語文校本研修組研修計劃范文

　　指導思想：

　　提高學校教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的核心是教師隊伍的專業(yè)性發(fā)展，而校本研修工作則是確保學校教師隊伍乃至學�？沙掷m(xù)發(fā)展的突破口。為此本學年語文校本研修組工作本著深化研究進程，提高校本研修的層次，進一步促進教師課堂教學的質(zhì)量，提升教師隊伍的專業(yè)化水平為目的，努力服務(wù)于課堂教學。

　　具體工作：

　　一、注重自我學習和自我提高

　　1、明確學習內(nèi)容。要求每月都有學習內(nèi)容，內(nèi)容要求是圍繞教育教學的經(jīng)驗性或理論性文章。如；課程標準、“市教委六項教學工作意見”、語文學科相關(guān)報刊、雜志、《做有思想的行動者》等。

　　2、落實學習形式。學習形式是集中學習與自主學習相結(jié)合，以自主學習為主。

　　3、選好學習方法。精讀與泛讀相結(jié)合，做一些學習筆記，字數(shù)不做規(guī)定，形式可以采取摘抄或者粘貼，每月接受檢查與備案。

　　二、堅持開展各類教學竟賽

　　1、邀請區(qū)學科專家為教師進行“關(guān)于命題與質(zhì)量分析”的專題講座。結(jié)合講座開展“練習設(shè)計”專項活動。

　　2、進行教師三筆字比賽。

　　3、組織學生開展寫字比賽、作文競賽。

　　三、完善研修形式，提高研修的針對性和實效性

　　這一學年，我們將嘗試活動式研修、交流式研修、授課式研修相結(jié)合的研修形式。為了解決時間安排的問題，不做過多的說教式的研修，我們結(jié)合活動開展研修，多發(fā)揮觀課、評課，交流和內(nèi)化為主的研修作用。我們將繼續(xù)在總課題的引領(lǐng)下，開展以“小學語文教師在課堂教學中培養(yǎng)學生表達能力的有效教學研究”為主題的校本研修活動，教研組要根據(jù)學科特點，學生實際，確立本教研組的的教學研究主題，備課組從小處著手，進一步細化教研組研修主題，確立研修專題，形成“學�？傉n題——教研組研修主題——備課組研修專題”。

　　1、教研組內(nèi)開展連詞兩次教學研修。圍繞主題每個教研組一學期開展2次組內(nèi)研修活動，并做好相關(guān)紀錄。第四、第八周低年級語文教研組研修活動；十二、十四周高年級語文教研組研修活動。

　　2、備課組進行系列研究。選擇教材內(nèi)的一篇課文或一個教學點以備課組為單位開展實踐研究活動：教材分析、集體備課、上課、聽課、評課、反思、調(diào)整。

　　3、人人積累“五個一”資料。人人參與研究活動，并完成一份說課、一份教案、一堂研討課、一份教學反思、一份教學改進記錄。

　　四、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能

　　1、繼續(xù)組織論文、案例評選，把研修組的精彩活動集結(jié)成冊。

　　2、積極組織教師參加市、區(qū)級教學研討、培訓等活動，給教師成長提供良好的學習機會。

　　3、以學校聯(lián)合教研活動為契機，推出語文校本研修組的有效研修活動。

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