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      一年級(jí)語(yǔ)文的下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-11-23 08:54:43 學(xué)期計(jì)劃 我要投稿

      一年級(jí)語(yǔ)文的下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

        本冊(cè)教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,設(shè)有“多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)”等8個(gè)單元,共34篇課文,8課識(shí)字,8個(gè)語(yǔ)文園地和5篇選讀課文。教材富有兒童情趣,具有時(shí)代氣息。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成,聯(lián)系緊密,蘊(yùn)含教育價(jià)值。全冊(cè)教材體現(xiàn)了識(shí)字寫字、閱讀、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,把語(yǔ)文知識(shí)、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。

      一年級(jí)語(yǔ)文的下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

        教學(xué)目標(biāo)定位

       。ㄒ唬h語(yǔ)拼音

        1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

        2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,認(rèn)識(shí)并初步掌握大寫字母。

        3、初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。

        (二)識(shí)字與寫字

        1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

        2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè),會(huì)寫其中的250個(gè)字。

        3、掌握漢字的基本筆畫,能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

        4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

        5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,初步掌握識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,采用“加一加”,“減一減”,“換一換”,“改一改”等方法識(shí)記生字,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

        (三)閱讀

        1、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

        2、能用普通話正確,流利地朗讀課文,背誦課文。

        3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

        4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂(lè)于與他人交流。

        5、理解課文內(nèi)容,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。

       。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際

        1、學(xué)說(shuō)普通話,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

        2、能認(rèn)真聽別人說(shuō)話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

        3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

        4、有表達(dá)的自信心。積極參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

        提高質(zhì)量措施

        1、識(shí)字寫字:可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間識(shí)字的交流與合作;采用多種形式,加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生;加強(qiáng)寫字指導(dǎo),不但要寫對(duì),更要寫好。

        2、閱讀:重視朗讀,在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情;在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì);還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

        3、口語(yǔ)交際:重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際;除專門的口語(yǔ)交際課,還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力。

        4、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

        讓優(yōu)秀生吃飽吃好,允許他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)之外,可以單獨(dú)完成課外拓展練習(xí);

        把班級(jí)中的優(yōu)等生組成讀書推動(dòng)小組組,在早晨領(lǐng)讀,營(yíng)造良好的讀書氛圍;

        讓優(yōu)秀學(xué)生作為小老師幫助后進(jìn)生,實(shí)行“一幫一”的幫扶措施

        見到后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn),哪怕是微不足道的,也給予及時(shí)地大膽的表?yè)P(yáng);

        經(jīng)常在私下與后進(jìn)生單獨(dú)交流,幫助他們認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,幫助改正不足;

        積極開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng):背誦比

        賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比、詞語(yǔ)接龍、看圖說(shuō)話等等,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。

        教學(xué)進(jìn)度安排

        周次/日期/教學(xué)內(nèi)容

        1

        3.1—3.5

        開學(xué)報(bào)名注冊(cè),識(shí)字1,課文1--2

        2

        3.8—3.12

        課文3---4,語(yǔ)文園地一,

        3

        3.15—3.19

        識(shí)字2,課文5--7

        4

        3.22—3.26

        課文8-9,語(yǔ)文園地二,識(shí)字3

        5

        3.29—4.2

        課文10---12,詞語(yǔ)接龍

        6

        4.5—4.9

        語(yǔ)文園地三,識(shí)字4,課文13,優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比

        7

        4.12—4.16

        課文14--17

        8

        4.19—4.23

        語(yǔ)文園地四,期中復(fù)習(xí),期中檢測(cè)

        9

        4.26—30

        識(shí)字5,課文18--20

        10

        5.3—5.7

        五一長(zhǎng)假

        11

        5.10—5.14

        課文21,語(yǔ)文園地五,識(shí)字6,看圖說(shuō)話

        12

        5.17—5.21

        課文22--25

        13

        5.24—5.28

        語(yǔ)文園地六,識(shí)字7,課文26,寫字比賽

        14

        5.31—6.4

        課文27--29,語(yǔ)文園地七

        15

        6.7—6.11

        識(shí)字8,課文30--32,背誦比賽

        16

        6.14—6.18

        課文33--34,語(yǔ)文園地八

        17

        6.21—7.2

        選讀課文1-5,期末復(fù)習(xí)、考試、評(píng)價(jià)

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