前比較喜歡的東西，但沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，“看得見的思維--思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用”正好滿足了我的這一需求，我認(rèn)真做了筆記，知道了繪制思維導(dǎo)圖需要準(zhǔn)備什么，有什么步驟和基本規(guī)則。而且出過手繪外，我還了解一些繪制思維導(dǎo)圖比較好的軟件。
活到老學(xué)到老，學(xué)無止境。通過本次培訓(xùn)，我對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用更家了解，自我感知教育、教學(xué)能力也有了很大提高。以往遇到的一些教育、信息技術(shù)方面的難題也有了解決的思路和方法，通過研討與交流開闊了思路、增長了見識(shí)。
二、通過參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等，深知三人行必有我?guī)�。眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教材有了更多新的認(rèn)識(shí)。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌�、情感的熏陶和精神的享受�?/p>
“師德修養(yǎng)專家視頻答疑”里，北京教育學(xué)院的陳教授結(jié)合案例，深入淺出地講解，通俗易懂，看后深受啟發(fā)。在優(yōu)生，中等生，學(xué)困生的教學(xué)處理上，有獨(dú)到的見解，值得我們教師好好學(xué)習(xí)、反省，要時(shí)刻提醒自己。對(duì)我今后在管理學(xué)生方面很有啟示，樹立一個(gè)師德高尚的好教師。講解打架實(shí)例比較好，處理事情需要巧，而不是用魯莽的方法。教育是愛的延伸，有愛，學(xué)生才會(huì)精彩，花朵才會(huì)綻放，我們的未來才有希望。師德就是大愛，用愛影響學(xué)生，誘導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生做一個(gè)堂堂正正的人。“初中數(shù)學(xué)關(guān)于教學(xué)問題的答疑”中，王尚志教授答疑很實(shí)際，很到位，很有價(jià)值：1、從數(shù)學(xué)的整體把握數(shù)學(xué)；2、每一部分內(nèi)容之間的關(guān)系，誰主誰次；3、討論問題時(shí)要抓住最本質(zhì)最關(guān)鍵的問題。而關(guān)于高效課堂，王教授提出高效課堂并非重課堂形式，而關(guān)鍵在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上，要符合學(xué)生實(shí)際。函數(shù)與方程的關(guān)系，在教學(xué)時(shí)，學(xué)生感到難理解，教的也難，通過王老師的講解，感覺有思路了。王教授把數(shù)與代數(shù)的關(guān)系講的很清楚，我很是受益。
吳軍老師的每一次簡(jiǎn)報(bào)都很用心，圖文并茂，內(nèi)容豐富，而且讀了很親切。通過學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)秀作品，我為他們的品質(zhì)折服，我深知作為一名教師的責(zé)任重大，深知自己教學(xué)上還有許多不完美的地方。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，更重要的是，深刻體會(huì)了學(xué)習(xí)的重要性。
三、本次培訓(xùn)我共參加了兩個(gè)研修活動(dòng)。第一個(gè)是“我身邊的師德故事”。師德故事就在我們身邊，哪怕是一件小事，也能體現(xiàn)出我們教師的對(duì)學(xué)生無私的愛與關(guān)懷，體現(xiàn)出我們教師對(duì)本職工作的熱愛，體現(xiàn)出我們教師對(duì)生活的堅(jiān)毅和質(zhì)樸。通過活動(dòng)交流和瀏覽優(yōu)秀作品，我更加體會(huì)到了師德的重要性。第二個(gè)是“常規(guī)教學(xué)下的多媒體運(yùn)用”,這與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)。通過活動(dòng)，我更清楚地認(rèn)識(shí)到新課程改革對(duì)教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。
四、在以后的教學(xué)中，我會(huì)多用演示文稿，電子白板和學(xué)生互動(dòng)，多利用思維導(dǎo)圖，電子表格等多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。經(jīng)過本次培訓(xùn)使我清楚：現(xiàn)代教育對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求越來越高，信息技術(shù)已成為信息時(shí)代的重要工具和手段，在如何挖潛學(xué)生學(xué)習(xí)潛力和興趣，提高學(xué)習(xí)能力等方面將起到極大的作用。我將努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),并將其熟練地應(yīng)用到教學(xué)中來。
通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為一名參加培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。
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